人教版五年級下語文自己的花是開給別人看的

1、 脊 梁 莞爾一笑 花團錦簇 姹紫嫣紅 應(yīng)接不暇 耐人尋味 莞爾一笑：形容微笑的樣子(多指女性)。 花團錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的景象。 姹紫嫣紅：嫣：嬌艷。形容各種好看的花嬌艷絢麗。自學(xué)提示一：自學(xué)提示一： 找出描寫景色找出描寫景色奇麗奇麗的句子，畫的句子，畫出能體現(xiàn)景色出能體現(xiàn)景色奇麗奇麗的詞語。的詞語。 走過任何一條街，抬頭向上看，走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。人如入山陰道上，應(yīng)接不

2、暇?；▓F錦簇花團錦簇姹紫嫣紅姹紫嫣紅自學(xué)提示二：自學(xué)提示二：找出文章中描寫民族奇特奇特的句子，說一說讓人感到奇特奇特的理由是什么。 家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花栽在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花栽種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_，在種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_，在屋子里只能看到花的脊梁。屋子里只能看到花的脊梁。 我走在街上，抬頭一看，我走在街上，抬頭一看，又是家家戶戶的窗口上都開滿又是家家戶戶的窗口上都開滿了鮮花。了鮮花。人人為我，我為人人。人人為我，我為人人。 德國人愛花、養(yǎng)花給別人看，自己又看德國人愛花、養(yǎng)花給別人看，

3、自己又看別人的花，這種別人的花，這種“我為人人，人人為我我為人人，人人為我”的的高尚境界。是說每個人心中要有他人，要有高尚境界。是說每個人心中要有他人，要有社會責(zé)任感，要用實際行動為大眾著想，為社會責(zé)任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的責(zé)任和義務(wù)。如果大家都這社會盡到自己的責(zé)任和義務(wù)。如果大家都這么想這么做的話就必定會換來么想這么做的話就必定會換來“人人為我人人為我”的美好結(jié)局。我們將會生活在一個文明、和的美好結(jié)局。我們將會生活在一個文明、和諧、美好、民族團結(jié)的社會。我們只有盡到諧、美好、民族團結(jié)的社會。我們只有盡到“我為人人我為人人” 責(zé)任和義務(wù)，才會實現(xiàn)責(zé)任和義務(wù)，才會實現(xiàn)“人人

4、人人為我為我”的美好愿望。的美好愿望。人人為我，我為人人。人人為我，我為人人。 德國人愛花、養(yǎng)花給別人看，自己又看德國人愛花、養(yǎng)花給別人看，自己又看別人的花，這種別人的花，這種“我為人人，人人為我我為人人，人人為我”的的高尚境界。是說每個人心中要有他人，要有高尚境界。是說每個人心中要有他人，要有社會責(zé)任感，要用實際行動為大眾著想，為社會責(zé)任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的責(zé)任和義務(wù)。如果大家都這社會盡到自己的責(zé)任和義務(wù)。如果大家都這么想這么做的話就必定會換來么想這么做的話就必定會換來“人人為我人人為我”的美好結(jié)局。我們將會生活在一個文明、和的美好結(jié)局。我們將會生活在一個文明、和諧、

5、美好、民族團結(jié)的社會。我們只有盡到諧、美好、民族團結(jié)的社會。我們只有盡到“我為人人我為人人” 責(zé)任和義務(wù)，才會實現(xiàn)責(zé)任和義務(wù)，才會實現(xiàn)“人人人人為我為我”的美好愿望。的美好愿望。 變化是有的，但是美麗變化是有的，但是美麗并沒有改變。并沒有改變。再次小組合作學(xué)習(xí)：再次小組合作學(xué)習(xí)：小組讀讀第四自然段小組讀讀第四自然段 ，聯(lián)系上下文，討論：，聯(lián)系上下文，討論：到底是什么沒有變？到底是什么沒有變？ “家家戶戶的窗子前都是花家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅團錦簇、姹紫嫣紅”的奇麗景象的奇麗景象沒有變。沒有變。 德國人德國人“人人為我，我為人人人為我，我為人人人”的美好心靈沒有變的美好心靈沒有變 多么多么奇麗奇麗的景色的景色！ 多么多么奇特奇特的民族的民族！ 學(xué)了這篇課文，你有什么學(xué)了這篇課文，你有什么感受？受到了什么啟發(fā)？請大感受？受到了什么啟發(fā)？請大家課后繼續(xù)去尋找我們身邊家課后繼續(xù)去尋找我們身邊“人人