人教版四年級下冊

1、人教版四年級下冊第二組人教版四年級下冊第二組江店孜鎮(zhèn)愛心小學江店孜鎮(zhèn)愛心小學 陳潤潤陳潤潤8.將將比比將心比心將心比心【出處出處】 宋宋朱熹朱熹朱子語朱子語類類大學三大學三：“俗語所謂俗語所謂將心將心比心比心，如此則各得其平矣。，如此則各得其平矣?！薄踞屃x釋義】拿自己的心比照別人拿自己的心比照別人的心，指遇事設身處地為別人著的心，指遇事設身處地為別人著想。想。1.學生能正確、流利、有感情地朗讀課學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。文。2.2.學生能獨立復述課文中的兩件事，并明白學生能獨立復述課文中的兩件事，并明白在生活中只有將心比心，才能多一些寬容和在生活中只有將心比心，才能多一些寬容和理解。

2、理解。3.能寫下身邊發(fā)生的將心比心的事例。能寫下身邊發(fā)生的將心比心的事例。1.1.自由朗讀課文，讀準自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。字音，讀通句子。2.2.思考：課文寫了哪兩思考：課文寫了哪兩件將心比心的事？件將心比心的事？商店商店 沉重沉重 輸液輸液 血管血管 注視注視 不不禁禁 緊張緊張 扎扎針針 寬容寬容 鼓勵鼓勵 溫暖溫暖 抱怨抱怨 zh扎扎 zh z(扎針扎針/扎實）：扎實）：刺、鉆的意思刺、鉆的意思（掙扎）：（掙扎）：盡力支撐或擺脫盡力支撐或擺脫（扎褲腳）：捆、束的意思（扎褲腳）：捆、束的意思感悟課文感悟課文 學習寫法學習寫法溫暖溫暖 幸福幸福1.1.經(jīng)歷了這兩件事的經(jīng)歷了這兩件

3、事的“我我”，有，有什么感受？什么感受？2 2. .請在文段中請在文段中溫暖你的溫暖你的語句下語句下做做上記號上記號，寫下自己的感觸，寫下自己的感觸。 有一次她去商店有一次她去商店, ,走在她前面的一走在她前面的一位阿姨位阿姨推開推開沉重的大門沉重的大門, , 一直一直等到她跟等到她跟上來上來才才松開手。松開手。 當奶奶向她道謝的時候，那位阿姨輕輕地說：“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時候，也有人為她開門。” 阿姨設身處地為別人著想，阿姨設身處地為別人著想，人人都希望得到別人的關心和幫人人都希望得到別人的關心和幫助。助。（動作描寫）（動作描寫）（語言描寫）（語言描寫） 我正要抱怨幾

4、句，一抬頭看見了母親平靜的眼神 只見母親輕輕地對護士說：只見母親輕輕地對護士說：“不要緊，不要緊，再來一次再來一次！” 母親用另一只手拉著我，平靜地對護士說：“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學讀書，她也將面對自己的第一個患者。我我 真希望她第一次扎針的時候，也能得到患者的真希望她第一次扎針的時候，也能得到患者的寬容和鼓勵。寬容和鼓勵?！?要想得到別人的寬容和鼓要想得到別人的寬容和鼓勵，就要自己先去寬容、鼓勵勵，就要自己先去寬容、鼓勵別人。文中的那位母親正是這別人。文中的那位母親正是這樣想的，樣想的，善待別人，就是善待善待別人，就是善待自己。自己。（神態(tài)描寫）（神態(tài)描寫）（語言描寫）（

5、語言描寫）換位思考：換位思考： 如果你是那位阿姨，你會怎么做呢？如果你是那位阿姨，你會怎么做呢？如果你是文中的那位母親，你會怎么如果你是文中的那位母親，你會怎么做呢？做呢？ 如果對那位護士進行責罵，將會有如果對那位護士進行責罵，將會有什么后果呢？什么后果呢？將心比心，感悟生活將心比心，感悟生活小軍你考多少分？小明小明不告訴你不告訴你 小明和小軍是同桌，一次數(shù)學小明和小軍是同桌，一次數(shù)學試卷發(fā)下來了。小明考了試卷發(fā)下來了。小明考了6262分，他分，他急忙看向同桌。急忙看向同桌。 下課了，小明偷偷地翻下課了，小明偷偷地翻看了同桌的試卷原來只考看了同桌的試卷原來只考5858分。分。哈哈，原來你沒哈哈，原來你沒及格呀！及格呀！數(shù)學課代表數(shù)學課代表 小麗小麗 真是給你一點陽光就燦爛，給你一滴雨滴就滋潤。我考了95分，你才及格有什么好驕傲的??！小明和小軍先后受到傷害的原因是什小明和小軍先后受到傷害的原因是什么？么？假如你是小軍，你會怎么想？假如你是小軍，你會怎么想？假如你是小明，從傷害別人到被人傷假如你是小明，從傷害別人到被人傷害，你從中會悟出什么道理害，你從中會悟出什么道理？ 是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。 將心比心將心比心尊重尊重關關寬容寬容 理解理解愛愛課后