2017秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元公共利益第六課公共利益的維護(hù)同步練習(xí)(含解析)教科版

1、的底線倫理。以下行為符合社會(huì)公德的有（）公共利益的維護(hù)同步練習(xí)、單項(xiàng)選擇題1.維護(hù)公共利益是所有社會(huì)成員的共同責(zé)任。為此，我們每一個(gè)社會(huì)成員都應(yīng)該（）1履行自己的職責(zé)2遵守社會(huì)公德3關(guān)懷他人、心系社會(huì)4珍愛(ài)生命、自尊自愛(ài)A.B.C.D.2.漫畫(huà)責(zé)任說(shuō)明了（）責(zé)任1在社會(huì)生活中，不同的角色意味著不同的責(zé)任2要不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，扮演好自己的角色3只要認(rèn)清自己的責(zé)任，就能夠成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人4只有每個(gè)人都盡到自己的責(zé)任，生活才能更美好是因?yàn)樗麄儯ǎ?有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感2主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，而不是逃避社會(huì)責(zé)任3在人民最需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出4弘揚(yáng)社會(huì)美德，積極踐行著對(duì)美好人生的追求A.B.A.B.C.D

2、.3“最美女教a戸.辛最美以驚人的毅力完成了人生的最后一次制動(dòng),保證了24名乘客的安全他們之所以a曰 ”最美司機(jī)的底線倫理。以下行為符合社會(huì)公德的有（）C.D.4.社會(huì)公德是人們?cè)诠采钪袘?yīng)遵循的最簡(jiǎn)單、最起碼的行為準(zhǔn)則，是實(shí)現(xiàn)公共利益31上車(chē)、購(gòu)物、買(mǎi)飯等只要有兩個(gè)人以上，就主動(dòng)排隊(duì)2在影院觀看電影時(shí)保持安靜3不亂扔垃圾、不隨地吐痰4飼養(yǎng)小動(dòng)物不影響他人生活A(yù).B.C.D.5.2014年3月5日是第15個(gè)“中國(guó)青年志愿者服務(wù)日” 。無(wú)論是抗震救災(zāi)，還是助殘、 環(huán)保，處處可見(jiàn)志愿者的身影，他們活躍在需要的地方，帶來(lái)溫暖，感動(dòng)世界。志愿者的行 為( )1體現(xiàn)了高度的社會(huì)責(zé)任感2是熱心公益，服務(wù)

3、社會(huì)的表現(xiàn)3使他們的生命價(jià)值得到提升4營(yíng)造了“人人為我”的社會(huì)氛圍A.B.C.D.6.下列同學(xué)的做法，對(duì)于構(gòu)建和諧的公共生活具有直接作用的是( )1節(jié)假日到小區(qū)敬老院為老人服務(wù)2星期天到小區(qū)廣場(chǎng)撿拾游客扔掉的廢棄物3節(jié)假日參加社區(qū)義務(wù)宣傳活動(dòng)4每天都上網(wǎng)了解當(dāng)天的新聞報(bào)道A.B.C.D.7.某校八年級(jí)(3)班學(xué)生利用假期開(kāi)展“雛鷹假日小分隊(duì)”義工服務(wù)活動(dòng)，在社區(qū)大街 小巷撿拾垃圾、清掃道路、敬老扶貧。他們的行為體現(xiàn)了( )1心系社會(huì)的情懷2自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的精神3愛(ài)心和正義感4勇于表現(xiàn)自身的精神A.B.C.D.4二、簡(jiǎn)答題8.一場(chǎng)突如其來(lái)的地震， 使整個(gè)城市變成了一片廢墟。 余震還未結(jié)束， 救

4、援工作已迅速 展開(kāi):上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮，消防隊(duì)員正在滅火，部隊(duì)?wèi)?zhàn)士在營(yíng)救被困在廢墟中的人，醫(yī) 生在臨時(shí)搭起的帳篷里做手術(shù)， 民政部門(mén)緊急運(yùn)來(lái)救援物資， 并在社會(huì)上組織募捐活動(dòng)， 許 多人捐款捐物奉獻(xiàn)愛(ài)心。(1)在救災(zāi)的過(guò)程中，哪些人履行了工作職責(zé)？哪些人承擔(dān)的責(zé)任不是自己的工作職 責(zé)？(2)這一事例對(duì)于維護(hù)公共利益有何啟示？三、材料分析題9.材料一 郭明義是鞍鋼集團(tuán)礦業(yè)公司齊大山鐵礦一名采場(chǎng)公路管理員。他幾十年如一 日，愛(ài)崗敬業(yè)、助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。從1996年開(kāi)始擔(dān)任采場(chǎng)公路管理員以來(lái)，他每天都 提前2個(gè)小時(shí)上班，15年中，累計(jì)獻(xiàn)工15 000多小時(shí)，相當(dāng)于多干了五年的工作量。他20年獻(xiàn)血

5、6萬(wàn)毫升，是他自身血液的10倍多。材料二20多年來(lái)，越來(lái)越多的人理解了郭明義并和他站到了一起:鞍山市成立了第一 支無(wú)償獻(xiàn)血志愿者服務(wù)隊(duì)、第一支紅十字志愿者服務(wù)隊(duì)、第一支紅十字志愿者急救隊(duì)、 “郭 明義愛(ài)心聯(lián)隊(duì)” 。齊大山鐵礦有職工2000多人，參加郭明義各種愛(ài)心組織的超過(guò)1 000人， 幾乎占到全部職工總量的50%，參加這些組織活動(dòng)的還有個(gè)體戶、與齊礦有業(yè)務(wù)聯(lián)系的私企 老板(1)結(jié)合材料，談?wù)劰髁x的事跡產(chǎn)生了怎樣的影響，說(shuō)明了什么。(2)郭明義的感人事跡對(duì)我們維護(hù)公共利益有何啟示？參考答案1.【解析】選C本題側(cè)重考查作為社會(huì)成員如何維護(hù)公共利益。均符合題意；雖表述正確，但與題意不符。故選Co

6、2.【解析】選G本題借助漫畫(huà)考查學(xué)生對(duì)責(zé)任的正確理解。觀察漫畫(huà)可知，小麗分別扮演了女兒、學(xué)生、 普通公民的角色，并很好地承擔(dān)了各自的責(zé)任。這啟示我們只有每個(gè)人都盡到自己的責(zé)任，生活才能更美好，因此我們要不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，扮演好自己的角色。觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的， 我們不但要認(rèn)清自己的責(zé)任， 更要真正去承擔(dān)責(zé)任， 這樣才能成為一個(gè)負(fù) 責(zé)任的人，因此正確。3.【解析】選A。本題主要考查學(xué)生對(duì)責(zé)任的理解。“最美女教師”張麗莉和“最美司5機(jī)”吳斌在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出， 主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，是具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)， 弘揚(yáng) 了社會(huì)美德，用行動(dòng)詮釋了人生大愛(ài)與生命價(jià)值，因此都正確。故選Ao4【解析】選B。本題考查學(xué)

7、生對(duì)遵守社會(huì)公德的理解判斷能力。體現(xiàn)的是遵守公共秩序；體現(xiàn)的是愛(ài)護(hù)公共環(huán)境；體現(xiàn)的是不干擾他人生活。因此均符合社會(huì)公德。5.【解析】選D。本題主要考查學(xué)生對(duì)志愿者行為的認(rèn)識(shí)。志愿者的行為是熱心公益，服務(wù)社會(huì)的表現(xiàn)，體現(xiàn)了高度的社會(huì)責(zé)任感， 有利于提升他們的生命價(jià)值和營(yíng)造 “我為人人” 的社會(huì)氛圍，因此正確，錯(cuò)誤。6.【解析】選B。本題考查中學(xué)生如何為構(gòu)建和諧的公共生活作出貢獻(xiàn)。都是關(guān) 愛(ài)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的積極行為，既有利于構(gòu)建和諧的公共生活，也有利于個(gè)人的健康成長(zhǎng)。 對(duì)于構(gòu)建和諧的公共生活沒(méi)有直接作用。7.選Co8.【解析】本題考查學(xué)生對(duì)履行分內(nèi)的職責(zé)這一知識(shí)的理解應(yīng)用能力。解答第（1）問(wèn)時(shí)，應(yīng)

8、仔細(xì)分析材料中涉及的人物，逐一進(jìn)行回答；第（2）問(wèn)應(yīng)圍繞承擔(dān)責(zé)任的意義回答。答案:（1）上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指揮救援工作、消防隊(duì)員滅火、 部隊(duì)?wèi)?zhàn)士救人、 醫(yī)生搶救傷員、 民政 部門(mén)調(diào)撥救援物資并組織募捐活動(dòng)， 都是履行工作職責(zé)； 人們捐款捐物奉獻(xiàn)愛(ài)心， 承擔(dān)的不 是自己的工作職責(zé)。（2）在社會(huì)生活中，每個(gè)人都承擔(dān)著特定的社會(huì)角色，每種社會(huì)角色都與一定的責(zé)任相 對(duì)應(yīng)。如果每種職業(yè)角色所要求的分內(nèi)責(zé)任都得到履行，社會(huì)就能和諧有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。維護(hù)公共利益，不僅要履行工作職責(zé)，還要有奉獻(xiàn)精神，積極主動(dòng)地參與社會(huì)公益事業(yè)。9.【解析】本題考查學(xué)生對(duì)維護(hù)公共利益相關(guān)知識(shí)的理解應(yīng)用能力。第（1）問(wèn)包括兩小問(wèn)，“郭明義的事跡產(chǎn)生了怎樣的影響”可圍繞他的行為的意義回答，答案具有開(kāi)放性；“說(shuō)明了什么”通過(guò)分析材料及結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知:在維護(hù)公共利益的時(shí)候，有時(shí)個(gè)人的影響力是巨大的，會(huì)帶動(dòng)更多的人自愿、自覺(jué)地維護(hù)公共利益，投身于公益事業(yè)。第（2）問(wèn)應(yīng)回答個(gè)人如何維護(hù)公共利益。答案:（1）他的事跡感動(dòng)了中國(guó)， 帶動(dòng)了更多的人關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)愛(ài)心， 有利于形成良好社會(huì)風(fēng)尚，有利于建設(shè)和諧社會(huì)。說(shuō)明在維護(hù)公共利益的時(shí)候， 有時(shí)個(gè)人的影響力是巨大的，會(huì)帶動(dòng)更多的人自愿、 自 覺(jué)地維護(hù)公共利益，投身于公益事業(yè)。(2)作為社會(huì)的一員，我