教科五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一

1、教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一、二兩單元復(fù)習(xí)資料2018/4/8第一單元 沉和浮1、石塊放入水中，沉下去了，木塊放入水中，浮起來(lái)了。2、從井中提水時(shí)，同樣是盛滿水的桶，離開水面后要比在水中感覺重很多。3、在水中沉的物體如：橡皮、回形針、小石塊；在水中浮的物體如：泡沫塑料塊、蘿卜、帶蓋的空瓶。4、把一塊橡皮泥做成不同的形狀，雖然它的輕重沒有變，但它在水中的沉浮可能發(fā)生改變。我們熟悉的水、冰、蠟燭這些物品在相同的體積下，它們的質(zhì)量是不同的。沉和浮1、同種材料構(gòu)成的物體，在水中的沉浮與它們的輕重、體積大小沒有關(guān)系。2.（不同材料）構(gòu)成的物體，如果（體積）相同，（重）的物體容易沉;如果（重量）相同，（體積小

2、）的物體容易沉。3、物體的沉浮與自身的（重量和體積）都有關(guān)。4、（潛水艇）應(yīng)用了物體在水中的（沉浮原理）排水量1.我們把物體在水中排開水的體積叫做排開的水量。2.“物體在水中受到的浮力等于物體排開水的重力”這就是著名的阿基米德定律。3.改變物體（排開的水量），物體在水中的（沉?。┛赡馨l(fā)生改變。4.鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原因在于它（排開的水量很大）。5.相同重量的橡皮泥，（浸人水中的體積越大）越容易浮，它的（裝載量）也隨之增大。6.（科學(xué)）和（技術(shù)）緊密相連，它們?yōu)槿祟惖陌l(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。7.船是人類的偉大發(fā)明，自從有了船，人們可以自由方便地在水面上行駛，也可以把很多的貨物運(yùn)送到遠(yuǎn)方。8

3、.造船計(jì)劃包括：準(zhǔn)備、制作、改進(jìn)和完成。浮力1、把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對(duì)小船和泡沫塑料塊有一個(gè)（向上）的里，這個(gè)力我們稱它為（水的浮力）。2、物體在水中的沉浮與構(gòu)成它們的（材料）和（液體的性質(zhì)）有關(guān)。3、當(dāng)物體在水中受到的（浮力大于重力）時(shí)就（上?。?；當(dāng)物體在水中受到的（浮力小于重力）時(shí)就（下沉）；浮在水面的物體，浮力（等于）重力。4、（上浮物體）和（下沉的物體）在水中都受到（浮力）的作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用（測(cè)力計(jì)）測(cè)出浮力的大小。5、物體在水中都受到浮力的作用，物體（浸人水中的體積）越大，受到的（浮力）也越大。6、（液體的性質(zhì)）可以改變物體的沉浮。7、（一定

4、濃度）的液體才能改變物體的沉浮，這樣的液體有很多。8、不同的液體產(chǎn)生的浮力大小不同。同一個(gè)物體在不同的液體中，有的浮，有的沉。9、比（同體積）的水（重）的物體，在水中（下沉），比同體積的水（輕）的物體，在水中（上?。?0.馬鈴薯放在清水里會(huì)（沉），放入鹽水中可能會(huì)（?。Ｍw積的清水的質(zhì)量比鹽水的（?。?。11.石頭沉在水底時(shí)，它受到的浮力小于它受到的重力。12.在約旦與巴勒斯坦之間，有一個(gè)名叫死海的咸水湖，海水的含鹽量比普通海水高出六七倍。13.“沉浮子”能夠沉浮自如，它在瓶中的重量并沒改變，那么改變的因素只能是體積。14.物體在水中受到的浮力等于物體排開水的重力。15.一個(gè)杯子中裝著油、水

5、、糖漿，在最下層的應(yīng)是糖漿。16.將鉤碼分別放在清水、鹽水、糖水、酒精中，它在酒精中受到的浮力最小，在鹽水中受到的浮力最大。17.有一種能夠比較液體輕重的儀器，叫做比重計(jì)。實(shí)驗(yàn)操作1.我來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證“沉入水中的物體也會(huì)受到水的浮力的作用”研究的問題：沉入水中的物體也會(huì)受到水的浮力作用嗎？需要的器材：石塊、燒杯、彈簧測(cè)力計(jì)。實(shí)驗(yàn)的步驟：取一塊石塊，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出石塊在空氣中的重力。將石塊沉入盛有水的燒杯中，用彈簧稱測(cè)出石塊在水中的重力。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：石塊在水中的重力比在空氣中的小，實(shí)驗(yàn)證明沉入水中的物體也會(huì)受到浮力作用。2.（1）把兩個(gè)質(zhì)量相等的馬鈴薯分別放入兩個(gè)體積相等的水槽中，在甲槽中

6、的馬鈴薯是沉的，在已槽中的馬鈴薯是浮的，猜想這可能是什么原因？我猜想：甲槽和乙槽的液體不一樣：甲槽的可能是清水，乙槽的可能是鹽水或別的液體。（2）有辦法讓乙槽的馬鈴薯沉下去嗎？我的辦法是：加入足夠多的清水。3.把大小不同的塑料塊完全浸入水中，有這樣的數(shù)據(jù)：大小不同塑料塊受到的水的浮力記錄表(1)計(jì)算出塑料塊受到的浮力并填寫在表格中 小塑料塊中塑料塊大塑料塊自重0.1N0.3N0.5N拉力大小0.3N0.8N1.3N浮力大小 0.2 N 0.5 N 0.8 N排開的水量5mL11mL17mL（2）從上面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中，我知道了：物體受到的浮力大小主要與浸入水

7、中的體積有關(guān)，浸入水中的體積（也就是排開的水量）越大，受到的浮力就越大。4. 推測(cè)把塑料塊分別放入清水、濃鹽水和食用油中，它的沉浮情況會(huì)怎樣？1立方厘米的塑料塊、清水、濃鹽水和食用油的輕重塑料塊清水濃鹽水食用油0.9克1克1.3克0.8克 放入清水中上浮放入濃鹽水中上浮放入食用油中下沉5.根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析：小瓶子在水中沉浮實(shí)驗(yàn)記錄表 預(yù)測(cè)在水中沉浮情況空瓶浮往瓶里裝三分之一沙子浮往瓶里裝二分之一沙子浮往瓶里裝滿沙子沉我的結(jié)論是：物體的體積不變，質(zhì)量增加，沉浮可能會(huì)發(fā)生變化。6.有兩個(gè)外觀一樣的水杯，一杯是清水，一杯是濃鹽水，想出3種辦法把它們區(qū)分開來(lái)：第一

8、種方法：放入馬鈴薯，觀察基在液體中的沉浮。上浮的是濃鹽水，另一杯是清水。第二種方法：各取相同體積的液體，放在天平上稱，質(zhì)量大的是濃鹽水，質(zhì)量小的是清水。第三種方法：各取兩滴液體，滴在鐵片上加熱，液滴變干后，在鐵片上有白色物質(zhì)的是濃鹽水，另一種是清水。7.通過塑料塊和石塊在水中受到的重力和浮力的情況。我知道：當(dāng)浮力大于重力時(shí)，物體在水中上?。划?dāng)沲力小于重力時(shí)，物體在水中下沉。問答題1、把橡皮和蘿卜切成大小不同的塊，做在水中的沉浮試驗(yàn)，可以得到什么結(jié)論？（課本P3）答：同一種材料構(gòu)成的物體，在水中的沉浮與它們的輕重、體積大小沒有關(guān)系。改變它們的重量和體積大小，沉浮狀況不會(huì)改變。2、由同一種材料構(gòu)成

9、的物體，在水中的沉浮變化有什么規(guī)律？（課本P4）答：答案同第一題。3、不同材料構(gòu)成的物體，在水中的沉浮有什么規(guī)律？（課本P6）答：不同材料構(gòu)成的物體，在體積相同的情況下，重的物體容易沉，輕的物體容易??；在重量相同的情況下，體積小的物體容易沉，體積大的容易浮。（簡(jiǎn)記為：輕大?。?、潛水艇的工作原理是什么？答：潛水艇有一個(gè)很大的壓載艙。打開進(jìn)水管道，往壓載艙里裝滿海水，潛艇會(huì)下潛，打開進(jìn)氣管道，用壓縮空氣把壓載艙里的水?dāng)D出艙外，潛艇就開始上浮。5、有的物體在水中是沉的，有的是浮的，我們能想辦法改變它們的沉浮嗎？（課本P7）答：能。把物體做成實(shí)心的物體，物體在水中是沉的；把物體做成空心形狀、船形或盒

10、形，物體在水中是浮的6、把一塊橡皮泥做成不同形狀，雖然它的輕重沒有改變，但它在水中的沉浮可能發(fā)生改變，是什么原因呢？（課本P7）答：是物體在水中排開的水量和受到的浮力大小發(fā)生了變化。7、鐵塊在水中是沉的，鋼鐵造的大輪船卻能浮在水面上，這如何解釋呢？（課本P8）答：鐵塊浸入水中的體積小，排開的水量就小，它受到的浮力就小。造成大輪船后浸入水中的體積大，排開的水量就大，它受到的浮力就大。所以鐵塊在水中是沉的，而鋼鐵造的大輪船能浮在水面上，還能載物。8、我們用什么方法保持船的平穩(wěn)？（課本P9）答：在小船底部粘上一些橡皮泥；將小船的底部做成斜錐體；可以在小船的四周加上船沿，使小船的四周重量相等；可以通過

11、把船分隔成幾個(gè)船艙來(lái)保持船的平穩(wěn)。9、泡沫塑料塊受到浮力大小與什么有關(guān)？（課本P14）答：泡沫塑料塊受到浮力大小與它浸入水中的體積（排開的水量）有關(guān)，浸入水中的體積越大，受到的浮力就越大。10、石塊受到的浮力大小與什么因素有關(guān)？為什么把石塊放入水中它就會(huì)下沉？（P16）答：石塊受到浮力大小與它浸入水中的體積（排開的水量）有關(guān)，浸入水中的體積越大，受到的浮力就越大。答：石塊放入水中下沉了，是因?yàn)槭瘔K在水中受到的浮力小于它本身的重量。11、把泡沫塑料塊壓入水里，一松手，為什么它會(huì)上??？（P14）答：泡沫塑料塊完全浸入水中受到的浮力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它本身的重量，因此一松手，就會(huì)上浮。12、你能用重力和浮力的

12、關(guān)系來(lái)解釋物體在水中沉浮的原因嗎？（P16）答：當(dāng)物體在水中受到的浮力小于重力時(shí)就下沉，大于重力時(shí)就上浮，浮在水面的物體，浮力等于重力。13、把同一個(gè)馬鈴薯分別放入兩杯液體中，一個(gè)沉，一個(gè)浮，你能解釋這種現(xiàn)象嗎？（P19）答：用同一個(gè)馬鈴薯做實(shí)驗(yàn)，此時(shí)影響馬鈴薯沉浮的因素只與所浸入的液體有關(guān)。馬鈴薯在清水的杯子里沉；在濃鹽水（糖水）中浮。14、物體在水中的沉浮與什么因素有關(guān)？在液體中的沉浮與什么因素有關(guān)？（P20）答：物體在水中的沉浮與同體積的水的重量有關(guān)，物體比同體積的水重，下沉，相反要上浮；答：物體在液體中的沉浮與同體積的液體的重量有關(guān)，物體比同體積的液體重，要下沉；相反要上浮。 

13、;15、據(jù)說，船從大海進(jìn)入江河時(shí)，船身要下沉些，而從江河進(jìn)入大海時(shí)，船身要上浮些，你能解釋為什么嗎？答：因?yàn)楹Ｋ臐舛却笥诤铀喆诤Ｋ惺艿降母×?huì)比河水中的大一些，所以船身在海水中要上浮些，在河水中會(huì)下沉些。16.我們從井中提水時(shí)，同樣是盛滿水的桶，離開水面后要比在水中的感覺重很多，這是什么原因呢？這是因?yàn)樗霸谒惺艿搅怂母×ψ饔谩?#160;17.物體在液體中的沉浮與什么因素有關(guān)？物體在液體中的沉浮與同體積的液體的質(zhì)量有關(guān)。教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)資料溫度計(jì)是根據(jù)（液體熱脹冷縮）的性質(zhì)設(shè)計(jì)的。 第二單元 熱1有多種方法可以（產(chǎn)生熱）。2加穿衣服會(huì)使人體感覺到熱，但

14、（并不是衣服）給人體（增加了熱量）。3.我們平時(shí)說的熱，實(shí)際上是一種能量，它很容易“跑來(lái)跑去”。當(dāng)兩個(gè)物體接觸時(shí)，熱量可以從一個(gè)物體直接傳給另一個(gè)物體。4.當(dāng)我們覺得手冷時(shí)，用力搓一搓手，就會(huì)感覺熱起來(lái)了。這是因?yàn)閮芍皇只ハ嗄ゲ廉a(chǎn)生了熱。此外，食物能提供我們能量，太陽(yáng)能為我們帶來(lái)熱量。5.常見的物體都是由微粒組成的，而微?？傇谀抢锊粩嗟剡\(yùn)動(dòng)著。6. 物體的熱脹冷縮和微粒運(yùn)動(dòng)有關(guān)，當(dāng)物體吸熱升溫以后，微粒運(yùn)動(dòng)加快了，微粒之間的距離增大，物體就膨脹了；當(dāng)物體受冷時(shí)，微粒的運(yùn)動(dòng)減慢，微粒之間的距離縮小，物體就收縮了。 熱的傳遞方式1.熱傳遞主要通過熱傳導(dǎo)、熱對(duì)流、熱輻射三種方式來(lái)

15、實(shí)現(xiàn)的。2.固體利用熱傳導(dǎo)方式變熱。3.通過直接接觸，將熱從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫做熱傳遞。4.冬天，我們?cè)谕饷鏁裉?yáng)覺得暖和，這種熱主要是以（熱輻射）方式傳遞的。5.把盛有冷水的容器放入盛有熱水的容器中，容器中的冷水會(huì)逐漸變熱；熱水會(huì)逐漸變冷，這兩個(gè)容器中的水溫度最終會(huì)一樣高。6.熱總是從較熱的一端傳向較冷的一端，或是從溫度高的物體傳遞到溫度低的物體。液體的熱脹冷縮1.水受熱時(shí)體積膨脹，受冷時(shí)體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。2.水在變熱的過程中，重量不變，體積變大，放入冷水中會(huì)發(fā)生上浮現(xiàn)象。3（許多液體）受熱以后體積會(huì)變大，受冷

16、以后體積會(huì)縮小。4. 水在4以上時(shí)，是熱脹冷縮的，但是在4以下卻會(huì)出現(xiàn)冷脹熱縮的反常現(xiàn)象。5.下面哪種現(xiàn)象是液體冷脹原理造成的？（水管凍裂）6.李華把開水倒進(jìn)一水杯中，等水冷卻后，液面（會(huì)下降一些） 氣體的熱脹冷縮1.（氣體）受熱以后體積會(huì)脹大，受冷以后體積會(huì)縮小。2.拿一個(gè)試管，用氣球皮把試管口蒙住，并用橡皮筋扎緊，把試管插入盛有熱水的燒杯中，氣球皮會(huì)脹鼓，把試管插入冷水中時(shí)，氣球皮會(huì)凹進(jìn)去。 固體的熱脹冷縮1.大多數(shù)金屬會(huì)熱脹冷縮，可是有兩種金屬就與眾不同，它們是熱縮冷脹，這兩種金屬就是銻和鉍。2.鋼鐵造的橋在溫度變化時(shí)會(huì)熱脹冷縮。因此，鐵橋通常都是架在滾軸上

17、。3.夏天架設(shè)電線時(shí)，一般要松一些；用水泥澆注路面時(shí)，用薄板隔成小塊，目的是避免路面因熱脹冷縮而損壞。4.水、空氣、金屬都有熱脹冷縮的性質(zhì)，所以我們可以得出一個(gè)結(jié)論：許多物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。熱的良導(dǎo)體和不良導(dǎo)體、1.容易傳遞熱的叫做熱的良導(dǎo)體，不容易傳遞熱的叫做熱的不良導(dǎo)體 。2.像（金屬）這樣（導(dǎo)熱性能好）的物體稱為（熱的良導(dǎo)體）；而像（塑料、木頭）這樣（導(dǎo)熱性能差）的物體稱為（熱的不良導(dǎo)體）。3.物體的材料不同，導(dǎo)熱性能也不同，導(dǎo)熱性能好的物體，往往吸熱快，散熱也快。4.物體保溫，要盡可能地減少熱的傳遞，選用的保溫材料應(yīng)該是熱的不良導(dǎo)體_。5.物體散熱，要盡可能地增加熱的傳遞

18、，選用的散熱材料應(yīng)該是熱的熱的良導(dǎo)體。、6.保溫的原理是減緩熱傳遞_的方式。7.保溫材料能起到保溫作用是因?yàn)椋海ㄟ@些材料是熱的不良導(dǎo)體）8.冬天穿棉服比較暖和的原因是：（能保溫）9.羽絨服中有很多空氣，能減少身體的熱由_對(duì)流方式散失。10.熱的不良導(dǎo)體可以（減慢）物體熱量的散失，空氣是一種熱的（不良導(dǎo)體） 。11.加快熱的傳遞，可以使物體散熱_。12.在液體和氣體中，傳遞熱的主要方式是：對(duì)流13.需要散熱的物品有 暖氣片14.飯鍋的鍋身多用銅鐵鋁制作；鍋柄都用塑料或木頭來(lái)做。15.我們用冰塊冷藏食物的時(shí)候，把冰塊放在食物的上面效果好。16.物體由冷變熱或由熱變冷的過程中會(huì)發(fā)

19、生（體積）的變化，這可以通過我們的（感官）感覺到或通過（一定的裝置和實(shí)驗(yàn)）被觀察到。17.在大小一樣的不銹鋼杯、陶瓷杯、塑料杯中，分別倒入同樣多的相同溫度的熱水，（不銹鋼杯）杯中的水涼得快些。 實(shí)驗(yàn)操作1.用電茶壺?zé)_水，為什么水不能裝得太滿？為了防止水加熱后因體積膨脹而溢出來(lái)，所以水不能裝得太滿。2.一火爐上有一茶壺，一個(gè)學(xué)生坐在火爐旁伸出手到暖，這里面的熱傳遞方式有哪些？熱輻射至男孩子；   熱傳導(dǎo)至茶壺；   熱對(duì)流至周圍空氣。3、家里來(lái)了客人，我給客人倒了一杯熱水，客人沒喝，這杯水就慢慢就涼了，直到與室溫相同，這是為

20、什么？這是因?yàn)闊崃繌臒岬乃信艿搅朔块g的空氣中。4.圖為：同樣的兩個(gè)插有玻璃管的燒瓶分別放入冷熱水中。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了：水受熱時(shí)體積膨脹，受冷時(shí)體積縮小。5. 我們?cè)鯓幽苡^察到熱的傳遞方向？在一段鐵絲上每隔一定距離用蠟粘上一根火柴，將鐵絲固定在鐵架臺(tái)上，火柴都向下懸掛，用酒精燈給鐵絲的一端加熱。發(fā)現(xiàn)離酒精燈近的第一根火柴掉下來(lái)了，接著第二根、第三根、  第四根都掉下來(lái)了。由此推測(cè)熱是從較熱的一端傳向較冷的一端。6.有三種材料，它們分別是鐵板、塑料、木頭。用手分別觸摸它們，感覺很涼的是（鐵板）。這是因?yàn)椋ㄨF板的導(dǎo)熱性能好，它能很快地把手上的熱量帶走）。如果要制作一個(gè)食

21、物低溫保鮮盒，我會(huì)選擇（塑料）材料。問答題1、冬天里，我們常用哪些方法使自己熱起來(lái)？這些方法是怎么使我們的身體熱起來(lái)的？答：如運(yùn)動(dòng)（跑步）、曬太陽(yáng)、烤火、加穿衣服、吃食物、取暖器取暖等。運(yùn)動(dòng)可以使血液循環(huán)加快；取暖器、太陽(yáng)等為我們帶來(lái)熱量；吃入的食物給我們提供能量；衣服能起到保溫作用，可以阻止身體已有的熱量散發(fā)出去，又阻擋外面的冷空氣進(jìn)入。2、為什么多穿衣服身體會(huì)覺得熱起來(lái)？答：衣服本身不會(huì)產(chǎn)生熱，但它能保溫，可以阻止身體已有的熱散發(fā)出去，還可以陰擋外面的冷空氣進(jìn)入。3、晚上，我們鉆進(jìn)被窩，感覺被子是涼的還是熱的？早上醒來(lái)時(shí)，被窩里又是什么感覺？晚上再去睡覺時(shí)被窩還熱嗎？為什么？（P27）答：

22、晚上，當(dāng)我們鉆進(jìn)被窩時(shí)，感覺被子是涼的。當(dāng)早上醒來(lái)時(shí)，感覺被窩里是熱的。晚上再去睡覺時(shí)，被窩就不再熱了。因?yàn)楸蛔硬荒墚a(chǎn)生熱，只能保溫，所以剛進(jìn)被窩時(shí)是涼的，時(shí)間長(zhǎng)了就熱了。4、要使一杯冷水變成熱水，我們有哪些方法？（P28）答：可以用酒精燈加熱；放在火爐上加熱；放在熱水中。5、把裝有熱水的塑料袋放入冷水中，會(huì)看到什么現(xiàn)象？我們對(duì)熱水上浮的原因怎樣解釋呢？（P28）（P29）答：裝有熱水的塑料袋會(huì)浮在水面上。水受熱后的體積變大了，受到的浮力也會(huì)增大，所以會(huì)上浮。6、啤酒瓶或飲料瓶里的啤酒、飲料都不會(huì)裝滿，為什么？（P32）答：瓶里的啤酒、飲料不裝滿是為了防止液體受熱膨脹時(shí)把瓶子脹裂。7、中午媽媽

23、剛盛好一碗湯，可過了一會(huì)兒，大家沒有開始吃，湯卻少了一點(diǎn)兒，這是為什么？答：這是由于液體的熱脹冷縮性質(zhì)，湯變冷后體積變小，所以感覺湯少了。8、與水相比，空氣的熱脹冷縮有什么特別的地方？（P34）答：空氣的體積變化比水明顯。9、物體的熱脹冷縮是怎樣引起的？（P35）答：物體的熱脹冷縮和微粒運(yùn)動(dòng)有關(guān)，當(dāng)物體吸熱升溫以后，微粒運(yùn)動(dòng)加快了，微粒之間的距離增大，物體就膨脹了；當(dāng)物體受冷時(shí)，微粒的運(yùn)動(dòng)減慢，微粒之間的距離縮小，物體就收縮了。10、怎樣觀察銅球的熱脹冷縮？（P36）答：用一個(gè)銅球和一個(gè)銅球剛好能通過的銅環(huán)。用酒精燈加熱銅球；加熱后的銅球不能通過銅環(huán)；將銅球放入水中冷卻；銅球冷卻后，又能通過銅環(huán)了。        （簡(jiǎn)記為：準(zhǔn)備；加熱；試過；冷卻；試過）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明銅球有熱脹冷縮的性質(zhì)。11、觀察銅球的熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)中要注意什么？（P36）答：要注意：注意使用酒精燈的安全。禁止觸摸銅球，加熱后的銅球會(huì)燙傷皮膚