高中政治弘揚中華民族精神人教版必修課件

1、高中政治弘揚中華民族精神人教版必修高中政治弘揚中華民族精神人教版必修1.中華民族精神的時代性特征民族精神作為民族文化的結(jié)晶，其形成和發(fā)展是長期歷史積淀的過程，也是隨著時代變化而不斷豐富的過程，體現(xiàn)了民族精神穩(wěn)定性和時代性的統(tǒng)一。(1)新民主主義革命時期這一時期，中國共產(chǎn)黨人的革命精神是中華民族精神的主體，具有深厚的民族性、鮮明的時代性和先進性。突出表現(xiàn)：井岡山精神、長征精神、廷安精神、紅巖精神、西柏坡精神等。高中政治弘揚中華民族精神人教版必修(2)社會主義革命和建設(shè)時期這一時期中國共產(chǎn)黨繼續(xù)弘揚中華民族精神，把中華民族精神提升到了一個新水平。突出表現(xiàn)：雷鋒精神、“兩彈一星”精神、大慶精神、抗洪

2、精神、載人航天精神等。高中政治弘揚中華民族精神人教版必修2弘揚和培育中華民族精神的原因(1)弘揚和培育中華民族精神是文化建設(shè)的重要任務(wù)。面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩，要使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，必須高舉民族精神的火炬，把弘揚和培育中華民族精神作為文化建設(shè)的重要任務(wù)。(2)弘揚和培育中華民族精神，是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求。一個民族的發(fā)展，不僅取決于經(jīng)濟、科技發(fā)展水平，而且取決于民族的綜合素質(zhì)。民族精神是民族綜合素質(zhì)的有機組成部分和集中體現(xiàn)。高中政治弘揚中華民族精神人教版必修(3)弘揚和培育中華民族精神，是不斷增強我國國際競爭力的要求。弘揚和培育中華民族精神，是不斷增強我國

3、國際競爭力的要求。是否有高昂的民族精神，是衡量一個國家綜合國力強弱的重要尺度。中華民族精神作為中華文化的精髓，具有凝聚和動員民族力量、展示民族形象的重要功能，弘揚和培育民族精神，是提升我國國際競爭力的重要保證。高中政治弘揚中華民族精神人教版必修(4)弘揚和培育中華民族精神，是堅持社會主義道路的需要。西方敵對勢力不愿意看到社會主義中國發(fā)展壯大，加緊以各種手段和方式對我國實施西化、分化的政治圖謀。面對這種挑戰(zhàn)，要頂住霸權(quán)主義的種種壓力，抵制外來腐朽思想文化的影響，弘揚和培育民族精神顯得更為重要和迫切。高中政治弘揚中華民族精神人教版必修3弘揚和培育民族精神的途徑(1)弘揚和培育民族精神，最重要的是發(fā)

4、揮“主心骨”的作用。中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化的最新成果，是我們應(yīng)對世界范圍相互激蕩的各種思想文化的“主心骨”。(2)弘揚和培育民族精神，必須繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。既要珍惜和愛護中華民族歷史上形成的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，又要繼承和發(fā)揚我們黨在長期革命、建設(shè)和改革實踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)。高中政治弘揚中華民族精神人教版必修(3)弘揚和培育民族精神，必須正確對待外來思想文化。既要借鑒世界各國人民創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，汲取各民族的長處，又要警惕西方敵對勢力對我國進行西化、分化的圖謀。(4)弘揚和培育民族精神，必須與弘揚時代精神相結(jié)合。以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，

5、相輔相成，相互支撐，統(tǒng)一于發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐。高中政治弘揚中華民族精神人教版必修(2010北京卷)一個民族在災(zāi)難中失去的，必將以民族的進步獲得補償。中華民族歷來具有在艱難困苦中不屈不撓、團結(jié)奮戰(zhàn)的光榮傳統(tǒng)。不論多大的災(zāi)難，都壓不彎她挺拔的脊梁。1998年抗洪搶險，幾十萬官兵和百萬民眾同洪水展開殊死搏斗，形成了偉大的抗洪精神。2003年“非典”疫情蔓延，黨和政府帶領(lǐng)全國人民群防群控、共克時艱。2008年冰雪“封凍”半個中國，全國人民用愛心將冰雪融化。汶川、玉樹特大地震撕裂了大地，全國人民心手相連，奮力救災(zāi)，形成了“萬眾一心、眾志成城，不畏艱險、百折不撓，以人為本、尊重科學”的偉大抗震

6、救災(zāi)精神。災(zāi)難考驗了中華民族，也冶煉了中華民族?！叭魏卫щy都難不倒英雄的中國人民”。高中政治弘揚中華民族精神人教版必修運用文化生活中的相關(guān)知識，指出上述材料體現(xiàn)了什么精神，并說明這種精神在中國人民戰(zhàn)勝災(zāi)難的過程中所起的作用。解析：該題主要考查弘揚和培育中華民族精神的意義，意在考查考生論證問題的能力。材料中“中華民族歷來具有在艱難困苦中不屈不撓、團結(jié)奮戰(zhàn)的光榮傳統(tǒng)”體現(xiàn)了中華民族精神，材料中所述事例正是這一精神的具體體現(xiàn)。回答本題后半問時，考生要根據(jù)“中華民族精神的重要性”這一知識點結(jié)合材料進行適當變通。高中政治弘揚中華民族精神人教版必修答案：中華民族精神中華民族精神是團結(jié)中華各族人民的精神紐帶

7、，是中華民族戰(zhàn)勝災(zāi)難和困難的精神支撐和精神動力；能夠轉(zhuǎn)化為激勵中國人民戰(zhàn)勝災(zāi)難和困難的強大力量；在戰(zhàn)勝災(zāi)難和困難的每一次過程中，中華民族精神都得到了豐富和發(fā)展，成為任何困難都難不倒中國人民的不竭力量源泉。高中政治弘揚中華民族精神人教版必修1.認為弘揚和培育民族精神就必須抵制一切外來文化的影響。解析：弘揚和培育民族精神，必須正確對待外來思想文化的影響，既要注意借鑒世界各國人民創(chuàng)造的先進文明成果，汲取世界各民族的長處，又要警惕西方敵對勢力對我國進行西化、分化和滲透的圖謀?？梢?，弘揚和培育民族精神與汲取世界先進文明成果二者并不矛盾。高中政治弘揚中華民族精神人教版必修2夸大或忽視中華民族精神的作用。解

8、析：在中華民族精神的作用問題上，主要存在三種錯誤傾向：一是夸大民族精神的作用，如認為弘揚和培育民族精神是提高我國國際競爭力的基礎(chǔ)；二是忽視民族精神的作用，如認為經(jīng)濟建設(shè)是國家一切工作的中心，所以民族精神是可有可無的；三是錯誤理解中華民族精神與經(jīng)濟、政治的關(guān)系，如認為中華民族精神決定我國的經(jīng)濟、政治。高中政治弘揚中華民族精神人教版必修3混淆中華民族精神與時代精神。解析：中華民族精神與時代精神既有區(qū)別又有聯(lián)系。(1)區(qū)別：涵蓋的范圍不同。中華民族精神是對民族的全部歷史(縱向)的概括，而時代精神主要是從橫向來把握社會精神生活。核心不同。中華民族精神以愛國主義為核心，時代精神以改革創(chuàng)新為核心。高中政治

9、弘揚中華民族精神人教版必修(2)聯(lián)系：它們都是對社會精神生活的概括，是文化中的精華，對人與社會的發(fā)展具有積極作用。中華民族精神是時代精神的根基，時代精神是中華民族精神的延續(xù)、豐富和發(fā)展。二者統(tǒng)一于發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐中。高中政治弘揚中華民族精神人教版必修4認為弘揚和培育中華民族精神會導致狹隘的民族主義。解析：中國共產(chǎn)黨具有開放的心態(tài)和博大的胸懷，歷來反對狹隘的民族主義，既堅持中華民族的整體利益和民族文化，又主張尊重其他民族的利益與文化，學習其他民族的優(yōu)秀文化成果，同世界上各民族共同進步和發(fā)展。弘揚和培育中華民族精神，有利于中華民族的發(fā)展和振興。但是，中國的發(fā)展不是走西方發(fā)達國家那種依

10、靠經(jīng)濟掠奪、軍事擴張實現(xiàn)現(xiàn)代化的民族擴張主義道路，而是通過振興民族精神，自力更生、艱苦奮斗實現(xiàn)和平發(fā)展。高中政治弘揚中華民族精神人教版必修在這個發(fā)展過程中，我們國家堅定不移地實行對外開放的基本國策，目的是汲取世界各國的長處，增進與世界各國人民的友誼，互利互惠，共同發(fā)展，而不是掠奪和侵略。西方國家一些人害怕我們因為弘揚中華民族精神而發(fā)展得更快，就居心叵測地將弘揚中華民族精神污蔑為搞“狹隘的民族主義”，這只不過是所謂的“中國威脅論”的一個翻版。高中政治弘揚中華民族精神人教版必修5弘揚和培育中華民族精神會削弱馬克思主義的指導地位。解析：馬克思主義是開放的、不斷發(fā)展的學說，是隨著時代、實踐和科學的不斷

11、發(fā)展而向前發(fā)展的。我們所堅持的馬克思主義是與中國具體實際相結(jié)合的馬克思主義，是中國化的馬克思主義。馬克思主義如果不同各國的具體實際相結(jié)合，就沒有生命力。中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化的最新成果。中國化的馬克思主義具有中華民族的風格和氣派，浸潤著中華民族精神，而中華民族精神也是經(jīng)過馬克思主義改造的民族精神。弘揚和培育以愛國主義為核心的中華民族精神與堅持馬克思主義的高中政治弘揚中華民族精神人教版必修指導地位不是對立的，而是統(tǒng)一的，二者統(tǒng)一于發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐之中。我們講弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神，就是要熱愛以馬克思主義為指導思想的中國共產(chǎn)黨和社會主義國家，在黨

12、的領(lǐng)導下為祖國的繁榮富強和中華民族的偉大復(fù)興貢獻自己的智慧和力量。因此，弘揚和培育中華民族精神不會削弱而只會鞏固和加強馬克思主義的指導地位。高中政治弘揚中華民族精神人教版必修1.我們民族的“精神能源”在新的歷史時期又注入了新的內(nèi)涵，這就是我們黨的一大批優(yōu)秀黨員干部在努力實踐科學發(fā)展觀中，以共產(chǎn)黨員的先進性和人格的力量，在人民群眾中屹立起的一座座“精神豐碑”。這體現(xiàn)了中華民族精神()A鮮明的時代性和先進性B深厚的民族性C相對的穩(wěn)定性D徹底的革命性高中政治弘揚中華民族精神人教版必修解析：通過題干中的“新的內(nèi)涵”和“共產(chǎn)黨員的先進性和人格的力量”這些關(guān)鍵信息可以看出，這體現(xiàn)了中華民族精神的時代性和先

13、進性，選A。答案：A高中政治弘揚中華民族精神人教版必修22010年4月14日，青海省玉樹藏族自治州玉樹縣發(fā)生7.1級地震。中華大地再次演繹了“萬眾一心、眾志成城，不畏艱險、百折不撓，以人為本、尊重科學”的偉大抗震救災(zāi)精神。這說明()A具有民族精神就可以戰(zhàn)勝一切困難險阻B民族精神只有在危難時期才能顯現(xiàn)C民族精神是支撐一個民族生存、發(fā)展的精神支柱D培養(yǎng)和弘揚民族精神是增強我國國際競爭力的要求解析：A、B表述錯誤，D與材料無關(guān)。答案：C高中政治弘揚中華民族精神人教版必修32010年7月31日晚間，在巴西利亞舉行的聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會第34屆年會上，中國登封“天地之中”歷史建筑群項目正式通過

14、審批被列入世界文化遺產(chǎn)名錄，成為中國的第39處世界遺產(chǎn)。少林寺建筑凝聚著中華民族精神，要保護“天地之中”歷史建筑群，并促進其科學發(fā)展，需要把弘揚和培育民族精神與弘揚時代精神相結(jié)合。這是因為()以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，相輔相成，相互支撐高中政治弘揚中華民族精神人教版必修民族精神注入以改革創(chuàng)新為核心的時代精神才能博采眾長、日益豐富，具有生機和活力民族精神具有傳統(tǒng)性只有堅持培育以愛國主義為核心的民族精神，才能使時代精神不移根基、不失本色ABC D解析：不合題意。答案：C高中政治弘揚中華民族精神人教版必修4在河北承德普陀宗乘之廟的碑亭里，豎立著土爾扈特全部歸順記這塊巨大

15、的石碑，碑文記敘了土爾扈特蒙古部族在遠離故土一百四十多年之后，經(jīng)過萬里跋涉、重返祖國的過程。土爾扈特蒙古部族重返祖國的壯舉展現(xiàn)了()A蒙古民族的凝聚力B民族精神滲透在整個民族文化的各個方面C中華民族團結(jié)統(tǒng)一的精神D一個民族與其他民族相區(qū)別的重要特征高中政治弘揚中華民族精神人教版必修解析：土爾扈特重返祖國實屬中華民族精神的體現(xiàn)，確切地說是團結(jié)統(tǒng)一的整體意識在全民族得到普遍認同和升華，因而實現(xiàn)了重返祖國的愿望。A、D說法有誤，B與題無關(guān)，故選擇C。答案：C高中政治弘揚中華民族精神人教版必修52010年6月22日，公祭中華人文始祖伏羲大典在天水市秦州區(qū)伏羲廣場舉行，公祭伏羲大典目的是“弘揚伏羲文化、傳承中華文明、凝聚全球華人、打造祭祖圣地”。從公祭的目的反映出弘揚中華傳統(tǒng)文化的意義在于()激發(fā)愛國主義情懷、增強民族凝聚力有利于開