二年級學(xué)生家長在家長會上的發(fā)言稿

1、二年級學(xué)生家長在家長會上的發(fā)言稿各位老師、家長朋友們：你們好！ 非常高興由于孩子的緣分，我們能坐在一起探討教 育孩子的問題。我女兒是這個學(xué)期才到*班，通過這一 個多月的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)她各方面進步很大。性格更加開朗、 膽子更大了、自信心更強、思維更活躍、學(xué)習(xí)也進步了 等等。這一點一滴的進步都滲透著老師辛勤的汗水，在 此我要對老師們表示衷心的感謝！現(xiàn)在大部分都是獨生 子女，大家對孩子的關(guān)心其實一點都不亞于我，作為家 長我也是在學(xué)習(xí)中成長。下面我把在家庭教育中的一點 做法向大家作個介紹。一、注重與孩子溝通 我認為多和孩子交流可以鍛煉孩子的思維能力和語 言表達能力， 并且能促進親子關(guān)系。所以每天我都會抽

2、 出時間和孩子聊天。從孩子的口中我知道她在學(xué)校的表現(xiàn)、對老師的印象、與同學(xué)的相處等。自從到了這個班， 她每天都喜歡和我談上課的事，喜歡把學(xué)校發(fā)生的有趣 的事和我一起分享。她說兩位老師上課幽默風(fēng)趣，上課 時經(jīng)常與同學(xué)們互動，課堂氣氛非?；钴S，連批評同學(xué) 都是以開玩笑的形式，真正做到了“樂中學(xué)、學(xué)中樂”， 同學(xué)們非常喜歡這種教學(xué)方式。她發(fā)自內(nèi)心的對我說：真羨慕那些去年也在這個班的同學(xué)。聽到這話，看見孩 子學(xué)的這么輕松，作為家長我非常的放心。另外，與孩子談心，我們還能更加了解孩子，發(fā)現(xiàn) 孩子的不足之處，讓她能及時改正。以前我的孩子膽子 小，上課不敢舉手發(fā)言，我們想了很多辦法都不奏效， 究其原因是怕回

3、答錯了被老師懲罰。這學(xué)期剛開始，我 們就非常注重培養(yǎng)她的自信和鍛煉她的膽量。每天送她 到學(xué)校都要提醒：上課要舉手發(fā)言！放學(xué)回家第一句話 就是你舉手了嗎。剛開始迫于家長的壓力，孩子的手總 是躲躲藏藏，露出一點小手，不敢往咼處舉。有一次上 語文課，老師提了一個問題，前面 叫了幾個同學(xué)回答都錯了，她舉手了，回答對了，老師叫全班同學(xué)一起表揚 她。這時她的自信心增強了，極大的鼓舞了她，現(xiàn)在連 續(xù)幾次沒叫到她還有點不高興呢。孩子上課能舉手就說 明她在認真聽講，我們也就不用擔(dān)心她的學(xué)習(xí)了。二、讓孩子養(yǎng)成喜歡閱讀的好習(xí)慣兩位老師布置的家庭作業(yè)量比較適中，一般一小時 內(nèi)能完成所有的作業(yè)。這樣就有足夠的時間去閱讀

4、課外 書。為了幫助孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，每天孩子在學(xué)習(xí) 的時候，我也和她一塊學(xué)習(xí)，營造一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍。 有時和她一起背誦課文比賽，有時講故事比賽等，運用 不同的形式，這樣她的興趣就產(chǎn)生了，堅持十天后習(xí)慣 就成自然了。三天就把語文課本讀了個遍，五天就能看 完一本這么厚的課外書?，F(xiàn)在每天晚上她都要看到很晚， 直到我強行關(guān)燈才肯睡覺。我每個星期都要給她買一本 課外書，才一個多月，她看過的書擺在床頭柜上都這么 高了。三、積極配合老師和學(xué)校的工作 老師是孩子知識的傳授者，作為家長一定要積極配 合老師和學(xué)校做好工作。老師布置給家長的任務(wù)我們每 次都是認真完成，從不馬虎。家長的一言一行孩子是看 在眼里記在心里，如果家長不言傳身教，以身作則，那 么又怎么去要求孩子呢？即使有時家長認為老師或?qū)W校 的某些做法欠妥，也不要當(dāng)著孩子的面去談?wù)摚鴳?yīng)從 老師的出發(fā)點善意的引導(dǎo)孩子，否則孩子會不信任老師， 不喜歡老師，也就會不喜歡老師教的這門課，最終影響 的還是孩子。我們家長只有與老師積極配合，才能與老 師形成幫助孩子成