小學(xué)二年級人教版下學(xué)期語文古詩閱讀專項易考題

1、小學(xué)二年級人教版下學(xué)期語文古詩閱讀專項易考題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀古詩，并完成練習(xí)。曉出凈慈寺送林子方畢竟   ，風(fēng)光不與四時同。接天   碧，映日   。1將古詩補充完整。2本詩是_代詩人_寫的，_也是他寫的。3古詩寫的是詩人_（A早晨   B傍晚）送別友人看到的美景，從“_”字可以看出來。4古詩的前兩句寫的是詩人看到_月_（地點）美景的感受，認為這里的風(fēng)光不同一般。5讀完古詩的后兩句，你想到了什么畫面？結(jié)合圖片寫一寫。_2. 按要求答題。一九二九 冰上走三九四九 不出手五九六

2、九 沿河看柳七九 雁來八九 耕牛遍地走九九加一九 河開1連一連。2天氣最冷的是_了。3到了七九、八九，天氣漸漸變_了。3. 重點段落品析。望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，_。1.把詩句補充完整，寫在橫線上。2.根據(jù)意思寫出對應(yīng)的詩句：香爐峰在陽光的照射下生起紫色煙霞，遠遠望見瀑布似白色絹綢懸掛在山前。詩句：_ _  3.這首詩中最后兩句運用了怎樣的藝術(shù)手法？表達了詩人什么樣的感情？ _ _4. 朗讀古詩望廬山瀑布，并回答下列問題：望廬山瀑布（唐）李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。1這首詩寫的是廬山瀑布的_

3、。2后兩句運用了什么修辭手法？_3詩中作者想象的內(nèi)容是什么？_4試說出該詩的用字精彩之處。_5我是小畫家：學(xué)習(xí)了詩仙李白的望廬山瀑布，你能感受到廬山瀑布的雄偉氣勢了嗎？請你根據(jù)古詩內(nèi)容，為這首詩配一幅插圖吧！5. 課外閱讀。山霧山霧，像貪玩的孩子，大清早就在山谷里奔跑。一會兒從山下跑到山上，一會兒又在半山繚繞。它是在追逐嬉鬧的小伙伴 ，還是在綠林中藏貓兒？太陽出來了，露出微笑的臉，山霧跑累了，在山里落腳。看，綠葉上那串串晶瑩的露珠，是它流淌的汗水在陽光下閃耀。它悄悄地鉆進草叢里，然后頑皮地舉著一頂頂小紅帽。1根據(jù)短文內(nèi)容連一連。貪玩的   小伙伴嬉鬧的 

4、  露珠晶瑩的   孩子2在文中用“_”畫出一個比喻句。3為什么說“山霧，像貪玩的孩子”？_4在你眼中，山霧像什么呢？_6. 品讀語段。我想我們的祖先，可曾在這些大樹上（   ）野果，（   ）鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？那時候，孩子們也在這里（   ）小松鼠，（   ）野薔薇嗎？也在這里捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈嗎？1把下列四個詞填到文中的括號里。（填序號）逗   采   摘   掏2文中畫橫線的句子表現(xiàn)了“我”對祖先生活情景的（）（填序號）A.猜想和好奇

5、0;B.懷疑和推測3“那時候”的孩子們還“在這里”做什么？請寫一寫。那時候，孩子們也在這里_，_？7. 古詩閱讀。敕勒歌敕勒川，陰 ， 穹廬，籠蓋   。天 ，野 ，   。1補全詩歌。2敕勒歌是_朝民歌，詩中描寫了_上的美麗風(fēng)景。3詩中“_”寫出了草的茂盛和牛羊的肥壯。8. 閱讀理解。植物媽媽有辦法（節(jié)選）蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降（jiàng  xiáng）落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛（fng  fn）紛出發(fā)。蒼耳媽媽有個好辦法

6、，她給孩子穿上帶刺（cì  chì）的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸（zhà  zà）開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。1用“”給文中帶點的字選擇正確的讀音。2填一填。（1）選文中“娃娃”指的是_。（2）“帶刺的鎧甲”指的是_。3植物媽媽的辦法分別是什么？連一連。蒲公英    太陽曬蒼耳    風(fēng)兒吹豌豆    掛住動物的皮毛4除了課文介紹的植物傳播種子的辦法，下列植物傳播種

7、子的辦法是什么呢？看圖，寫一寫吧。  _       _9. 課外閱讀。東欄梨花蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。注解 雪：指梨花（1）除了以“雪”比喻梨花，詩歌還用了哪些詞來描繪梨花？寫“柳深青”有什么目的？（2）看著雪白的梨花，詩人為什么會產(chǎn)生“惆悵”的心情？（請用原詩回答），這反映了詩人怎樣的思想感情？10. 根據(jù)詩文內(nèi)容填空1把下面的詩填完整。這首詩是_代詩人_寫的一首寫景詩。望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布_。_，疑是銀河_。2敕勒歌是一首_。南朝民歌  &#

8、160;北朝民歌 唐朝詩歌3.天蒼蒼，野茫茫，_。11. 讀下面的一小節(jié)詩歌，按要求做題。要是碰上陰雨天，大樹也會來幫忙。枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方。1從中找出兩組意思相反或相對的詞語。_2你還知道哪些辨別方向的方法？_12. 課外閱讀我能行。這個世界真奇妙啊,這個世界多么奇妙!有好多好多為什么,我都不知道。比如說小蝦老了嗎?為什么剛出生就長了兩根胡子,還駝著背,彎著腰?小鵝怎么了?是什么時候摔了一跤,要不怎么在頭頂上碰了個老大的包?刺猬不疼嗎?為什么身上扎了那么多刺,可一點也不在乎,照樣?xùn)|奔西跑?啊,這個世界多么奇妙!有好多好多為什么,我都不知道。比如說小鴨不冷嗎?岸邊

9、開始結(jié)冰了,卻在河中央快活地洗澡?還有蝴蝶的衣服,到底是誰做的?為什么總是那么美麗、時髦(máo)?而青蛙、狗熊不知為什么,冬天一到,就在洞里睡大覺?啊!這個世界是個萬花筒,要多妙有多妙!我是多么盼望快點長大,就像爺爺那樣,眼鏡一戴,哈!什么都知道!1這首兒歌中寫了哪些小動物?用“”在文中畫出。2小鵝頭頂上的包指的是_。3在作者的眼中,這個世界就是一個_。4在你眼中,世界是_。5你覺得世界奇妙嗎?你想知道些什么?請你仿照詩歌寫一寫。_13. 閱讀詩歌，回答問題。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。1這首詩的題目是_，作者是_代詩人_。2這首詩描寫的是_（填季節(jié)）的景色。3詩中第二句把柳條比作_，第四句把_比作剪刀。4寫出第一，二句詩的意思_。14. 閱讀詩歌，回答問題。我神州，稱中華，山川美，可入畫。黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。各民族，情誼濃，齊奮發(fā)，共繁榮。（1）這首詩歌的題目是&#