五年級下冊語文第八單元（課堂PPT）

1、1詞語盤點(diǎn)詞語盤點(diǎn)2讀讀寫寫讀讀寫寫天性天性 宇宙宇宙 真切真切 脊梁脊梁 小艇小艇 船艄船艄船艙船艙 保姆保姆 禱告禱告 嘩笑嘩笑 停泊停泊 威尼斯威尼斯家家戶戶家家戶戶 莞爾一笑莞爾一笑 花團(tuán)錦簇花團(tuán)錦簇 姹紫嫣紅姹紫嫣紅應(yīng)接不應(yīng)接不暇暇 耐人尋味耐人尋味 縱橫交縱橫交叉叉 操縱自如操縱自如手忙腳亂手忙腳亂3讀讀記記讀讀記記悠閑悠閑 松弛松弛 按摩按摩 尷尬尷尬 紳士紳士 氣氛氣氛感染感染 笨重笨重 陶醉陶醉 斑斕斑斕 熾熱熾熱 湛藍(lán)湛藍(lán)充沛充沛 碩大碩大 火炬火炬 巨蟒巨蟒 滲透滲透 聆聽聆聽木薯木薯 強(qiáng)悍強(qiáng)悍 粗獷粗獷 篝火篝火 熟視無睹熟視無睹沖鋒陷陣沖鋒陷陣 彬彬有禮彬彬有禮 翩翩

2、起舞翩翩起舞 搖頭晃腦搖頭晃腦繁花似錦繁花似錦 含情脈脈含情脈脈 大飽眼福大飽眼福 目不暇接目不暇接4小學(xué)人教版語文五年級下冊小學(xué)人教版語文五年級下冊 回顧回顧. .拓展八拓展八5交流平臺(tái)交流平臺(tái) 交流本組課文表達(dá)上交流本組課文表達(dá)上有什有什么特點(diǎn)？么特點(diǎn)？ 6 本組課文表達(dá)上的本組課文表達(dá)上的特點(diǎn)是特點(diǎn)是 ：把人的活動(dòng)：把人的活動(dòng)同景物、風(fēng)情結(jié)合起同景物、風(fēng)情結(jié)合起來進(jìn)行描寫。來進(jìn)行描寫。7威尼斯的小艇威尼斯的小艇 （1 1）作者寫威尼斯的小艇）作者寫威尼斯的小艇時(shí)，作者緊扣小艇，介紹了人時(shí)，作者緊扣小艇，介紹了人們的生活與小艇息息相關(guān)，人們的生活與小艇息息相關(guān)，人和小艇奏成了一曲美妙的生活

3、和小艇奏成了一曲美妙的生活樂章。樂章。8 （2 2）“走過任何一條街，抬頭向上看，家走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。許家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。許多窗子都連在一起，匯成了一個(gè)花的海洋。讓多窗子都連在一起，匯成了一個(gè)花的海洋。讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。每一家我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時(shí)候，自己又看別人的人看的；走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。花。” 這段話中作者把花的美和人的心靈美緊緊這段話中作者把花的美和人的心靈美緊緊結(jié)合在

4、一起，通過種花這件事來表現(xiàn)人物崇高結(jié)合在一起，通過種花這件事來表現(xiàn)人物崇高的思想境界這一寫法。的思想境界這一寫法。 自己的花是讓別人看的自己的花是讓別人看的9課文對比研讀課文對比研讀 （1 1）威尼斯的小艇威尼斯的小艇和和與象共與象共舞舞共同點(diǎn)：共同點(diǎn)： （2 2）不同點(diǎn)：不同點(diǎn)： 都能抓住事物特點(diǎn)寫。都能抓住事物特點(diǎn)寫。 抓住人與物（或動(dòng)物）之間相互緊密抓住人與物（或動(dòng)物）之間相互緊密關(guān)系來寫。關(guān)系來寫。 敘述條理清楚，語言生動(dòng)。敘述條理清楚，語言生動(dòng)。 威尼斯的小艇是按照事威尼斯的小艇是按照事物的幾個(gè)方面分別敘述的，而與象共物的幾個(gè)方面分別敘述的，而與象共舞是按先概述后分述的順序敘述的。舞

5、是按先概述后分述的順序敘述的。10 回顧本學(xué)期的語文學(xué)回顧本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)收獲，總結(jié)成幾點(diǎn)寫習(xí)收獲，總結(jié)成幾點(diǎn)寫下來。下來。11 我學(xué)會(huì)第（我學(xué)會(huì)第（ ）組課文的表達(dá)特點(diǎn)是）組課文的表達(dá)特點(diǎn)是 ：_ 我最喜歡的課文是我最喜歡的課文是_, _, 因?yàn)槲覐闹兄懒艘驗(yàn)槲覐闹兄懒薩 我最喜歡的人物是我最喜歡的人物是_, _, 因?yàn)槲覐乃砩弦驗(yàn)槲覐乃砩蟔我印象最深的是我印象最深的是_, _, 因?yàn)橐驗(yàn)開 _ 我還有很多收獲我還有很多收獲_我今后努力的方向與打算我今后努力的方向與打算_ 12 1、通過、通過白楊白楊一課的學(xué)習(xí)，一課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了我學(xué)會(huì)了托物言志托物言志、借物喻人借物喻人的寫的寫法

6、。我還學(xué)到了怎樣體會(huì)句子的含法。我還學(xué)到了怎樣體會(huì)句子的含義：體會(huì)含義深刻的句子，想弄清義：體會(huì)含義深刻的句子，想弄清句中的關(guān)鍵詞和重點(diǎn)詞的意思，然句中的關(guān)鍵詞和重點(diǎn)詞的意思，然后聯(lián)系上下文和自己的生活感受來后聯(lián)系上下文和自己的生活感受來體會(huì)句子在文中的意思。體會(huì)句子在文中的意思。交流內(nèi)容展示交流內(nèi)容展示13 2、學(xué)完第七單元、學(xué)完第七單元“人物描寫一組人物描寫一組”后，我學(xué)會(huì)了刻畫人物的不同方法。有后，我學(xué)會(huì)了刻畫人物的不同方法。有的側(cè)重于人物的語言，有的抓住了人物的側(cè)重于人物的語言，有的抓住了人物的動(dòng)作，有的以描寫人物的外貌、神態(tài)、的動(dòng)作，有的以描寫人物的外貌、神態(tài)、心里為主。有的運(yùn)用直接

7、描寫，有的是心里為主。有的運(yùn)用直接描寫，有的是正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。正是這些正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。正是這些手法的靈活運(yùn)用，作家們才塑造了一個(gè)手法的靈活運(yùn)用，作家們才塑造了一個(gè)個(gè)鮮活的人物。個(gè)鮮活的人物。交流內(nèi)容展示交流內(nèi)容展示14日積月累：日積月累：名人名言名人名言 名人名言眼簡意賅，或含義深刻，蘊(yùn)含名人名言眼簡意賅，或含義深刻，蘊(yùn)含比喻；或袒言外露，直抒情懷，但都給人比喻；或袒言外露，直抒情懷，但都給人以深刻的啟迪和教育，給人以精神的激勵(lì)以深刻的啟迪和教育，給人以精神的激勵(lì)和情感的陶冶。和情感的陶冶。15日積月累日積月累你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。你若要喜愛你自己的

8、價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。（德國）歌德（德國）歌德讓預(yù)言的號角奏鳴！哦，西風(fēng)啊，如果冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？讓預(yù)言的號角奏鳴！哦，西風(fēng)啊，如果冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？（英國）雪萊（英國）雪萊果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。的陰影里做葉的事業(yè)吧。（印度）泰戈?duì)枺ㄓ《龋┨└隊(duì)柤偃缟钇垓_了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會(huì)來到。氣和，相信吧，那快樂的日子就會(huì)來到。 （俄國）普希金（俄國）普希金1

9、6一邊默讀名言警句，一邊思考含義。一邊默讀名言警句，一邊思考含義。 * *你若要喜愛自己的價(jià)值你若要喜愛自己的價(jià)值, ,你就得給世界創(chuàng)造價(jià)你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。值。（德國）歌德（德國）歌德* * 讓預(yù)言的號角奏鳴！哦，西風(fēng)啊，如果冬天讓預(yù)言的號角奏鳴！哦，西風(fēng)啊，如果冬天來了來了, ,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?（英國）雪萊（英國）雪萊* *果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。吧。（印度）泰戈?duì)枺ㄓ《龋┨└隊(duì)? *假如生活欺騙了你，假如生活欺騙了你， 不要心焦，也不要煩惱！不要

10、心焦，也不要煩惱！ 陰郁的日子里要心平氣和，陰郁的日子里要心平氣和， 相信吧，那快樂的相信吧，那快樂的日子就會(huì)來到。日子就會(huì)來到。（俄國）普希金（俄國）普希金17你若要喜愛你自己的價(jià)值你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。創(chuàng)造價(jià)值。（德國）（德國） 歌德歌德 這句名言強(qiáng)調(diào)了人生的價(jià)值不在索取，這句名言強(qiáng)調(diào)了人生的價(jià)值不在索取，而在于奉獻(xiàn)。只有在奉獻(xiàn)中才能實(shí)現(xiàn)而在于奉獻(xiàn)。只有在奉獻(xiàn)中才能實(shí)現(xiàn)自己自己的價(jià)值的價(jià)值。18讓預(yù)言的號角奏鳴！哦，西風(fēng)啊，如果冬讓預(yù)言的號角奏鳴！哦，西風(fēng)啊，如果冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？（英）雪萊（英）雪萊 這句話激勵(lì)人們用積極樂觀

11、的態(tài)度面這句話激勵(lì)人們用積極樂觀的態(tài)度面對生活、工作、事業(yè)上的困難，遇事不悲對生活、工作、事業(yè)上的困難，遇事不悲觀失望，堅(jiān)信冬天之后是春天。觀失望，堅(jiān)信冬天之后是春天。19果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里作業(yè)的事但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里作業(yè)的事業(yè)吧。業(yè)吧。（印度）泰戈?duì)枺ㄓ《龋┨└隊(duì)?這句話贊頌了默默無聞、無私奉獻(xiàn)的這句話贊頌了默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。精神。葉子沒有葉子沒有果實(shí)果實(shí)和花那樣的惹人注目和花那樣的惹人注目但總但總是在是在它們它們的陰影的陰影下下默默的默默的奉獻(xiàn)，但葉奉獻(xiàn)，但葉子仍是不可忽視的重要部分，紅花

12、還需綠子仍是不可忽視的重要部分，紅花還需綠葉襯葉襯, ,說明詩人愿意說明詩人愿意默默默默無聞無聞的獻(xiàn)身的的獻(xiàn)身的高高尚品質(zhì)。尚品質(zhì)。20假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會(huì)來到。的日子就會(huì)來到。（德國）普希金（德國）普希金 這句話鼓舞人們要樂觀向上，積極生這句話鼓舞人們要樂觀向上，積極生活，心平氣和地坦然面對一切?；?，心平氣和地坦然面對一切。人生不可人生不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)受到生活的欺騙時(shí)，不要能一帆風(fēng)順，當(dāng)受到生活的欺騙時(shí)，不要悲傷，不要焦急。陰郁的日子里必須心平悲

13、傷，不要焦急。陰郁的日子里必須心平氣和，只有這樣才會(huì)擁有未來的快樂。氣和，只有這樣才會(huì)擁有未來的快樂。21 你還讀過哪位名你還讀過哪位名人的哪些名言，讀給人的哪些名言，讀給大家聽。大家聽。 22天空雖不曾留下我的痕跡天空雖不曾留下我的痕跡, ,但我已飛過但我已飛過 。 泰戈?duì)柼└隊(duì)?（凡事不要太注重結(jié)果，只要曾經(jīng)付出（凡事不要太注重結(jié)果，只要曾經(jīng)付出過努力，過程是很重要的。過努力，過程是很重要的。) )如果你十分珍愛自己的羽毛如果你十分珍愛自己的羽毛, ,不使它受一點(diǎn)不使它受一點(diǎn)損傷損傷, ,那么那么, ,你將失去兩只翅膀你將失去兩只翅膀, ,永遠(yuǎn)不再能永遠(yuǎn)不再能夠凌空飛翔。夠凌空飛翔。雪萊雪

14、萊 （挫折是人生的必修課，是人生的財(cái)富。（挫折是人生的必修課，是人生的財(cái)富。經(jīng)過挫折的磨練，人就擁有堅(jiān)強(qiáng)有力的翅膀，經(jīng)過挫折的磨練，人就擁有堅(jiān)強(qiáng)有力的翅膀，擁有燦爛輝煌的未來。）擁有燦爛輝煌的未來。）2324默讀默讀手表廣告手表廣告 最短的科幻小說最短的科幻小說 交通告示交通告示，理解含義，理解含義 25 語言奧妙無窮，趣味橫生。有一語言奧妙無窮，趣味橫生。有一家鐘表廠，為了說明自己的產(chǎn)品質(zhì)家鐘表廠，為了說明自己的產(chǎn)品質(zhì)量很好，打基礎(chǔ)出了這么一條廣告量很好，打基礎(chǔ)出了這么一條廣告：“本公司在世界各地的維修人員閑本公司在世界各地的維修人員閑得無聊得無聊”。在我們的生活中也隨處在我們的生活中也隨處

15、可見各種各樣有趣味的語言?？梢姼鞣N各樣有趣味的語言。26 手表廣告手表廣告言外之意言外之意是是說這家鐘表公司的產(chǎn)品質(zhì)說這家鐘表公司的產(chǎn)品質(zhì)量非常好量非常好。維修人員都閑著。維修人員都閑著無事可做，言外之意就是鐘無事可做，言外之意就是鐘表極少有故障，返廠率低，表極少有故障，返廠率低，說明鐘表質(zhì)量好。說明鐘表質(zhì)量好。 27 最短的科幻小說最短的科幻小說，它，它具備了小說的特點(diǎn)，有人物、具備了小說的特點(diǎn)，有人物、時(shí)間、地點(diǎn)、和情節(jié)，也具備時(shí)間、地點(diǎn)、和情節(jié)，也具備科幻小說的夸張和懸念：地球科幻小說的夸張和懸念：地球上怎么會(huì)剩下最后一個(gè)人？既上怎么會(huì)剩下最后一個(gè)人？既然是最后一個(gè)人，敲門的又是然是最后

16、一個(gè)人，敲門的又是誰呢？總之，它給人留有無限誰呢？總之，它給人留有無限的想象空間。的想象空間。28 交通告示交通告示幽默風(fēng)趣，幽默風(fēng)趣，富有人情味，富有人情味，提示司機(jī)注意交提示司機(jī)注意交通安全通安全市區(qū)內(nèi)限速市區(qū)內(nèi)限速3030英里；英里；超過超過6060英里，要接受處罰；超英里，要接受處罰；超過過8080英里，就會(huì)有安全隱患與英里，就會(huì)有安全隱患與生命危險(xiǎn)。生命危險(xiǎn)。29 在你的學(xué)習(xí)和生活在你的學(xué)習(xí)和生活中，你還看到了那些趣中，你還看到了那些趣味語文？味語文？ 30 勞特公司在其生產(chǎn)的勞特牌膠水廣勞特公司在其生產(chǎn)的勞特牌膠水廣告上寫道：誰能用手把勞特牌膠水粘到告上寫道：誰能用手把勞特牌膠水粘

17、到墻上的金幣掰下來，這塊金幣就歸他所墻上的金幣掰下來，這塊金幣就歸他所有。有。 在美國西海岸一條公路的急轉(zhuǎn)彎處，在美國西海岸一條公路的急轉(zhuǎn)彎處，有一幅標(biāo)語牌是這樣寫的：有一幅標(biāo)語牌是這樣寫的：“如果你的如果你的汽車會(huì)游泳的話，請照直開，不必剎汽車會(huì)游泳的話，請照直開，不必剎車。車?！痹陂L島公路路口，有一塊警示牌在長島公路路口，有一塊警示牌上寫道：上寫道：“電線桿自衛(wèi)時(shí)，會(huì)給汽車和電線桿自衛(wèi)時(shí)，會(huì)給汽車和司機(jī)帶來傷害。司機(jī)帶來傷害?！?1我也會(huì)編廣告語我也會(huì)編廣告語 323334同學(xué)們，這次口語交際同學(xué)們，這次口語交際的主題是什么？的主題是什么？聊聊熱門話題聊聊熱門話題35同學(xué)們，在這大千世界里

18、，無論是同學(xué)們，在這大千世界里，無論是國際還是國內(nèi)，無論是農(nóng)村還是城市，國際還是國內(nèi)，無論是農(nóng)村還是城市，無論是學(xué)校還是社區(qū)，無論是家庭還無論是學(xué)校還是社區(qū)，無論是家庭還是社會(huì)，每天都會(huì)發(fā)生引起大家關(guān)注是社會(huì)，每天都會(huì)發(fā)生引起大家關(guān)注的熱點(diǎn)問題或新聞。作為小學(xué)生，不的熱點(diǎn)問題或新聞。作為小學(xué)生，不能兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書。能兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書。有道是有道是：“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳/ /家事國事天下事事事關(guān)心家事國事天下事事事關(guān)心”現(xiàn)在大現(xiàn)在大家就暢所欲言，來聊聊自己所關(guān)注的家就暢所欲言，來聊聊自己所關(guān)注的熱點(diǎn)話題或新聞。熱點(diǎn)話題或新聞。36目明確要求

19、目明確要求把事情的經(jīng)過說清楚；把事情的經(jīng)過說清楚；也可以談對問題的看法，也可以談對問題的看法，把理由講清楚；通過討把理由講清楚；通過討論，爭取對某一話題取論，爭取對某一話題取得一致的認(rèn)識。得一致的認(rèn)識。37 校園安全校園安全38有那些不安全因素？你是怎么做的？對嗎？應(yīng)該怎么做？39愛護(hù)環(huán)境愛護(hù)環(huán)境40口語交際口語交際.習(xí)作八習(xí)作八41高山流水高山流水貝多芬的音樂貝多芬的音樂民族（山歌）民族（山歌）424344 45 46474849什么時(shí)候?qū)W的為什么學(xué)習(xí)過程怎樣（有沒有遇到困難）從中你得到了什么？學(xué)習(xí)某種藝術(shù)的過程和感受學(xué)習(xí)某種藝術(shù)的過程和感受50喜歡的一件藝術(shù)品比如說蒙娜麗莎這幅畫51一次藝

20、術(shù)欣賞活動(dòng)一次藝術(shù)欣賞活動(dòng)音樂會(huì)、畫展、歌劇等等5253. 這是本學(xué)期的最后一次習(xí)作。這是本學(xué)期的最后一次習(xí)作。今天我們要寫一篇自由命題，今天我們要寫一篇自由命題，自定內(nèi)容的作文。我們可以把自定內(nèi)容的作文。我們可以把平時(shí)想說而又沒處說，想寫而平時(shí)想說而又沒處說，想寫而又沒寫的事在文中寫出來，盡又沒寫的事在文中寫出來，盡情地抒發(fā)自己內(nèi)心的感受，不情地抒發(fā)自己內(nèi)心的感受，不受約束地把整個(gè)事情經(jīng)過寫出受約束地把整個(gè)事情經(jīng)過寫出來，老師相信同學(xué)們一定能寫來，老師相信同學(xué)們一定能寫 得很精彩。得很精彩。54 同學(xué)們，你可能游覽過祖國的名山大川同學(xué)們，你可能游覽過祖國的名山大川, ,觀觀賞過奇花異草賞過奇

21、花異草, ,這些自然景象給你留下美好這些自然景象給你留下美好的印象的印象; ;生活中你可能接觸過形形色色的人生活中你可能接觸過形形色色的人或事或事, ,有過種種歡樂與痛苦有過種種歡樂與痛苦, ,也許因獲得成功也許因獲得成功而狂喜而狂喜, ,因失敗而懊惱因失敗而懊惱, ,因受到誤解而委屈因受到誤解而委屈, ,因看到優(yōu)秀人物而受到鼓舞因看到優(yōu)秀人物而受到鼓舞, ,因祖國的強(qiáng)大因祖國的強(qiáng)大而自豪而自豪, ,因受到愛國主義教育而樹立遠(yuǎn)大的因受到愛國主義教育而樹立遠(yuǎn)大的理想等等理想等等, ,這些都是你寫作的材料。今天的這些都是你寫作的材料。今天的習(xí)作不限定內(nèi)容、范圍，只要是自己想寫的習(xí)作不限定內(nèi)容、范圍

22、，只要是自己想寫的內(nèi)容都可以寫。想想這些事情中哪一件是你內(nèi)容都可以寫。想想這些事情中哪一件是你自己最想寫的？自己最想寫的？ 55 明要求明要求“寫什么寫什么”：自由作文，可以寫自然風(fēng)光和：自由作文，可以寫自然風(fēng)光和季節(jié)變化，可以寫人、事件、物品，還可以寫季節(jié)變化，可以寫人、事件、物品，還可以寫新聞、感受或想象。新聞、感受或想象。寫作要求：把本學(xué)期的一些寫作表達(dá)方法運(yùn)寫作要求：把本學(xué)期的一些寫作表達(dá)方法運(yùn)用到這次習(xí)作中去。順序清楚，內(nèi)容具體，語用到這次習(xí)作中去。順序清楚，內(nèi)容具體，語句通順，不寫錯(cuò)別字。句通順，不寫錯(cuò)別字。擬題：地點(diǎn)命題、中心命題、有關(guān)事物命題、擬題：地點(diǎn)命題、中心命題、有關(guān)事物

23、命題、人物語言命題、事件命題、時(shí)間命題、用打比人物語言命題、事件命題、時(shí)間命題、用打比方命題等，但無論用什么方法命題，都要力求方命題等，但無論用什么方法命題，都要力求題目新穎，短小，語言活潑，引人入勝。題目新穎，短小，語言活潑，引人入勝。56 回憶在本學(xué)期學(xué)過的課文中，你從哪篇文回憶在本學(xué)期學(xué)過的課文中，你從哪篇文章中學(xué)到了什么樣的表達(dá)方法？章中學(xué)到了什么樣的表達(dá)方法？草原草原移步換景和情景交融；移步換景和情景交融；白楊白楊借物喻人和托物言志；借物喻人和托物言志；冬陽冬陽童年童年駱駝隊(duì)駱駝隊(duì)抓住特點(diǎn)生抓住特點(diǎn)生動(dòng)表達(dá)；動(dòng)表達(dá)；再見了，親人再見了，親人敘事和抒情相結(jié)敘事和抒情相結(jié)合合橋橋設(shè)置懸念

24、和前后照應(yīng)設(shè)置懸念和前后照應(yīng)將相和將相和和和草船借箭草船借箭通過人通過人物語言、動(dòng)作、神態(tài)刻畫鮮明人物形象。物語言、動(dòng)作、神態(tài)刻畫鮮明人物形象。57 寫景寫景：自然風(fēng)光過風(fēng)云雨雪，可以按觀察自然風(fēng)光過風(fēng)云雨雪，可以按觀察順序、時(shí)間順序或方位順序來安排文章結(jié)順序、時(shí)間順序或方位順序來安排文章結(jié)構(gòu)，要抓住景物的特點(diǎn)，還要適當(dāng)?shù)厥惆l(fā)構(gòu)，要抓住景物的特點(diǎn)，還要適當(dāng)?shù)厥惆l(fā)自己的感情。自己的感情。寫事：可以按事情的發(fā)展順序來寫先交代寫事：可以按事情的發(fā)展順序來寫先交代事情發(fā)展的時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物，在寫事情發(fā)展的時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物，在寫清楚事情的經(jīng)過。如果事情比較復(fù)雜、人清楚事情的經(jīng)過。如果事情比較復(fù)雜

25、、人物比較多時(shí)，要注意把變換的時(shí)間、地點(diǎn)物比較多時(shí)，要注意把變換的時(shí)間、地點(diǎn)交代清楚，主要人物的活動(dòng)要細(xì)寫，次要交代清楚，主要人物的活動(dòng)要細(xì)寫，次要人物的活動(dòng)根據(jù)文章的需要來寫，最后寫人物的活動(dòng)根據(jù)文章的需要來寫，最后寫事情的結(jié)果及自己對這件事的看法。事情的結(jié)果及自己對這件事的看法。5859 競選競選“老師，同學(xué)們，你們好！我是劉擬老師，同學(xué)們，你們好！我是劉擬舟舟”第三節(jié)課上課之前，我不斷地默背第三節(jié)課上課之前，我不斷地默背著參加三好學(xué)生競賽的演講稿。我的心怦怦著參加三好學(xué)生競賽的演講稿。我的心怦怦地跳個(gè)不停，我想：到底是參加還是不參加地跳個(gè)不停，我想：到底是參加還是不參加呢？競賽前我還在猶

26、豫不決。呢？競賽前我還在猶豫不決。上課鈴聲響起來了。今天的鈴聲給我的上課鈴聲響起來了。今天的鈴聲給我的感覺并不是悠揚(yáng)，而是緊迫感覺并不是悠揚(yáng)，而是緊迫畢竟我還沒畢竟我還沒有做出決定是參加還是不參加。有做出決定是參加還是不參加。眼保健操做完之后，比賽就開始了！眼保健操做完之后，比賽就開始了！60 黎老師用洪亮的聲音對大家說：黎老師用洪亮的聲音對大家說：“請參加競請參加競選三好學(xué)生的同學(xué)起立！選三好學(xué)生的同學(xué)起立！”頓時(shí)，我的心里十分頓時(shí)，我的心里十分矛盾：我希望先競選三好學(xué)生，因?yàn)槲蚁胫牢颐埽何蚁Ｍ雀傔x三好學(xué)生，因?yàn)槲蚁胫牢业膶κ质菑?qiáng)，還是弱；我又不希望先競選三好學(xué)的對手是強(qiáng)，還是弱；我

27、又不希望先競選三好學(xué)生，因?yàn)槲疫€沒有想好到底是參加還是不參加。生，因?yàn)槲疫€沒有想好到底是參加還是不參加。“嚯嚯”的一聲，參加競選的的同學(xué)們站了起的一聲，參加競選的的同學(xué)們站了起來。我把頭轉(zhuǎn)了過去，看看有哪些人參加競選。來。我把頭轉(zhuǎn)了過去，看看有哪些人參加競選。我輕聲念道：我輕聲念道：“呀，鄭琳瑯；啊，袁浩；哇噻，呀，鄭琳瑯；啊，袁浩；哇噻，陳帥科陳帥科”我仔細(xì)想了想：高手怎么那么多？我仔細(xì)想了想：高手怎么那么多？如果我參加了，那么就是必死無疑！我覺得向我如果我參加了，那么就是必死無疑！我覺得向我這樣的這樣的“中手中手”，還是不參加為好！于是，我變，還是不參加為好！于是，我變成了縮頭烏龜。成了縮頭烏龜。61 第一個(gè)上講臺(tái)演講的是鄭琳瑯。鄭琳瑯說，第一個(gè)上講臺(tái)演講的是鄭琳瑯。鄭琳瑯說，她帶過差生，也帶過優(yōu)生，所以工作能力比其她帶過差生，也帶過優(yōu)生，所以工作能力比其他小班長強(qiáng)。還說自己雖然胖了一些，但還算他小班長強(qiáng)。還說自己雖然胖了一些，但還算健康健康聽了她的演講之后，我個(gè)人認(rèn)為有一聽了她的演講之后，我個(gè)人認(rèn)為有一些跑題，因?yàn)槲矣X得在競選三好學(xué)生時(shí)不應(yīng)該些跑題，因?yàn)槲矣X得在競選三好學(xué)生時(shí)不應(yīng)該說自己的工作情況吧！說自己的工作情況吧！第二個(gè)上