小學(xué)六年語(yǔ)文上冊(cè)單元試題　全冊(cè)

1、新人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元試題一、 我能分得清衷（ ） 巒（ ） 咨（ ）哀（ ） 戀（ ） 姿（ ）碟（ ） 淺（ ）蝶（ ） 濺（ ）二、 填上最漂亮得詞語(yǔ)。（ ）地成長(zhǎng) （ ）的思念 （ ）的樹(shù)冠 （ ）的綠茶（ ）地生活 （ ）的未來(lái) （ ）的樹(shù)干 （ ）的房子三、 精彩補(bǔ)白（ ）生（ ）氣 飽經(jīng)（ ）（ ） 低（ ）淺（ ）（ ）不（ ）道 （ ）（ ）低語(yǔ) （ ）訴（ ）腸（ ）言（ ）語(yǔ) （ ）（ ）而已 一（ ）萬(wàn)（ ）四、 填上合適的量詞一（ ）文件 一（ ）臺(tái)燈 兩（ ）椅子一（ ）對(duì)聯(lián) 一（ ）榕樹(shù) 一（ ）寫(xiě)字臺(tái)五、 沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)可不行，趕快加上吧！1、喂 西蒙 桑娜喊

2、了一聲 心想 莫不是出什么事了 她猛地推開(kāi)門(mén)2、人民文學(xué) 雜志要發(fā)表這個(gè)報(bào)告 由我把記錄稿做了整理 送給總理審閱六、順理成章（ ）中午在小巷拐彎處，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小青年惡狠狠地拉住了一個(gè)一年級(jí)地小同學(xué)。（ ）我真想沖上去幫小同學(xué)，但我打不過(guò)他。怎么辦？（ ）“趕快把錢(qián)交出來(lái)，要不然哼！有你好受。”（ ）巡警叔叔夸我像個(gè)小巡警。（ ）忽然眼睛一亮，找巡警去，我跑了兩條小巷，終于找到了巡警。（ ）一年級(jí)的小同學(xué)嚇了，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我我真的沒(méi)錢(qián)?！保?）巡警帶上我，開(kāi)著車(chē)在那條小巷抓住了剛想溜的小青年。1、 把句子排列順序，成為一段完整的話(huà)。（序號(hào)寫(xiě)在句子的前邊）2、 超級(jí)模仿秀。惡狠狠（ABB）_

3、_ _ _七、開(kāi)心閱讀。 位于文津街的解放軍305醫(yī)院，病房大樓底層有兩套寬敞的病房。一套是為毛澤東準(zhǔn)備的，他沒(méi)有住。另一套住進(jìn)了人，就是我跟隨已久的周恩來(lái)。那是1975年年初的一天，專(zhuān)家們又為周恩來(lái)做了一次手術(shù)。包扎傷口時(shí)，躺在手術(shù)床上的周恩來(lái)緩緩睜開(kāi)了眼。他黯淡的目光透出若有所求的神色，嘴角微微抽動(dòng)著，發(fā)出微弱的納納聲：“叫，叫李冰同志來(lái)?！薄班??！崩畋p輕應(yīng)著，側(cè)耳俯身，貼近周恩來(lái)的唇際。于是，周恩來(lái)呼出的熱氣和艱難吐字的聲波，便直觸她的肌膚耳膜，從她心房喚來(lái)了春雷一般的隆隆回響“云南，云南錫礦工人，肺癌發(fā)病情況，你知道不知道？”“知道?！薄澳銈儯ソ鉀Q，這個(gè)問(wèn)題，馬上就去。”周恩來(lái)斷

4、斷續(xù)續(xù)，講完這句話(huà)，鼻凹處已經(jīng)沁出汗。李冰用力抿緊嘴唇、點(diǎn)頭，防止淚水盈眶。她抽動(dòng)著鼻翼，啞聲說(shuō)：“我就去，請(qǐng)總理別說(shuō)話(huà)了，千萬(wàn)要好好休息?！彼桓揖昧簦杨^一扭，匆匆退出手術(shù)室。一進(jìn)走廊，李冰猛地張開(kāi)嘴，壓抑已久的淚水便如決堤的小河一樣流淌下來(lái)。我們的總理就像春蠶，就像蠟燭。1、 這段文字是通過(guò)什么事情來(lái)介紹周總理的？2、 用“”畫(huà)出這篇短文的中心句。3、 你還知道周總理什么事，請(qǐng)你簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)。 八、剛過(guò)完暑假，你有什么有趣的事告訴大家吧？記暑假的一件事。新人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元試題一、 趕快把這些詞語(yǔ)補(bǔ)充完整吧?。?）一無(wú)（ ） 朝（ ）蓬（ ） （ ）手（ ）腳 盡（ ）盡（ ）潛

5、（ ）暗（ ） 東施（ ）（ ） （ ）人（ ）聞 心（ ）神（ ）三、二、火眼金睛。（找出下面句子中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)中改正過(guò)來(lái)）1、 她的臉，十年后的今天，如果在遇到，我未必能辨認(rèn)，但我每遇見(jiàn)那天無(wú)所不畏的人，就想起她為什么其他的人竟無(wú)所畏懼呢？2、 建立信息大廈，要從砌好每一塊磚開(kāi)始，就是說(shuō)，從你喜歡你的，拿手的事情作好每一件小事。三選詞填空陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù) 1、 我們班_被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”。2、 一到春天，桃樹(shù)、李子花_都開(kāi)了3、 我們很樂(lè)意去明明家，因?yàn)樗膵寢尨耸謃。4、 他對(duì)班級(jí)工作很_。5、 魯迅對(duì)待革命青年極端_。四、 精彩閱讀（一）香樟樹(shù)四季常綠，是名副其實(shí)的常青樹(shù)。

6、它的綠，綠在葉子上。夏去秋來(lái)，梧桐葉黃了，落了，其他的落葉樹(shù)也漸漸露出光禿禿的枝丫。只有香樟樹(shù)的葉子卻更綠更翠。北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，香樟樹(shù)的片片葉子合抱著樹(shù)干，護(hù)衛(wèi)著樹(shù)身，筑成一座綠色的堡壘?？墒堑搅舜号ㄩ_(kāi)時(shí)節(jié)，新葉萌發(fā)的時(shí)候，香樟樹(shù)上那些搏擊過(guò)嚴(yán)寒的葉子，卻在春風(fēng)中紛紛落下。一個(gè)孩子撿起一片，驚訝地說(shuō)：“春天怎么會(huì)落葉？”爸爸接過(guò)這片老葉又抬頭看看滿(mǎn)樹(shù)新葉說(shuō)：“多么可敬地葉子呀！寒風(fēng)中，堅(jiān)守崗位，可是到了春天，為了把養(yǎng)分和陽(yáng)光讓給新的葉子，卻心甘情愿地退下?！焙⒆勇?tīng)了，若有所悟地說(shuō)：“香樟樹(shù)有了這些可敬地葉子，所以才能夠常青吧！”爸爸連聲說(shuō)：“對(duì)，對(duì)，正是這樣?！?、 我會(huì)聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下

7、面詞語(yǔ)的意思。名副其實(shí)_2、 給文章加個(gè)題目。3、 用“”畫(huà)出一個(gè)擬人句。（二）偶爾一次，A老板應(yīng)B老板邀請(qǐng)來(lái)到B公司，無(wú)意中他發(fā)現(xiàn)B公司的門(mén)房沒(méi)有考勤機(jī)，便說(shuō)：“你們沒(méi)有考勤機(jī)？”B老板說(shuō)：“公司不僅沒(méi)有考勤機(jī)，就連考勤人員也沒(méi)有。”A問(wèn)：“那如何記錄考核員工的遲到呢？”B答：“現(xiàn)在離上班還有5分鐘，你可以去各部門(mén)看一看，有沒(méi)有人還沒(méi)有到崗的。”A問(wèn)：“這是為什么？”B答：“信任，就是最好的考勤機(jī)。他們都是成年人，知道自己應(yīng)該怎么做?！盇老板頗有感觸?；氐絾挝缓螅腥肆⒓窗嶙呖记跈C(jī)，撤銷(xiāo)考勤記錄?？墒屡c愿違，遲到現(xiàn)象愈演愈烈，就連從來(lái)不遲到的人，也出現(xiàn)了遲到現(xiàn)象。1、 我會(huì)寫(xiě)下列詞的近義詞。

8、信任 （ ）觸感（ ） 立即（ ）偶爾（ ）2、“事”開(kāi)頭的成語(yǔ)，我來(lái)告訴你吧！事與愿違（ ）（ ）（ ）（ ）五、 作文學(xué)習(xí)生活中，一種力量震撼著我們的心靈，這就是感動(dòng)。請(qǐng)以“我被_感動(dòng)了”為題，寫(xiě)一篇小作文。新人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元試題一、 括號(hào)里的漢字都要寫(xiě)好sh ni fán yn du su qing dí（ ）（ ） （ ） （ ）Wéi bó pang bó q shì gu hè、（ ）（ ） （ ） （ ）二、 它們長(zhǎng)的很像，我也能分辨。概 （ ） 挨（ ）淌（ ）爍（ ）慨（ ） 埃（ ） 倘（ ）

9、礫（ ）三、 我會(huì)查字典1、“孑”是 字，共 畫(huà)，音序查字法先查大寫(xiě)字母 ，再查音節(jié) ，“孑遺”指 。2、“渺”是 結(jié)構(gòu)的字，用部首查字法，先查 部，再查 畫(huà)；音序查字法先查 ，再查音節(jié) ，組詞 。四、對(duì)號(hào)入座1、“風(fēng)”：A、態(tài)度、姿態(tài)；B、傳說(shuō)的，沒(méi)有確實(shí)根據(jù)；C、自然現(xiàn)象；D、景象（1）他怕受公主奚落，就讓風(fēng)度翩翩的仆人假扮王子，最后在關(guān)鍵時(shí)刻再換回來(lái)。（ ）（2）九寨溝景色美，是我國(guó)著名的風(fēng)景區(qū)。（ ）（3）屋外的海風(fēng)呼嘯著。（ ）2、“打”：A、舉，提；B、捉；C、經(jīng)營(yíng)、管理；（1）漁民出海打漁很辛苦。（ ）（2）爸爸做生意很忙，媽媽負(fù)責(zé)打理家務(wù)。（ ）（3）小明這幾天連續(xù)加班，累得他

10、快打不起精神了。（ ）五、課文內(nèi)容我知道1、三峽之秋一文，作者按 順序來(lái)描寫(xiě)三峽景物。三峽早晨的特點(diǎn)是 ，中午的特點(diǎn)是 ，下午黃昏的特點(diǎn)是 ，夜晚突出其 特點(diǎn)。2、浪淘沙作者是 代詩(shī)人 。詩(shī)中作者展開(kāi)豐富聯(lián)想的句子是： 六、閱讀回首二十世紀(jì)，我們唯一的家園地球，由于環(huán)境污染變得千瘡百孔，不堪重負(fù)。 回想起中國(guó)長(zhǎng)江的洪澇災(zāi)害，頻繁的臺(tái)風(fēng)、黃河斷流、大海的赤潮、還有北京的沙塵暴等等。人們不禁要問(wèn)：“我們的地球怎么了？”大自然在報(bào)復(fù)人類(lèi)! 地球在哭泣。保護(hù)環(huán)境，拯救地球，讓我們都來(lái)關(guān)心環(huán)保。1、這些字我們認(rèn)識(shí)。千瘡百孔（chung cng）不堪重負(fù)（kn shèn）2、短文中舉了哪些例子說(shuō)

11、明環(huán)境污染的嚴(yán)重性？請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。3、面對(duì)哭泣的地球，人們發(fā)出了怎樣的疑問(wèn)？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)這一天,我終于來(lái)到了長(zhǎng)江之畔。頓時(shí)，我的眼前開(kāi)闊了：浩瀚的江面波光粼粼，巨大的輪船像平地高樓，矗立在江面上，我長(zhǎng)大還從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么寬廣的水域呢。啊，長(zhǎng)江你是河，還是海呢？“嗚”一陣嘹亮的汽笛聲中，我們乘坐的“漢江五號(hào)”徐徐地離港了。我登上了船頂天臺(tái)。初升的太陽(yáng)把它的光芒灑在江面上，江面上浮光耀金，像灑了一片碎金，又像有無(wú)數(shù)條金色的鯉魚(yú)在白浪里翻滾。我極目遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)綿延的長(zhǎng)江大堤上，叢林如青翠的屏障，稻田似碧綠的絨毯，不時(shí)可見(jiàn)兩岸田野中星星點(diǎn)點(diǎn)的農(nóng)舍。江面上幾只掛著白帆的小船緩緩前行，那漁船上居然還升起了輕輕裊

12、裊的炊煙。人說(shuō)江南美如畫(huà)，今天的我總算是真正置身于這流動(dòng)著的巨大畫(huà)幅之中了。1、在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)：（ ）的江面 （ ）的絨毯 （ ）的屏障2、用“”畫(huà)出寫(xiě)江面寬闊的語(yǔ)句，用“”畫(huà)出寫(xiě)長(zhǎng)江美麗的語(yǔ)句。3、小作者在寫(xiě)“陽(yáng)光照射下的江面”時(shí)展開(kāi)了想象，他先聯(lián)想_像灑了一片碎金_，又聯(lián)想_像有無(wú)數(shù)條金色的鯉魚(yú)_。七、作文生活學(xué)習(xí)中我們已經(jīng)知道，過(guò)度地開(kāi)發(fā)，不加節(jié)制地亂砍亂伐，加速了環(huán)境的惡化，只有人與自然保持和諧，才會(huì)使環(huán)境更美好。作為小學(xué)生，你認(rèn)為自己應(yīng)該如何去做？請(qǐng)你以環(huán)保為主題，寫(xiě)一篇作文，題目自擬。新人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第四單元試題一、 當(dāng)當(dāng)小法官?。ㄔ谡_的讀音后打“）載歌載舞（zi

13、zài）口供（gòng gng）愛(ài)好（hào ho）自傳（zhuàn chuán）弓繳（jio zhuó）悶熱（mn mn） 二、 補(bǔ)充詞語(yǔ)完整我最行容光（ ）（ ） 揮（ ）自（ ） 忍（ ）負(fù)（ ）眼（ ）（ ）亂 眼（ ）手（ ）奇（ ）異（ ）三、 比比誰(shuí)寫(xiě)的對(duì) （ ）悅 （ ）工 歌聲（ ）亮Yú jùn liáo （ ）樂(lè)場(chǎng) （ ）美 眼花（ ）亂四、 句子百變1、 將陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句人與山的關(guān)系日益密切，使我們感到親切、舒服。 2、 把句子改寫(xiě)成擬人句桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)的花都開(kāi)了。 五、 沒(méi)有

14、標(biāo)點(diǎn)怎么讀。1、 雨 輕輕地打在芭蕉上 雨 輕快地打在我的心坎里 滴滴答答 那輕快的音符 在翠綠的芭蕉葉上滾動(dòng) 是多么爽朗2、 少年之家建立了航模 朗誦 合唱 共12個(gè)小組六、 開(kāi)心閱讀二傳手孫晉芳，是中國(guó)女排的隊(duì)長(zhǎng)。身材勻稱(chēng)，體格壯實(shí)健美。在高個(gè)如林的同伴中，她的個(gè)頭并不算高，也許還稍微矮了一點(diǎn)。兩只眼睛是細(xì)瞇著的，一流汗，就瞇得更細(xì)。難怪同伴們都親昵地稱(chēng)呼她“小瞇”。不過(guò)，透過(guò)那細(xì)瞇的眼縫，閃射出來(lái)的卻是機(jī)敏、聰慧而又幽默的目光。她的神態(tài)從容不迫，頗有一種大將風(fēng)度。1、 這段文字是對(duì)孫晉芳的 描寫(xiě)。從這段文字中，你能感受到孫晉芳的設(shè)么性格特點(diǎn)？2、 你能給“親昵”找個(gè)近義詞嗎？ 3、 請(qǐng)把

15、下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 的眼縫 親昵地 同伴七、 作文北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)時(shí)，提出了“綠色奧運(yùn)，人文奧運(yùn)，科技奧運(yùn)“的理念，請(qǐng)你展開(kāi)想象，描繪2008年北京奧運(yùn)會(huì)的某一圖景。新人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期中試題一、 我會(huì)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。d yín qin chàng xù xù d y dí dàng hu xn sàng qì（ ）（ ）（ ）（ ）zho qì péng bó qián z àn zhng yáng yì x luò（ ）

16、（ ）（ ）（ ）quán su kuí wú j sàng páng bó fng ci（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、 這些雙胞胎兄弟你能分清嗎？蜷（ ）魁（ ）嘹（ ）悼（ ）倦（ ）魅（ ）繚（ ）掉（ ）紳（ ）魂（ ）沮（ ）峽（ ）坤（ ）魄（ ）阻（ ）狹（ ）三、 在括號(hào)里寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。1、驕傲對(duì)退步正如（ ）對(duì)進(jìn)步。2、松軟對(duì)沙土正如（ ）對(duì)巖石。3、遼闊對(duì)大地正如（ ）對(duì)大山。4、清澈對(duì)溪流正如（ ）對(duì)泥塘。四、你有兩個(gè)名字嗎？（ ）（ ） （ ）（ ）了 難（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（

17、 ）旋 片（ ）（ ） （ ）（ ）五、 花落誰(shuí)家。1、尊 遵（ ）重 （ ）從 （ ）循（ ）貴（ ）長(zhǎng)（ ）嚴(yán)（ ）守（ ）紀(jì)守法2、蜻 請(qǐng) 潔（ ）晰 （ ）閑 （ ）貧 （ ）蜓（ ）客 （ ）潔 （ ）澈 （ ）示六、 精彩回眸1、 西施病心而 ，其里之丑人 ，歸亦 。2、 ，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。3、 九曲黃河萬(wàn)里沙， 。七、 一起來(lái)當(dāng)小醫(yī)生?。ǜ牟【洌?、 秋天的田野，是稻花飄香的季節(jié)。 2、 爺爺經(jīng)?；貞涍^(guò)去的往事。 3、 在學(xué)校里，我們要注意維持環(huán)境衛(wèi)生。 八、 要說(shuō)就說(shuō)完整話(huà)。（加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把句子補(bǔ)充完整）1、 這種花很好看， 。2、 太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了， 。3、 我 愛(ài)月夜

18、， 。九、 修辭方法你會(huì)嗎？1、太陽(yáng)不好意思地躲進(jìn)云彩里。（ ）2、是誰(shuí)創(chuàng)造了世界？是我們勞動(dòng)群眾。（ ）3、保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國(guó)。（ ）4、在陽(yáng)光下，一片輕松的邊沿，閃動(dòng)著白樺的銀裙，不像海邊的浪花嗎？（ ）5、十萬(wàn)枝箭三天怎么能造成呢？（ ）十、開(kāi)心閱讀戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子有兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。不幸得很，想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了，想當(dāng)美術(shù)家的孩子，眼睛瞎了。孩子非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公。恰巧有位老人從他們身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了他們的怨恨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說(shuō)：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不學(xué)畫(huà)

19、畫(huà)呢？”接著，他又對(duì)眼睛瞎的孩子說(shuō)：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改為彈琴呢？”孩子們聽(tīng)了老人的話(huà)，心里一亮。他們擦干眼淚，開(kāi)始新的追求。說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子漸漸感到耳聾反而更好。因?yàn)樗梢员苊庖磺行鞯母蓴_，使精力高度專(zhuān)注。改學(xué)彈琴的孩子慢慢地也覺(jué)得失明反倒有利。因?yàn)樗y免免除許多無(wú)謂的煩惱,使叫心思高度集中。果然，耳聾的孩子成了美術(shù)家；眼瞎的孩子，終于成為音樂(lè)家，享譽(yù)天下。一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又遇到了那位老人，他們非常激動(dòng)，拉住老人連連道謝。老人笑著說(shuō)：“不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常還會(huì)留下另一條道路的?！碧鞜o(wú)絕人之路，這是一條生活的

20、哲理。1當(dāng)老人聽(tīng)到兩個(gè)孩子的怨恨時(shí)，老人對(duì)他們說(shuō)了哪些話(huà)，使他們開(kāi)始新的求。請(qǐng)你把老人講的話(huà)用“”畫(huà)下來(lái)。2文中用“”分成了三段，請(qǐng)給第一段選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩我?，用“”表示?1)兩個(gè)孩子有不幸的命運(yùn)：一個(gè)耳聾了，一個(gè)眼瞎了。(   )(2)兩個(gè)孩子的理想都破滅了，他們非常傷心，埋怨命運(yùn)不公。(  )(3)兩個(gè)孩子都非常傷心,痛苦流涕。（  ）3抄寫(xiě)點(diǎn)明中心的句子。4你讀了這篇文章后，受到什么啟發(fā)？無(wú)名花我的故鄉(xiāng)是個(gè)山清水秀、綠樹(shù)成陰的小村莊。在故鄉(xiāng)的山坡上，小溪旁，盛開(kāi)著一簇簇火一樣紅、雪一樣白的小野花。村里的孩子們都叫它“無(wú)名花”。 春天，我來(lái)到山坡上

21、，那些無(wú)名花在春風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像在向我傳遞春天的信息；夏天，我來(lái)到小溪旁，那些無(wú)名花舒展腰肢向我招手，仿佛向我傾訴大自然芳香的話(huà)語(yǔ)。每當(dāng)我看到它，就從心底涌出一股無(wú)比歡暢的愛(ài)意。我喜歡無(wú)名花，我尊敬無(wú)名花。 清晨，陣陣幽香把我吸引到無(wú)名花的身旁，只見(jiàn)晶瑩發(fā)亮的露水像一顆顆珍珠在無(wú)名花的花葉上滾動(dòng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那一片片無(wú)名花好像一片片彩云鋪在山坡上，把大地打扮得非常美麗。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是無(wú)名花，分不清哪兒是晚霞，哪兒是無(wú)名花。 無(wú)名花是堅(jiān)強(qiáng)的。人們從它的身上踩過(guò)，牲畜在它的身上踐踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，為綠色的山坡增添色彩，為人們的生活編織錦繡 ??！樸

22、實(shí)無(wú)華的無(wú)名花，我喜歡你，我尊敬你，因?yàn)槟闶菬o(wú)私、堅(jiān)強(qiáng)的花。1文章第三、四個(gè)自然段末尾都用了省略號(hào)。在下列表示意思正確的序號(hào)下畫(huà)“”。（1）表示內(nèi)容省略。 （2）表示斷斷續(xù)續(xù)的語(yǔ)氣。 （3）表示話(huà)沒(méi)說(shuō)完。2文章第三自然段寫(xiě)無(wú)名花是（     ）的，第四自然段寫(xiě)無(wú)名花是（     ）的。3本文第二、三自然段使用了哪種修辭手法？4在文中找出能概括主要內(nèi)容的一句話(huà)。5這篇文章表達(dá)了作者（          ）的思想感情。6用橫線(xiàn)畫(huà)出

23、描寫(xiě)無(wú)名花“無(wú)私”的語(yǔ)句；用曲線(xiàn)畫(huà)出描寫(xiě)無(wú)名花“堅(jiān)強(qiáng)”的語(yǔ)句。十一、作文19世紀(jì)中葉，加州掀起了淘金熱潮，張某也隨著眾多淘金者來(lái)到一山谷。此山谷天氣奇熱，水奇缺。張某終日勞苦，卻和大多數(shù)淘金者一樣，一無(wú)所獲。如果你是張某，你還有什么更好的掙錢(qián)方法？寫(xiě)出來(lái)，看看你的商業(yè)頭腦如何？新人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第五單元試題八、 當(dāng)當(dāng)小法官?。ㄔ谡_的讀音后打“）凜然（ln líng） 儼然（yn yán）附近（fù f） 脊梁（j jí） 九、 送詞回家1、嚴(yán)格 嚴(yán)厲 嚴(yán)明 嚴(yán)峻 嚴(yán)謹(jǐn)辦事（ ）紀(jì)律（ ）（ ）要求（ ）的老師（ ）的考驗(yàn)2、柔和 柔軟 柔弱聲音（

24、） 身體（ ） （ ）的毛皮十、 你會(huì)模仿嗎？例：千里（迢迢）議論（ ） 大名（ ） 衣冠（ ） 相貌（ ）十一、 一字多音真好玩（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）種 當(dāng) 散（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）省 便 載（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）十二、 比比誰(shuí)寫(xiě)的好（用加點(diǎn)的詞仿寫(xiě)句子）1、 我把花臉往頭上一套，自己儼然就是一員虎將。 2、 一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子給那個(gè)拉車(chē)的夾出腳里的碎玻璃片，伯伯拿硼酸水給他洗干凈。 十三、 一一對(duì)應(yīng)。不管總 即使也 不僅還1、桑娜下定決心，（ ）再苦再累，（ ）收養(yǎng)西蒙的孩子。2、（

25、 ）多么難做的題目，他（ ）會(huì)想辦法把它解出來(lái)。3、農(nóng)村的孩子（ ）純樸，（ ）很熱情。七、開(kāi)心閱讀每當(dāng)林巧稚回憶起她中小學(xué)時(shí)期的生活，總要稱(chēng)贊老師講授知識(shí)時(shí)注意聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考。比如上地理課時(shí)，老師就把她們帶到海邊，在海灘上做地形的沙盤(pán)。大家邊玩邊做，興趣盎然，不知不覺(jué)中學(xué)到了知識(shí)，而且深深地印在腦子里，經(jīng)久不忘。林巧稚從小對(duì)生物課就有很大的興趣。有一次，老師上生物課時(shí)，問(wèn)道：“樹(shù)葉是什么顏色的？”“是綠色的?！绷智芍珊屯瑢W(xué)們異口同聲地回答。老師又問(wèn)道：“樹(shù)葉是什么形狀的？”不少同學(xué)答道：“橢圓的?！鄙锢蠋熜赜谐芍?，并不急于對(duì)學(xué)生的回答作結(jié)論，而是把她們帶上山去，采集各種樹(shù)葉標(biāo)

26、本。采集回來(lái)，大家把樹(shù)葉放在課桌上，老師讓大家重新回答上面的兩個(gè)問(wèn)題。原來(lái)樹(shù)葉不僅有綠色的，還有紅色的、黃色的、紫色的樹(shù)葉的形狀更是千奇百怪，鋸齒形的、針狀的、扇形的什么樣的都有。一堂生物課結(jié)束了，林巧稚不僅學(xué)到了知識(shí)，更體會(huì)到了一種人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“樹(shù)葉是綠的”那么簡(jiǎn)單，因而自己的頭腦也要復(fù)雜一點(diǎn)，你要認(rèn)識(shí)它，就要到實(shí)際中去調(diào)查了解，不能人云亦云。1結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)。（1）異口同聲：（2）胸有成竹：2給短文分段，概括各段段意。3本文主要敘述了（          &#

27、160;         ），告訴我們（                    ）。月朗風(fēng)清的夜晚,舅舅領(lǐng)我去那塘邊散步.來(lái)到塘邊,只見(jiàn)滿(mǎn)塘浮光躍金,如繁星閃爍.塘四周的樹(shù)木在微光下形成一圍黑綠.整個(gè)月牙恰似一彎晶瑩的新月嵌在田野上. 白天,塘面在陽(yáng)光下泛著綠光,在微風(fēng)中漾著綠浪.綠葉中點(diǎn)綴著許多粉紅的荷苞和荷花,嬌嫩而潔凈的荷

28、花顫動(dòng)著,像披著青紗跳舞的少女.八、作文記一件往事。新人教語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第六單元試題一、 這些字母的順序你還記得嗎？b p f d n g q zh r c y 二、 給動(dòng)物找家例：龍（潭）豬（ ）虎（ ）雞（ ）兔（ ）鳥(niǎo)（ ）三、 一家人說(shuō)兩家話(huà)（給多音字注音并組詞）（ ）（ ） （ ）（ ）禁 挨（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）差 數(shù)（ ）（ ） （ ）（ ）四、 小小醫(yī)生（找錯(cuò)字，并改正）憤發(fā)圖強(qiáng)（ ）再接再厲（ ）個(gè)抒己見(jiàn)（ ）專(zhuān)心志致（ ）賞欣悅目（ ）守株代兔（ ）五、 字同義不同（寫(xiě)出加點(diǎn)字在不同句子中的不同意思）1、杏花、梨花都開(kāi)了。（ ）2、司機(jī)把車(chē)開(kāi)走

29、了。（ ）3、壺里的水開(kāi)了。（ ）4、正月十六要開(kāi)學(xué)了。（ ）六、哪些是比喻句呢？（在比喻句后面打“”）1、他覺(jué)得麗莎既聰明又漂亮，紅紅的臉好像春天開(kāi)的玫瑰花兒。（ ）2、雖然麗莎經(jīng)常奚落他，可他仍覺(jué)得麗莎不像壞孩子。（ ）3、爸爸不在了，雷迪像爸爸一樣照顧媽媽。（ ）4、我是黑皮膚，我也想像一切美麗國(guó)家的美麗的公民一樣，自由、自尊地高昂著頭生活。（ ）七、開(kāi)心閱讀老師的手 感恩節(jié)那天，有位小學(xué)一年級(jí)的老師讓班上同學(xué)畫(huà)出他們感恩的東西。這些小孩多半來(lái)自貧苦家庭，所以她料想他們多半會(huì)畫(huà)一桌豐盛的感恩節(jié)佳肴。但看到道格拉斯的作品時(shí)，她驚訝不已，上面畫(huà)了一只手！ 這是誰(shuí)的手？班上的同學(xué)都興致勃勃地猜

30、測(cè)：“這一定是賜給我們食物的上帝的手?！币粋€(gè)小孩說(shuō)道?！笆寝r(nóng)夫的，他用這只手喂養(yǎng)了火雞?！绷硪粋€(gè)小孩接著說(shuō)。一陣猜測(cè)后，同學(xué)們回到座位上繼續(xù)畫(huà)畫(huà)。這時(shí)老師走到道格拉斯身旁，彎下腰問(wèn)他那是誰(shuí)的手?！澳鞘悄氖?，老師?！彼忧拥鼗卮?。 道格拉斯個(gè)子矮小，樣子也不討人喜歡，但老師在下課時(shí)總會(huì)過(guò)去牽牽他的手。她常這樣握同學(xué)們的手，大家都習(xí)以為常了，可這對(duì)道格拉斯來(lái)說(shuō)，意義重大。也許感恩節(jié)的意義并不在于接受禮物，而是借此機(jī)會(huì)感謝他人對(duì)自己的付出，無(wú)論這種付出是多么的微小。1 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞興致勃勃（ ）回饋（ ）微笑（ ）2、注音佳肴（ ）怯怯地回答（ ）回饋（ ）3、概括短文的主要內(nèi)容。4、道格

31、拉斯畫(huà)老師的手時(shí)，想到了什么？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。 5、讀了短文后，你有什么感受？（二）給美國(guó)小朋友的一封信親愛(ài)的美國(guó)小朋友:你們好!我叫韓肖,來(lái)自中國(guó)鄭州,我今年十歲半,在鄭師附小上五年級(jí).你們最近學(xué)習(xí)忙嗎?功課緊嗎?你們業(yè)余時(shí)間都干些什么?你們那里天氣怎么樣? 你們想了解我們的祖國(guó)嗎?我們的祖國(guó)是一個(gè)古老而偉大的國(guó)家,是四大文明古國(guó)之一.我們有許許多多馳名中外的山川河流.像珠穆朗瑪峰,雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城,風(fēng)景秀麗的頤和園,杭州的西湖,北京的故宮等等.我們中國(guó)人民是十分勤勞勇敢的,中華兒女用自己的雙手把國(guó)家建設(shè)的一天比一天富強(qiáng).我從書(shū)上了解到,美國(guó)也是一個(gè)很大很大的國(guó)家,與我們中國(guó)隔著一個(gè)太平洋,我們兩

32、個(gè)國(guó)家之間有很多往來(lái). 前一段,我從電視上看到你們國(guó)家在和伊拉克打仗,我很同情伊拉克人民.你們國(guó)家的軍隊(duì)千里迢迢去打伊拉克是為了什么呢?為了世界的和平,你們能不能建議你們的父母向總統(tǒng)請(qǐng)?jiān)?不要再打別的國(guó)家了.因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)往往是兩敗俱傷.,如果世界上沒(méi)有了戰(zhàn)爭(zhēng),那么地球不是會(huì)更美麗嗎?我們共同生活在地球上,地球是我們共同的家園,我們大家都要愛(ài)護(hù)她. 我誠(chéng)懇地邀請(qǐng)你們來(lái)中國(guó)參觀(guān)、作客. 祝你們健康快樂(lè)! 你們的朋友:韓肖2005年10月1、 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)兩敗俱傷：馳名中外：千里迢迢：請(qǐng)?jiān)福?、 分別概括2、3自然段的段意。3、 短文中談到伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有什么看法？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。八、作文我最（

33、 ）的一個(gè)人新人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第七單元試題六、 字同音不同。（多音字組詞）zhun （ ） dì （ ） dé（ ）轉(zhuǎn) 地 得zhuàn （ ） de （ ） de （ ）náng （ ） g （ ） shèng（ ）囊 骨 盛nng （ ） g （ ） chéng（ ）七、 組詞婉（ ）協(xié)（ ）淪（ ）氣（ ）碗（ ）脅（ ）論（ ）乞（ ）飄（ ）蘆（ ）囊（ ）咧（ ）漂（ ）瀘（ ）嚷（ ）洌（ ）八、 和我相反的詞是誰(shuí)呢？1、街道兩旁盡是黑色的瓦礫，燒焦的樹(shù)木垂頭喪氣地彎著腰。（ ）2、他們從云杉樹(shù)枝縫里向外望，能夠看見(jiàn)

34、那曲折的小路。（ ）3、從孩子的嘴里飛出婉轉(zhuǎn)的歌聲。（ ）4、書(shū)皮上用鉛筆歪歪斜斜寫(xiě)著“雨來(lái)”兩個(gè)字。（ ）四、找出不是同一類(lèi)的詞語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。1、木魚(yú) 青魚(yú) 鯉魚(yú) 鲇魚(yú) （ ）2、一剎那 一瞬間 一會(huì)兒 一骨碌 （ ）五、開(kāi)心閱讀1941年8月，日本指揮部的10萬(wàn)日偽軍中的數(shù)千人，對(duì)晉察冀邊區(qū)掃蕩，企圖消滅我軍一分區(qū)主力第一團(tuán)。七連戰(zhàn)士負(fù)責(zé)掩護(hù)大部隊(duì)撤退，并保護(hù)附近的三四萬(wàn)人。經(jīng)過(guò)激戰(zhàn)之后，七連為了保護(hù)有生力量撤離了陣地，留下了二班、六班堅(jiān)守陣地。六班的五名戰(zhàn)士班長(zhǎng)馬寶玉、副班長(zhǎng)葛振林、戰(zhàn)士宋學(xué)義、胡德林、胡福才，為了保護(hù)主力軍安全撤退，一邊與敵人進(jìn)行拼殺，一邊向三面都是懸崖的棋盤(pán)坨頂峰走

35、去。所有的子彈都打完了，他們就用石頭去砸敵人。不一會(huì)兒，日軍又厚顏無(wú)恥的勸他們投降。班長(zhǎng)馬寶玉扔了最后一顆手榴彈，戰(zhàn)士們折斷了自己的步槍?zhuān)v身跳下了狼牙山的萬(wàn)丈深淵1、 請(qǐng)你給短文加個(gè)合適的題目： 2、 聯(lián)系上下文的意思，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)下列詞的意思企圖：厚顏無(wú)恥：3、 這篇短文主要講了什么事？ 4、 注音 （ ） （ ）日 偽 軍 棋盤(pán)陀頂峰5、 你從5位戰(zhàn)士身上學(xué)到了什么？ 六、作文我愛(ài)我的家鄉(xiāng)新人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第八單元試題四、 大顯身手（把字母組成三個(gè)字的拼音，并寫(xiě)出漢字）m i e h z n g s o u拼音： 漢字： 五、 花落誰(shuí)家？1、艱 堅(jiān)（ ）持 （ ）辛 （ ）貞不屈

36、（ ）信（ ）毅 （ ）巨 （ ）守陣地 （ ）固（ ）險(xiǎn) （ ）決 （ ）不可摧2、矯 驕（ ）健 （ ）柔 （ ）陽(yáng) （ ）正（ ）揉造作 （ ）橫 （ ）貴 （ ）滴滴六、 找錯(cuò)字并改正挺撥雄?。?） 連錦不絕（ ） 再接再厲（ ）走頭無(wú)路（ ） 迫不急待（ ） 蜿廷盤(pán)旋（ ）七、 好玩的多音字注音組詞（ ）（ ） （ ）（ ）傳 沒(méi)（ ）（ ） （ ）（ ）八、 啄木鳥(niǎo)醫(yī)生來(lái)了1、墨竹圖題詩(shī)的作者是清朝的鄭燮寫(xiě)的。 2、最近以來(lái)，我們學(xué)校好多好人好事。 3、你刻苦勤奮的精神是值得我學(xué)習(xí)的榜樣。 4、他的學(xué)習(xí)態(tài)度非常明確。 九、 開(kāi)心閱讀 綠之贊光陰荏苒，綠色又向我走來(lái)，我按捺不住激動(dòng)的

37、心，于是又沉浸在綠色遐思之中了。 我愛(ài)綠色，我愛(ài)這有著無(wú)限生命力，充溢著旺盛青春氣息的滴翠的色彩。這四季的綠就像人的一生。 我喜歡獨(dú)步于夏天的綠蔭中，任憑清風(fēng)輕吻我的秀發(fā)似乎吹動(dòng)綠楊，欣賞柳枝搖曳的飄動(dòng)。綠色草地，兩只白蝴蝶飛旋著，帶給我神思飄渺的遐想。 我喜歡金風(fēng)送爽的秋天，綠葉凋零，萬(wàn)般地依依不舍，打著旋，悠悠地，緩緩地，逐漸蕭疏，秋天顯示了它們的秀逸。那是一份不需要任何點(diǎn)綴的灑脫與不在意世俗繁華的孤傲。它飽經(jīng)了春之蓬勃與夏之繁盛，是眷戀眨眼即逝的生命么?每每在生命的最后氣息，也要不遺余力地描繪。金秋豐收和喜悅，裝點(diǎn)大自然迷人的畫(huà)卷，這最后瞬間的綠，仍是美麗的。 然而，我也愛(ài)冬天的松樹(shù)，無(wú)

38、數(shù)細(xì)小的針狀綠葉在北風(fēng)呼嘯中奏響春雷般的松濤。白雪飄落親吻在松樹(shù)上，一種心靈的純潔之情油然而生。每每此時(shí)我會(huì)披一件綠的披風(fēng)和松樹(shù)媲關(guān)。爭(zhēng)寵著雪的愛(ài)撫，好愜意，好灑脫。 我最?lèi)?ài)的還是初春的綠。霏霏細(xì)雨般的清晨，那如云如煙的綠，似一位披著柔紗的仙子，飄飄地，柔柔地；似一杯濃濃的醇酒，一封愛(ài)情的信箋，一張溫柔含著淚水的少女面孔，給人間帶來(lái)了多少溫馨。 我喜歡綠，綠的可靠，綠的謙虛，綠的寬容，綠的博大和永恒。 1、本文是按什么順序?qū)懽鞯?(1分) 答： 2、從內(nèi)容上看，與第段文字相照應(yīng)的段落是第_段。(1分) 3、作者認(rèn)為“綠”具有怎樣的品質(zhì)和特點(diǎn)?(2分) 答： 4、第段寫(xiě)春晨的綠似“一位披著柔紗的

39、仙子”、“一杯濃濃的醇酒”等，發(fā)揮你的想像力，想想春晨的綠還似什么?試寫(xiě)出一例。(1分) 答： 5、本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(1分) 答： 6、在我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中，有很多是贊美春天的，請(qǐng)你選一句贊美初春的，寫(xiě)下來(lái)。（2分） 答： 十、 作文我愛(ài) （填植物名）新人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末試題一、 請(qǐng)你來(lái)判斷。（在對(duì)的后面打“”）蒼勁（jìng jìn）殲滅（jin qin）響應(yīng)（yìng yng）阻撓（náo ráo）噴香（pn pèn）熾熱（zhì chì）氣氛（fn fèn）松脂（zh zh）二、

40、 詞語(yǔ)超市（看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)）yáo yè xing táng z zhòu liú tng（ ） （ ） （ ） （ ）zi nàn jng tì mò qì i dào（ ）（ ）（ ）（ ）hng táng dà xiào suí xn su yù（ ）（ ）三、 成語(yǔ)字典。1、 描寫(xiě)人物外貌、神態(tài)的成語(yǔ)： 2、 來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)： 3、 帶有數(shù)字的成語(yǔ)： 4、 表示顏色的成語(yǔ)： 四、 花落誰(shuí)家？飄搖 飄落 飄揚(yáng)1、五色旗在風(fēng)中（ ）。2、煙

41、云（ ）上升。3、秋風(fēng)陣陣，片片黃葉猶如一只只黃碟（ ）下來(lái)。愛(ài)護(hù) 愛(ài)惜 珍惜 熱愛(ài) 愛(ài)戴 愛(ài)慕4、老師告訴我們：“少先隊(duì)員要（ ）祖國(guó)，（ ）公物，（ ）時(shí)間?！?、周恩來(lái)是一位深?lèi)?ài)百姓（ ）的好總理。必須 必需6、星期一上學(xué)（ ）穿校服。7、柴米油鹽是我們生活得（ ）品。平靜 安靜 寧?kù)o8、在那（ ）得夜晚，孩子們（ ）地睡在床上，呼吸均勻而（ ）。五、誰(shuí)和我們不是一家人？（找出不同類(lèi)的詞語(yǔ)）1、網(wǎng)球 足球 籃球 鉛球 排球 （ ）2、勇敢 機(jī)智 頑強(qiáng) 沉著 動(dòng)作 （ ）3、黃魚(yú) 帶魚(yú) 鯉魚(yú) 鰱魚(yú) 鯨魚(yú) （ ）4、熱水瓶 電冰箱 電視機(jī) 洗衣機(jī) （ ）六、詞語(yǔ)充值卡。垂頭（ ）氣 拾金不（

42、 ） （ ）然大悟 千（ ）一發(fā)斬釘（ ）鐵 眼（ ）手快 畫(huà)（ ）點(diǎn)（ ） 愛(ài)不（ ）手畫(huà)（ ）添（ ） 飽經(jīng)風(fēng)（ ） 震耳欲（ ） 調(diào)兵（ ）將七、句子加工廠(chǎng)。1、勤勞的爺爺在家里打掃衛(wèi)生。（縮句） 2、把句子補(bǔ)充完整。小虎高興得 3、美麗的海山公園怎能不令人流連忘返呢？（ 改為陳述句） 5、 秋天，樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)。（改成比喻句） 八、小小李時(shí)珍。（改病句）1、抱犢寨的景色建設(shè)得越來(lái)越美。 2、北京的秋天是我向往的地方。 3、草地上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的紅花。 4、通過(guò)這次活動(dòng)，使我增長(zhǎng)了很多知識(shí)。 九、沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)怎么讀？1、疼嗎 阮恒 醫(yī)生問(wèn)道 阮恒搖搖頭2、噢 謝謝你 車(chē)夫說(shuō) 您叫什么名字十、開(kāi)心閱讀（一）桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想“他會(huì)說(shuō)什 么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了 是他來(lái)啦？不，還沒(méi)來(lái)！為什么把他們抱過(guò) 來(lái)啊？他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受揍我 一頓也好！”1、這段短文選自課文 2、文中的“他”是指 ，“他們”是指 。3、聯(lián)系上下文解釋加點(diǎn)