四年級語文上冊為中華之崛起而讀書課件

1、25 25 為中華之崛起而讀書！為中華之崛起而讀書！為中華之崛起而讀書！為中華之崛起而讀書！周恩來崛起：興起，振興 周恩來周恩來（1898-1976）偉大的無產階級革命家、偉大的無產階級革命家、 政治政治家、家、 軍事家和外交家，軍事家和外交家， 中國共中國共產黨和中華人民共和國主要領產黨和中華人民共和國主要領導人之一，導人之一， 中國人民解放軍創(chuàng)中國人民解放軍創(chuàng)建人之一。建人之一。 原籍浙江紹興，原籍浙江紹興， 出出生于江蘇淮安。生于江蘇淮安。1917年在天津年在天津南開學校畢業(yè)后赴日本求學。南開學校畢業(yè)后赴日本求學。1919年回國，年回國，9月入南開大學，月入南開大學，在五四運動中成為天津

2、學生界在五四運動中成為天津學生界的領導人。的領導人。1920年去法國勤工年去法國勤工儉學。儉學。1921年參加中國共產黨。年參加中國共產黨。1949年中華人民共和國成立后，年中華人民共和國成立后，一直任政府總理一直任政府總理，19491958年曾兼任外交部長。任中國人年曾兼任外交部長。任中國人民政治協(xié)商會議全國委員會第民政治協(xié)商會議全國委員會第一屆副主席，第二、三、四屆一屆副主席，第二、三、四屆主席。主席。周總理周總理 25.25.為中華之崛起而讀書為中華之崛起而讀書崛崛起起 模模范范 巡巡警警鏗鏘鏗鏘 吵吵嚷嚷 懲懲處處讀一讀處處 一個風和日麗的星期天，周恩一個風和日麗的星期天，周恩來背著大

3、伯，約了一個要好的同學來背著大伯，約了一個要好的同學闖進了租界。闖進了租界。背背 bi疑惑不解疑惑不解 風和日麗風和日麗 燈紅酒綠燈紅酒綠 熱鬧非凡熱鬧非凡 耀武揚威耀武揚威 左顧右盼左顧右盼 衣衫襤褸衣衫襤褸 鏗鏘有力鏗鏘有力 帝國主義帝國主義 得意揚揚得意揚揚 振興中華振興中華 （1-61-6段）段）周恩來剛到沈陽，周恩來剛到沈陽，（7-87-8段）段）在租界在租界（9 -179 -17段）段）修身課上修身課上 與伯父的對話得與伯父的對話得知知“中華不振中華不振”，使他疑惑不解。，使他疑惑不解。 看到中國婦女受欺侮真正看到中國婦女受欺侮真正體會到伯父說的話的含義體會到伯父說的話的含義 立志

4、為中華之崛起而讀立志為中華之崛起而讀書書 。 一連串的問題使周恩來疑惑不解，好奇心驅使著他，一定要親自去看個究竟。 過渡句過渡段段意合并法 1212歲那年，周恩來離開家鄉(xiāng)，來到了東北。歲那年，周恩來離開家鄉(xiāng)，來到了東北。當時的東北，是帝國主義列強在華爭奪的當時的東北，是帝國主義列強在華爭奪的焦點焦點。 伯父對周恩來說什么？伯父對周恩來說什么？ “那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去！了，沒處說理去！” “沒事可不要到那個地方去玩啊沒事可不要到那個地方去玩??！” “為什么？中華不振?。槭裁?？中華不振??！”伯父嘆了口伯父嘆了口氣，沒有再說什么。氣，沒有再

5、說什么?！盀槭裁?？為什么？”周恩來不解地問。周恩來不解地問。 “那又是為什么呢？那又是為什么呢？”周恩來周恩來打破沙鍋問打破沙鍋問到底到底。 “租界地是什么樣的？為什么中國人不能去那租界地是什么樣的？為什么中國人不能去那兒，而外國人卻可以住在那里？這不是中國的土地兒，而外國人卻可以住在那里？這不是中國的土地嗎嗎”一連串的問題使周恩來一連串的問題使周恩來疑惑不解疑惑不解，好奇心驅，好奇心驅使著他，一定要親自去看個究竟。使著他，一定要親自去看個究竟。 焦點：比喻引人注意的集中點。這里指當時焦點：比喻引人注意的集中點。這里指當時東北是帝國主義爭奪在華利益的一個重點地區(qū)，東北是帝國主義爭奪在華利益的一

6、個重點地區(qū)，是民族危機極其深重的地方。是民族危機極其深重的地方。 伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對他伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對他說：說：“沒事可不要到那個地方去玩啊！沒事可不要到那個地方去玩啊！” “為什么？為什么？”周恩來不解地問。周恩來不解地問。 “那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去！沒處說理去！” “那又是為什么呢？那又是為什么呢？”周恩來打破沙鍋問到底周恩來打破沙鍋問到底。 “為什么？中華不振?。槭裁?？中華不振啊！”伯父嘆了口氣，沒伯父嘆了口氣，沒有再說什么。有再說什么。 伯父指著伯父指著一片繁華、熱鬧的地方一片繁華、熱鬧的地方，

7、對他，對他說：說：“沒事可不要到那個地方去玩?。]事可不要到那個地方去玩??！” “為什么？為什么？”周恩來不解地問。周恩來不解地問。 “那是外國租界地，那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去沒處說理去！” “那又是為什么呢？那又是為什么呢？”周恩來打破沙鍋問到底周恩來打破沙鍋問到底。 “為什么？中華不振??！為什么？中華不振??！”伯父嘆了口氣，沒伯父嘆了口氣，沒有再說什么。有再說什么。租界v一片繁華、熱鬧的地方。v一個惹出麻煩，沒處說理的地方。一片繁華、熱鬧的地方 嘿！這一帶果真和別處大不相同：一條條街道燈紅燈紅酒綠，熱鬧非凡酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)

8、、白皮膚、大鼻子的外國人和耀武耀武揚威揚威的巡警。 惹出麻煩，沒處說理的地方 只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個大個子洋人則得意揚揚哭訴著什么，一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁。一問才知道，這個婦女的親地站在一旁。一問才知道，這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一通。圍觀的中國人都緊握著拳她訓斥了一通。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里，誰

9、又敢怎么樣頭。但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個不幸的婦女。呢？只能勸勸那個不幸的婦女。 他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個大個子洋人襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁。一問才知道，這修婦則得意揚揚地站在一旁。一問才知道，這修婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一通。圍觀的中國人都緊

10、握著拳頭。但是，了一通。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個不幸的婦女。這時周恩來才真正體會到伯父個不幸的婦女。這時周恩來才真正體會到伯父說的說的“中華不振中華不振”的含義。的含義。 主要人物主要人物 描寫人物的詞句描寫人物的詞句描寫方面描寫方面婦女婦女大個子洋人大個子洋人中國巡警中國巡警圍觀的中國人圍觀的中國人這些都是人物的外在行為表現這些都是人物的外在行為表現小組合作學習：1.默讀課文，畫出描寫人物的詞句并注明屬于哪方面描寫。2.思考并討論：透過這些描寫，你仿佛聽到他們內心在說些什么？(外國人橫行霸道，中國人倍受

11、欺凌外國人橫行霸道，中國人倍受欺凌) 他們急忙奔了過去，他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個大個子洋人一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁則得意揚揚地站在一旁。一問才知道，。一問才知道，這修婦這修婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一通。了一通。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里

12、，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個不幸的婦女個不幸的婦女。這時周恩來才真正體會到伯父。這時周恩來才真正體會到伯父說的說的“中華不振中華不振”的含義。的含義。 在外國租界里，誰又在外國租界里，誰又敢敢怎怎么樣呢？么樣呢？改為陳述句：租界v黑白顛倒v是非不分v 二十世紀初的中國社會二十世紀初的中國社會 20世紀初，清政府完全淪為帝國主義國世紀初，清政府完全淪為帝國主義國家侵略中國的工具，中國的民族危機進一家侵略中國的工具，中國的民族危機進一步加深。英、法、德、意等帝國主義列強步加深。英、法、德、意等帝國主義列強趁機侵略中國。當時的中國政府軟弱無能趁機侵略中國。當

13、時的中國政府軟弱無能、貧窮落后，許多帝國主義國家都欺負我、貧窮落后，許多帝國主義國家都欺負我們。他們不但侵略我們的國家，霸占我們們。他們不但侵略我們的國家，霸占我們的國士，還讓我們賠款，國內局勢也非常的國士，還讓我們賠款，國內局勢也非?；靵y，老百姓生活在水深火熱之中，常常混亂，老百姓生活在水深火熱之中，常常在中國人自己的領土中卻被外國人欺辱，在中國人自己的領土中卻被外國人欺辱，大家敢怒而不敢言。大家敢怒而不敢言。帝國主義軍隊進入中國帝國主義軍隊進入中國圈占土地圈占土地建造樓房建造樓房 強占租界強占租界 18681868年，上海的租界當局建了一個外灘公園。公年，上海的租界當局建了一個外灘公園。公

14、園建成后，租界當局就派巡警在公園門口看守，不準園建成后，租界當局就派巡警在公園門口看守，不準中國人入內。一天，虹口醫(yī)院的幾位醫(yī)生想進入公園中國人入內。一天，虹口醫(yī)院的幾位醫(yī)生想進入公園游玩，卻被巡警強硬阻擋，不準他們進入。為此，他游玩，卻被巡警強硬阻擋，不準他們進入。為此，他們向上海的租界當局提出抗議。幾天后，租界當局回們向上海的租界當局提出抗議。幾天后，租界當局回了一封信，只見上面冷冷地寫道：了一封信，只見上面冷冷地寫道：“我們并不認為中我們并不認為中國人有進入公園的權利。國人有進入公園的權利?！痹S多中國人被激怒了，他許多中國人被激怒了，他們聯(lián)名寫信向租界當局提出抗議，反對洋人對中國人們聯(lián)名

15、寫信向租界當局提出抗議，反對洋人對中國人的歧視政策，但上海的租界當局根本不把中國人的抗的歧視政策，但上海的租界當局根本不把中國人的抗議放在眼里，依然強硬地答復議放在眼里，依然強硬地答復“不準備給予中國人這不準備給予中國人這項權利。項權利?！睕]有多久，在上海外灘公園的門口，竟然沒有多久，在上海外灘公園的門口，竟然掛出了這樣一塊刺目的牌子：掛出了這樣一塊刺目的牌子：“華人與狗不準入內！華人與狗不準入內！” 資料資料補充補充橫行霸道橫行霸道 為所欲為為所欲為南南 京京 大大 屠屠 殺殺 1840年年6月，英國侵略者發(fā)動了侵略中國的鴉片月，英國侵略者發(fā)動了侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭，霸占了香港島戰(zhàn)爭，霸占了香

16、港島。1842年年8月月29日簽訂的日簽訂的 南南京條約京條約是中國近代第一個不平等條約。是中國近代第一個不平等條約。主要內容主要內容是：是：1宣布結束戰(zhàn)爭。兩國關系由戰(zhàn)爭狀態(tài)，進入宣布結束戰(zhàn)爭。兩國關系由戰(zhàn)爭狀態(tài)，進入和平狀態(tài)。和平狀態(tài)。2五口通商。清朝政府開放廣州、福州五口通商。清朝政府開放廣州、福州、廈門、寧波、上海等五處為通商口岸，準許英國、廈門、寧波、上海等五處為通商口岸，準許英國派駐領事，準許英商及其家屬自由居住。派駐領事，準許英商及其家屬自由居住。3賠款。賠款。清政府向英國賠款清政府向英國賠款2100萬元，其中萬元，其中600萬元賠償被焚萬元賠償被焚鴉片，鴉片，1200萬元賠償英

17、國軍費，萬元賠償英國軍費，300萬元償還商人債萬元償還商人債務。務。4割地。清朝政府將香港割讓給英國。割地。清朝政府將香港割讓給英國。5另另訂關稅則例。清朝政府將以公平的原則頒布一部新訂關稅則例。清朝政府將以公平的原則頒布一部新的關稅則例，以便英商按例交納。的關稅則例，以便英商按例交納。6廢除公行制度廢除公行制度，準許英商與華商自由貿易。，準許英商與華商自由貿易。 中華不振中華不振 令人心痛令人心痛 1894年 4月17日，李鴻章簽訂喪權辱國的馬關條約。 馬關條約共11款，主要內容有：1中國承認朝鮮的獨立自主，廢絕中朝宗藩關系。2中國割讓遼東半島、臺灣及澎湖列島給日本。3賠償日本軍費銀二億兩。

18、4開放重慶、沙市、蘇州和杭州為商埠。5日本可以在中國通商口岸開設工廠。 中華不振中華不振 令人心痛令人心痛中華不振中華不振 令人心痛令人心痛 18561856年，以英國為首的資年，以英國為首的資本主義國家發(fā)動了第二次鴉片本主義國家發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭，加強了對中國的侵略戰(zhàn)爭，加強了對中國的侵略。分角色 當時的政府腐敗無能，當時的政府腐敗無能，國力衰弱，領土不完整，人國力衰弱，領土不完整，人民飽受帝國主義的欺凌。民飽受帝國主義的欺凌。 從租界回來后，同學們常?？吹街芏鱽硪粡淖饨缁貋砗螅瑢W們常?？吹街芏鱽硪粋€人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什么。直個人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修

19、身課上，聽了周恩來的發(fā)言才解開到在一次修身課上，聽了周恩來的發(fā)言才解開了這個謎了這個謎. .他在想他在想_ ；他在想；他在想_ 從租界回來以后，周恩來常常一個人在沉思，從租界回來以后，周恩來常常一個人在沉思，他在想些什么呢？請你把這些想法寫下來！他在想些什么呢？請你把這些想法寫下來！ 這一次去了租界以后，我忘不了在這一次去了租界以后，我忘不了在中國人自己的土地上卻給不了一個中國中國人自己的土地上卻給不了一個中國婦女以起碼的公道；我忘不了在中國人婦女以起碼的公道；我忘不了在中國人自己的土地上卻讓洋人在一個中國婦女自己的土地上卻讓洋人在一個中國婦女面前專橫跋扈；我更忘不了在中國人自面前專橫跋扈；我

20、更忘不了在中國人自己的土地上，在光天化日之下，一群中己的土地上，在光天化日之下，一群中國人面對一個洋人，竟不敢給自己的同國人面對一個洋人，竟不敢給自己的同胞聲張正義。胞聲張正義。 這一樁樁觸目驚心的事實強烈刺激這一樁樁觸目驚心的事實強烈刺激著我的心，國家不興才遭受奇恥大辱，著我的心，國家不興才遭受奇恥大辱，我一定要讓中國崛起。我一定要讓中國崛起。 那天上修身課，魏老師向同學們提出一個問題：“請問諸生為什么而讀書？” 同學們踴躍回答。有的說：“為明理而讀書?！庇械恼f：“為做官而讀書。”也有的說“為掙錢而讀書”“為吃飯而讀書” 周恩來一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發(fā)言。周恩來一直靜靜地坐在那里，沒有

21、搶著發(fā)言。魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點名讓他魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點名讓他回答。周恩來站了起來，回答。周恩來站了起來，清晰而堅定清晰而堅定地回答道：地回答道： “為中華之崛起而讀書！為中華之崛起而讀書！” 周恩來周恩來鏗鏘有力鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩：的話語，博得了魏校長的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當效周生??！好哇！為中華之崛起！有志者當效周生啊！” 鏗鏘有力：這里指周恩來回答問題的鏗鏘有力：這里指周恩來回答問題的聲音有力、響亮而有節(jié)奏。聲音有力、響亮而有節(jié)奏。用朗讀表用朗讀表達自己的達自己的感情感情 周恩來站了起來，清晰周恩來站了起來，清晰而堅定地回

22、答：而堅定地回答：“為中華之為中華之崛起而讀書！崛起而讀書！” 周恩來鏗鏘有力地回周恩來鏗鏘有力地回答：答：“為中華之崛起而讀為中華之崛起而讀書！書！” 那天上修身課，魏老師向同學們提出一個問題：“請問諸生為什么而讀書？” 同學們踴躍回答。有的說：“為明理而讀書。”有的說：“為做官而讀書?！币灿械恼f“為掙錢而讀書”“為吃飯而讀書” 周恩來的周恩來的“為中華之崛為中華之崛起而讀書起而讀書”，把個人的學習，把個人的學習與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來，與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來，他不愿意自己的民族再這樣他不愿意自己的民族再這樣軟弱，不愿意自己的同胞再軟弱，不愿意自己的同胞再受到這樣的欺凌，要為祖國受到這樣的欺凌，要為祖國的興盛和民族的振興而學習、的興盛和民族的振興而學習、奮斗。奮斗。為中華之崛起而讀書！為中華之崛起而讀書！ - 周恩來周恩來 在那個國破家亡的時代，有志在那個國破家亡的時代，有志之少年周恩來憂國憂民，立下之少年周恩來憂國憂民，立下“為為中華之崛起而讀書中華之崛起而