九年級(jí)數(shù)學(xué)二模測(cè)試質(zhì)量分析

1、初中精品資料歡迎下載高明初中九年級(jí)數(shù)學(xué)二模試卷質(zhì)量分析-，試題分析本次試題符合新課標(biāo)要求，分為 選擇題，填空題，解答題三大類 型。試題難度適中，覆蓋的知識(shí)面較大，試題都以常規(guī)題型為主，并 以基本要求為考察目的，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的直接應(yīng)用，注重考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知 識(shí)和數(shù)學(xué)基本能力，以及學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用，重點(diǎn)知識(shí)考察 到位，試卷既保證了大多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與運(yùn)用，有一定的 區(qū)分度，有助于有余力的學(xué)生更好地發(fā)揮自己的水平。二，試卷分析九年級(jí)本次考試參加的人數(shù) 30 人，平均 61.07 分。及格 11 人, 40分以下 6 人，從卷面來看基礎(chǔ)知識(shí)得分較好，綜合應(yīng)用能力差， 特別是23 題圓的有關(guān)計(jì)

2、算和證明，24 題二次函數(shù)的知識(shí)，25 題的問 題探究，這些題目幾乎得不上分?jǐn)?shù)。加上書寫不規(guī)范，潦草，造成成 績不理想。具體答題情況統(tǒng)計(jì)如下：基本情況檢測(cè)人數(shù)均分及格人數(shù)及格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率過差人數(shù)過差率3062.011133.33%13.33%620%初中精品資料歡迎下載正誤題號(hào)正確人數(shù)正確率考察內(nèi)容題號(hào)正確人數(shù)正確率考查內(nèi)容初中精品資料歡迎下載統(tǒng)計(jì)12893%簡單有理數(shù)計(jì)算162170%解分式方程做三視外接22996%圖172273.3%圓統(tǒng)實(shí)數(shù)計(jì)知32790%的運(yùn)算182790%識(shí)平行第一線的性問 2066.6%三質(zhì)與判第二角形42273.3%疋19問 723.3%全等利用三角形正比相似

3、例函數(shù)解決表達(dá)式實(shí)際52376.6%的確定201446.6%問題角平分第一76.6%一次6 2790%線性質(zhì)21二問函數(shù)初中精品資料歡迎下載及三角形的面積23 第三問1240%的應(yīng)用72480%一次函 數(shù)的性 質(zhì)與圖 像222273.3%概率81756.6%特殊四邊形性質(zhì)23第一問 6第二問 220%6%切線的判疋，92583.3%圓的有關(guān)計(jì)算24第一問13%二次函數(shù)的表達(dá)式10 1446.6%二次函數(shù)的性質(zhì)24第二問0二次 函數(shù) 等腰三角 形綜 合應(yīng)用初中精品資料歡迎下載11 2686.6%解一元二次方程25題第一問310%求角的度數(shù)12 2893%卄選用計(jì)算器比較 數(shù)的大 小第二，三問0問

4、題探究13 826.6%反比例 函數(shù) k 的幾何 意義14 413.3%正方形 中的動(dòng) 點(diǎn)，線段 的最小 值15 2790%計(jì)算主要錯(cuò)誤題失分原因一選擇題 第 8 題本題考查點(diǎn)菱形性質(zhì)，等邊三角形性質(zhì)，三角形 中位線性質(zhì)。學(xué)生不會(huì)做輔助線，看不懂題意，導(dǎo)致失分。第 10 題 本題考查二次函數(shù)的性質(zhì)結(jié)合二次函數(shù)解析式， 錯(cuò)誤原因?qū)Χ魏瘮?shù) 性質(zhì)沒有初中精品資料歡迎下載掌握導(dǎo)致失分。針對(duì)這種情況我在以后的復(fù)習(xí)中要注意引導(dǎo) 學(xué)生分析題。二填空題 13 題考查內(nèi)容為根據(jù)反比例函數(shù)的幾何意義求解析式， 借助相似的性質(zhì)考察學(xué)生的推理與歸納能力，大部分同學(xué)理解不清題 意，僅有 8 人正確。14 題考察內(nèi)容為

5、正方形的性質(zhì)以及最短路徑問 題，學(xué)生概念模糊，遇到這樣的問題無處下手，僅有 4 人正確。三解答題 15 計(jì)算 16 解分式方程 17 作圖題 18 統(tǒng)計(jì)題 大部分同學(xué) 能得分，以后要加強(qiáng)部分同學(xué)練習(xí)，19 題考察等邊三角形的性質(zhì)和 全等三角形的判定與性質(zhì)。學(xué)生第 2 問錯(cuò)誤較多，由全等三角的對(duì)應(yīng) 角相等，以及線段垂直得出角的度數(shù)。大多數(shù)學(xué)生看不出來，導(dǎo)致拿 不上分。20 題相似三角形的應(yīng)用，本題引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷解決實(shí)際問題 的過程，考查學(xué)生從實(shí)際問題中抽象數(shù)學(xué)模型的能力，本題同學(xué)丟分在沒找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)線段，在以后教學(xué)中要不斷強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)，做到會(huì)做的題絕 不丟分，21 題一次函數(shù)，主要失分在第三問，學(xué)生對(duì)離目

6、的地有多 遠(yuǎn)與從出發(fā)地走多遠(yuǎn)混為一起， 失分較多， 針對(duì)這種情況還需加強(qiáng)學(xué) 生的理解能力，培養(yǎng)臨界生分析題目，靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力。23題本題考查圓的切線性質(zhì)，勾股定理，解直角三角形，學(xué)生沒有抓住 直徑所對(duì)的圓周角為 90 度以及角度之間的代換，導(dǎo)致拿不上分，還 有部分學(xué)生書寫太亂，導(dǎo)致失分。在以后教學(xué)中做好規(guī)范要求，優(yōu)化 過程，得分點(diǎn)寫清楚。24 題考查拋物線關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的拋物線的解 析式，學(xué)生不理解題意，掌握不了關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的性質(zhì)，幾乎沒有答對(duì)的。25 題學(xué)生存在懼怕心理，總認(rèn)為題難，所以沒有關(guān)注題，導(dǎo)致絕大部分空卷，造成第一問簡單題沒做。初中精品資料歡迎下載四，試卷反映出的情況1 學(xué)生

7、綜合運(yùn)用知識(shí)解答問題能力的培養(yǎng)不夠， 學(xué)生碰到題目， 束手 無策，不會(huì)變通。2、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握還有問題，特別是函數(shù)部分的知識(shí)，概念不 清、運(yùn)算不過關(guān)、對(duì)基本圖形不熟悉3、不重視解題的步驟和過程，往往答案正確，書寫步驟混亂。4、分析問題能力差，題意和圖形不能很好地結(jié)合，造成失分5、學(xué)生的不良習(xí)慣導(dǎo)致失分，學(xué)生審題不認(rèn)真，不仔細(xì)，計(jì)算能力 弱，計(jì)算準(zhǔn)確率低。6 對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力差五,改進(jìn)措施1、加強(qiáng)落實(shí)，加強(qiáng)查缺補(bǔ)漏，在學(xué)生審題、運(yùn)算能力、對(duì)基本圖形 的認(rèn)識(shí)、學(xué)生解題習(xí)慣、解題規(guī)范方面下大功夫。2、在教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，還要多進(jìn)行方法的提煉，重視解題方法的指導(dǎo)要讓學(xué)生真正掌握做題的方法，加強(qiáng)解題