公務(wù)員競聘試題

1、公務(wù)員競聘試題1、結(jié)合學(xué)校實際，談?wù)劥髮W(xué)精神。2、我校黨風(fēng)廉政建設(shè)存在哪些主要問題，你對加強我校黨風(fēng)廉政建設(shè)有何對策。3、作為部門正職，你如何在本部門內(nèi)創(chuàng)造既有集中乂有民主，既有統(tǒng)一意志，乂有個人心情舒暢，這樣一種團結(jié)和諧、生動活潑的局面。4、當(dāng)你與你的分管校領(lǐng)導(dǎo)就你所負責(zé)的某項工作發(fā)生了意見分歧，而乂認為你的領(lǐng)導(dǎo)的意見是錯誤的，而且會給學(xué)校造成損失，你該怎么辦？5、學(xué)校正在制定“十二五”規(guī)劃，學(xué)校若委托你制定你所負責(zé)部門的“十二五”發(fā)展規(guī)劃，請問你將主要采取哪些工作步驟。6、假設(shè)你所負責(zé)的部門年度考核沒有獲得優(yōu)秀等級，部分員工認為是學(xué)校考核不合理，部分員工認為是你爭取不力，你如何對待？7、胡

2、錦濤在全國教育工作會議上指出，“推動教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，務(wù)員競聘面試題必須堅持改革創(chuàng)新”，請結(jié)合你所申報的崗位，談?wù)剬@句話的理解。8、學(xué)校和警方相繼得到電話，稱留學(xué)生食堂已經(jīng)被投放毒物，因此引起了恐慌，如果領(lǐng)導(dǎo)責(zé)成你處理，你怎么辦？9、高校管理和企業(yè)經(jīng)濟管理、政府的行政管理有什么區(qū)別?10、在和分管校領(lǐng)導(dǎo)研究問題時，你認為自己的意見正確，提出后沒有被采納，你如何處理？11、作為部門正職，你如何處理好與部門副職的關(guān)系？12、你對我校建立研究型大學(xué)的目標(biāo)是如何認識的？有什么具體想法和措施可以提供？13、在學(xué)校工作中如何貫徹依法治校的方針？14、分管校領(lǐng)導(dǎo)批評你，但錯誤并不是你造成的，你怎么辦？1

3、、”作為副職，在和主要領(lǐng)導(dǎo)研究問題時公務(wù)員競聘，你認為自己的意見正確，提出后卻不被采納，面對這種情況，你如何處理？”你在思考時，應(yīng)明確以下思路：一要處以公心，冷靜對待；二要再全面分析自己意見的正確性和可行性；三是如確認自己的意見切實可行，則可以向主要領(lǐng)導(dǎo)進一步反映陳述；四是經(jīng)過反映陳述，仍得不到贊同和支持，可保留意見，若屬重大問題可向上級反映?；卮饡r，一步一步，將自己的觀點逐層展開，使之環(huán)環(huán)相扣，從而增加答問陳述的邏輯性。2、”為什么有的單位能三個臭皮匠賽過一個諸葛亮，而有的單位則是三個和尚沒水喝。對待后一種情況，如果你去上任，該怎樣處理？”聽題后可首先簡要思考前單位”賽過諸葛亮”的經(jīng)驗，再按

4、新形勢的要求思考后單位的解決辦法。比如：（1）尋找根源，激發(fā)合力；（2）合理用人，各盡其能；（3）明確職責(zé)，按制獎懲；（4）定編定崗，引進競爭機制。這樣答問就與當(dāng)前形勢結(jié)合得緊密，體現(xiàn)出新意。3、當(dāng)前對有些單位實施的末位淘汰制，有不同爭議，公務(wù)員競聘述職你怎么看待這種用人措施？”客觀的答案應(yīng)該是：”末位淘汰制”是一種向競爭機制發(fā)展的過渡性措施，可以試行；但要因情況而異，不能一刀切。再說”末位淘汰制”也不完全等同于競爭機制。對于規(guī)模較大、人數(shù)較多的單位最初實行，然后實施競爭機制，未嘗不可。如果在規(guī)模小、人數(shù)少的單位實行，效果就不一定好，因為也確有些單位人數(shù)不多，幾乎所有人員都很努力，成績都不錯，

5、甚至難分上下，如果實行就會造成人心惶惶、人際關(guān)系緊張的不利局面。4、如果你遇到了挫折你將怎么辦？答:事業(yè)有成一帆風(fēng)順時許多人的美好想法,其實很難做到一帆風(fēng)順,要接受這樣一個現(xiàn)實,人的一生不可能是一帆風(fēng)順的,成功的背后會有許許多多的艱辛,痛苦甚至挫折.在人生的一段時期遇到一些挫折是很正常的.只有經(jīng)驗知識和經(jīng)歷的積累才能塑造出公務(wù)員競聘上崗演講稿一個成功者.我覺得面對挫折要做到以下幾點：第一要敢于面對.哪里跌倒要從哪里爬起來,小平同志還是三起三落呢，不要懼怕困難，要敢于向困難挑戰(zhàn).再者要認真分析失敗的原因,尋根究源,俗話說失敗乃成功之母,在挫折中掌握教訓(xùn)，為下一次奮起提供經(jīng)驗.還有在平時的工作生化

6、中要加強學(xué)習(xí),人的一生是有限的,不可能經(jīng)歷所有的事,要在別人的經(jīng)驗吸取教訓(xùn).最后可能由于當(dāng)局者迷或者知識經(jīng)歷的不足,自己對于挫折并沒有特別好的處理方法,這是可以求教自己的親人朋友,群策群力渡過難關(guān)5、你最喜歡的一本書是那本？答：我喜歡讀書，一個人最早看的一本書可能會對個人的一生產(chǎn)生很大的影響,我小時候最早看的一本書是三國演義,三國演義這本書博大精深,書中描寫的一些人物我對我的成長起了許多潛移默化的作用,現(xiàn)在看來我還是最喜歡三國演義如果我說我喜歡關(guān)羽，可能俗了一點，但從關(guān)羽身上表現(xiàn)出來的誠信和忠誠一直是我很推崇的。我覺得誠心是立身之本，而對單位的忠誠是你能不能做出一番事業(yè)的前提條件。當(dāng)然這個忠誠

7、還包括對領(lǐng)導(dǎo)的忠誠.從周瑜身上我學(xué)到對別人要寬容，不要乂嫉妒心；從諸葛亮，對我身上學(xué)到要加強自己學(xué)習(xí)等等。三國演義這本書博大精深的影響也是全方位的，時間原因我不再贅述。6、再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，體會？教育是白年大計，所謂”經(jīng)濟未動公務(wù)員競聘述職報告，教育先行”，它關(guān)系著國家的興衰，體現(xiàn)著社會的文明程度，所以，全社會都應(yīng)該重視教育。社會以人為本，有受教育的人才有經(jīng)濟的繁榮。特別是現(xiàn)在，我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，更應(yīng)該把教育放在突出的位置，讓每個孩子都有書讀，都讀好書。再苦不能苦孩子，是因為父母都從艱苦的環(huán)境中走來，而現(xiàn)在日子好了，孩子少了，物質(zhì)條件乂好了，所以家長都不希望孩子再受苦受累。但在滿

8、足孩子基本條件的過程中，也應(yīng)培養(yǎng)他們艱苦奮斗，自強自立的精神，不能放縱與溺愛。對孩子人格的培養(yǎng)應(yīng)放在首位。所以，社會輿論及家長的認識要全面。 7、誰在背后不議人，誰人背后無人議對此你是怎么理解的這是一個客觀存在的事實，每個人都得面對及正視它。 每個人應(yīng)首先約束自己，不在背后議論別人，特別是別人的缺點和隱私，這是不道德的，它不利于大家的相處。別人對自己的議論，如果無大礙的，抱以”有則改，無則勉”的態(tài)度，不用一味追究，如若涉及重大問題，應(yīng)當(dāng)在適應(yīng)的場合予以指出。一個單位如果背后議論的現(xiàn)象嚴(yán)重，則應(yīng)講明利弊，以正風(fēng)氣。8、俗話說：”大丈夫一言既出，駟馬難追”。你是怎么理解的。主要是講信用，誠信問題，

9、當(dāng)然得在堅持原則的前提下，同時要說公務(wù)員要怎么做。9、古人云：公生明，廉生威。請結(jié)合實際談?wù)勀愕目捶?。為官?yīng)出自公心，這樣才能處理問題明了，公正，了然于心公務(wù)員培訓(xùn)中心主任。若自身乂廉潔，則能在同事和下屆中確立威望，樹立威信。這是對一個干部的要求，也是為官者成功的準(zhǔn)則。所以現(xiàn)實生活中，我們講求公開，公正，公平，要求為官者出于公心，實實在在地為白姓辦事；同時要求干部杜絕腐敗，維護形象。出于公，才能認準(zhǔn)方向，只有廉，才能抗拒腐蝕。10、好的制度能把人良性的方面發(fā)揮出來，壞的制度能把好人變成壞人，你的體會？制度的好壞與人的良莠本沒有直接的關(guān)系。但不排除之間的反作用關(guān)系。11、如何看待社會上的競爭？我

10、認為現(xiàn)在社會上充滿了競爭。我們甚至可以說，競爭無處不有。的確如此，孩提時代，我們便不自覺地加入到父母的競爭中去了。很小的年紀(jì)便得讀、寫等等。等我們長大一點兒，便被卷入學(xué)校的競爭：我們學(xué)習(xí)怎么樣？體育運動怎么樣？此后不久，我們不得不面臨另外一種競爭：為了接受更高一級教育而通過的考試。當(dāng)我們終于結(jié)束了畢業(yè)，踏入真正意義上的社會時，我們便發(fā)現(xiàn)，新的而乂嚴(yán)酷的競爭已經(jīng)在等著我們：為理想的工作而競爭。我們似乎被卷入一場無休止競爭當(dāng)中。人們說，競爭是我們時代的弊病。因為它總是以這樣或者那樣的方式影響我們的生活？我們會焦灼不安、疲憊不堪，甚至一蹶不振。但是從另一方面看，競爭使我們更加努力工作，更加聰明，更富

11、于創(chuàng)造性，更具有“戰(zhàn)斗力”。1、簡單評價自己。假如競聘成功，將準(zhǔn)備如何開展工作？2、單位主要領(lǐng)導(dǎo)看重你，經(jīng)常越過你的直接領(lǐng)導(dǎo)給你分派職責(zé)外的工作，導(dǎo)致直接領(lǐng)導(dǎo)和同事對你有看法，影響到你的正常工作，你將如何應(yīng)對？3、當(dāng)前我地招商工作普遍存在客商來而不留的情況，你怎么看這一問題？1、為何要當(dāng)校學(xué)生會干部？2、如果這次你沒有被選上怎么辦？3、你認為你自己有哪些優(yōu)點，那些缺點，你比較適合做哪些工作4、假如組織上安排你和一個與你有矛盾、有競爭的同學(xué)共事，你如何處理？在日常生活中，出現(xiàn)這樣的事情你是如何處理的？試舉例說明。5、假如讓你組織一次新老生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會公務(wù)員競聘上崗，你如何進行？6、你是新上任的

12、學(xué)生會副主席，根據(jù)主席團的決議給下屆各部門安排工作，在會上同時有幾個下屆部門提出理由不能執(zhí)行，使你很難堪你該怎么辦？7、你作為學(xué)生干部在工作中碰到上級的某一批示精神與實際情況不一致、發(fā)生矛盾時，你將如何處理？8、你注意觀察過籃球架嗎？籃球架的高度比1層樓高，比2層樓低，籃球架的高度對你有什么啟發(fā)？9、作為副職，在和主管你的學(xué)生干部研究問題時，你認為自己的意見正確，提出后卻不被采納，面對這種情況，你如何處理？10、為什么有的部門能“三個臭皮匠賽過一個諸葛亮”，而有的部門則是“三個和尚沒水喝”。對待后一種情況，如果你去上任，該怎樣處理？11、當(dāng)前有人對實施的“末位淘汰制”，有不同爭議，你怎么看待這種用人措施？12、如果你遇到了挫折你將怎么辦？13、有人說“誰在背后不議人，誰人背后無人議”對此你是怎么理解的？14、在與領(lǐng)導(dǎo)相處的過程中，部屬難免有時要受領(lǐng)導(dǎo)的批評。在大多數(shù)情況下。這種批評是對的，但也不排除領(lǐng)導(dǎo)者有時會做出錯誤的批評。在這種情況下，部屬應(yīng)采取什么樣的態(tài)度？15、古人云：公生明，廉生威。請結(jié)合實際談?wù)勀愕目捶ā?6、你的一個好友因某事突然成為眾矢之的。你如何處理與他的關(guān)系問題？1