人教版(新)小學(xué)語文五年級上冊《梅花魂》課件

1、梅梅 花花 魂魂實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)閱讀提示閱讀提示 思考：文中哪幾件事表達(dá)了外祖父思考：文中哪幾件事表達(dá)了外祖父對祖國的思念之情？對祖國的思念之情？ 你怎樣理解你怎樣理解“梅花魂梅花魂”的的“魂魂”？（一）三落淚，品游子情切。（一）三落淚，品游子情切。1 教念古詩，悲傷落淚。教念古詩，悲傷落淚。 “老人總是搖搖頭，長長地吁出一口老人總是搖搖頭，長長地吁出一口氣，說：氣，說：鶯兒，你小呢，不懂！鶯兒，你小呢，不懂！”為什么外祖父說作者不懂？在外祖父眼里為什么外祖父說作者不懂？在外祖父眼里年幼的作者不懂什么？（不能理解外祖父年幼的作者不懂什么？（不能理解外祖父強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情；不能切身感受到一個身強(qiáng)烈

2、的思鄉(xiāng)之情；不能切身感受到一個身在異鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離故土的海外赤子的眷戀祖國在異鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離故土的海外赤子的眷戀祖國的心情。）的心情。）（一）三落淚，品游子情切。（一）三落淚，品游子情切。2無法回國，失聲痛哭。無法回國，失聲痛哭。 “想不到外公竟像小孩子一樣，想不到外公竟像小孩子一樣，嗚嗚嗚嗚嗚嗚地哭起來了地哭起來了”這句話把外公比作什么？這句話把外公比作什么？（小孩子）外祖父和小孩子應(yīng)該說在年齡（小孩子）外祖父和小孩子應(yīng)該說在年齡上相差甚遠(yuǎn)，作者為什么作這樣的比喻，上相差甚遠(yuǎn)，作者為什么作這樣的比喻，你體會到了什么？（外祖父無法控制自己你體會到了什么？（外祖父無法控制自己的悲傷之情，從他的失態(tài)中體會到外

3、祖父的悲傷之情，從他的失態(tài)中體會到外祖父思?xì)w難歸的悲痛心情。）思?xì)w難歸的悲痛心情。）（一）三落淚，品游子情切。（一）三落淚，品游子情切。3望歸國路，淚眼朦朧。望歸國路，淚眼朦朧。 “赤道吹來的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得赤道吹來的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)，我覺得外祖父一下子衰整整齊齊的銀發(fā)，我覺得外祖父一下子衰老了許多。老了許多。”外祖父一下子衰老了許多僅外祖父一下子衰老了許多僅僅是因?yàn)轱L(fēng)撩亂了老人的頭發(fā)嗎？（思?xì)w僅是因?yàn)轱L(fēng)撩亂了老人的頭發(fā)嗎？（思?xì)w難歸，愁苦變老）難歸，愁苦變老）（二）品梅花（二）品梅花 “這梅花，是我們中國最有名的花。旁這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖

4、才開花。她卻不一樣，的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！幾千年來，我們中華民族出了許多的呢！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！花的秉性才好！” 老人

5、的話表達(dá)了什么？（外祖父把梅花看老人的話表達(dá)了什么？（外祖父把梅花看作是中華民族精神的象征，是千千萬萬華作是中華民族精神的象征，是千千萬萬華夏子孫的夏子孫的“魂魂”。在表現(xiàn)他那顆拳拳愛國。在表現(xiàn)他那顆拳拳愛國之心。）之心。） 本文以本文以“梅花魂梅花魂”為題想告訴讀者什么呢？為題想告訴讀者什么呢？（梅花的稟性；外祖父思鄉(xiāng)、愛國之（梅花的稟性；外祖父思鄉(xiāng)、愛國之情情） 梅花魂梅花魂：所寄之物是梅，圍繞著梅花，：所寄之物是梅，圍繞著梅花，作者寫了外祖父與梅花之間的五件事，通作者寫了外祖父與梅花之間的五件事，通過這樣的方式來寫出了外祖父的思鄉(xiāng)之情過這樣的方式來寫出了外祖父的思鄉(xiāng)之情 閱讀閱讀“語文主題學(xué)習(xí)語文主題學(xué)習(xí)”叢書叢書 故故鄉(xiāng)的泥土鄉(xiāng)的泥土要求：要求：（1）作者圍繞著泥土寫了回到故鄉(xiāng)）作者圍繞著泥土寫了回到故鄉(xiāng)發(fā)生的哪幾件事？發(fā)生的哪幾件事？（2）作者從故鄉(xiāng)帶走了什么作為她）作者從故鄉(xiāng)帶走了什么作為她對故鄉(xiāng)的永久懷念？對故鄉(xiāng)的永久懷念？ 選取文中最感動你的句、段展示讀。選取文中最感動你的句、段展示讀。 說出令你感動的理由。說出令你感動的理由。 作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)： 課下讀主題叢書課下讀主題叢書