高考地理一輪復(fù)習(xí) 第三部分 第一章 區(qū)域地理環(huán)境和人類活動 第二講 區(qū)域地理環(huán)境對人類活動的影響課件 中圖

1、 課時跟蹤檢測課時跟蹤檢測研細(xì)高考研細(xì)高考這是解題之這是解題之“樣板樣板”No.2No.1研透案例研透案例這是區(qū)域之這是區(qū)域之“典范典范”階段階段影響影響因素因素分布分布典例典例采集和狩采集和狩獵階段獵階段氣候、地形、氣候、地形、動植物分布動植物分布_資源豐富資源豐富地區(qū)地區(qū)農(nóng)業(yè)社會農(nóng)業(yè)社會階段階段_、水源、水源、氣候、土壤氣候、土壤_的的大河流域沖積平原、大河流域沖積平原、三角洲、盆地三角洲、盆地四大文四大文明古國明古國階段階段影響影響因素因素分布分布典例典例工業(yè)社會工業(yè)社會階段階段能源資源、金屬能源資源、金屬資源、資源、_豐富的自然豐富的自然資源和交通資源和交通發(fā)達(dá)的地區(qū)發(fā)達(dá)的地區(qū)德國魯爾

2、區(qū)、日德國魯爾區(qū)、日本太平洋沿岸工本太平洋沿岸工業(yè)帶、山東東營業(yè)帶、山東東營后工業(yè)化后工業(yè)化階段階段環(huán)境質(zhì)量環(huán)境質(zhì)量環(huán)境質(zhì)量優(yōu)環(huán)境質(zhì)量優(yōu)越的地區(qū)越的地區(qū)美國硅谷、日本美國硅谷、日本九州、英國蘇格九州、英國蘇格蘭、德國南部蘭、德國南部階段階段影響影響工業(yè)化開始以前工業(yè)化開始以前海洋中島嶼的海洋中島嶼的_發(fā)展水平普發(fā)展水平普遍比大陸低，人口稀少遍比大陸低，人口稀少工業(yè)化開始后工業(yè)化開始后利用利用_優(yōu)勢，發(fā)展海洋運輸優(yōu)勢，發(fā)展海洋運輸消費結(jié)構(gòu)的更新消費結(jié)構(gòu)的更新和旅游業(yè)的發(fā)展和旅游業(yè)的發(fā)展經(jīng)濟發(fā)展?jié)摿薮?，成了旅游勝地?jīng)濟發(fā)展?jié)摿薮?，成了旅游勝地四周歸屬權(quán)四周歸屬權(quán)_原則，控制周圍廣大海域原則，控

3、制周圍廣大海域命題出命題出發(fā)點發(fā)點以坐標(biāo)圖的形式展示不同地區(qū)人均以坐標(biāo)圖的形式展示不同地區(qū)人均GDP、人均、人均GDP增長率與全國的平均值關(guān)系增長率與全國的平均值關(guān)系命題落命題落腳點腳點考查區(qū)域發(fā)展?fàn)顩r和可持續(xù)發(fā)展方向考查區(qū)域發(fā)展?fàn)顩r和可持續(xù)發(fā)展方向試題試題評價評價命題出命題出發(fā)點發(fā)點以我國渤海海域年平均氣溫以我國渤海海域年平均氣溫4 日數(shù)等值線為背日數(shù)等值線為背景，考查海冰資源的分布與開發(fā)景，考查海冰資源的分布與開發(fā)命題落命題落腳點腳點考查海洋資源的分布與開發(fā)考查海洋資源的分布與開發(fā)試題試題評價評價環(huán)帶環(huán)帶地貌海拔地貌海拔開發(fā)條件開發(fā)條件產(chǎn)業(yè)活動產(chǎn)業(yè)活動海岸帶海岸帶平原，低于平原，低于100 m經(jīng)濟基礎(chǔ)和經(jīng)濟基礎(chǔ)和運輸條件好運輸條件好加強港口建設(shè)，建立加強港口建設(shè)，建立工業(yè)加工區(qū)，推動城工業(yè)加工區(qū)，推動城市化和第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展市化和第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展丘陵和丘陵和臺臺地環(huán)帶地環(huán)帶臺地、丘陵，臺地、丘陵，100500 m面積大，地面積大，地形平坦，土形平坦，土壤較好壤較好熱帶農(nóng)業(yè)熱帶農(nóng)業(yè)山地山地丘陵帶丘陵帶丘陵、山地，丘陵、山地，5001 100 m物種豐富、物種豐富、水源區(qū)、少水源區(qū)、少數(shù)民族聚居數(shù)民族聚居區(qū)區(qū)恢復(fù)和保護植被，利恢復(fù)和保護植被，利用熱帶