語(yǔ)文試題練習(xí)題教案學(xué)案課件2008學(xué)年度下學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文第一次月考試卷

1、2008學(xué)年度下學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文第一次月考試卷班級(jí)_ 姓名_題號(hào)一二三四五總分得分一、卷面書寫（卷面要整潔，書寫要規(guī)范，字跡要清楚）（3分）二、語(yǔ)言積累及運(yùn)用（共30分）1.根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（4分） 不必說(shuō)碧綠的菜qí（ ），光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚（ ）；也不必說(shuō)鳴 在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂fú( )在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄（ ）向云霄里去了。2. 下列句子沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是：（ ）（2分）A、畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。B、可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。C、河流淺淺地

2、流過(guò)，柳條像一陣煙雨似的竄出來(lái)，空氣里有一種歡喜的聲音。D、在知識(shí)的海洋里，我們深深地感覺到學(xué)識(shí)的淺薄不足。3.下列的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）。 （2分 ）A、“爸爸的花兒落了”，課文以此為題，是因?yàn)榘职蛛x開了人世沒有人照料的緣故，夾竹桃就敗落了。B、最后一課是一篇小說(shuō)，主人公為韓麥爾先生。小弗郎士即小時(shí)候的作者。C、木蘭詩(shī)刻畫了一位聰明勇敢，殺敵愛國(guó)的女英雄形象。是南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌。D、丑小鴨的作者是丹麥童話作家格林，從作者的生平，我們可以看出，本文是作者的自我寫照。4填空（11分）峨眉山月半輪秋， 。 ，云從窗里出。木蘭詩(shī)選自宋朝 （人名）編的 ，這是南北 朝時(shí)期北方的一首民歌。全

3、詩(shī)通過(guò)敘述花木蘭 的故事，塑造了一個(gè)英勇善戰(zhàn)，勤勞能干，不慕榮利的女英雄形象。其中成語(yǔ)“撲朔迷離”源于木蘭詩(shī)中的“ ， ”一句詩(shī)文。普希金在假如生活欺騙了你詩(shī)中告訴人們克服艱難困苦再回首往事，就會(huì)覺得一切都是美好的，要有一種積極向上的人生態(tài)度的詩(shī)句是：一切都是瞬息 ， ； 而那過(guò)去了，_。有關(guān)黃河的詩(shī)句有許多，請(qǐng)舉出1例： ， 。5小詩(shī)人以微笑為題寫了兩句詩(shī)，你能按他的句式續(xù)下去嗎（2分）是一縷和煦的陽(yáng)光，讓生活五彩繽紛；是一點(diǎn)柔嫩的綠草，給大地?zé)o限生機(jī)。是 ， ；是 ， 。 6、名著閱讀。（3分）（1）一個(gè)經(jīng)歷太多困苦和災(zāi)難的丑小鴨，在好心人的愛護(hù)幫助下，終于變成了美麗的天鵝。上述

4、故事來(lái)源于 （人名）的童話故事丑小鴨。（2）童年是 以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲的第一部，它講述的是 （主人公）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。7、綜合性學(xué)習(xí)（6分）三月被定為文明禮貌月，學(xué)校號(hào)召同學(xué)們要講文明，講禮貌（1）請(qǐng)你為本活動(dòng)月設(shè)計(jì)一條富有感染力的宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分） （2）你認(rèn)為學(xué)校同學(xué)有哪些不文明不禮貌的行為，并說(shuō)說(shuō)怎樣改正？至少寫兩點(diǎn)。（2分） （3）“講文明，講禮貌”從我做起，從小事做起，你將怎樣做到“講文明，講禮貌”？（2分） 三、現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）懷魯迅  （10分） 真是晴天霹靂，

5、在南臺(tái)的宴會(huì)席上，忽而聽到魯迅的死。發(fā)了幾通電報(bào)，薈萃了一夜行李，第二天，我就匆匆跳上了開往上海的輪船。二十二日上午八時(shí)船靠了岸，到家洗了一個(gè)澡，吞了兩口飯，跑到膠州路萬(wàn)國(guó)殯儀館去，遇見的只是真誠(chéng)的臉、熱烈的臉、悲憤的臉，和千千萬(wàn)萬(wàn)將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭。這不是尋常的喪葬，這也不是沉郁的悲哀，這正像是大地震要來(lái)，或黎明將到時(shí)充塞在天地之間的一瞬間的寂靜。生死、肉體、靈魂、眼淚、悲嘆，這些問題與感覺，在此地似乎太渺小了。在魯迅死的彼岸，還照耀著一道更偉大的、更猛烈的寂光。沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護(hù)、愛戴、崇仰的國(guó)家，同樣是沒有希

6、望的奴隸之邦，因魯迅的一死，使人們自覺出了民族的尚可以有為，也因魯迅之一死，使人家看出了中國(guó)還是奴隸性很濃厚的半絕望的國(guó)家。魯迅的靈柩，在夜陰里被埋進(jìn)淺土中去了，西天角卻出現(xiàn)了一片微紅的新月。8第段中的“晴天霹靂”形容什么？ （2分） 9第中哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)出作者急切而又悲痛的心情？（2分） 10怎樣理解第段中所遇見的“千千萬(wàn)萬(wàn)將要破裂似的青年男女的心肺”？（2分） 11第段用了怎樣的修辭手法？有什么作用？（2分） 12第段表達(dá)了  的思想感情。（2分）(二)  一 諾 千 金（15分） 秦 文 君    我做女孩子時(shí)曾遇上一個(gè)男生開口向

7、我借錢，而且開口就是借兩元錢。在當(dāng)時(shí)，這相當(dāng)于兩個(gè)月的零花錢。我有些猶豫，因?yàn)槿巳硕贾滥悄猩液芨F。    我的為難令那男生難堪，他低下頭，說(shuō)借錢有急用，又說(shuō)保證五日內(nèi)歸還。我不知怎么來(lái)拒絕他，只得把錢借給了他。時(shí)間一天天過(guò)去，到了第五天，男生竟沒來(lái)上學(xué)。整個(gè)白天，我都在心里責(zé)怪他，罵他不守信用，恍恍惚惚的，總想哭上一通。夜里快要睡覺時(shí)忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個(gè)男生。他臉上淌著汗，手緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說(shuō)：“看我變戲法! ”他把拳頭擱在窗臺(tái)上，然后突然松開，手心里像開了花似的展開了兩元錢的紙幣。我驚喜地叫起來(lái)，他也快活地笑了，仿佛我們共同辦

8、成了一件事，讓一塊懸著的石頭落子地。他反復(fù)說(shuō)：“我是從旱橋奔過(guò)來(lái)的?！?#160;   后來(lái)才知道，他當(dāng)時(shí)借錢是急著給患低血糖的母親買葡萄糖，為了如期歸還借款，他天天夜里到北站附近的旱橋下幫菜農(nóng)推車。到了第五天拂曉他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞下睡著了，沒料到竟酣睡了一個(gè)白天和黃昏。醒來(lái)后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個(gè)少年為何十萬(wàn)火急地穿行在夜色中。    那是我和那男生的唯一的一次交往，但他給我留下的震撼卻是長(zhǎng)久和深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼，總會(huì)聯(lián)想到他，因?yàn)樗砩媳简v著一種感人的一諾千金的嚴(yán)謹(jǐn)。那個(gè)男生后

9、來(lái)?yè)?jù)說(shuō)果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘了這件事，可我總覺得那是他走向成功的源頭。    去年秋天的一個(gè)傍晚，天降大雨，那是一場(chǎng)罕見的傾盆大雨，我打著傘去車站接一個(gè)朋友，我們約定，風(fēng)雨無(wú)阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看到一個(gè)少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在站牌邊守候。我把傘伸過(guò)去，他感激地說(shuō)謝謝，告訴我說(shuō)，他也是在這兒等一個(gè)朋友。車一輛輛開過(guò)，雨在傘邊上形成一道道雨簾，天地間白茫茫的，怎么也不見我們所盼望的人。我對(duì)少年說(shuō)，他們也許不會(huì)來(lái)了，可少年固執(zhí)地?fù)u搖頭。又來(lái)了一輛車，突然，車上跳下一個(gè)少年，無(wú)比歡欣地叫了一聲，傘下的少年一下躥了出去，兩個(gè)人熱烈地?fù)粽茊柡颍?/p>

10、那份快樂是如此坦蕩無(wú)愧，相互的欣賞流淌在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。    我終于沒能等到屬于我的那份欣喜，我失望而歸，卻在家里接到朋友的 。她說(shuō)雨實(shí)在太大，所以我想說(shuō)，當(dāng)時(shí)約定時(shí)為何要說(shuō)風(fēng)雨無(wú)阻，完全可以說(shuō)大雨取消。既然已說(shuō)了風(fēng)雨無(wú)阻，區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼。不過(guò)，我什么也沒有說(shuō)，只是輕輕地掛斷了 。因?yàn)閷?duì)于并不怎么看重諾言的人，他會(huì)找出一千條為自己開脫的理由，而我，更愿騰出時(shí)間想想那兩個(gè)相會(huì)在暴雨中的少年。13. 本文寫了哪三件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言分別概括出來(lái)。（ 6分）      

11、60;                                                 

12、60;                                                   &

13、#160;                                                  

14、                                                  

15、                      14. “可我總覺得那是他走向成功的源頭”一句中“那”是指什么？為什么說(shuō)“那”是他走向成功的源頭？（4分）                    

16、                                        15. 文中關(guān)于“那個(gè)男生”和“那個(gè)少年”的描寫極其生動(dòng)感人，請(qǐng)任舉一處為例，說(shuō)說(shuō)它令人感動(dòng)的原因。（3分） 16. 再仔細(xì)讀讀文中“我驚喜

17、地叫起來(lái)，他也快活地笑了”與“兩個(gè)少年暴雨中相會(huì)”的情景，它使你聯(lián)想到了什么？又感受到了什么？簡(jiǎn)單談?wù)?。?分）                                        

18、0;                      四、古詩(shī)文閱讀 (22分)（一）山中雜詩(shī)（吳均）山際見來(lái)煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。17、詩(shī)中描繪了哪些景物？請(qǐng)從詩(shī)中找出。（2分） 18、請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪一下詩(shī)句“山際見來(lái)煙，竹中窺落日?！钡那榫?，字?jǐn)?shù)50字以內(nèi)。（3分） （二）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其

19、名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?9、.以上二段選自課文 ，作者 。(2分)20、解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思。(4分)(1)世隸耕( ) (2)賓客其父( )(3)日扳仲永( ) (4)泯然眾人( )21、用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋句子（4分）（1）自是指物作詩(shī)，立就，其文理皆有可觀者。 （2）日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 22、.“未嘗識(shí)書具”其中

20、“書具”指書寫工具，即 、 、 、 文房四寶。(分)23、.方仲永小時(shí)候是位“奇才”，長(zhǎng)大后卻變成一位平庸無(wú)奇的人，其原因是什么？(2分) 24、一個(gè)五歲的孩子，連書寫工具都沒見過(guò)，就能“自是指物作詩(shī)立就”。世上有這樣的“奇才”嗎？作者寫這個(gè)故事的目的何在？(3分) 五寫作（40分）愛，是非常珍貴而又奇妙的東西。在我們的人生中充滿著愛，它伴隨著我們成長(zhǎng)，使人感動(dòng)，讓人勇敢，令人自信，促人前進(jìn)豐富著我們的人生。請(qǐng)以“愛，讓我 ”為題，補(bǔ)全題目后，寫一篇600字左右的作文。題目答案：一、卷面（3分）二、1、畦、shèn、伏、cuàn 2、B（A項(xiàng)用了擬人、C項(xiàng)和D項(xiàng)用了比喻）3

21、、C（A項(xiàng)不是因?yàn)榘职炙懒?，夾竹桃花才敗落，是用了雙關(guān)的手法（象征）B項(xiàng)小說(shuō)的“我”不是作者本人；D項(xiàng)丑小鴨的作者是安徒生） 4、影入平羌江水流鳥向檐上飛郭茂倩樂府詩(shī)集 代父從軍 。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離一切都將會(huì)過(guò)去；就會(huì)成為親切的懷念 5、微笑是一彎清清的泉水，給山澗一片清新；微笑是一抹絢麗的云彩，讓天空色彩斑瀾（生機(jī)盎然） 6、（1）安徒生（2）高爾基 阿廖沙 7、（1）讓我們講文明，講禮貌，共創(chuàng)和諧校園。 （2）語(yǔ)言通順，改正方法有針對(duì)性即可。（3）言之有理即可。三、（一）8形容魯迅逝世太突然，是巨大的損失，像晴天打霹雷。 9匆匆、跳、吞、跑10這是作者從千萬(wàn)個(gè)參加葬禮的人們的表情中感受到的人們因魯迅逝世而產(chǎn)生的悲憤心情。11比喻。形象地表現(xiàn)了人們把魯迅的逝世看成是最大的不幸，表達(dá)了人們極度悲憤、極度惋惜的心情。12.表達(dá)了作者因魯迅之死而產(chǎn)生的對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿和憂慮。（二）13  、童年時(shí)一個(gè)男生信守諾言，克服一切艱難如期歸還我兩元錢的故事。暴雨中兩個(gè)少年風(fēng)雨無(wú)阻相會(huì)的故事。朋友因天降大雨而爽約的故事。14.答例：“