五年級上音樂教案手拉手地球村_人教新課標

1、.教學目的：技能目的：能用深情優(yōu)美的歌聲表示?手拉手地球村?，合唱時根本做到二聲部聲音的和諧知識目的：引導同學明白“地球村的含義，樹立全世界人民手拉手一起為綠色事業(yè)做奉獻的意識情感目的： 通過演唱歌曲，加強對環(huán)境維護的感性認識，更加關注綠色事業(yè)，保護我們自身的家園教學重點和難點：對歌曲?手拉手地球村?歌詞有較深的理解，演唱時聲情并茂，二聲部初步整齊和諧。難點：二聲部聲音的初步和諧演唱；教學準備：鋼琴、歌曲?我和你?錄音、歌曲的范唱和伴奏帶、 課件?美麗的大自然?教學過程：一、組織教學師生問好歌。二、穩(wěn)固復習：歌曲：?美麗的夏牧場?，師拉手風琴伴奏。二、新課教學：1、導入：2019年對于中國乃至

2、世界都是不平凡的一年，同學們，你們知道為什么不平凡嗎？生：北京舉辦了奧運會，第29屆奧運會和殘奧會在中國舉辦成功，“綠色奧運、科技奧運、人文奧運的理念深化人心，由中國歌手劉歡和英國歌手莎拉布萊曼演唱的主題歌?我和你?唱出了中國人民歡送世界朋友來中國的真摯情感，下面就讓我們一起欣賞這首歌曲。師播放歌曲?我和你?錄音。師：歌曲中唱到了什么？生：我和你，心邊心，同住地球村相聚在北京師：誰來說說什么是“地球村“？板書：地球村生：就是我們生活的地球師：說的很好，“村是最小的地方，但是隨著科技的不時開展，世界各地人民的交流越來越方便，地球仿佛越來越小了，所以人們就親切地稱為“地球村，全世界人民都生活在地球

3、上，我們要團結一心，手拉手，把地球打扮得更加漂亮。今天，我們就一起學習歌曲?手拉手，地球村?板書:手拉手2、師播放范唱一遍師提問：歌曲的兩個局部分別有什么特點？生：第一部分：輕快、活潑；第二部分：熱情、悠長師：請你邊聽邊在空拍處拍手。播放音樂。學習歌曲師范唱歌譜；同學自由唱譜，師進展個別指導；師拉琴逐句教唱，進展正音；生跟琴加詞試唱歌曲；生獨立唱歌。歌曲處置：師播放課件?美麗的大自然?。師：綠色是生命的顏色，大自然中美麗的風光令人心曠神怡，我們要從小樹立環(huán)保意識，讓綠色永遠伴著我們。這樣優(yōu)美的風光我們用歌聲怎樣表示？生：輕快、熱情、優(yōu)美，發(fā)自內(nèi)心師拉琴，指導同學有感情地表示歌曲。3、合唱教學：

4、出示板書合唱部分，指導同學認識二聲部；師拉琴讓同學感受合唱部分的和諧效果；師范唱二聲部；師逐句教唱二聲部；生跟琴唱二聲部；分組合唱。引導同學注意聽另一聲部的聲音，從而到達聲音的和諧統(tǒng)一4、小結：通過這節(jié)課的學習，你收獲了什么？要讓綠色永駐地球，其實就在于日常生活中的一些小事，如：彎腰撿垃圾、保護花草樹木?手拉手，地球村?教學反思歌曲?手拉手，地球村?，這是一首曲調(diào)優(yōu)美的二段體合唱歌曲，歌曲表達了全世界人民同住地球村，手拉手、心連心，呼吁大家為綠色事業(yè)做奉獻的美妙心愿。通過本課時學習同學掌握了歌曲，合唱部分也得到了訓練，完成了我預設的教學目的。整體教學來看，剛開場我有些緊張，繼而同學也開場緊張，致使課堂氣氛不夠活潑，同學未大膽表述自身的想法，經(jīng)過和時調(diào)整，特別是課件?美麗的大自然?的欣賞，使我和同學都進入了歌曲所渲染的動人氣氛中，教學效果也越來越好。為了調(diào)劑課堂氣氛，空虛教學內(nèi)容，我在特意制作了課件?美麗的大自然?，主要目的是為了啟發(fā)和引導同學，讓同學更好地表示歌曲，通過上課中課件的使用，我感覺效果比我預期的要好，同學興趣深沉，起到了很好的作用。但由于課時前半段