內(nèi)蒙古錫林郭勒蘇尼特右旗八年級(jí)政治下冊(cè)第二單元我們的人身權(quán)利第三課生命健康權(quán)與我同在第框同樣的權(quán)利同樣的愛護(hù)課件新人教版

1、同樣的權(quán)利同樣的權(quán)利 同樣的愛護(hù)同樣的愛護(hù)1、我們應(yīng)該如何行使生命健我們應(yīng)該如何行使生命健康權(quán)？康權(quán)？2、我們不可以、我們不可以 a.珍愛生命，維護(hù)健康，珍愛生命，維護(hù)健康，積極鍛煉；積極鍛煉； 抽煙、喝酒、生活抽煙、喝酒、生活沒規(guī)律、吃劣質(zhì)食沒規(guī)律、吃劣質(zhì)食品品、到危險(xiǎn)的地方到危險(xiǎn)的地方去玩、有病不治、去玩、有病不治、自殘、自殺自殘、自殺一、一、積極行使生命健康權(quán)積極行使生命健康權(quán) c.c.受非法侵害，有權(quán)依法自衛(wèi)受非法侵害，有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)和請(qǐng)求法律保護(hù)b.b.患病醫(yī)治，恢復(fù)健康，患病醫(yī)治，恢復(fù)健康，恢復(fù)體質(zhì)；恢復(fù)體質(zhì)； 注意自身生命安全和健康，既是注意自身生命安全和健康，既是我

2、們的權(quán)利，我們的權(quán)利， 也是我們對(duì)自己的關(guān)愛也是我們對(duì)自己的關(guān)愛和責(zé)任。和責(zé)任。 除了為正義而獻(xiàn)身外除了為正義而獻(xiàn)身外,公民的生公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄。命健康權(quán)不得讓與或拋棄。 在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位。在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位。1.1.人具有社會(huì)性，生命一旦誕生就具有社會(huì)責(zé)任。人具有社會(huì)性，生命一旦誕生就具有社會(huì)責(zé)任。2.2.一個(gè)人因?yàn)槔щy、挫折、失意而自殺，必然會(huì)給一個(gè)人因?yàn)槔щy、挫折、失意而自殺，必然會(huì)給親朋好友帶來哀傷，還會(huì)引發(fā)一系列社會(huì)問題親朋好友帶來哀傷，還會(huì)引發(fā)一系列社會(huì)問題3.3.如公民損害自己的身體，會(huì)造成更大的社會(huì)負(fù)擔(dān)。如公民損害自己

3、的身體，會(huì)造成更大的社會(huì)負(fù)擔(dān)。 ( (除了為正義而獻(xiàn)身外除了為正義而獻(xiàn)身外) ) 1 1、張某手持鐵棍入室搶劫，職工小王和家人奮起反、張某手持鐵棍入室搶劫，職工小王和家人奮起反抗，打傷張某的手臂后制服張某?？梗騻麖埬车氖直酆笾品埬?。 上述行為哪些屬于合法行為？哪些屬于放棄上述行為哪些屬于合法行為？哪些屬于放棄權(quán)利的行為？為什么？權(quán)利的行為？為什么？ 3 3、小林騎自行車上學(xué)時(shí)，闖紅燈過馬路，險(xiǎn)些與正、小林騎自行車上學(xué)時(shí)，闖紅燈過馬路，險(xiǎn)些與正常行駛的汽車相撞。常行駛的汽車相撞。 2 2、小紅怕吃藥打針，患了感冒久拖不治、小紅怕吃藥打針，患了感冒久拖不治, ,結(jié)果得了結(jié)果得了心肌炎。心肌炎。

4、 1. 1.小王和家人的行為是合法行為，因?yàn)楦鶕?jù)刑法的小王和家人的行為是合法行為，因?yàn)楦鶕?jù)刑法的有關(guān)規(guī)定，小王和家人的行為屬于依法自衛(wèi)（正當(dāng)防衛(wèi)）有關(guān)規(guī)定，小王和家人的行為屬于依法自衛(wèi)（正當(dāng)防衛(wèi)）的行為。的行為。 2. 2.小紅和小林都是放棄生命健康權(quán)利的行為。我們小紅和小林都是放棄生命健康權(quán)利的行為。我們有注意自身生命安全和健康，使自己處于安全環(huán)境，有注意自身生命安全和健康，使自己處于安全環(huán)境，免受他人侵害，保持自己健康的權(quán)利。免受他人侵害，保持自己健康的權(quán)利。小林的行為不小林的行為不僅是違反交通法規(guī)的行為，而且也是放棄保護(hù)自己健僅是違反交通法規(guī)的行為，而且也是放棄保護(hù)自己健康的權(quán)利的行為。

5、康的權(quán)利的行為。 我們應(yīng)該看到，在我們身邊還有很多尊重他人生我們應(yīng)該看到，在我們身邊還有很多尊重他人生命健康權(quán)的行為，例如命健康權(quán)的行為，例如民警護(hù)送兒民警護(hù)送兒童過馬路童過馬路路遇傷者奮力路遇傷者奮力搶救搶救義務(wù)獻(xiàn)血義務(wù)獻(xiàn)血你還能列舉尊重他你還能列舉尊重他人生命健康權(quán)的例子嗎？人生命健康權(quán)的例子嗎？.社區(qū)安裝健身器材；社區(qū)安裝健身器材；.商家銷毀過期食品、藥品；商家銷毀過期食品、藥品； 3 .廠家召回不合格產(chǎn)品；廠家召回不合格產(chǎn)品； 4 .護(hù)送盲人過馬路；護(hù)送盲人過馬路； 5 .人行路上鋪設(shè)盲道；人行路上鋪設(shè)盲道； 6 .死后捐獻(xiàn)人體器官；死后捐獻(xiàn)人體器官； 說一說：說一說：1、此事給小君，

6、小哲及雙方家庭造成什么后果、此事給小君，小哲及雙方家庭造成什么后果？2、“進(jìn)一步山窮水盡，退一步海闊天空進(jìn)一步山窮水盡，退一步海闊天空”“”“非法侵害生命康權(quán)非法侵害生命康權(quán)者受制裁者受制裁”。結(jié)合這兩句話，談?wù)劥藰稇K案如何避免。結(jié)合這兩句話，談?wù)劥藰稇K案如何避免。此樁慘案避免的方法: 首先首先，同學(xué)們，同學(xué)們應(yīng)從小樹立責(zé)任意識(shí)和法律意識(shí)。應(yīng)從小樹立責(zé)任意識(shí)和法律意識(shí)。懂得每個(gè)人都享有生命健康權(quán)，同時(shí)也負(fù)有不得侵懂得每個(gè)人都享有生命健康權(quán)，同時(shí)也負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。 其次其次，同學(xué)們應(yīng)，同學(xué)們應(yīng)培養(yǎng)關(guān)愛他人的情感和寬容的培養(yǎng)關(guān)愛

7、他人的情感和寬容的態(tài)度，以正確的方式和合法的手段處理同學(xué)間態(tài)度，以正確的方式和合法的手段處理同學(xué)間矛盾；矛盾； 再次再次，同學(xué)們應(yīng)，同學(xué)們應(yīng)注重控制好自己的情緒，尤其須注重控制好自己的情緒，尤其須制怒，遠(yuǎn)離暴力。制怒，遠(yuǎn)離暴力。 生命比地球還重生命比地球還重，我們?cè)谙碛猩】禉?quán)的同時(shí)，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。傷害他傷害他人就是傷害自己，尊重他人就是保護(hù)自人就是傷害自己，尊重他人就是保護(hù)自己。己。 不得侵害他人生命健康權(quán)，不得侵害他人生命健康權(quán)，是每個(gè)公民應(yīng)盡是每個(gè)公民應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。的道德義務(wù)和法律義務(wù)。任何人都無權(quán)非法剝奪他人的生命，即使大義滅親任何人都無

8、權(quán)非法剝奪他人的生命，即使大義滅親也不允許，這是也不允許，這是侵害生命權(quán)侵害生命權(quán)的行為的行為；任何人不得故意或者過失造成他人受傷、生病，任何人不得故意或者過失造成他人受傷、生病，這是這是侵害健康權(quán)的行為侵害健康權(quán)的行為；給我們的啟示是什么？ 本報(bào)承德電(記者陳寶云)2013年10月14日13時(shí)40分左右，承德技師學(xué)院發(fā)生一起學(xué)生斗毆事件，致使該校學(xué)生1人死亡，多人受傷。事件發(fā)生后，承德市委、市政府高度重視，立即組織相關(guān)部門前往學(xué)校調(diào)查了解情況，指導(dǎo)校方做好善后工作。目前，傷者已送往醫(yī)院治療，公安機(jī)關(guān)已介入調(diào)查。該學(xué)院暫時(shí)實(shí)行進(jìn)出登記制度。 在承德市中心醫(yī)院，記者從醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員處了解到，大約有

9、8名受傷的學(xué)生被送往醫(yī)院接受治療，其中一名男子由于傷勢(shì)過重，經(jīng)搶救無效死亡，該男子為承德技師學(xué)院今年剛?cè)雽W(xué)的建筑專業(yè)新生，姓高，今年17歲，家住承德市隆化縣。據(jù)醫(yī)務(wù)人員介紹，受傷的學(xué)生已經(jīng)留院觀察，目前尚無生命危險(xiǎn)。 該學(xué)院一位工作人員告訴記者，從監(jiān)控錄像看，毆斗時(shí)聚集了大約三四百名學(xué)生?！皳?jù)說是因?yàn)閼賽蹎栴}，兩名男同學(xué)在前一天已經(jīng)發(fā)生了口角，由于矛盾沒有及時(shí)化解，導(dǎo)致雙方再次發(fā)生沖突?！标P(guān)愛生命遠(yuǎn)離暴力 相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接 一天，中學(xué)生王明、徐文、鐘平、黃曉芳放學(xué)回家，走到學(xué)校一天，中學(xué)生王明、徐文、鐘平、黃曉芳放學(xué)回家，走到學(xué)校附近的河邊時(shí)，忽然聽見有人大喊附近的河邊時(shí)，忽然聽見有人大喊“救

10、命救命”。原來是同學(xué)張剛等四。原來是同學(xué)張剛等四個(gè)學(xué)生均不會(huì)游泳，在此危急關(guān)頭，四個(gè)學(xué)生有三種不同表現(xiàn)。個(gè)學(xué)生均不會(huì)游泳，在此危急關(guān)頭，四個(gè)學(xué)生有三種不同表現(xiàn)。 （1 1）對(duì)王明同學(xué)行為的評(píng)價(jià)）對(duì)王明同學(xué)行為的評(píng)價(jià) 王明勇敢地跳入水中搶救落水同學(xué)王明勇敢地跳入水中搶救落水同學(xué)張剛是見義勇為、有高尚張剛是見義勇為、有高尚道德的行為應(yīng)受法津保護(hù)和道德褒獎(jiǎng)。道德的行為應(yīng)受法津保護(hù)和道德褒獎(jiǎng)。 就本案而言，王明的行為無論從法律或道德方面都不宜提倡。就本案而言，王明的行為無論從法律或道德方面都不宜提倡。法律不提倡未成年人實(shí)施見義勇為的行為。法律不提倡未成年人實(shí)施見義勇為的行為。 (2）對(duì)徐文同學(xué)行為的評(píng)

11、價(jià)對(duì)徐文同學(xué)行為的評(píng)價(jià) 徐文的行為不違法但應(yīng)受道德的譴責(zé)。徐文的行為不違法但應(yīng)受道德的譴責(zé)。（3 3）對(duì)鐘平、黃曉芳同學(xué)行為的評(píng)價(jià)）對(duì)鐘平、黃曉芳同學(xué)行為的評(píng)價(jià) 鐘平、黃曉芳的行為既是見義勇為的行為又是道德鐘平、黃曉芳的行為既是見義勇為的行為又是道德教育提倡的行為。教育提倡的行為。本案中鐘平、黃曉芳勇于救人，機(jī)智救本案中鐘平、黃曉芳勇于救人，機(jī)智救人。人。既保全了自己，又成功地?fù)尵攘怂?。既保全了自己，又成功地?fù)尵攘怂?。溫馨小提示溫馨小提? :遇到各種危急的情況，幫助或救助遇到各種危急的情況，幫助或救助他人時(shí)，要見義他人時(shí)，要見義智智為為2。如果你遇到類似情況怎么辦？。如果你遇到類似情況怎

12、么辦？提示：提示： （1 1）危難時(shí)刻要學(xué)會(huì)保護(hù)自我，也要盡）危難時(shí)刻要學(xué)會(huì)保護(hù)自我，也要盡一切可能去挽救他人；一切可能去挽救他人； （2 2）既要珍愛自己的生命安全與健康，）既要珍愛自己的生命安全與健康，也要關(guān)愛他人的生命安全與健康。也要關(guān)愛他人的生命安全與健康。 第二框第二框 同樣的權(quán)利同樣的權(quán)利 同樣的愛護(hù)同樣的愛護(hù)一、積極行一、積極行使生命健康使生命健康權(quán)權(quán)1.1.行使生命健康權(quán)的具體方式：行使生命健康權(quán)的具體方式：2.2.注意自身安全和健康，既是我們的權(quán)注意自身安全和健康，既是我們的權(quán)利，也是我們的責(zé)任。利，也是我們的責(zé)任。3.3.放棄生命健康權(quán)的惡果放棄生命健康權(quán)的惡果二、關(guān)愛他二、關(guān)愛他人的生命與人的生命與健康