人教版六年級語文上冊習(xí)作《變形記》教學(xué)課件【最新】

1、第一單元第一單元 習(xí)作習(xí)作變形記變形記人教版六年級人教版六年級上冊上冊 同學(xué)們，我們都知道孫悟空會(huì)七十同學(xué)們，我們都知道孫悟空會(huì)七十二變，可以變換多種模樣。二變，可以變換多種模樣。習(xí)作內(nèi)容 花之歌花之歌是花的自述，想象奇特，讀來很有趣味。是花的自述，想象奇特，讀來很有趣味。如果你有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，把自己變成另一種事物，會(huì)發(fā)如果你有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，把自己變成另一種事物，會(huì)發(fā)生什么呢？生什么呢？發(fā)揮想象，把你發(fā)揮想象，把你“變形變形”后的經(jīng)歷寫下來，注意把后的經(jīng)歷寫下來，注意把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)一些。寫完后，和同學(xué)交換習(xí)作，看看重點(diǎn)部分寫詳細(xì)一些。寫完后，和同學(xué)交換習(xí)作，看看他們對你的他們對你的“世界世界

2、”是不是感興趣，再根據(jù)他們的意見是不是感興趣，再根據(jù)他們的意見修改自己的習(xí)作。修改自己的習(xí)作。可以選擇下面的題目來寫你的故事，也可以選擇下面的題目來寫你的故事，也可以自擬一個(gè)有趣的題目?？梢宰詳M一個(gè)有趣的題目。地球自述地球自述我是一條幸福的蚯蚓我是一條幸福的蚯蚓飄在天上的日子飄在天上的日子夜晚，一棵大樹下的故事夜晚，一棵大樹下的故事習(xí)作指導(dǎo)如果你有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，把自己變?nèi)绻阌羞@樣一個(gè)機(jī)會(huì)，把自己變成另一種事物，會(huì)變成什么呢？成另一種事物，會(huì)變成什么呢？ 你可以變得很小，如你可以變得很小，如一只螞蟻一只螞蟻，一一棵草棵草，一粒石子一粒石子；也可以變得很大，如；也可以變得很大，如一頭大象一頭大象

3、，一輛汽車一輛汽車，甚至是，甚至是一個(gè)星球一個(gè)星球。如果你變成一只螞蟻，可以如果你變成一只螞蟻，可以在筆桿上散步在筆桿上散步，可以，可以在書桌上探在書桌上探險(xiǎn)險(xiǎn)；可能；可能會(huì)結(jié)交幾位螞蟻朋友會(huì)結(jié)交幾位螞蟻朋友，可能會(huì)可能會(huì)跟著哪只小昆蟲跟著哪只小昆蟲去探索一去探索一個(gè)全新的世界個(gè)全新的世界變形后，你生活的世界將隨之發(fā)生改變。變形后，你生活的世界將隨之發(fā)生改變。 如果你變成一盞路燈，你如果你變成一盞路燈，你將將無法移動(dòng)無法移動(dòng)，每天都有形形色，每天都有形形色色的人從你面前走過，你會(huì)色的人從你面前走過，你會(huì)看看到很多發(fā)生在路上的故事到很多發(fā)生在路上的故事這些故事有美好的，這些故事有美好的，也有悲傷

4、的；有令人激動(dòng)也有悲傷的；有令人激動(dòng)的，也有讓人痛心的；有的，也有讓人痛心的；有簡單樸實(shí)的，也有令人深簡單樸實(shí)的，也有令人深思的思的思考一下，如果是你思考一下，如果是你我站在這里，看見什么？我站在這里，看見什么？與誰對話？與誰對話？聽見什么？聽見什么？思考什么？思考什么？小組小組討論討論在自己的這些經(jīng)歷和見聞中，印在自己的這些經(jīng)歷和見聞中，印象最深刻的是什么？當(dāng)時(shí)的情形是怎象最深刻的是什么？當(dāng)時(shí)的情形是怎樣的？樣的？.（打開思路，展開想象）（打開思路，展開想象）明白要從變形后的明白要從變形后的“另另一個(gè)東西一個(gè)東西”的視角去思的視角去思考變形后會(huì)發(fā)生什么?？甲冃魏髸?huì)發(fā)生什么。嘗試習(xí)作思考變形的

5、過程，嘗試習(xí)作1. 1.首先在腦海里思考自己想寫的這件事的過首先在腦海里思考自己想寫的這件事的過程，注意不但要想程，注意不但要想“是什么時(shí)候的事是什么時(shí)候的事”“”“在在哪兒經(jīng)歷的哪兒經(jīng)歷的”“”“過程是什么過程是什么”這些基本信息，這些基本信息，還要思考變形的細(xì)節(jié)，特別是自己覺得感觸還要思考變形的細(xì)節(jié)，特別是自己覺得感觸深刻的地方要想仔細(xì)。深刻的地方要想仔細(xì)。2. 2.小組內(nèi)講述、交流自己變形的過小組內(nèi)講述、交流自己變形的過程。交流時(shí)注意把變形發(fā)生的程。交流時(shí)注意把變形發(fā)生的時(shí)間時(shí)間、地點(diǎn)地點(diǎn)、人物人物、事件的起因事件的起因、經(jīng)過經(jīng)過、結(jié)果結(jié)果這幾個(gè)方面說清楚。這幾個(gè)方面說清楚。3. 3.在

6、說的基礎(chǔ)上，把變形的過程簡單地寫下來。注在說的基礎(chǔ)上，把變形的過程簡單地寫下來。注意寫清楚意寫清楚“是什么時(shí)候的事是什么時(shí)候的事”“”“在哪兒發(fā)生的在哪兒發(fā)生的 “過程是什么過程是什么”這些基本信息；注意這些基本信息；注意變換角度變換角度，深入角色深入角色并運(yùn)用想象等多種手法，完善作品，自并運(yùn)用想象等多種手法，完善作品，自己覺得己覺得感觸深的部分，可以多寫幾句話感觸深的部分，可以多寫幾句話。4 4、寫好后，檢查一下有沒有錯(cuò)別字，、寫好后，檢查一下有沒有錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用是否正確。標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用是否正確。在寫作時(shí)，要有意識地在寫作時(shí)，要有意識地把人物對話以及動(dòng)作、把人物對話以及動(dòng)作、心理等展開寫

7、，力求詳心理等展開寫，力求詳細(xì)、具體。細(xì)、具體。會(huì)走路的字會(huì)走路的字 有一天，我突然變成了一只小螞蟻。我躺有一天，我突然變成了一只小螞蟻。我躺在一朵小花里正在睡大覺，一個(gè)小姑娘采下了在一朵小花里正在睡大覺，一個(gè)小姑娘采下了這朵花，順手夾進(jìn)一本陳舊的書里。我當(dāng)然也這朵花，順手夾進(jìn)一本陳舊的書里。我當(dāng)然也進(jìn)了書本。進(jìn)了書本?！拔?，你好，你也是一個(gè)字嗎喂，你好，你也是一個(gè)字嗎？ ” ”書本里書本里傳來整齊而細(xì)碎的聲音傳來整齊而細(xì)碎的聲音。交代故事的緣由。交代故事的緣由。字們會(huì)說話，想字們會(huì)說話，想象奇特，富有童趣。象奇特，富有童趣。習(xí)作例文“你們是誰？你們是誰？”我奇怪極了。我奇怪極了?！拔覀兪亲?，

8、我們已經(jīng)在這里躺了很久我們是字，我們已經(jīng)在這里躺了很久了，從來沒有走動(dòng)過，這本書也很久沒有人了，從來沒有走動(dòng)過，這本書也很久沒有人看了?？戳??！泵苊苈槁榈淖铸R聲說道。密密麻麻的字齊聲說道?！澳强商ξ读?。那可太乏味了?！蔽蚁?，我可不愿一我想，我可不愿一年到頭站在這里不動(dòng)。年到頭站在這里不動(dòng)。于是，我在書里隨便走動(dòng)起來。第一天，于是，我在書里隨便走動(dòng)起來。第一天，我在第我在第1010頁睡了一覺；第二天，我跑到第頁睡了一覺；第二天，我跑到第3030頁跳了一支舞；第三天，我跑到第頁跳了一支舞；第三天，我跑到第120120頁和那頁和那些字攀談了好一陣子。些字攀談了好一陣子。那些字感到新奇極了。那些字感

9、到新奇極了?！拔覀冋媸翘滴覀冋媸翘盗恕Ａ?。”他們對自己說。于是，他們對自己說。于是，他們都學(xué)著我的他們都學(xué)著我的樣子串起門兒來樣子串起門兒來。這本陳舊的書不再是一本安。這本陳舊的書不再是一本安安靜靜的書了。安靜靜的書了。有一天，小姑娘突然想起夾在這本書里的有一天，小姑娘突然想起夾在這本書里的花，就打開書來看?；ǎ痛蜷_書來看。啊！啊！這本看厭了的書上寫著一個(gè)有趣的新這本看厭了的書上寫著一個(gè)有趣的新故事，她聚精會(huì)神地讀了起來故事，她聚精會(huì)神地讀了起來。照應(yīng)題目照應(yīng)題目“會(huì)走路的字會(huì)走路的字”。字的排列不同，書中的故字的排列不同，書中的故事也就變了，多么新奇的想事也就變了，多么新奇的想象！象！

10、第二天，小姑娘又忍不住打開書，她又看第二天，小姑娘又忍不住打開書，她又看到了一個(gè)和昨天不同的新故事。到了一個(gè)和昨天不同的新故事。就這樣，就這樣，這本書里的字每到晚上就走來走這本書里的字每到晚上就走來走去，書里的故事也變來變?nèi)?。去，書里的故事也變來變?nèi)?。小姑娘一直讀，小姑娘一直讀，一直讀，直到成了一個(gè)和藹的老婆婆。一直讀，直到成了一個(gè)和藹的老婆婆。小姑娘成了老婆小姑娘成了老婆婆，還在讀這本書！婆，還在讀這本書！ 全是因?yàn)檫@些字們?nèi)且驗(yàn)檫@些字們會(huì)走路。會(huì)走路。會(huì)走路的字開端經(jīng)過結(jié)果“我”變成一只螞蟻，被夾進(jìn)書里書里的字學(xué)“我”走來走去“我”在書里走來走去小女孩每天有新故事讀舊故事變成了新故事思維

11、導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖名師點(diǎn)評名師點(diǎn)評作者把自己想象成一只小螞蟻，被夾進(jìn)一本書作者把自己想象成一只小螞蟻，被夾進(jìn)一本書里，然后有了一段神奇的經(jīng)歷：在這本書里走來走里，然后有了一段神奇的經(jīng)歷：在這本書里走來走去，這本書里的字們也受啟發(fā)，每到晚上就走來走去，這本書里的字們也受啟發(fā)，每到晚上就走來走去，于是，每天都有一個(gè)新故事。去，于是，每天都有一個(gè)新故事。想象奇特，引人想象奇特，引人入勝入勝。教師總結(jié)要想寫好一篇習(xí)作，就要確定要想寫好一篇習(xí)作，就要確定自己的習(xí)作對象，展開豐富的想象，自己的習(xí)作對象，展開豐富的想象，有條理地記敘變形后的經(jīng)歷、生活，有條理地記敘變形后的經(jīng)歷、生活，把重點(diǎn)寫仔細(xì)。寫好后和同學(xué)們互

12、把重點(diǎn)寫仔細(xì)。寫好后和同學(xué)們互相批改，根據(jù)同學(xué)的建議，再次修相批改，根據(jù)同學(xué)的建議，再次修改、完善習(xí)作吧改、完善習(xí)作吧! ! 習(xí)作：變形記習(xí)作：變形記RJ 六年級上冊 1.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)展開想象，把自己變成另一種事物。聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)展開想象，把自己變成另一種事物。2.把把“變形變形”后的經(jīng)歷融入自己的感情寫下來，把重點(diǎn)后的經(jīng)歷融入自己的感情寫下來，把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)一些。部分寫詳細(xì)一些。3.可以從教材給出的題目中選擇一個(gè)，也可以自擬一個(gè)可以從教材給出的題目中選擇一個(gè)，也可以自擬一個(gè)有趣的題目。有趣的題目。4.根據(jù)同學(xué)的意見，修改自己的習(xí)作。根據(jù)同學(xué)的意見，修改自己的習(xí)作。習(xí)作要求習(xí)作要求 本次習(xí)作是

13、想象作文，要從變形后的事本次習(xí)作是想象作文，要從變形后的事物的視角來看世界，寫出它可能的經(jīng)歷、生物的視角來看世界，寫出它可能的經(jīng)歷、生活。活。重點(diǎn)是發(fā)揮想象，寫出變形后奇特、有重點(diǎn)是發(fā)揮想象，寫出變形后奇特、有趣的經(jīng)歷和感悟。趣的經(jīng)歷和感悟。1.1.審題審題習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo)變形的事物（變形的事物（1）可以是動(dòng)物、植物或其）可以是動(dòng)物、植物或其他事物，范圍不限；（他事物，范圍不限；（2）可以變得很小，如）可以變得很小，如一只螞蟻，一棵草等；一只螞蟻，一棵草等；（3）可以變得很大，可以變得很大，如一頭大象、一輛汽車等。如一頭大象、一輛汽車等。2.2.選材選材習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo)寫什么寫什么植物、動(dòng)物、

14、其他事物植物、動(dòng)物、其他事物變大、變小變大、變小 （熟悉的、有趣（熟悉的、有趣的、有感觸的）的、有感觸的）首先首先確定自己要變形成什么事物，它有什么確定自己要變形成什么事物，它有什么特點(diǎn)。特點(diǎn)。然后然后發(fā)揮想象，重點(diǎn)描寫發(fā)揮想象，重點(diǎn)描寫“變形變形”后的經(jīng)后的經(jīng)歷。歷。最后，最后，寫出自己從經(jīng)歷中得到的感悟。寫出自己從經(jīng)歷中得到的感悟。3 3. .構(gòu)思構(gòu)思習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo)怎么寫怎么寫開頭：開頭：變成什么（是什么變成什么（是什么 主要特點(diǎn)）（簡明扼要）主要特點(diǎn)）（簡明扼要）中間：中間：奇特、有趣的經(jīng)歷（合理想象奇特、有趣的經(jīng)歷（合理想象 動(dòng)作、語動(dòng)作、語言、心理描寫等）（詳細(xì)描寫）言、心理描寫等

15、）（詳細(xì)描寫）結(jié)尾：結(jié)尾：抒發(fā)感悟（獨(dú)特真摯）抒發(fā)感悟（獨(dú)特真摯）1.簡單介紹變形后事物的簡單介紹變形后事物的基本情況基本情況，如外形、性格特，如外形、性格特點(diǎn)等，讓讀者明白變形后的點(diǎn)等，讓讀者明白變形后的事物是什么。事物是什么。方法學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)2.用第一人稱口吻來寫，充分用第一人稱口吻來寫，充分發(fā)揮想象，發(fā)揮想象，從變形后的事物的視角從變形后的事物的視角來看世界，賦予變形對象人的思想、來看世界，賦予變形對象人的思想、情感，并將變形經(jīng)歷與生命感悟融情感，并將變形經(jīng)歷與生命感悟融為一體。為一體。3.詳略得當(dāng)，重點(diǎn)描寫變形詳略得當(dāng)，重點(diǎn)描寫變形后奇特、有趣的經(jīng)歷。后奇特、有趣的經(jīng)歷

16、。要有意要有意識地運(yùn)用動(dòng)作、語言、心理等識地運(yùn)用動(dòng)作、語言、心理等描寫，把變形經(jīng)歷寫得詳細(xì)、描寫，把變形經(jīng)歷寫得詳細(xì)、具體。具體。方法學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)寫作方法解密 寫作中如何合理運(yùn)用想象寫作中如何合理運(yùn)用想象 想象，就是人們在感知客觀事物的想象，就是人們在感知客觀事物的基礎(chǔ)上，對過去的事物進(jìn)行改造，組合基礎(chǔ)上，對過去的事物進(jìn)行改造，組合成新的形象的心理過程。成新的形象的心理過程。1.發(fā)揮想象，抓住事物的特點(diǎn)，賦予事物人的生命和思發(fā)揮想象，抓住事物的特點(diǎn)，賦予事物人的生命和思想、感情。想、感情。2.發(fā)揮想象設(shè)定情節(jié)，使情節(jié)生動(dòng)、有趣、離奇。要圍發(fā)揮想象設(shè)定情節(jié)，使情節(jié)生動(dòng)、有趣、離奇。要圍繞有意義的

17、、最能表現(xiàn)主題的內(nèi)容展開想象，想象要新繞有意義的、最能表現(xiàn)主題的內(nèi)容展開想象，想象要新穎獨(dú)特，符合生活邏輯。穎獨(dú)特，符合生活邏輯。3.運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法，讓想象更運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法，讓想象更生動(dòng)形象，妙趣橫生。生動(dòng)形象，妙趣橫生。記方法：記方法：樹葉的故事樹葉的故事秋天到了，陽光溫暖恬靜，秋風(fēng)和煦輕柔。天空被風(fēng)擦秋天到了，陽光溫暖恬靜，秋風(fēng)和煦輕柔。天空被風(fēng)擦拭得非常明亮，像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石。拭得非常明亮，像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石。我我樹葉，感到渾身有說不出的舒暢，輕輕搖曳著身樹葉，感到渾身有說不出的舒暢，輕輕搖曳著身子，偶爾調(diào)皮地和同伴碰觸一下。秋風(fēng)想給

18、大地織一條棉子，偶爾調(diào)皮地和同伴碰觸一下。秋風(fēng)想給大地織一條棉被，于是，我跳著被，于是，我跳著優(yōu)美的舞姿，飄落優(yōu)美的舞姿，飄落到地上。到地上。開篇?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，把我們帶開篇?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，把我們帶入美麗的自然王國之中。入美麗的自然王國之中。用第一人稱用第一人稱擬人化擬人化的手法，選擇熟悉的事物的手法，選擇熟悉的事物樹葉來寫。樹葉來寫?！疤鴥?yōu)美的舞姿著優(yōu)美的舞姿”是是動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫，寫出了樹葉飄落時(shí)的，寫出了樹葉飄落時(shí)的優(yōu)美姿態(tài)優(yōu)美姿態(tài)?！帮h飄落落”突出突出樹葉輕盈的特點(diǎn)樹葉輕盈的特點(diǎn)。 忽然，一只小螞蟻爬過來對我說：忽然，一只小螞蟻爬過來對我說：“樹葉姐姐，我想漂流，樹葉姐姐，我想漂流，你能帶我去

19、嗎？你能帶我去嗎？”我我欣然同意欣然同意了。了。 于是，我載著小螞蟻，在秋風(fēng)的幫助下，飄到了湖里。伴著秋于是，我載著小螞蟻，在秋風(fēng)的幫助下，飄到了湖里。伴著秋風(fēng)，我們在水面上隨著微波飄蕩，小螞蟻多日來渴望水上漂流的風(fēng)，我們在水面上隨著微波飄蕩，小螞蟻多日來渴望水上漂流的愿望終于實(shí)現(xiàn)了！看著小螞蟻熟睡愜意的樣子，我的心里很快樂。愿望終于實(shí)現(xiàn)了！看著小螞蟻熟睡愜意的樣子，我的心里很快樂。我我不忍心打擾不忍心打擾小螞蟻，只是小螞蟻，只是默默地默默地載著小螞蟻在湖面上漂著，一載著小螞蟻在湖面上漂著，一直漂到了岸邊。直漂到了岸邊。“欣然同意欣然同意”“”“不忍心打擾不忍心打擾”“”“默默地默默地”表現(xiàn)了

20、表現(xiàn)了樹葉樂于助人、關(guān)心他人的美好心靈。樹葉樂于助人、關(guān)心他人的美好心靈。 湖岸很低，一個(gè)小男孩拉著媽媽的手在岸邊站著。湖岸很低，一個(gè)小男孩拉著媽媽的手在岸邊站著。“媽媽，媽媽，這樹葉真好看。呀，樹葉上還趴著一只小螞蟻呢！這樹葉真好看。呀，樹葉上還趴著一只小螞蟻呢！”小男孩伸小男孩伸出小手把我們撈起，輕輕地放在地上，仰起充滿快樂的笑臉，出小手把我們撈起，輕輕地放在地上，仰起充滿快樂的笑臉，自豪地對媽媽說：自豪地對媽媽說：“媽媽，我把樹葉和小螞蟻撈上岸了！媽媽，我把樹葉和小螞蟻撈上岸了！” 對小男孩的對小男孩的語言描寫語言描寫，給讀者呈現(xiàn)出，給讀者呈現(xiàn)出“樹葉載著小螞蟻漂流樹葉載著小螞蟻漂流”的

21、美好畫面。他的美好畫面。他“出手相撈出手相撈”,”,又使故事得以延續(xù)。這一情節(jié)的設(shè)置又使故事得以延續(xù)。這一情節(jié)的設(shè)置真可謂巧妙至極！真可謂巧妙至極！ 我對小男孩微笑著，雖然，小男孩看不到我的笑顏。我對小男孩微笑著，雖然，小男孩看不到我的笑顏。小螞蟻為了感謝我，請我一起到地下玩。小螞蟻為了感謝我，請我一起到地下玩。 在地底下，我又結(jié)識了許多新朋友，有在地底下，我又結(jié)識了許多新朋友，有鳳仙花的種子鳳仙花的種子，有，有蒲公英的小花傘蒲公英的小花傘天漸漸亮了，我盡自己所能給予朋友們溫天漸漸亮了，我盡自己所能給予朋友們溫暖和幫助。直到有一天，我的身體化成了無形的養(yǎng)分，滋潤著暖和幫助。直到有一天，我的身體

22、化成了無形的養(yǎng)分，滋潤著泥土泥土樹葉飄落湖面，載著小螞蟻漂流，又在地底下認(rèn)識了鳳仙花的種樹葉飄落湖面，載著小螞蟻漂流，又在地底下認(rèn)識了鳳仙花的種子、蒲公英的小花傘等新朋友，符合樹葉的特點(diǎn)和生活、成長環(huán)境，子、蒲公英的小花傘等新朋友，符合樹葉的特點(diǎn)和生活、成長環(huán)境，想象奇妙合理。想象奇妙合理。 秋風(fēng)溫柔地吹著，又一片樹葉跳著優(yōu)美的秋風(fēng)溫柔地吹著，又一片樹葉跳著優(yōu)美的舞姿，飄飄悠悠地落下，它是我曾經(jīng)的伙伴。舞姿，飄飄悠悠地落下，它是我曾經(jīng)的伙伴。于是，又一個(gè)動(dòng)人的故事開始了于是，又一個(gè)動(dòng)人的故事開始了結(jié)尾不僅呼應(yīng)前文結(jié)尾不僅呼應(yīng)前文, ,也讓我們深有感觸：也讓我們深有感觸：大自大自然中不斷地演繹著

23、和諧美好的動(dòng)人故事。然中不斷地演繹著和諧美好的動(dòng)人故事。美麗的文字，優(yōu)美的意境，大膽的想象美麗的文字，優(yōu)美的意境，大膽的想象, ,細(xì)膩傳神的描述細(xì)膩傳神的描述, ,為為我們我們展現(xiàn)了大自然中萬物之間和諧相處的美好圖景。展現(xiàn)了大自然中萬物之間和諧相處的美好圖景。小作者把自小作者把自己當(dāng)作一片樹葉，運(yùn)用第一人稱把故事娓娓道來，親切自然，感己當(dāng)作一片樹葉，運(yùn)用第一人稱把故事娓娓道來，親切自然，感情充沛。習(xí)作脈絡(luò)清晰，想象畫面感強(qiáng)，故事情節(jié)生動(dòng)，富有童情充沛。習(xí)作脈絡(luò)清晰，想象畫面感強(qiáng)，故事情節(jié)生動(dòng)，富有童真童趣。在小樹葉真童趣。在小樹葉“飄落、湖面漂流、入土化成養(yǎng)分飄落、湖面漂流、入土化成養(yǎng)分”的經(jīng)

24、歷中的經(jīng)歷中, ,無不無不體現(xiàn)了它關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)。體現(xiàn)了它關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)。 愛麗絲夢游奇境愛麗絲夢游奇境(節(jié)選節(jié)選)“一車什么呀？一車什么呀？”愛麗絲想，但一會(huì)兒就知道了，小愛麗絲想，但一會(huì)兒就知道了，小卵石像暴雨似的從窗子扔進(jìn)來了，有些小卵石打到了她卵石像暴雨似的從窗子扔進(jìn)來了，有些小卵石打到了她的臉上。的臉上。“我要讓它們住手，我要讓它們住手，”她對自己說，然后大聲喊她對自己說，然后大聲喊道，道，“你們最好別再這樣干了！你們最好別再這樣干了！”這一聲喊叫后，又是這一聲喊叫后，又是一片寂靜。一片寂靜。一、在閱讀中學(xué)習(xí)方法一、在閱讀中學(xué)習(xí)方法愛麗絲驚奇地注意到，那些

25、小卵石掉到地板上全部愛麗絲驚奇地注意到，那些小卵石掉到地板上全部變成了小點(diǎn)心，她腦子里立即閃過了一個(gè)聰明的念頭：變成了小點(diǎn)心，她腦子里立即閃過了一個(gè)聰明的念頭：“如果我吃上一塊，也許我會(huì)變小，現(xiàn)在我已經(jīng)不可能如果我吃上一塊，也許我會(huì)變小，現(xiàn)在我已經(jīng)不可能更大了，那么，它一定會(huì)把我變小的。更大了，那么，它一定會(huì)把我變小的。”于是，她吞吃了一塊小點(diǎn)心，當(dāng)即明顯地迅速縮小于是，她吞吃了一塊小點(diǎn)心，當(dāng)即明顯地迅速縮小了。在剛剛縮到能夠穿過門的時(shí)候，她就跑出了屋子，了。在剛剛縮到能夠穿過門的時(shí)候，她就跑出了屋子，她見到一群小動(dòng)物守在外邊，那只可憐的小壁虎她見到一群小動(dòng)物守在外邊，那只可憐的小壁虎比比爾在

26、中間，由兩只豚鼠扶著，吃從瓶子里倒出的東西。爾在中間，由兩只豚鼠扶著，吃從瓶子里倒出的東西。當(dāng)愛麗絲出現(xiàn)的瞬間，它們?nèi)紱_上來。她拼了命，總當(dāng)愛麗絲出現(xiàn)的瞬間，它們?nèi)紱_上來。她拼了命，總算跑掉了，不久她就平安地到了一個(gè)茂密的樹林里。算跑掉了，不久她就平安地到了一個(gè)茂密的樹林里。 “我的第一件事，我的第一件事，”愛麗絲在樹林中漫步時(shí)對自己愛麗絲在樹林中漫步時(shí)對自己說，說，“是把我變到正常大小，第二件就是去尋找那條通是把我變到正常大小，第二件就是去尋找那條通向可愛的小花園的路。這是我最好的計(jì)劃了。向可愛的小花園的路。這是我最好的計(jì)劃了?！甭犉饋?，這真是個(gè)卓越的計(jì)劃，而且安排得美妙而聽起來，這真是

27、個(gè)卓越的計(jì)劃，而且安排得美妙而簡單，唯一的困難是她不知道怎樣才能辦成。正當(dāng)她在簡單，唯一的困難是她不知道怎樣才能辦成。正當(dāng)她在樹林中著急地到處張望時(shí)，她頭頂上面?zhèn)鱽砹思饧?xì)的犬樹林中著急地到處張望時(shí)，她頭頂上面?zhèn)鱽砹思饧?xì)的犬吠聲。她趕緊抬頭朝上看，一只大的叭兒狗，正在瞪著吠聲。她趕緊抬頭朝上看，一只大的叭兒狗，正在瞪著又大又圓的眼睛朝下看著她，還輕輕地伸出一只爪子，又大又圓的眼睛朝下看著她，還輕輕地伸出一只爪子，要抓她。要抓她?！翱蓱z的小東西！可憐的小東西！”愛麗絲用哄小孩的聲調(diào)說，愛麗絲用哄小孩的聲調(diào)說，并努力地向它吹口哨。但是實(shí)際上，她心里嚇得要死，并努力地向它吹口哨。但是實(shí)際上，她心里嚇得

28、要死，因?yàn)橄氲剿赡莛I了，那么不管她怎么哄它，它還是很因?yàn)橄氲剿赡莛I了，那么不管她怎么哄它，它還是很可能把她吃掉的?？赡馨阉缘舻?。 她幾乎不知道該怎么辦，拾了一根小樹枝，伸向小她幾乎不知道該怎么辦，拾了一根小樹枝，伸向小狗，那只小狗立即跳了起來，高興地汪、汪叫著，向樹狗，那只小狗立即跳了起來，高興地汪、汪叫著，向樹枝沖過來，假裝要咬，愛麗絲急忙躲到一排薊樹叢后枝沖過來，假裝要咬，愛麗絲急忙躲到一排薊樹叢后面，免得給小狗撞倒，她剛躲到另一邊，小狗就向樹枝面，免得給小狗撞倒，她剛躲到另一邊，小狗就向樹枝發(fā)起第二次沖鋒。發(fā)起第二次沖鋒。它沖得太急了，不但沒有抓著樹枝，反而翻了個(gè)筋它沖得太急了，不

29、但沒有抓著樹枝，反而翻了個(gè)筋斗，愛麗絲覺得真像同一匹馬玩耍，隨時(shí)都有被它踩在斗，愛麗絲覺得真像同一匹馬玩耍，隨時(shí)都有被它踩在腳下的危險(xiǎn)，因此，她又圍著薊樹叢轉(zhuǎn)了起來，那只小腳下的危險(xiǎn)，因此，她又圍著薊樹叢轉(zhuǎn)了起來，那只小狗又向樹枝發(fā)起了一連串的沖鋒，每一次都沖過了頭，狗又向樹枝發(fā)起了一連串的沖鋒，每一次都沖過了頭，然后再后退老遠(yuǎn)，而且大聲地狂吠著。最后它在很遠(yuǎn)的然后再后退老遠(yuǎn)，而且大聲地狂吠著。最后它在很遠(yuǎn)的地方蹲坐了下來，喘著氣，舌頭伸在嘴外，那雙大眼睛地方蹲坐了下來，喘著氣，舌頭伸在嘴外，那雙大眼睛也半閉上了。也半閉上了。這是愛麗絲逃跑的好機(jī)會(huì)，她轉(zhuǎn)身就跑了，一直跑這是愛麗絲逃跑的好機(jī)會(huì)，

30、她轉(zhuǎn)身就跑了，一直跑得喘不過氣來，小狗的吠聲也很遠(yuǎn)了，才停了下來。得喘不過氣來，小狗的吠聲也很遠(yuǎn)了，才停了下來?！叭欢?，這是只多么可愛的小狗啊！然而，這是只多么可愛的小狗?。　睈埯惤z靠在一愛麗絲靠在一棵毛茛上，用一片毛茛葉扇著休息時(shí)說，棵毛茛上，用一片毛茛葉扇著休息時(shí)說，“要是我像正要是我像正常那么大小，我真想教它玩許多把戲，啊，親愛的，我常那么大小，我真想教它玩許多把戲，啊，親愛的，我?guī)缀跬浳疫€要想法再長大呢。讓我想一想，這怎么才幾乎忘記我還要想法再長大呢。讓我想一想，這怎么才能能做到呢？我應(yīng)該吃或者喝一點(diǎn)什么東西，可是該吃喝點(diǎn)做到呢？我應(yīng)該吃或者喝一點(diǎn)什么東西，可是該吃喝點(diǎn)什么呢？什么呢

31、？” 確實(shí)，最大的問題是吃喝點(diǎn)什么。愛麗絲看著周圍確實(shí)，最大的問題是吃喝點(diǎn)什么。愛麗絲看著周圍的花草，沒有可吃喝的東西。離她很近的地方長著一個(gè)的花草，沒有可吃喝的東西。離她很近的地方長著一個(gè)大蘑菇，差不多同她一樣高。她打量了蘑菇的下面、邊大蘑菇，差不多同她一樣高。她打量了蘑菇的下面、邊沿、背面，還想到應(yīng)該看看上面有什么東西。沿、背面，還想到應(yīng)該看看上面有什么東西。 她踮起腳，沿蘑菇的邊朝上看，立即看到一只藍(lán)色她踮起腳，沿蘑菇的邊朝上看，立即看到一只藍(lán)色的大毛毛蟲，正環(huán)抱胳膊坐在那兒，安靜地吸著一個(gè)很的大毛毛蟲，正環(huán)抱胳膊坐在那兒，安靜地吸著一個(gè)很長的水煙管，根本沒有注意到她和其他任何事情。長的

32、水煙管，根本沒有注意到她和其他任何事情。1這個(gè)片段寫的是主人公這個(gè)片段寫的是主人公_變小后發(fā)生的有變小后發(fā)生的有 趣的事。趣的事。愛麗絲愛麗絲2從句子從句子“()”中可以看出愛麗絲變小了。中可以看出愛麗絲變小了。A離她很近的地方長著一個(gè)大蘑菇，差不多同她一離她很近的地方長著一個(gè)大蘑菇，差不多同她一樣高。樣高。B她拼了命，總算跑掉了，不久她就平安地到了一她拼了命，總算跑掉了，不久她就平安地到了一個(gè)茂密的樹林里。個(gè)茂密的樹林里。C小卵石像暴雨似的從窗子扔進(jìn)來了，有些小卵石小卵石像暴雨似的從窗子扔進(jìn)來了，有些小卵石打到了她的臉上。打到了她的臉上。A3愛麗絲是由于愛麗絲是由于()而變小的。而變小的。A

33、吞吃了一塊普通的小點(diǎn)心吞吃了一塊普通的小點(diǎn)心B吞吃了一塊由小卵石變成的小點(diǎn)心吞吃了一塊由小卵石變成的小點(diǎn)心C吞吃了小卵石吞吃了小卵石4愛麗絲變小后，她為了躲避小動(dòng)物的追擊，拼命奔愛麗絲變小后，她為了躲避小動(dòng)物的追擊，拼命奔跑，跑到了一個(gè)跑，跑到了一個(gè)_里。里。B茂密的樹林茂密的樹林5愛麗絲在樹林里有什么經(jīng)歷？請用簡練的語言概愛麗絲在樹林里有什么經(jīng)歷？請用簡練的語言概括。括。_(1)愛麗絲看見一只小狗要抓她，就拾起一根樹枝逗小愛麗絲看見一只小狗要抓她，就拾起一根樹枝逗小狗。狗。(2)趁小狗累了的時(shí)候，愛麗絲跑走了。趁小狗累了的時(shí)候，愛麗絲跑走了。(3)她想找她想找點(diǎn)吃的東西，看見蘑菇上有一只大毛

34、毛蟲正吸著水煙點(diǎn)吃的東西，看見蘑菇上有一只大毛毛蟲正吸著水煙管。管。6愛麗絲看見這只藍(lán)色的大毛毛蟲之后，會(huì)有什么有愛麗絲看見這只藍(lán)色的大毛毛蟲之后，會(huì)有什么有趣的經(jīng)歷呢？請展開想象寫一寫。趣的經(jīng)歷呢？請展開想象寫一寫。_示例：愛麗絲奮力地往上爬呀爬，終于爬到了蘑菇的示例：愛麗絲奮力地往上爬呀爬，終于爬到了蘑菇的上面。她一眼發(fā)現(xiàn)：蘑菇上面的晶瑩的水珠，像寶石上面。她一眼發(fā)現(xiàn)：蘑菇上面的晶瑩的水珠，像寶石般閃閃發(fā)亮。她悄悄地躲在毛毛蟲的背后，張開嘴，般閃閃發(fā)亮。她悄悄地躲在毛毛蟲的背后，張開嘴，吮吸著這甘甜的水珠。她感覺自己越來越高，越來越吮吸著這甘甜的水珠。她感覺自己越來越高，越來越大，站在蘑菇上搖搖晃晃的，她趕緊跳了下來。大，站在蘑菇上搖搖晃晃的，她趕緊跳了下來。1變成什么變成什么 下面是四位同學(xué)看了題目后的想法，在說得對下面是四位同學(xué)看了題目后的想法，在說得對的后面打的后面打“”。丁?。嚎梢园炎约鹤兂梢环N植物、動(dòng)物，或大自然丁?。嚎梢园炎约鹤兂梢环N植物、動(dòng)物，或大自然 中的其他事物，如一只螞蟻，一棵草，一粒中的其他事物，如一只螞蟻，一棵草，一粒 石子，一片樹葉石子，一片樹葉()二、習(xí)作內(nèi)容：