機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)2016質(zhì)量診改報(bào)告

1、車輛與機(jī)械工程學(xué)院 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)2016年專業(yè)教學(xué)質(zhì)量診改報(bào)告一、自主診改概述（一）專業(yè)建設(shè)規(guī)劃診改概述（500字）1.現(xiàn)狀與成績(jī)已制定5年專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（2016-2020）。專業(yè)服務(wù)崗位群明確，有效性強(qiáng)。2.問(wèn)題及原因分析（1）重慶汽摩產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)巨量崗位需求；（2）師資數(shù)量和結(jié)構(gòu)不合理；（3）專業(yè)實(shí)訓(xùn)室軟硬件嚴(yán)重匱乏；3.具體措施：（1）根據(jù)學(xué)校專業(yè)規(guī)劃修編本專業(yè)五年建設(shè)規(guī)劃（2016-2020）；（2）細(xì)分規(guī)劃目標(biāo)為：表1 專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃的年度指標(biāo) 年 度指 標(biāo) 20162017201820192020辦學(xué)規(guī)模（人）招生數(shù)4848727296在校生數(shù)96144168192240

2、專任教師人數(shù)610121315其中高級(jí)職稱12345中級(jí)職稱3461012青年碩博數(shù)4571010雙師教師數(shù)35678兼職教師人數(shù)25666其中行企業(yè)人數(shù)12333中高級(jí)職稱22222校內(nèi)兼職數(shù)11111校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建成個(gè)數(shù)35678校外實(shí)習(xí)基地建成個(gè)數(shù)23456課程重點(diǎn)建設(shè)門數(shù)11111教改立項(xiàng)數(shù)/結(jié)題數(shù)11111獲得教學(xué)成果獎(jiǎng)數(shù)111發(fā)表論文等成果數(shù)12222學(xué)生職業(yè)證書獲得率16.8%23%45%50%55%學(xué)生技能大賽獲得率11%15%20%22%25%4.改進(jìn)成效及不足：（1）辦學(xué)規(guī)模完成度達(dá)100%；（2）專任教師為6人團(tuán)隊(duì)，其中教授1人，中級(jí)職稱3個(gè)，青年碩博4人，雙師教師2人，其

3、中雙師教師人數(shù)未達(dá)標(biāo)，缺額1人；（3）兼職教師為2人，其中副教授1人，實(shí)驗(yàn)師1人，無(wú)行企業(yè)人員參與；（4）建成校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室3個(gè)，基本達(dá)標(biāo)但設(shè)備陳舊匱乏；（5）建成校外實(shí)習(xí)基地2個(gè)，達(dá)標(biāo)；（6）教改立項(xiàng)1項(xiàng)，達(dá)標(biāo)；（7）發(fā)表論文1篇，達(dá)標(biāo)；（8）學(xué)生職業(yè)資格證書獲得率為0，嚴(yán)重不達(dá)標(biāo)；（9）學(xué)生各項(xiàng)市賽國(guó)賽獲獎(jiǎng)率11.7%，達(dá)標(biāo)；（二）專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)診改概述（500字）1.現(xiàn)狀與成績(jī)我專業(yè)已制定人才培養(yǎng)方案和各科課程標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有制作專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。2.具體措施根據(jù)校十三五規(guī)劃、專業(yè)十三五規(guī)劃、我校專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等文件撰寫專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，要求在2017年內(nèi)完成。3.改進(jìn)成效通過(guò)以上措施，預(yù)計(jì)目標(biāo)達(dá)成度

4、100%，取得初步成效：（1）認(rèn)真閱讀校十三五規(guī)劃的相關(guān)文件，結(jié)合人才培養(yǎng)方案、各課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，制定專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。（2）已制定專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，詳細(xì)列出培養(yǎng)人才職業(yè)面向、各崗位工作職責(zé)、能力結(jié)構(gòu)總體要求、典型工作任務(wù)及工作流程、培養(yǎng)方案體系架構(gòu)及9門主要課程基本要求、考核要求、實(shí)訓(xùn)條件和畢業(yè)條件等內(nèi)容。（三）專業(yè)人才培養(yǎng)方案診改概述（500字）1.現(xiàn)狀與成績(jī)（1）已完成16級(jí)人才培養(yǎng)方案，各課程合理，實(shí)踐學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)比例：52.3%。（2）實(shí)行理實(shí)一體、課、證、技、賽結(jié)合的教學(xué)模式和雙證書畢業(yè)要求。（3）確定汽車維修電工等多種專業(yè)證書考試，并根據(jù)考證大綱和競(jìng)賽內(nèi)容合理設(shè)置專業(yè)機(jī)械制圖及CAD、電工

5、電子技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電機(jī)與電氣控制技術(shù)、液壓與氣動(dòng)控制、數(shù)控加工編程及操作、數(shù)據(jù)機(jī)床故障診斷與維修、自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試等課程，教學(xué)嚴(yán)格按人才培養(yǎng)方案執(zhí)行，達(dá)成率100%。2.存在問(wèn)題人才培養(yǎng)方案中未體現(xiàn)第二課堂內(nèi)容；由于本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)集中在企業(yè)機(jī)電設(shè)備操作與維護(hù)，多數(shù)課程與“機(jī)械設(shè)計(jì)與制造”專業(yè)的區(qū)分度較大，體現(xiàn)出本專業(yè)畢業(yè)生在技術(shù)技能上的優(yōu)勢(shì)與特色，即懂設(shè)備操作，又懂設(shè)備維護(hù)。因此，兩個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)層面上各有優(yōu)勢(shì)。3.改進(jìn)措施（1）人才培養(yǎng)方案：由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定第二課堂要求，按要求補(bǔ)充；將機(jī)械零件設(shè)計(jì)改為機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，將電機(jī)與電機(jī)拖動(dòng)改為電機(jī)與電氣控制技術(shù)；增設(shè)課程質(zhì)量管理與

6、控制、智能機(jī)械車庫(kù)技術(shù)。（2）建設(shè)實(shí)訓(xùn)室、購(gòu)進(jìn)仿真實(shí)訓(xùn)軟件，提升實(shí)操能力和專業(yè)技能；參加技能競(jìng)賽，達(dá)到課、技、賽結(jié)合提高的目的。 4.改進(jìn)成效通過(guò)以上措施，預(yù)計(jì)目標(biāo)達(dá)成度100%，取得如下成效：（1）第二課堂由校務(wù)處牽頭安排，我專業(yè)及時(shí)完成；（2）2016年人才培養(yǎng)方案中已將機(jī)械零件設(shè)計(jì)改為機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，將電機(jī)與電機(jī)拖動(dòng)改為電機(jī)與電氣控制技術(shù)，增設(shè)了課程質(zhì)量管理與控制、智能機(jī)械車庫(kù)技術(shù)。二、教學(xué)質(zhì)量診改表車輛與機(jī)械工程學(xué)院 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) 2016年專業(yè)教學(xué)質(zhì)量診改表序號(hào)項(xiàng)目自我診斷意見(jiàn)（真實(shí)、準(zhǔn)確，500字）改進(jìn)措施（團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)）（針對(duì)性和可行性，200字）改進(jìn)成效（2017）（預(yù)計(jì)成效，

7、200字）1專業(yè)建設(shè)規(guī)劃1.現(xiàn)狀與成績(jī)（須闡明目標(biāo)達(dá)成度）與企業(yè)專家2次調(diào)研探討，2016年初步制定5年專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（2016-2020）。專業(yè)服務(wù)崗位群明確，專業(yè)規(guī)劃切合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有效性強(qiáng)。辦學(xué)規(guī)模：目標(biāo)：招生數(shù)48人，在校生總數(shù)96人，實(shí)際超額完成，達(dá)成度100%。專任教師：目標(biāo)：共6人；實(shí)際6人，其中高級(jí)職稱1人，中級(jí)職稱3人，青年碩博數(shù)4人，雙師教師數(shù)3人，達(dá)成度100%。兼職教師：目標(biāo)2人，實(shí)際2人，副教授1人，實(shí)驗(yàn)師1人，無(wú)行業(yè)企業(yè)人員，達(dá)成度50%。 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室：目標(biāo)3個(gè)；實(shí)際3個(gè)，但設(shè)備陳舊匱乏達(dá)成度60%。校外實(shí)訓(xùn)基地：目標(biāo)2個(gè)；建成校外實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)，達(dá)成度100%。課程

8、重點(diǎn)建設(shè)門數(shù)：目標(biāo)1門；實(shí)際校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程1項(xiàng)，達(dá)成度100%。教改立項(xiàng)數(shù)/結(jié)題數(shù)：目標(biāo)1項(xiàng)；實(shí)際教改立項(xiàng)1項(xiàng)，科研立項(xiàng)1項(xiàng)，達(dá)成度100%。獲得教學(xué)成果獎(jiǎng)數(shù)：發(fā)表論文等成果數(shù)：目標(biāo)1篇，達(dá)成度100%。學(xué)生職業(yè)證書獲得率：目標(biāo)16.8%；達(dá)成度0%。學(xué)生技能大賽獲得率：目標(biāo)11%；實(shí)際各項(xiàng)市賽國(guó)賽獲獎(jiǎng)學(xué)生8人，達(dá)成度11.7%。2.問(wèn)題及原因分析（1）師資問(wèn)題：合同到期、人才流失，導(dǎo)致人數(shù)、雙師結(jié)構(gòu)、無(wú)實(shí)訓(xùn)師資等，均不能滿足專業(yè)發(fā)展需要。（2）實(shí)訓(xùn)室：已有軟硬件老舊過(guò)時(shí)，實(shí)訓(xùn)室多為共享實(shí)訓(xùn)室，無(wú)獨(dú)立實(shí)訓(xùn)室，需投入資金建設(shè)。（3）職業(yè)資格證書：未建立職業(yè)資格認(rèn)證體系。1.根據(jù)學(xué)校專業(yè)規(guī)劃完善

9、年度人才需求調(diào)研報(bào)告，修編本專業(yè)五年建設(shè)規(guī)劃（2016-2020），使規(guī)劃更加合理和具有實(shí)踐性。2.健全人事制度，防止人才流失；3.加大資金投入，建設(shè)滿足人才培養(yǎng)要求和規(guī)格的實(shí)訓(xùn)基地；4.引入國(guó)家或國(guó)際職業(yè)資格認(rèn)證體系，通過(guò)職業(yè)資格認(rèn)證體系引領(lǐng)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升； 預(yù)計(jì)目標(biāo)達(dá)成度80%，取得初步成效：1. 已完成修編五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2016-2020），按修編并經(jīng)學(xué)校審批的規(guī)劃開(kāi)展實(shí)施工作。2.完善年度人才需求調(diào)研報(bào)告3.實(shí)訓(xùn)條件由于資金限制建設(shè)無(wú)進(jìn)展；4.已申請(qǐng)機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會(huì)職業(yè)技能鑒定中心技能鑒定分站，但與職業(yè)資格證書相關(guān)設(shè)備等硬件條件建設(shè)遲緩；2專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)1.現(xiàn)狀與成績(jī)（須闡明目標(biāo)

10、達(dá)成度）無(wú)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)2.問(wèn)題及原因分析（1）無(wú)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)：由人才培養(yǎng)方案和各課程標(biāo)準(zhǔn)分別表述專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容。1.根據(jù)校十三五規(guī)劃、專業(yè)十三五規(guī)劃、我校專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等文件撰寫專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，要求在2017年內(nèi)完成。預(yù)計(jì)目標(biāo)達(dá)成度100%，取得初步成效：1.認(rèn)真閱讀校十三五規(guī)劃的相關(guān)文件，結(jié)合人才培養(yǎng)方案、各課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，制定專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。2.專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，詳細(xì)列出培養(yǎng)人才職業(yè)面向、各崗位工作職責(zé)、能力結(jié)構(gòu)總體要求、典型工作任務(wù)及工作流程、培養(yǎng)方案體系架松及專業(yè)主要課程基本要求、考核要求、實(shí)訓(xùn)條件和畢業(yè)條件等內(nèi)容。3人才培養(yǎng)方案1.現(xiàn)狀與成績(jī)（1）已完成16級(jí)人才培養(yǎng)方案，各課程合理，實(shí)

11、踐學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)比例：52.3%。（2）實(shí)行理實(shí)一體、課、證、技、賽結(jié)合的教學(xué)模式和雙證書畢業(yè)要求。（3）確定汽車維修電工等多種專業(yè)證書考試，并根據(jù)考證大綱和競(jìng)賽內(nèi)容合理設(shè)置專業(yè)機(jī)械制圖及CAD、電工電子技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電機(jī)與電氣控制技術(shù)、液壓與氣動(dòng)控制、數(shù)控加工編程及操作、數(shù)據(jù)機(jī)床故障診斷與維修、自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試等課程，教學(xué)嚴(yán)格按人才培養(yǎng)方案執(zhí)行，達(dá)成率100%。2.存在問(wèn)題人才培養(yǎng)方案中未體現(xiàn)第二課堂內(nèi)容；由于本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)集中在企業(yè)機(jī)電設(shè)備操作與維護(hù)，多數(shù)課程與“機(jī)械設(shè)計(jì)與制造”專業(yè)的區(qū)分度較大，體現(xiàn)出本專業(yè)畢業(yè)生在技術(shù)技能上的優(yōu)勢(shì)與特色，即懂設(shè)備操作，又懂設(shè)備維護(hù)。因此，兩

12、個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)層面上各有優(yōu)勢(shì)。3.改進(jìn)措施（1）人才培養(yǎng)方案：由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定第二課堂要求，按要求補(bǔ)充；將機(jī)械零件設(shè)計(jì)改為機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，將電機(jī)與電機(jī)拖動(dòng)改為電機(jī)與電氣控制技術(shù)；增設(shè)課程質(zhì)量管理與控制、智能機(jī)械車庫(kù)技術(shù)。（2）建設(shè)實(shí)訓(xùn)室、購(gòu)進(jìn)仿真實(shí)訓(xùn)軟件，提升實(shí)操能力和專業(yè)技能；參加技能競(jìng)賽，達(dá)到課、技、賽結(jié)合提高的目的。 1. 第二課堂培養(yǎng)方案：由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定，按校要求進(jìn)行；2.技能方面：通過(guò)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、購(gòu)進(jìn)功能全面的仿真實(shí)訓(xùn)軟件，并通過(guò)軟件練習(xí)提高實(shí)操能力、提升專業(yè)技能，參加技能競(jìng)賽，達(dá)到課、技、賽結(jié)合提高的目的。3.通過(guò)分析2016年度專業(yè)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求調(diào)研報(bào)告進(jìn)行人才培養(yǎng)方案調(diào)整，

13、并在2016年人才培養(yǎng)方案中體現(xiàn)出來(lái)；4.在2016年人才培養(yǎng)方案中，將機(jī)械零件設(shè)計(jì)改為機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，將電機(jī)與電機(jī)拖動(dòng)改為電機(jī)與電氣控制技術(shù)，增設(shè)了課程質(zhì)量管理與控制、智能機(jī)械車庫(kù)技術(shù)。預(yù)計(jì)目標(biāo)達(dá)成度100%，取得初步成效：1.第二課堂由校務(wù)處牽頭安排，我專業(yè)及時(shí)完成；2.在2016年人才培養(yǎng)方案中增加汽車電子產(chǎn)品制造等崗位；4. 2016年人才培養(yǎng)方案中已將機(jī)械零件設(shè)計(jì)改為機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，將電機(jī)與電機(jī)拖動(dòng)改為電機(jī)與電氣控制技術(shù)，增設(shè)了課程質(zhì)量管理與控制、智能機(jī)械車庫(kù)技術(shù)。注：1.報(bào)告內(nèi)容必須真實(shí)、準(zhǔn)確。2.項(xiàng)目指通知中的診改內(nèi)容，原則上一個(gè)“是否”為一個(gè)診斷項(xiàng)目。3.自我診斷意見(jiàn)需闡明目標(biāo)達(dá)成程度，主要成績(jī)、存在問(wèn)題及原因分析（教育部表述：須闡明文件執(zhí)行情況、存在問(wèn)題、原