第六課終身受益的權(quán)利教案

1、 第六課終身受益的權(quán)利 教學目標知識目標 ： 懂得教育的含義、教育的作用、受教育權(quán)的含義、義務(wù)教育的地位，知道受教育權(quán)受到侵害時要采取各種合法的方式予以維護；明確履行受教育義務(wù)的主要內(nèi)容。 能力目標：提高學生依法維護自己受教育權(quán)的能力，增強學生履行受教育義務(wù)的自覺性。 情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生珍惜自己受教育的機會，履行自己受教育義務(wù)的意識和決心；幫助學樹立終身學習觀，培養(yǎng)學生自覺學習的態(tài)度。 學生分析：現(xiàn)在社會上存在著一些侵犯學生受教育權(quán)的行為，有的家長不讓子女上學，有的學校隨意開除學生等等，學生應(yīng)該學會如何保護自己的受教育權(quán)。課前準備：收集與教育有關(guān)的法律法規(guī)，特別是根據(jù)本地區(qū)學生享有受

2、教育權(quán)和履行受教育義務(wù)的情況。第一框 知識助我成長一 寓言故事（1）寓意是什么？（見教材p58） 學生回答寓意是教育對人的作用，對個人命運的影響。（導(dǎo)入新課）講解教育的的含義和作用，對此需要幫助學生理解。歸納總結(jié)：對個人而言，知識改變命運；對民族國家而言，教育成就未來。二 案例（2）結(jié)合材料，設(shè)想一下受教育對于個人意味著什么？設(shè)想一：迪福的孩子最終獲得了接受教育的機會，他們會成為什么樣的人，過什么樣的生活？設(shè)想二：與設(shè)想一的情況剛好相反，會出現(xiàn)什么樣的情況？三 案例（3）“小余的案例”指導(dǎo)學生以小品的 形式呈現(xiàn)該案例。突出受教育是一項基本的人權(quán)，是每個公民都享有的一項權(quán)利。歸納總結(jié)：作為一個公

3、民，自己享有法律賦予的受教育權(quán)。第二框 珍惜學習機會一案例（1）中的爸爸侵犯了小梅的什么權(quán)？（學生答） 為什么？（答關(guān)于受教育的規(guī)定，順便復(fù)習上一堂課的內(nèi)容）（導(dǎo)入新課） 假如你是小梅，你打算用什么方式維護自己的權(quán)利？（學生回答）方式一：尋求老師幫助方式二：尋求同學朋友的幫助方式三：尋求親戚居委會及有關(guān)行政教育部門的幫助方式四：運用法律武器將父親推上被告席（其中，方式一二三都屬于非訴訟方式）二案例（3）你看了上述材料，從中感悟到什么？（學生答） 可以從以下兩個角度：我國不發(fā)達，辦教育不容易，一定要努力；父母掙錢不容易，我們要珍惜；三案例（4）小剛拒絕輟學對自己、家庭、社會有什么好處？（學生答） 從自己角度：履行了義務(wù)享有了權(quán)利，提高了自身素質(zhì)； 從家庭角度：為家庭負責，有文化才能有前途； 從社會角度：為國家繁榮富強做出自己應(yīng)有的貢獻。 小剛中途輟學合法嗎？（學生答）（可以從違反哪些法律及法律的規(guī)定）從上述案例總結(jié)作為學生應(yīng)當很好的履行受教育義務(wù)，自然過渡到下一個知識點：受教育義務(wù)的要求三點：見書64頁四、案例（5）回答虛線框中的問題：為完成 規(guī)定的任務(wù)我們要做到課前？課上？課后？（請學生討論學習方法、學習習慣，提高學習能力）探究活動：讀書談感想 a.中科院王永志的