【最新】九年級語文上冊 第三單元 9《故鄉(xiāng)》（第1課時）課件 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年級上冊語文課件

1、第九課第九課 變變 色色 龍龍第一課時第一課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1.對魯迅思想感情的理解。 2.對話、外貌、心理描寫對刻畫人物的作用。 3.了解對比的寫法和在記敘中運用議論的作用。新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 介紹寫作背景： 小說寫于1921年1月，后有作者編入他的小說集吶喊，它的故事情節(jié)和主要人物，大多取材于真正的現(xiàn)實生活。1919年12月初，魯迅從北京回故鄉(xiāng)紹興接母親，親眼看到故鄉(xiāng)的破舊不堪和農(nóng)民生活的貧困，百感交集，思緒萬千，一年后就以這次經(jīng)歷為素材，創(chuàng)作了小說故鄉(xiāng)。一、一、疏通字詞疏通字詞1.生字識記 晦(hu) 猹（ch） 弶(jing) 踝(hui）汛(xn) 髀(b) 愕() 嗤(ch) 瑟

2、(s) 折(sh)黛(di) (wng) 恣(z) 睢(su) 2.詞語識記 既然：這里是已然的意思。 陰晦：陰沉昏暗。 蕭索：荒涼、冷落的意思。 聚族而居：同族各家聚在一處居住。 謀食：謀生。愕然：吃驚的樣子。 鄙夷：看不起。瑟索：身體因寒冷、受驚等而蜷縮或兼抖動。 惘然：心里好像失掉了什么東西的樣子。 恣?。悍趴v，兇暴。二、整體感知二、整體感知 小說以什么為順序，可以劃分為幾部分，各講述了什么內(nèi)容？明確答案：小說以時間為序,以我回故鄉(xiāng)的所見所聞為線索展開故事情節(jié),全文可按 “回故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)離開故鄉(xiāng)”三個方面分為三個部分。 1.（開頭到“搬家到我在謀食的異地去”）：“我”漸近故鄉(xiāng)時見到的一片破

3、敗 蕭索的景象及當(dāng)時的感觸，交代了時間、地點、回家原因及心情； 2.（從“第二日清早晨”到“已經(jīng)一掃而光了”）：“我”在故鄉(xiāng)期間的見聞和感受，著重刻畫了閏土、楊二嫂等人物形象，揭示農(nóng)村破產(chǎn)、農(nóng)民生活貧困的社會根源，是小說的主干部分。 3.（從“我們的船向前走”到結(jié)束）：“我”離開故鄉(xiāng)時種種感觸和矛盾心情， 抒發(fā)了作者對現(xiàn)實社會極大的憤懣，表現(xiàn)了作者改造舊社會、創(chuàng)造新生活的強烈愿望和堅定信心。 三、三、交流合作交流合作。1.分析閏土人物形象： 故鄉(xiāng)寫閏土著重的是前后對照的方法。作品從哪幾方面進(jìn)行對照？通過對照突出了什么？2.楊二嫂人物形象明確明確明確：1.閏土形象（1）外貌對照：（2）動作、對話對照： （3）閏土對我、對生活的態(tài)度前后對照：2.楊二嫂人物形象（外貌、對話、動作描寫）課堂小結(jié)課堂小結(jié)小說以“我”回故鄉(xiāng)的見聞感受為線索，通過閏土、楊二嫂二十多年前后的變化，描繪了辛亥革命后十年間中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)蕭條、衰敗的悲慘景象，揭示了廣大農(nóng)民生活痛苦的社會根源，同時表達(dá)了作者改造舊社會、創(chuàng)造新生活的強烈愿望。布置作業(yè)布置作業(yè)1.積累詞語。2. 運用語言、動作描寫等描寫方法，寫一個你熟悉的人。板書設(shè)計板書設(shè)計 回故鄉(xiāng)：寫故鄉(xiāng)蕭條景