蘇教版七年級(jí)語文上冊(cè)《為你打開一扇門》課件

1、 它用彩色的文字，描它用彩色的文字，描繪出世界上可能存在的一繪出世界上可能存在的一切美妙景象；它把生活的切美妙景象；它把生活的帷幕一幕一幕地拉開，讓帷幕一幕一幕地拉開，讓無數(shù)的角色在人生的舞臺(tái)無數(shù)的角色在人生的舞臺(tái)上演出激動(dòng)人心的喜劇和上演出激動(dòng)人心的喜劇和悲?。凰且粋€(gè)真誠(chéng)而忠悲??；它是一個(gè)真誠(chéng)而忠實(shí)的朋友；它是一扇神奇實(shí)的朋友；它是一扇神奇的大門，所有愿意走進(jìn)這的大門，所有愿意走進(jìn)這扇大門的人，都不會(huì)空手扇大門的人，都不會(huì)空手而歸。而歸。（打一兩個(gè)字的與語文有（打一兩個(gè)字的與語文有關(guān)的術(shù)語。）關(guān)的術(shù)語。）魯 迅狂人日記阿Q正傳朝花夕拾郭 沫 若女神屈原茅 盾子夜林家鋪?zhàn)硬?禺老 舍駱駝祥子

2、曹 雪 芹紅紅 樓樓 夢(mèng)夢(mèng)四四 大大 名名 著著雨 果悲慘世界巴黎圣母院列夫托爾斯泰戰(zhàn)爭(zhēng)與和平安娜卡列尼娜 童年名人傳 朝花夕拾湯姆索亞歷險(xiǎn)記 作者斯威夫特以異乎尋常的想象，描寫主人公英格蘭瓦平都的醫(yī)生格列佛隨船到東印度公司，途中遭遇暴風(fēng)雨，漂流到小人國(guó)和大人國(guó)、“慧骃國(guó)” ，經(jīng)歷了諸多驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)，遭遇的種種千奇百怪的事情。 如到“慧骃國(guó)”以后，馬成了智慧的象征，而人成了下等動(dòng)物，被稱為“YAHOO”。作者通過這些有趣的故事對(duì)統(tǒng)治者的腐敗無能、無聊、毒辣、荒淫、貪婪、傲慢等作了酣暢淋漓的揭露和無情的批判。 （全世界最著名的網(wǎng)站“YAHOO”就出自格列佛游記） 少年天子，戲劇化的一生，看他如

3、何從勵(lì)精圖治充滿活力的英雄少年，變成逃避現(xiàn)實(shí)的出家僧侶。充滿傳奇色彩的悲劇人生，令人扼腕嘆息。 抉擇以敢為人民代言和張揚(yáng)理想稱著，這部深刻揭示矛盾的反腐力作被改編成多種文藝形式，其中改編成影片生死抉擇上映后轟動(dòng)一時(shí)，驚動(dòng)高層。 以上為茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品，茅盾文學(xué)獎(jiǎng)是我國(guó)具有最高榮譽(yù)的文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)之一。 一個(gè)人耗費(fèi)一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，已經(jīng)算是奇跡了；一個(gè)人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡；而這些寫“蟲子”的書居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會(huì)在讀書界一次又一次引起轟動(dòng)，更是奇跡中的奇跡。這些奇跡的創(chuàng)造者就是昆蟲記的作者法布爾。物質(zhì)文明 精神文明快

4、樂人生+= 我們?nèi)绾未蜷_語文之我們?nèi)绾未蜷_語文之“門門”？ 課前課前 課上課上 課后課后 預(yù)習(xí)預(yù)習(xí) 研習(xí)研習(xí) 積累積累 初懂初懂 學(xué)活學(xué)活 運(yùn)用運(yùn)用 生疑生疑 釋疑釋疑 創(chuàng)新創(chuàng)新讓我們摸索規(guī)律，共同鑄造一把鑰讓我們摸索規(guī)律，共同鑄造一把鑰匙，打開語文之門。匙，打開語文之門。認(rèn)識(shí)一些常用的圈點(diǎn)勾畫符號(hào)：認(rèn)識(shí)一些常用的圈點(diǎn)勾畫符號(hào)： o 關(guān)鍵詞語 總括句、重要句 佳妙句 要注意處、發(fā)表感想處 ？ 有疑問處開頭以“門”為喻，生動(dòng)形象地說明了世界上有種種未知領(lǐng)域。趙趙 麗麗 宏宏這里的這里的“門門”是實(shí)寫還是虛寫？是實(shí)寫還是虛寫？這里運(yùn)用了什么修辭手法？有這里運(yùn)用了什么修辭手法？有何好處？何好處？虛寫

5、虛寫比喻，形象生動(dòng)比喻，形象生動(dòng)世界上有種種未知的領(lǐng)域。 讀一讀讀一讀 想一想想一想 迅速默讀課文，然后試著迅速默讀課文，然后試著用一句話概括文章的大意。用一句話概括文章的大意。開開門門的的重重要要性性門里門里世界（領(lǐng)域）世界（領(lǐng)域）打開打開激動(dòng)人心激動(dòng)人心樂趣無窮樂趣無窮貧困貧困衰弱衰弱求知和閱世求知和閱世對(duì)對(duì)比比不想開門不想開門“為你展現(xiàn)新奇美妙的風(fēng)景為你展現(xiàn)新奇美妙的風(fēng)景”開門開門只要你愿意花時(shí)間，花工夫，只要你對(duì)門里的世界有探索和了解的愿望。探究學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí) 認(rèn)真閱讀課文認(rèn)真閱讀課文1-4小節(jié)，找小節(jié)，找出給你體會(huì)最深的語句，說說你對(duì)出給你體會(huì)最深的語句，說說你對(duì)它的理解；或者提出你不理解的字、它的理解；或者提出你不理解的字、詞、句；還可以指出你不贊同的語詞、句；還可以指出你不贊同的語句，并說說你的理由句，并說說你的理由。討論學(xué)習(xí)課文第四段討論學(xué)習(xí)課文第四段 現(xiàn)在我們來看看“為你打開一扇門”這個(gè)標(biāo)題，有什么新穎之處。 1、“為”引出了行為的對(duì)象，寄托了作者的一片誠(chéng)意和良好愿望。 2、你-讀者、文學(xué)愛好者 3、門-比喻文學(xué)之門，生動(dòng)形象 新