《棗核》教案教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

1、棗核 教案教學(xué)設(shè)計(jì)一、由我的中國(guó)心導(dǎo)入 上一學(xué)期我們一起學(xué)習(xí)了歌詞三首 , 其中有一首 我的中國(guó)心 , 大家還記得嗎 ?這首歌很多同學(xué)應(yīng)該都會(huì) 唱的, 這首歌表達(dá)的是思念祖國(guó)、思念家鄉(xiāng)的感情。如果 一個(gè)人離開家鄉(xiāng)很久 , 又很遠(yuǎn) , 時(shí)間的流逝、高山大河的 阻隔, 會(huì)磨滅他的這種思鄉(xiāng)之情嗎 ?這 , 就是蕭乾先生 在棗核里所要告訴我們的。二、預(yù)習(xí)檢查1、標(biāo)上拼音或?qū)懗鰸h字。棗核(he) 蹊(qi)蹺(qiao)掐(qia)指殷 yin)切瑪 (ma)nao(瑙衣 dou(兜嫣(yan)紅山坳(ao)勻(yun) 稱(chen)li(繳a(笆卵(luan)石喏(nuo)2、根據(jù)意思寫出成語(yǔ) :1

2、用拇指掐著別的指頭來計(jì)算。(掐指一算 )2比喻老年人所剩的日子不多了, 隨時(shí)會(huì)死去。 (風(fēng)燭殘年 )3故意地玩弄花招 , 使人莫測(cè)高深。 (故弄玄虛 )3、填空 , 積累文學(xué)常識(shí)。蕭乾: 出生在一個(gè)漢化了的蒙族貧民家庭 ,現(xiàn)代著名 作家、翻譯家、記者。原名蕭秉乾 , 曾用名蕭若萍。畢業(yè) 于燕京大學(xué)新聞系。二戰(zhàn)期間 , 曾作為 大公報(bào) 的記者 , 奔波在西歐反法西斯戰(zhàn)場(chǎng)上 , 創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的特寫報(bào)道。主要作品集有 :籬下集、栗子、人生采訪等。著作選編為蕭乾選集 ( 六卷本 ) 。4、主題感知 : 本文記敘了作者在訪友中解開友人珍愛生棗核的疑 團(tuán)的過程 , 反映了同窗美籍華人深厚的民族感情。三、

3、理清課文線索、結(jié)構(gòu)1、課文的題目是 棗核 , 請(qǐng)同學(xué)們看看課文中有哪 些地方直接寫到棗核或與棗核有關(guān)的事 ?課文中有三處寫到棗核或與棗核有關(guān)的事 , 這三處分 別是:第一段 ,帶棗核 ;第三段、托 (棗核)在掌心 ;第七段 , 種棗樹。由此可見 , “棗核”是這篇文章的線索。2、那么 , 圍繞棗核 , 文章可以劃分為幾個(gè)部分 ? 索棗核(1) 、見棗核 (2-4) 、說棗核 (5-10) 、議棗核 (11)四、合作交流1 、分析思鄉(xiāng)的心理活動(dòng)這位友人不遠(yuǎn)萬里 , 再三托付“我”帶去幾顆普通 的棗核 , 她想做什么呢 ?她為什么要這樣做呢 ?這位友人想在自己的家園中種下一顆棗樹因?yàn)?他思念家鄉(xiāng)。

4、那么 , 我們從課文的哪些地方可以看出這位老人思念故鄉(xiāng)呢 ?（ 讀第七自然段后找關(guān)鍵字詞、句 ）第七自然段中“年紀(jì)越大、思鄉(xiāng)越切”、“想廠甸、 想隆福寺、想舊歷年、想胡同棗樹”等詞語(yǔ)就集中表達(dá) 了這種思鄉(xiāng)之情。2 、分析思鄉(xiāng)的表達(dá)方式同學(xué)們有沒有因?yàn)樘接H、旅游等原因而離開過家 的?離開家后 , 時(shí)間稍長(zhǎng)一點(diǎn) , 會(huì)有什么感受 ?你會(huì)用什么 方式表達(dá)這種感受 ?（ 學(xué)生各抒己見 ）這位老人又是怎樣表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情的。她做 了些什么 ?她還急切地想做什么 ?（讀 810 段后回答 ）這位老人親手栽了垂楊柳、種了睡蓮、堆疊了假山 還想再種下棗樹。老人的花園里既有垂柳、睡蓮，還有北海，還即將 種下棗

5、樹 , 老人何以這樣不辭辛苦 , 不嫌麻煩 ?而且老人已 到了風(fēng)燭殘年 , 到哪年才能看到棗樹長(zhǎng)大 ?有種棗樹的必 要嗎 ?老人是把思鄉(xiāng)的感情寄托在這些事物上 , 寄托在這幾 顆看來普通平常的棗核上 , 真是滿園景色 , 滿園鄉(xiāng)情 這就是老人表達(dá)思鄉(xiāng)之情的獨(dú)特的方式。3、總結(jié)（1） 通過這個(gè)故事 , 作者想告訴我們一點(diǎn)什么呢 ?（ 用 文中的話回答 ）改了國(guó)籍 , 不等于就改了民族感情 ; 而且沒有一個(gè)民 族像我們這么依戀故土的。教師小結(jié) : 這就是作者想要告訴我們的。透過這位 友人,作者看到的是整個(gè)華夏民族對(duì)故土的依戀之情。而 且, 這種思鄉(xiāng)之情也正是愛國(guó)之情的具體體現(xiàn)。第二課時(shí)一、探究寫法

6、1 、這篇文章 , 表現(xiàn)的是海外友人的思鄉(xiāng)之情 , 為什么 卻以“棗核”命題 ?而且就這么幾顆棗核 , 作者這樣反復(fù) 渲染, 是不是有些小題大做了 ?從內(nèi)容上看 , 棗核形象生動(dòng)地寄托了思鄉(xiāng)之情。從結(jié)構(gòu)上看 , 棗核又是本文敘事線索。從寫法上看 , 以小 （ 棗核 ） 寫大 （ 思鄉(xiāng)之情 ） 。 （ 感受生 活,要由表及里 ,做深入的思考 ;反映生活 ,要通過具體的 事物來加以表現(xiàn) , 有時(shí)不妨就用一個(gè)小小的物件 , 以小見 大）2 、本文波瀾起伏 , 引人入勝的原因還有什么呢 ?（ 提示 : 本文開始寫朋友要棗核 , 為什么不馬上寫出原 因?兩人相見后 , 作者為什么不寫明要棗核的原因 ?為

7、什么 要在寫去朋友家的途中所見 , 寫朋友“家庭事業(yè)都如意” 后才寫出要棗核的原因 ?)作者圍繞棗核多處設(shè)置懸念 , 緊緊扣住讀者心弦 , 引 人入勝 , 使全文波瀾起伏 , 搖曳多姿。二、品味語(yǔ)言 , 注意加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義1.她托在掌心 , 像比珍珠瑪瑙還貴重。托, 是手掌或其他東西向上承受物體 ,; “托在掌心”, 似乎是在感受棗核的力量 , 顯得珍惜。2.她一面往衣兜里揣 , 一面故弄玄虛地說 :“等會(huì)你 就明白啦! ”本意是故意玩弄花招 , 使人感到高深莫測(cè)。這里貶詞 褒用,意思是賣關(guān)子 , 不肯直說 , 表現(xiàn)了“那股調(diào)皮勁”, 描寫了同窗得到棗核時(shí)異常高興的情態(tài)。3.這里一過圣誕 ,

8、我就想舊歷年。 過舊歷年是炎黃子孫的文化傳統(tǒng) , “一”過圣誕，“就”想舊歷年，用“一就”的句式強(qiáng)調(diào)了 舊時(shí)同窗游子思鄉(xiāng)之情的濃烈和深沉。4.可是我心上總像是缺點(diǎn)什么 , 也許是沒出息 , 怎么 年紀(jì)越大 , 思鄉(xiāng)越切。字面意思是沒有發(fā)展前途或沒有志氣。我國(guó)傳統(tǒng)的 說法是“好男兒志在四方” ,同窗思念故鄉(xiāng) , 所以說自己 “沒出息”。其實(shí)懷念家鄉(xiāng)是一種崇高的民族感情 , 說自 己“沒出息” ,正反映了同窗思鄉(xiāng)心切 , 是同窗苛責(zé)自己 的謙詞?！比?、聯(lián)想、賞析1 、除了文中提及的通過布置家鄉(xiāng)味道的環(huán)境來寄托 愛國(guó)思鄉(xiāng)之情外 , 你認(rèn)為海外游子還可以通過哪些方法來 寄托愛國(guó)思鄉(xiāng)之情呢 ?帶故鄉(xiāng)水、故鄉(xiāng)土 , 過家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日 , 保留家鄉(xiāng)習(xí)俗 等。2 、古往今來 , 我們?nèi)祟愑兄S多崇高而美好的情感 , 思鄉(xiāng)愛國(guó)是最美好的情感之一。在這方面, 中華民族燦爛的文化寶庫(kù)給我們保留了眾多的優(yōu)美詩(shī)篇,