蘇教版四年級上冊4.《秋天》課件

1、秋天蘇教版四年級語文上冊第一單元預習任務：預習任務：1、正確流利地朗讀課文，自學生字、正確流利地朗讀課文，自學生字詞，描紅。詞，描紅。2、觀察生活中的、觀察生活中的“秋意秋意”：走進秋：走進秋天的田野，實際了解秋天的迷人景象。天的田野，實際了解秋天的迷人景象。3、結合實際嘗試理解課文，并記下、結合實際嘗試理解課文，并記下疑惑之處。疑惑之處。3、搜集描寫秋天的詩詞。、搜集描寫秋天的詩詞。 走進秋天走進秋天 你喜歡秋天嗎？為什么？你喜歡秋天嗎？為什么？有沒有什么有沒有什么關于關于“秋天秋天”的詞語或者的詞語或者詩歌讓你記詩歌讓你記憶猶新？憶猶新？秋陽嬌艷，秋風颯s爽，秋實累累，秋色怡人，秋香飄溢，

2、橙黃橘綠，金風送爽，金風玉露 和你分享，共同積累：和你分享，共同積累：秋風秋雨愁煞人秋風秋雨愁煞人 秋瑾秋瑾一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。 白居易白居易待到秋來九月八，我花開后百花殺。待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。 黃巢黃巢張繼張繼:“月落烏啼霜滿天，月落烏啼霜滿天， 江楓漁火對愁眠江楓漁火對愁眠” 劉禹錫秋詞：劉禹錫秋詞：自古逢秋悲寂寥，自古逢秋悲寂寥， 我言秋日勝春潮。我言秋日勝春潮。 晴空一鶴排云上，晴空一鶴排云上， 便引詩情

3、到碧霄便引詩情到碧霄。 王宜振，中國作家協(xié)會會員，山東人。他主要創(chuàng)作兒童詩歌，也寫童話和兒童故事等，1975年開始發(fā)表作品。主要創(chuàng)作兒童詩歌，也寫童話和兒童故事的。出版有兒歌集搖籃里的歌，兒童詩集秋風娃娃獻給中學生的一束詩獻給少男少女的詩，是我們少年兒童的知心朋友。 秋的色彩借助拼音讀準字音。借助拼音讀準字音。想想詩句中詞語的意思。想想詩句中詞語的意思。標出詩歌的小節(jié)。標出詩歌的小節(jié)。su chn bio穗穗 蟬蟬 膘膘o p to襖襖 葡葡 萄萄 yn yo rn纓纓 耀耀 韌韌認一認認一認 u ru chn 桂桂 柔柔 腸腸 pn po fn 蘋蘋 袍袍 煩煩 no ji sh 惱惱 酒酒

4、 梳梳記一記記一記do su chn shn fi bio hng o 稻稻 穗穗 蟬蟬 聲聲 肥肥 膘膘 紅紅 襖襖 p tao hn yn ru rn u hu 葡葡 萄萄 紅紅 纓纓 柔柔 韌韌 桂桂 花花 wn yo yn chn xio l pn u 彎彎 腰腰 羊羊 腸腸 小小 路路 蘋蘋 果果 z po fn no y q ji 紫紫 袍袍 煩煩 惱惱 一一 曲曲 酒酒 歌歌sh zi ning zo梳梳 子子 釀釀 造造讀一讀，認一認讀一讀，認一認明麗明麗 釀造釀造 煩惱煩惱 羊腸小路羊腸小路照耀照耀 珍藏珍藏 柔韌柔韌 井井有條井井有條稻穗稻穗 紅襖紅襖 葡萄葡萄 桂花桂花

5、彎腰彎腰 蘋果蘋果 紫袍紫袍 梳子梳子一曲酒歌一曲酒歌 讀準音：明麗、釀造、讀準音：明麗、釀造、煩惱煩惱、羊、羊腸腸小路、照小路、照耀、珍藏、耀、珍藏、柔柔韌、井井有條韌、井井有條 記清形：記清形：桂桂子、子、蘋蘋果、紫果、紫袍袍、美、美酒酒、梳梳子、子、腳印、珍藏、紅纓、嚷著腳印、珍藏、紅纓、嚷著 認識字：稻穗兒、蟬、肥膘、紅襖、葡萄、認識字：稻穗兒、蟬、肥膘、紅襖、葡萄、紅纓紅纓 朗讀課文，思考：朗讀課文，思考：1.走在秋天，為什么太陽會走在秋天，為什么太陽會更紅更嬌更紅更嬌，空氣會，空氣會更甜更好更甜更好？2.為什么要為什么要撿一片黃葉悄悄撿一片黃葉悄悄地珍藏地珍藏？走在秋天，秋天的太陽

6、更紅更嬌；走在秋天，秋天的太陽更紅更嬌；走在秋天，秋天的空氣更甜更好。走在秋天，秋天的空氣更甜更好。走在秋天，秋天的太陽更紅更嬌；走在秋天，秋天的太陽更紅更嬌；走在秋天，秋天的空氣更甜更好。走在秋天，秋天的空氣更甜更好。總寫了秋天的特點?？倢懥饲锾斓奶攸c。 主要抓住了秋天的太陽和空氣主要抓住了秋天的太陽和空氣這兩方面來寫：這兩方面來寫： 秋天的太陽會秋天的太陽會更紅更更紅更嬌嬌，空氣會，空氣會更甜更更甜更好好。走在秋天，秋天的太陽更紅更嬌；走在秋天，秋天的太陽更紅更嬌；走在秋天，秋天的空氣更甜更好。走在秋天，秋天的空氣更甜更好。秋風在田野里打滾，秋風在小路上奔跑；秋風抓一把桂子的香氣，把夏天的

7、腳印兒輕輕涂掉秋風在田野里打滾，秋風在小路上奔跑；秋風抓一把桂子的香氣，把夏天的腳印兒輕輕涂掉秋風在田野里打滾，秋風在小路上奔跑；秋風抓一把桂子的香氣，把夏天的腳印兒輕輕涂掉 秋風抓一把桂子的香氣，秋風抓一把桂子的香氣，把夏天的腳印兒輕輕涂掉把夏天的腳印兒輕輕涂掉秋秋 香香 想一想：省略想一想：省略號有什么作用呢號有什么作用呢?稻穗兒熟，蟬聲兒消，成熟的向日葵在低頭彎腰；野菊花香了田間羊腸小路，牛兒羊兒都長了肥膘。稻穗兒熟，稻穗兒熟，蟬聲兒消，蟬聲兒消，成熟的向日葵在低頭彎腰；野菊花香了田間羊腸小路，牛兒羊兒都長了肥膘。稻穗兒熟，蟬聲兒消，成熟的向日葵在低頭彎腰；野菊花香了田間羊腸小路，牛兒羊

8、兒都長了肥膘。蘋果嚷著冷了，要穿紅襖；葡萄嚷著冷了，要披紫袍。蘋果嚷著冷了，要穿紅襖；葡萄嚷著冷了，要披紫袍。蘋果嚷著冷了，要穿紅襖；葡萄嚷著冷了，要披紫袍。玉米玉米舉著紅纓樂了舉著紅纓樂了，忘掉一個夏天的煩惱；忘掉一個夏天的煩惱；高粱高粱紅著臉兒笑紅著臉兒笑了了，一曲酒歌在心靈一曲酒歌在心靈釀造。釀造。玉米舉著紅纓樂了，忘掉一個夏天的煩惱；高粱紅著臉兒笑了，一曲酒歌在心靈釀造。秋風如同柔韌的梳子，把田野梳得井井有條；秋光如同發(fā)亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野上閃耀。 秋風在田野里打滾，秋風在田野里打滾，秋風在小路上奔跑。秋風在小路上奔跑。 秋風如同柔韌的梳子，秋風如同柔韌的梳子，把田野梳得井井有條。

9、把田野梳得井井有條。秋秋 風風體會第二至六節(jié)：體會第二至六節(jié)：描寫秋天迷人的描寫秋天迷人的景色和豐收的景象。景色和豐收的景象。 1、課文先講秋天到，秋風來，桂花、課文先講秋天到，秋風來，桂花開。開。 2、抓住稻穗、向日葵、野菊花、抓住稻穗、向日葵、野菊花、蘋果、葡萄等景物，描繪了秋天迷人的蘋果、葡萄等景物，描繪了秋天迷人的景色和豐收的景象。景色和豐收的景象。 3、最后概括秋風的特點，用形象、最后概括秋風的特點，用形象化的語言，寫出了人們懷著愉快的心情化的語言，寫出了人們懷著愉快的心情在秋天的田野上辛勤勞動的情景。在秋天的田野上辛勤勞動的情景。 讀一讀第三讀一讀第三到五小節(jié)，感到五小節(jié)，感受豐收

10、的喜悅。受豐收的喜悅。思考：這幾段都給我們展示了秋天的什么景物？找一找，哪些地方運用了“擬人”的手法？說一說：秋天這樣美，我真想變成 走在秋天，走在秋天，頭頂有明麗的陽光照耀；頭頂有明麗的陽光照耀；撿一片黃葉悄悄地珍藏，撿一片黃葉悄悄地珍藏，秋天永遠會向我們微笑秋天永遠會向我們微笑。 在看到累累秋實的時候，我們還看到了迷人的秋色，都有些在看到累累秋實的時候，我們還看到了迷人的秋色，都有些什么顏色呢？什么顏色呢？秋秋 色色紅紅 黃黃 紫紫 還有什么顏色呢？還有什么顏色呢？自己拿起顏料筆填一填。自己拿起顏料筆填一填。你知道作者“珍藏黃葉”的言外之意嗎？ “黃葉黃葉”是秋天的象是秋天的象征，征，因為

11、作者喜愛秋天因為作者喜愛秋天的美麗景色，喜愛秋天的美麗景色，喜愛秋天的豐收景象，她想讓這的豐收景象，她想讓這醉人的景色永留心田，醉人的景色永留心田，永駐人間，哪怕只是一永駐人間，哪怕只是一年的光陰，他也希望能年的光陰，他也希望能透過這片枯黃的樹葉來透過這片枯黃的樹葉來勾起對秋天的美好回憶。勾起對秋天的美好回憶。通過通過“珍藏珍藏”、“黃葉黃葉”來表達了世人對秋天的來表達了世人對秋天的贊美和依戀之情。贊美和依戀之情。 總結感悟中心思想：總結感悟中心思想： 課文是一首詩歌，描寫秋天課文是一首詩歌，描寫秋天迷人的景色和豐收的景象，抒迷人的景色和豐收的景象，抒發(fā)了作者對秋天的熱愛和贊美發(fā)了作者對秋天的

12、熱愛和贊美之情。之情。拓展練習。一、帶著問題來讀書。1、秋天的文體是：（ ）A 、散文 B、詩歌 C、記敘文 2、課文語句優(yōu)美，采用了_的修辭手法,構成了一幅美麗的畫面,抒發(fā)了作者對秋天的_之情!二、現(xiàn)在正是豐收的秋天，描 寫秋天的詞語我知道。例：秋高氣爽_、_、_、_三、用適當?shù)年P聯(lián)詞語填空難不倒我。1、（ ）到秋天，向日葵（ ）成熟了。2、（ ）秋天到了，向日葵（ ）成熟了。課文填空。1、秋天到了，大地發(fā)生了很大的變化。太陽（ ），空氣（ ），（ ）和（ ）（ ）開了，（ ）、（ ）、（ ）和（ ）成熟了，（ ）和（ ）（ ）也成熟了。2、秋風如同（ ）的梳子，把田野梳得（ ）；秋光（ ）

13、發(fā)亮的汗珠，（ ）在田野閃耀。3、走在秋天，頭頂有（ ）的陽光照耀； 撿一片黃葉悄悄地（ ），秋天（ ）會向我 們微笑。這一段與課文第一段（ ）。填一填植物：（1）采（ ）東籬下，悠然見南山。（2）（ ）花開，十里飄香。（3）停車坐愛（ ）晚，（ ）紅于二月花。（4）無邊（ ）蕭蕭下， 不盡長江滾滾來。菊桂子楓林霜葉落木 課后練習：課后練習： 一、讀拼音，填字一、讀拼音，填字 u chn ru （ ）子 羊（ ）小路 （ ）韌 ji zhn sh （ ）歌 （ ）藏 （ ）理 二、請你來當小法官。哪個對，請畫二、請你來當小法官。哪個對，請畫“” 蘋（蘋（pn pn）果）果 紫袍（紫袍（bo po） 煩惱（煩惱（no lo）鞏固練習，豐富積累。 在括號里填上合適的詞語，并試著說出這樣填的理由。 （ ）的秋天 （ ）的秋風 （ ）的秋光