九十三年度(去年)諮詢輔導意見改善情形調(diào)查表(精)

1、苗栗區(qū)九十三年度（去年）諮詢輔導意見改善情形調(diào)查表問題類別問題與困難諮詢輔導委員具體建議社區(qū)目前改善情形強化基礎網(wǎng)絡社區(qū)委員參與相關會議出席 率稍低社區(qū)化需求調(diào)查由教育部統(tǒng) 籌辦理，9393 年度尚未開始作業(yè)1.1.各校辦理研習仍過多， 原因乃為各校經(jīng)常門與資本門比例過高，建議減少經(jīng)常門並提高資本 門或可解決問題。2.2.各?；顒踊ハ鄥⑴c的情形 尚須加強，此乃肇因於辦理活動 日期各校皆於月考日下午，實無 法互相觀摩。各校分工，但整合困難？分派宣導責任區(qū)， 有執(zhí)行上的 困難，各學校入學學生有重疊， 造成競爭？因經(jīng)費核撥與執(zhí)行時間過於 倉促，無法與合作學校將計劃作辦理規(guī)劃工作非常積極 努力，功能健

2、全 可加強委員間連絡，敦促 委員準時出席參與委員 會議教育部相關作業(yè)建議能 提早開始以利各校推動 因經(jīng)費及時間關係若能 再詳細規(guī)劃研習時間將 會更為具體校際同仁參與可再加強 並配合新課程 研習辦理積極，可再擴大 辦理因社區(qū)範圍廣，學校分佈 比較不均勻，可積極發(fā)展 對國中與社區(qū)家長做宣 導請苗特能協(xié)助各校推動良好的溝通，以致執(zhí)行時影響參 與人數(shù)，降低執(zhí)行成效。因經(jīng)費核撥與執(zhí)行時間過於 倉促，無法與合作學校將計劃作 良好的溝通，以致執(zhí)行時影響人 數(shù)數(shù)，降低執(zhí)行成效。本校建置 網(wǎng)站所需之伺服器，因非原經(jīng)費 補助學校，所以伺服器暫建置於 同仁家中，待有經(jīng)費時再採購合 適之伺服器雖然屏科大來文告知可 提

3、供網(wǎng)站空間，但本網(wǎng)站採 動態(tài)資料庫模組建置，無法 靠直接上傳檔案就解決無電 腦伺服器設備的問題。IEPIEP 教學計畫研習，以協(xié) 助社區(qū)學校老師對身心 障礙學生輔導教學之用 網(wǎng)站建構良好，值得肯定適性課程改進社區(qū)化專題演講無材料經(jīng)費 支援講師示範及學員現(xiàn)場演 練，使成效較無法彰顯。 因經(jīng)費受限，參予教學教師多 以專業(yè)線上之實際從業(yè)人員 為主，未能有教師之專業(yè)培 訓。在苗栗市區(qū)尋求學有專精之 寵物美容師不易，主要是授課與社區(qū)資源結合成效良 好開設課程符合學生需求 與創(chuàng)意課程無涉，應為結 合社區(qū)資源開設之職業(yè) 養(yǎng)成課程9 95 5年新課程實施後可透 過學校本位課程發(fā)展學 校特色外聘師資不易聘請時，

4、可時段與鐘點問題，造成美容師意願不咼。本課程授課時數(shù)目前為二小時， 若遇實作課程， 時間不易 掌握。評量方式目前多以紙筆測 驗，無法有效測量出學生在實 做方面之學習成效。利用假日進行研習活動，人員安排上較為困難。分組人數(shù)十五人要求過高。 辦理演講場地太小。本課程以外聘師資為主，但只能給付比照校內(nèi)教師授課費400400 元/ /節(jié)，師資聘請不易。資本門經(jīng)費有限，只能改善及增添部分設備。目前校訂選修課時數(shù)不多，不易安排社區(qū)化選修課程。原訂二年期計畫， 核撥 6060 萬 元經(jīng)費卻須於明年元月 1515 日 核銷完畢，將出現(xiàn)明年起無經(jīng) 費推動之窘境。本專案計畫無法另聘研究助改由辦理研習活動，培訓 現(xiàn)

5、有教師具有該項職能。建議主管機關補助經(jīng)費 使用期限應於發(fā)放前即 明確訂定，俾使資源能充 分有效運用資本門搭配經(jīng)常門使用 於社區(qū)化計畫之推動佳 宣導得宜社區(qū)民眾參與度高，並有 回饋意見迴響活動成果資料搜集完整 並彙整成冊惜社區(qū)合作學校參與率 極低，建議思考較佳策略 如何有效於社區(qū)廣為推 動。與社區(qū)機構結合發(fā)展方 向良好課程符合學生需求 原來學校例行性辦理工 作，應回歸學校預算額度 內(nèi)辦理設備購置係為轉(zhuǎn)型綜合 高中之用，惟轉(zhuǎn)型計畫卻理以協(xié)助行政支援， 需由學校 科主任及老師兼職執(zhí)行，工作 負擔極大。原 300300 萬申請經(jīng)費預算卻只 核撥 6060 禺，原計畫本意無法 充分發(fā)揮，成效大打折扣，而

6、 經(jīng)常門經(jīng)費有限，人事及師資 之聘任無法充分支應。未獲得通過，若遲遲無法 付諸實施，設備恐有閒置 浪費之虞建議有關學校轉(zhuǎn)型需求 之設備購置，宜於取得全 校共識並獲得通過後再 進行鐘點費發(fā)放應以一學分 發(fā)放、2222 週為原則對語文成就低落冋學不 吝為提昇學習興趣之極 佳策略合作學校師生能積極參 與全校實施恐造成師資調(diào) 配不易，建議先進仃評估 工作輔導網(wǎng)絡整合少部份學生居住地點較為偏遠 故無法完整、 有系統(tǒng)的依課程規(guī) 劃進行。場地受限，無適當集合場地實施 集會講座。各處室提供工作機會太少改過 銷過成效受限。學生休、 退學後之行蹤較不易掌 握，有時學生和家長都無法取得 聯(lián)絡。社區(qū)師長往往因時間撞期

7、，無法 參加。社區(qū)學校派員參加率不咼，各校 研習課程重疊。活動內(nèi)容能融合輔導理念、學生 需求，並重視親師合作機制，效 果良好宜鼓勵社區(qū)合作學校踴躍參與 能結合社區(qū)專業(yè)醫(yī)師統(tǒng)整社區(qū)需 求，建立支援中心計畫性辦理專題講座，有效提升 各校輔導知能從學習檔案的建立，引導學生自 我探索、生涯規(guī)劃，激勵學生發(fā) 展意願可結合興華咼中推動建立學生 學習檔案及他校學習檔案，共 同規(guī)劃社區(qū)共同性，兼顧學校特 殊性繼續(xù)發(fā)展，以融入社區(qū)化精 神認真認輔、協(xié)助學生身心發(fā)展 宜融入社區(qū)化精神，結合社區(qū)輔 導網(wǎng)絡提升效果暨參與面 將各項主題融入性推動，並能結 合課程，效果良好宜融入社區(qū)化精神結合社區(qū)學校就可行面共同規(guī)劃辦理

8、，則可擴 大參與面及成效系統(tǒng)性建構生涯輔導工作，學生 獲益良好社區(qū)化精神需再增濃且依需求規(guī)劃並擴大參與面 重視推動流程，融入社區(qū)精神， 且能符合學生需求務實性及效果 性兼顧，殊為可貴整合資訊，依據(jù)需求，融入社區(qū) 化精神態(tài)度認真，落實辦理，成效良好 宜邀請合作學校共同依需求性規(guī) 劃以擴大參與面辦理認真，落實可與大湖農(nóng)工之學習檔案追蹤計畫結合，繼續(xù)發(fā)展宜融入社區(qū)化精神擴大合作學校 之參與宜融入社區(qū)化精神，擴大合作學 校之參與規(guī)劃整合共同之需求九十三年度（去年）諮詢輔導意見改善情形調(diào)查表問題類別問題與困難諮詢輔導委員具體建議社區(qū)目前改善情形強化基礎網(wǎng)絡資訊網(wǎng)的軟硬體設施需完成 後才能召開相關會議進行

9、教 育訓練。又各校在承辦人員 時間及精力限制下，能共同 為本區(qū)資訊網(wǎng)充實多少內(nèi)容 仍有疑問 （計畫第 3535 頁） 合作學校普教教師參與率較 低語言治療服務諮詢期能不限 年齡提供給相關需求學生或 家長外籍教師鐘點費偏低導致外 籍教師參與意願不咼外校教師參與率不咼，系普 通存在現(xiàn)象，區(qū)內(nèi)學校無共 同研習時間，阻礙教師參與 校外研習活動，如何善用學 生社團時間、學校月考時間 等，且進 步規(guī)畫。適性課程改進輔導網(wǎng)絡整合沙鹿高工經(jīng)費資助與嶺東高中 20-15-A-20-15-A-輔- -研-1-1 相同， 應與其輔導結果相同為 優(yōu)相關資訊搜尋不易，故以以連結 臺中縣、市及田栗縣寺為主軸之 地圖導覽。

10、能對學習成績不理想而有學習意 願及動機，學生加以輔導提昇學 習效能。執(zhí)行認真建置社區(qū)化教育資訊站及聯(lián)絡窗口，內(nèi)容豐富、實際有學生瀏覽 並提問及回應能運用社區(qū)化文化資源合併主題 性研習教師研習內(nèi)容項目各校辦理時重 疊性太高，造成人力資源經(jīng)費無 法集中運用，參與意願不咼現(xiàn) 象，宜整合研習項目、內(nèi)容提昇 品質(zhì)執(zhí)行認真能提供專業(yè)知能、師資、設備、 經(jīng)驗辦理區(qū)內(nèi)輔導知能，家長參 與減輕他校缺乏專業(yè)困境 學習護照內(nèi)容豐富，含個人資 料、競賽、活動、學習內(nèi)容並有 認證措施，提昇學生意願及學習 整合網(wǎng)站資料可著重社區(qū)內(nèi)特色、文化、鄉(xiāng)土、古蹟文化等主題，以 免太廣收集不、易基隆區(qū)九十三年度（去年）諮詢輔導意見改

11、善情形調(diào)查表問題類別問題與困難諮詢輔導委員具體建議社區(qū)目前改善情形強化基礎網(wǎng)絡資本門嚴重不足，造成設備短 缺，無法實際操作，須向其他單 位洽借模型?；顒犹啵藛T調(diào)配有困難。無法掌握社區(qū)化下年度經(jīng)費多 寡，並據(jù)此定出下一年度的詳細 計丨畫。應鼓勵他校參與 資料建立再充實鼓勵他校參與 教材資料再充實 資料待充實 鼓勵他校參與或統(tǒng)一協(xié)調(diào)辦理 應増加研習場次 本區(qū)只有啟明學校，係屬視障學 生，對其他身心障礙學生之課 程，似有落差。與他校之互動不多。 各校應整合辦理 應鼓勵他校多參與。 鼓勵學生多參與。經(jīng)費應載明社區(qū)化補助應與他校統(tǒng)整辦理適性課程改進經(jīng)費不足至本?？缧ｉ_課之教師，往返時 間將近一節(jié)課時

12、間，而本校所能 發(fā)給之交通費，僅僅區(qū)區(qū)數(shù)拾 元，故有意願之教師日趨減少。設備不足，例如攪拌機不夠，須 待一組使用完再換下一組，會延 誤作業(yè)流程。補助經(jīng)費無預期的多，相關設備 添購不足，影響計劃的執(zhí)行。 合作學校圖書館開放時間大部份 與各校上班時間相同，因此師生 到他館利用較為不易。家長會費支援，外聘外籍教師教 學從 9292 學年度對會計、 文書處理調(diào) 整為應用外語。辦理聯(lián)合借書證，相互借閱 網(wǎng)路重補修值得推廣 建構平臺中，後續(xù)尚需發(fā)展 民俗活動值得推廣與社區(qū)國小互動，垂直向下延 伸，值得推廣。結合社區(qū)開課，外聘民俗陶藝專 家授課。輔導網(wǎng)絡整合各種研習項目多，部分學校無法 出席參加。無八、中三

13、區(qū)九十三年度（去年）諮詢輔導意見改善情形調(diào)查表問題類別問題與困難諮詢輔導委員具體建議社區(qū)目前改善情形強化基礎網(wǎng)絡原本規(guī)劃連綜合高中職業(yè) 學程簡介均一併製作，但 因時間（僅半年）及經(jīng)費有 限，移至 9494 年度再實施 社區(qū)中各校辦理的研習活動 多，導致各校選擇性參與 利用假日辦理以配合家長時 間。家長的參與度有待提升 宣導對象為全校教職員，共 冋時間不易安排 因行動圖書館需配合社區(qū)圖 書館及各校圖書資源，往往 需舉辦數(shù)次活動，9393 年度社 區(qū)化經(jīng)常門從核準至執(zhí)行完 畢僅有三四個月時程上執(zhí)行 確為緊迫，希望爾後能給予 充裕之執(zhí)行時間。適性課程改進調(diào)整招生類科需配合教學設備的 更新與增添，但資

14、本門的補助有 限，大部分所需經(jīng)費需校內(nèi)自籌 因為本學期華盛頓中學外籍教師 人力吃緊故無法支援敝校的英聽 課程因期初排課問題，兩校無法配 合，故將二學分改成一學分課程 各校對鄉(xiāng)土教學配合度不高，參 與人數(shù)有限。聘請有合格證照之專家學者不 易，且外聘專家學者較不能品質(zhì) 管控。課程內(nèi)容編排致力於讓學員們學 習多樣菜色，單由教師丨人示 範，再加上學員實務操作及善後 工作，較無法於時間內(nèi)完成。 因部分社區(qū)民衆(zhòng)未曾接觸電腦， 在學習進度方面相當緩慢， 只靠 教師丨人無法勝任。規(guī)畫 9494 年結合社區(qū)民眾開 課完整：1.1.實施計畫 2.2.成果紀 錄3.3.教學進度表 4.4.評量成 績表 5.5.經(jīng)費

15、預算表並上網(wǎng) 完整實施計畫：1.1.需求評估 調(diào)查 2.2.可行性評估 3.3.課程 選課單 4.4.辦選課說明會 5.5. 選課期望調(diào)查表 6.6.修後問卷 調(diào)查與社區(qū)結合，辦理社區(qū)成果 發(fā)表會多媒體教材製作研習，聘請 朝陽科大指導利用課餘由策略聯(lián)盟修平 技術學院支援指導 無師資，未執(zhí)行 參加對象為社區(qū)民眾 訂定報名資格，篩選具語文 能力學生上課之教室日誌具回報作用 與僑光技術學院策略聯(lián)盟、 師資支援參加對象：學生、家長、社 區(qū)民眾上課時段：晩間上課輔導網(wǎng)絡整合全面融入學科之中， 所需時間較 長，人力須長期投入。本校不少弱勢族群學生，需做全 面性的補救教學， 時間人力物力 有限，僅能選擇重點

16、做起，暫時 無法全面性實施。立人高中已於 94/2/294/2/2 辦理完 成，並於 3/253/25 向輔導委員報告 完畢已陳文中辦核備獲準在案，該活動已於 94/2/2-394/2/2-3 日辦理完成 參與活動大多是各班留校察看 生，故花許多時間做職前訓練及 心理建設。學生的問題有時超越一般輔導 範圍，此次雖有與醫(yī)療單位結 合，由心理師帶領團體協(xié)助學生 問題解決，但由於是短時間的合 作能協(xié)助之人數(shù)有限。學生家長忙於工作，多難配合學 校活動，故參與本次活動家長僅 有一名。投一區(qū)九十三年度（去年）諮詢輔導意見改善情形調(diào)查表問題類別問題與困難諮詢輔導委員具體建議社區(qū)目前改善情形強化基礎網(wǎng)絡家長參

17、與情形不太踴躍，似 乎舉辦時間安排有關係。有些網(wǎng)頁上傳時權限有所 限，因而影響上傳的效率。 有時，中辦（屏科大、彰師大） 突來的公文與開會行程，常 常使基層學校的工作時程表 一改再改。希望各級長官能 確切儘早提出各工作要項的 時程。上傳資料時，經(jīng)費核銷的標 準不易確定。時間安排不易 執(zhí)行時間不易安排為顧及教師進修之經(jīng)濟效 益，可跨區(qū)舉行教師進修適性課程改進教師與行政人員們平時工作繁 忙，較難抽出時間參與在時效上 的掌握較差，互相討論的時間也跨校選課，共享資源 頗具發(fā)展特色 能掌握後期中等教育發(fā)展，及時因應變革較難協(xié)調(diào)。距離較遠通車不便跨校選課，資源共享 宜推廣跨校選課輔導網(wǎng)絡整合安排時間較難排

18、定，因為都 是利用月考下午，很可能與 學校的其他研習或活動衝 突。無八、所需經(jīng)費較多繼續(xù)協(xié)調(diào)安排可擴大合辦對象，使資源利 用更廣辦理效果顯著可繼續(xù)進行 認輔教師個案研討安排適當 能利用社區(qū)的資源特色辦理投二區(qū)九十三年度（去年）諮詢輔導意見改善情形調(diào)查表問題類別問題與困難諮詢輔導委員具體建議社區(qū)目前改善情形強化基礎網(wǎng)絡參加學校過少參加研習的校外教師人數(shù)有限。 參加研習的校外教師人數(shù)有限。適性課程改進9393 年度經(jīng)費不足擬定於 9494 年度執(zhí)行完成社區(qū)內(nèi)學生均能享用草屯商工教 學平臺輔導網(wǎng)絡整合構想設計都很好，活動時間及持 續(xù)性可加強活動能幫助學生愛惜生命，尊重 別人生命，如能有整套規(guī)劃，連

19、續(xù)推動更好學習檔案推廣面達到 100100%值得 學習活動方式多樣化多面向吸引學生參與，充分利用校內(nèi)資源與活動 規(guī)劃。提供學生情緒管理，安定學生學 習情緒，減少學生中輟。音樂研習很有創(chuàng)意但可能需加時 間提供行事曆共享可供合作學校辦 理研習之參考提供社區(qū)內(nèi)大學生學宣導及生涯 規(guī)劃學習檔案製作彰北區(qū)九十三年度（去年）諮詢輔導意見改善情形調(diào)查表問題類別問題與困難諮詢輔導委員具體建議社區(qū)目前改善情形強化基礎網(wǎng)絡內(nèi)容豐富，運用機制良好除個別學校宣導外，整體宣導工 作亦須規(guī)劃辦理參與社區(qū)活動主意良好，建請擴 大活動範圍建請研議學生需求做為宣導內(nèi)容 為主題，以提升宣導績效 深刻融入社區(qū)，意義深值冃疋， 成效

20、良好適性課程改進本活動因配合校慶原訂在下學 期進行，目前正在宣導籌備中， 故相關評審講習費部分未能在 期限內(nèi)核銷。本計畫於 9393 學年 度下學期辦理，故於貫地輔導時 無成果可以展示予輔導委員 開課時間受限於正常上課時 間，學生花在交通時間太多而且 太趕，安全問題不易掌控。 外校學生不易有共同時間參與。1.1.開課時間受限於正常上課時 間，學生花在交通時間太多而且 太趕，安全問題不易掌控。2 2 升學壓力下，學生選修適性課 程意願不咼。因經(jīng)費遭分割，造成執(zhí)行困難， 導致整體性受到影響。金額核定通知時間延遲導致執(zhí) 行上較無法從容規(guī)劃金額核定通知時間延遲導致執(zhí) 行上較無法從容規(guī)劃 邀請名作家演講

21、，因演講費受限 制，執(zhí)行困難光碟9494 年續(xù)編經(jīng)費有網(wǎng)路資料及書面資料（光碟）繳回 2200022000 元、網(wǎng)路資料1 1保險費個別= =團體餐費節(jié)餘繳回、2.2.資料詳實節(jié)省保險費、講義費、餐費結餘 繳回共 4912549125 元、製作成活動簡 報跨校選修 （工業(yè)類） ： 1.1.汽車、 2.2. 網(wǎng)頁 3.3.寫程式?；顒诱掌号浜蟚schooleschool、. .多媒體影片製作、跨 校選修（網(wǎng)頁設計）建置理化實驗（資本門）1 1 . .電腦繪圖、2.2.英語會話；資 料提供在網(wǎng)站上120120 人分 3 3 班目前研習頻繁，教師時間及課程 較不易調(diào)配參加。 課程內(nèi)容雖已 調(diào)整，但

22、由於上課時間過短，較 無法深入課程內(nèi)容。1.1.本課程雖已調(diào)整為簡易內(nèi) 容，但由於課程時間需扣除坐車 提前離開，僅有 7070 分鍾，較無 法深入課程內(nèi)容。2.2.雖於期末建構網(wǎng)際網(wǎng)路教學 平臺，但仍無法將教學內(nèi)容完掛 上網(wǎng)路。轉(zhuǎn)型所需之實驗設備經(jīng)費不足。 交通返往較費時，會擔誤正常課 程進行，能否於週六時間進行交 流。輔導網(wǎng)絡整合活動受限正常上課時間， 人員課 務、業(yè)務兩忙，人力不足。因本校之公共交通較不方便,參 加人員皆須自行開車，易減低家 長參與意願跨校共同輔導不易。教師需利用課後時間上網(wǎng)回答或提 供學生線上諮商。人才不足，恐難持 久。特色：充分結合地方社區(qū)資源， 包括人力及設備、辦理活

23、動。並 能將活動和整個社區(qū)之所有學校 分享特色：設計實際的生命體念，提 升學生的興趣與成效。進行高中生命教育網(wǎng)路學習素材 之研習。計畫詳貫，惟執(zhí)行中尚 未見其成效一系列的生涯輔導計畫，有條理 協(xié)助學生邁向大學之路。建議： 擴大社區(qū)學校的參與、校際交 流、經(jīng)驗分享使更多人受惠，則 更為理想促成本校區(qū)內(nèi)之單一性別學校， 校際交流之構想很好 本輔導網(wǎng)路實施計畫，目標明 確，實施方式具體且能掌握社區(qū) 資源，架構網(wǎng)路系統(tǒng)且訂有實施 內(nèi)容，進度及分工；成效管考機 制亦包括在內(nèi)非常好。惟建議： 1.1.大多數(shù)工作均落在彰師附工之 工作群。如能再擴大參與面，讓其他七所學校平均分擔工作更 佳。2.2.修、退轉(zhuǎn)學

24、之輔導及轉(zhuǎn)銜 機制應冉納入更兀善。利用網(wǎng)路提供諮商是很好的特 色。惟校際間的網(wǎng)路須再加強彰南區(qū)九十三年度（去年）諮詢輔導意見改善情形調(diào)查表問題類別問題與困難諮詢輔導委員具體建議社區(qū)目前改善情形強化基礎網(wǎng)絡1.1.配合美術資優(yōu)班設計課程，師資由崇實咼丄至內(nèi)設計科主任林 錦鏞老師教授。2.2.因教師兵役導致物理科需另找 代課教師，由崇實高工物理科教 師劉敏哲教師協(xié)助分擔課程，問 題得以解決。擬配合 9595 年新課程架構進行,工 程頗為鞎辛。因本計劃為跨 93-9493-94 年度，9393 年 度僅規(guī)劃一部個人電腦做先期網(wǎng) 站及網(wǎng)頁測試，9494 年度規(guī)劃購置 伺服器一部，屆時方能將網(wǎng)站固 定，

25、並將網(wǎng)頁上傳。因為校內(nèi)國中部研習活動過多使 進度落後，預計 9494 年 1 1 月 1111 日 完成奉核經(jīng)費不易掌握，計畫執(zhí)行困 難現(xiàn)僅美容科辦理有氧韻律操活 動，部份科系尚未辦理。1.1.各科教學研究時間固定，講師 聘請時，須受限制。資料庫內(nèi)容豐富，且操作容易 建議加強對國中學生家長的宣導 除做列宣導方式外，宜主動參與 國中親職活動，社區(qū)聚會或活 動，加強對家長的宣導 建請研議開設數(shù)理資源課程之可 能性及需求性 師資跨校開課應用良好 針對 9595 學年度實施之新課程架 構研議規(guī)劃課程規(guī)劃，頗具前瞻 性 請研議共同辦理時間，俾利友校 派員參加研習。請?zhí)接懤寐嗜云秃徒邮芏容^ 差之原因；

26、並檢討改進 特教生來源減少是否因社區(qū)人士 接受度之問題，請?zhí)接憗K提解決 或因應之建議2.2.合作學校辦理研習時，全科老 師限於教學以及調(diào)課， 不能全數(shù) 參加，實屬可惜擬於期末教學研究會中提出檢討（會議於 94.1.1494.1.14 召開）適性課程改進輔導網(wǎng)絡整合學生必須具備電腦，且具電腦操宜繼續(xù)將雲(yún)一區(qū)九十三年度（去年）諮詢輔導意見改善情形調(diào)查表問題類別問題與困難諮詢輔導委員具體建議社區(qū)目前改善情形強化基礎網(wǎng)絡無專業(yè)伺服平臺， 僅以 PCPC 做為伺 服器使用，維護時較為費力與不 易。計畫執(zhí)行時程為 93/894/193/894/1，一 般而言，社區(qū)國中招生宣導時程 宜為每年 3 35 5

27、月，對 9393 學年度 社區(qū)招生工作貫際助益不大，易 變成各校自行辦理招生之情形。各校之間教師缺乏共同進修時 間，無法普及社區(qū)內(nèi)教師。 配合學校作息，本校研習活動只 能利用週六下午辦理，因佔用到 教師休閒時間，參加意願都不高。 因各校護理課程均含有 CPFCPF 急救 常識，校際間參與率不高。 計畫之主要參與對象為學生，因 各校行事曆不一，為在不影響學 生正常上課情形下實施，活動日 期之協(xié)調(diào)較為不易。網(wǎng)站建置完整，可供其他社區(qū)觀 摩學習可擬定共同招生文宣，吸引社區(qū) 國中就讀本項可併入其他項目適性課程改進因各校學生的程度不一，在實際 電腦操作過程中，出現(xiàn)各校學生 學習吸收情況有所落差，必須時

28、常調(diào)整進度，導致教學內(nèi)容無法 配合原有的教學進度。合作學校間可作為共同開課時 段不易協(xié)調(diào)，烘焙課只有二小時 無法製作較大型成品。各校行事曆及大小考試日期不 一，若跨校選課實施日期與期中 考或?qū)W校活動撞期，該校學生必 需辦理請假而造成缺課，或多或 少影響教學進度，也容易產(chǎn)生進 度無法銜接之情形。外籍教師聘請不易、穩(wěn)定度不 高，且對上課情形之掌握度欠 佳，使學生在學習效果上略打折 扣，亦間接影響學生學習意願。星期三下午一、二節(jié)為共同選課 時間，資處科提供師資（技藝班教 師支援）附有豕長、導師同意書 成果已公佈在雲(yún)一區(qū)的網(wǎng)站上 星期三的五、六節(jié)（班、週會）由 教學研究會共同研擬師資 （外聘 師資）課

29、程、辦理技藝競賽、展示 成果反應良好星期三的五、六節(jié)（空白課程）：1 1、 修繕維護沒有問題2 2、師資：原音樂教師3 3、 課程已延續(xù)二個學期，成效及學生反應佳1 1、 經(jīng)成效調(diào)查結決定停辦2 2、9494 年度新設美工課程1 1、 反應良好，原美術教師支援2 2、陶藝工場設置1 1、 有完整各科規(guī)劃及工作協(xié)調(diào)會議2 2、 目前多先運用資本門改善設施，具體貫施成果尚在執(zhí)行中輔導網(wǎng)絡整合配合學生時間，只能利用週末時 間辦理，但礙於學生個人私人活 動，會影響參加活動的意願。各校月考時程不同，因此辦理活 動之參加人數(shù)有限。部分學校參與較不積極。1.1.公播版經(jīng)費昂貴，所購有限。2.2.部分硬體有待

30、加強充實，方能 配合。1.1.在繁重課業(yè)中有作業(yè)壓力。2.2.有時間分配的問題。1.1.大量活動，需很多人力配合。2.2.時間的訂定不易。3.3.家長出席率較不踴躍。善於利用社區(qū)資源請專家老師教導學生英文自傳寫作， 參與學生多， 又能具體教學。資料須再補強親職座談會確實有效，互動良好 辦理地方性特色活動，活動多元 性，社區(qū)互動良好。資料須再加 強雲(yún)二區(qū)九十三年度（去年）諮詢輔導意見改善情形調(diào)查表問題類別問題與困難諮詢輔導委員具體建議社區(qū)目前改善情形強化基礎網(wǎng)絡沒有足夠經(jīng)費購買書籍白天辦理，社區(qū)參與意願不高 合作學校老師參與研習，但調(diào)課 不太方便適性課程改進因?qū)W校時間考量，所以延至一月 十五辦理

31、。但已規(guī)劃兀畢。因?qū)W校時間考量，所以延至一月 十五辦理。但已規(guī)劃兀畢。學生組成；交通問題時段安排；必要性為配合數(shù)理科教授的時間，專題 研究上課時間排於每週五下午， 社區(qū)（雲(yún)二區(qū)）的高中職學生本對象為教師，應為基礎網(wǎng)絡。綜合評述：優(yōu)點課程區(qū)域合作確實達到師資設備 整合與分享。學生參與跨校開課及跨校選課相 當踴躍。定期召開社區(qū)工作協(xié)調(diào)會，溝通 良好，有助計畫執(zhí)行。身又要上學校的課，因此無法共 同分享教學資源設備待改善增加音響及安全設施師資鐘點費之限制及大學人事限 制應改善事項：部份諮詢輔導資料錯置計畫的分類應更明確，對象若為 教師， 宜放置於基礎網(wǎng)絡之定期 研討。課程改進工作及輔導機制 對象應為學生。部分課程可於校內(nèi)自行開課，不 宜置於課程區(qū)域合作計畫。輔導資料呈現(xiàn)宜改成依計畫編號 呈現(xiàn)較佳，避免依學校呈現(xiàn)。課程區(qū)域合作所開設課程，應先 教育需求評估，以學生需求為 主，教師專長為輔。執(zhí)