湖北省棗陽(yáng)五中2011-2012學(xué)年度九年級(jí)語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)模擬試題

1、湖北省棗陽(yáng)五中2011-2012學(xué)年度九年級(jí)語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)模擬試題2012-3-1溫馨提示：沉著、冷靜對(duì)待每一題，認(rèn)真、細(xì)致?tīng)?zhēng)取每一分！一：積累與運(yùn)用1下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫(xiě)在米字格中。（2分）物竟天擇，適者生存，這是大自然永衡的規(guī)律。2結(jié)合語(yǔ)境，給加點(diǎn)的字注音。（2分）生命的美在于我們有機(jī)會(huì)接受愛(ài)的滋潤(rùn)，感受愛(ài)的溫馨（ ），播散愛(ài)的芳香。于是，我們傾（ ）心于名著，感受文學(xué)的魅力；傾心于景色，體驗(yàn)自然的情趣；傾心于色彩，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的美麗；傾心于生活，讓每一個(gè)平凡的點(diǎn)滴都因此而充滿詩(shī)意。3下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（   &

2、#160; ）（2分）A多寶佛塔別具匠心的設(shè)計(jì)令人稱奇。 B王小強(qiáng)講起故事來(lái)繪聲繪色，深受大家喜歡。C教師節(jié)那天，全校師生匯聚一堂，談笑風(fēng)生，不拘一格，場(chǎng)面很是熱鬧。D襄陽(yáng)市民乘公交車(chē)時(shí)自覺(jué)排隊(duì)，井然有序，這已成為古城一道靚麗的風(fēng)景線。4下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） （2分）A游覽者必然也不會(huì)不忽略一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫(huà)美。B我們班同學(xué)基本上都是書(shū)法愛(ài)好者。C為什么對(duì)這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒(méi)有引起有關(guān)部門(mén)的重視呢? D面對(duì)西方文化的全面沖擊，自覺(jué)傳承華夏文明就成了每一個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。5給下面這則消息擬一個(gè)合適的標(biāo)題。（不超過(guò)25字，2分）【新浪網(wǎng)消息】 2011中

3、國(guó)·襄陽(yáng)諸葛亮文化旅游節(jié)開(kāi)幕式暨山水檀溪之夜演唱會(huì)將于12月3日20:00在襄陽(yáng)市體育場(chǎng)隆重舉行。第一屆諸葛亮文化節(jié)召開(kāi)于1993年10月，是當(dāng)年襄樊市最大的盛會(huì)，引起了極大的反響，傳為佳話。之后又于2001年、2002年、2010舉辦過(guò)三屆諸葛亮文化節(jié)，2007年還隆重舉辦了紀(jì)念諸葛亮出山1800年大型慶典活動(dòng)，不論活動(dòng)安排、節(jié)目形式還是運(yùn)作方式等，都在海內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛的影響。6讀故事，識(shí)人物，析性格。（2分）拉著空車(chē)走了幾步，他覺(jué)出由臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗?？墒牵?jiàn)了座兒，他還想拉，以為跑起來(lái)也許倒能有點(diǎn)風(fēng)。他拉上了個(gè)買(mǎi)賣(mài)，把車(chē)?yán)饋?lái)，他才曉得天氣的厲害已經(jīng)到了不允

4、許任何人工作的程度。本故事情節(jié)中的“他”是 。（填名字）從節(jié)選的故事情節(jié)中可以看出他具有的性格特征是： 。7古詩(shī)文默寫(xiě)。（每空1分，共8分）在學(xué)習(xí)中如何對(duì)待別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？孔子在 (論語(yǔ) )十則中告訴我們： ， ，恨別鳥(niǎo)驚心。（杜甫春望） ，風(fēng)正一帆懸。(王灣次北固山下)讀一首詩(shī)，其實(shí)是與詩(shī)人作一次心靈交流。在“ ，一覽眾山小”中我們讀懂了杜甫的豪邁；在“ ，帶月荷鋤歸”中我們知曉了陶淵明的閑適；在“征蓬出漢塞， ”中我們讀出了王維的孤寂(5)水何澹澹， 二：口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)8假如你在濱江路十字路口發(fā)現(xiàn)一位老人跌倒不起，走近一看，老人已昏迷，這時(shí)，你將怎樣打120電話求救？(2分) 9

5、我們熱愛(ài)和平，但戰(zhàn)爭(zhēng)離我們并不遙遠(yuǎn)：阿富汗戰(zhàn)火剛熄，利比亞又狼煙四起，以色列與巴勒斯坦，泰國(guó)與柬埔寨爭(zhēng)論無(wú)休止，朝鮮和伊朗核問(wèn)題牽涉各國(guó)神經(jīng)世界何時(shí)才能鑄劍為犁，和平永駐？現(xiàn)在班上正在開(kāi)展“世界何時(shí)鑄劍為犁”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（8分）如果你作為“世界何時(shí)鑄劍為犁”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的組長(zhǎng)，要帶領(lǐng)全組同學(xué)開(kāi)展這次活動(dòng)，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹黝}。（2分） 主題： 針對(duì)這次活動(dòng)你認(rèn)為應(yīng)該采取什么形式，試依照示例再舉兩例。（2分） A戰(zhàn)爭(zhēng)故事講述B C D戰(zhàn)爭(zhēng)成語(yǔ)接龍戰(zhàn)爭(zhēng)出英雄。你最崇拜的英雄是哪些人？他們有哪些感人事跡？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言舉出兩個(gè)例子。（2分） 例一： 例二： 在本次活動(dòng)中，

6、班長(zhǎng)肖海帶來(lái)了一則他搜集的材料，請(qǐng)閱讀后按要求作答。（2分）中國(guó)雕塑家遙遠(yuǎn)創(chuàng)作的世界和平女神像坐落在諾曼底登陸戰(zhàn)場(chǎng)遺址。世界和平女神像高10米，重16噸，用不銹鋼整理。她那舞動(dòng)綢帶的雙臂一前一后地舒展著，高舉的左手上一只和平鴿展翅欲飛。在微風(fēng)中展開(kāi)的飄帶與女神的雙臂連為一體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似中國(guó)的“中”字、和平的“平”字，又像英文單詞WORLD（世界）的第一個(gè)字母“W”和VICTORY(勝利)的第一個(gè)字母“V”。從材料中推斷“世界和平女神像”造型的意蘊(yùn)是什么？（不超過(guò)20字）三：閱讀與欣賞（一）、閱讀錢(qián)塘湖春行后，按要求答題：錢(qián)塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春

7、泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。10；全詩(shī)以行為線索，從 起，到 終，以 春 為著眼點(diǎn)，寫(xiě)出了自然界的美景。11：“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”這兩句詩(shī)把春的情態(tài)描摹得嫵媚動(dòng)人，生機(jī)勃勃，試品一品其妙處。（二）閱讀下面兩篇文言文，完成1216題。（10分）【甲】山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。 -陶弘景答謝中書(shū)書(shū))【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步

8、于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。-蘇軾記承天寺夜游)12解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）五色交輝 相與步于中庭 13下列句中加點(diǎn)詞的意思（用法）相同的一項(xiàng)是( ) （2分）A山川之美 蓮之出淤泥而不染 B未復(fù)有能與其奇者遂與外人間隔 C念無(wú)與為樂(lè)者 未復(fù)有能與其奇者 D遂至承天寺尋張懷民 尋病終 14把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。 15. 甲、乙兩文都寫(xiě)了自然景物，甲文描繪了“_之美”，寫(xiě)景動(dòng)靜相襯，其中通過(guò)生命活動(dòng)的描寫(xiě)，為景增添動(dòng)感的語(yǔ)句是“_”和 “_”。乙文描寫(xiě)了“月色之美”，

9、寫(xiě)景的名句用四個(gè)字概括是_ 。(2分) 16文章不是無(wú)情物，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。甲、乙兩文寫(xiě)景精妙紛呈，但抒情各有千秋，請(qǐng)分別談?wù)剝晌谋磉_(dá)了整理怎樣的思想感情。（2分） （三）閱讀下面的記敘文，完成17-22題。（14分）不給自己任何借口 她是個(gè)不幸的孩子，19歲那年，正當(dāng)步入人生花季和芭蕾舞臺(tái)生涯巔峰之際，卻意外地發(fā)覺(jué)自己雙眼模糊，后被診斷為視網(wǎng)膜脫落。經(jīng)過(guò)家人的勸說(shuō)，她接受了手術(shù)，可結(jié)果是她仍然無(wú)法恢復(fù)正常視力。醫(yī)生建議她臥床一年，叮囑她不能練習(xí)抬腿繃腳尖，不能扭頭，同時(shí)需要控制臉部表情，才能達(dá)到調(diào)養(yǎng)效果。她心急如焚，跳芭蕾舞的人都知道：芭蕾一天不練自己知道，兩天不練同行知曉，三天不練觀眾明白

10、。她明白一年不練，在芭蕾藝術(shù)里等待她的是一條死亡之路。 她苦苦哀求，丈夫只得辭去工作，陪伴在她身邊。每天，她讓丈夫的手指替代腳尖，在自己的胳膊上表演古典芭蕾劇目。一天又一天，一月又一月，雖然不曾舞蹈，但她內(nèi)心的那份感覺(jué)卻真實(shí)地存在。 一年以后，她重新登上舞臺(tái)，一下子就找到了久違的自己。她手持紗巾，翩翩起舞，盡情出演了吉賽爾天鶘湖胡桃?jiàn)A子海盜卡門(mén)等經(jīng)典芭蕾舞劇。憑著精湛的舞技，她獲得了鮮花和掌聲，受到人們的好評(píng)。 表演事業(yè)蒸蒸日上，可她的視力卻一天天衰弱。不久，她僅有的一只眼睛視力也模糊了，丈夫勸她放棄芭蕾，可倔強(qiáng)的她又選擇了雙人舞。因?yàn)樵陔p人舞舞段中，一般規(guī)則是由男演員來(lái)引導(dǎo)女演員。在舞臺(tái)上，

11、她的舞伴都是精確定位，引導(dǎo)著她婀娜多姿的舞步，而臺(tái)下的觀眾根本不會(huì)覺(jué)察到舞臺(tái)上的她視力有問(wèn)題。 功夫不負(fù)有心人，她用自己的堅(jiān)持和激情燃燒了半個(gè)世紀(jì)。她嘔心瀝血打造出的古巴國(guó)家芭蕾舞團(tuán)，成為世界十大頂尖芭蕾舞團(tuán)之一。她就是赫赫有名的阿隆索。2010年7月9日，這位著名古典舞演員摘取了西班牙巴勃羅藝術(shù)大獎(jiǎng)。 當(dāng)媒體曝光她雙目失明的事實(shí)時(shí)，她再度成了人們心目中的奇人，每當(dāng)記者好奇地追問(wèn)“為什么雙目失明還能取得如此佳績(jī)”時(shí)，阿隆索總會(huì)淡淡一笑：“不給自己任何借口，將借口踩在腳下，翩翩起舞，也就一路走到了今天” 不給自己任何借口！一個(gè)人如果能秉持這種信念，就能斬?cái)嗪舐?，不斷超越自己，收獲屬于自己的成功。

12、 （讀者2011年5月）17請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（2分）18第段中的劃線句子屬于 描寫(xiě)，體現(xiàn)了阿隆索 的性格特點(diǎn)。（2分）19請(qǐng)了解上下文揣摩下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（4分） （1）她明白一年不練，在芭蕾藝術(shù)里等待她的是一條死亡之路 （2）功夫不負(fù)有心人，她用自己的堅(jiān)持和激情燃燒了半個(gè)世紀(jì)。20細(xì)讀第段，并展開(kāi)聯(lián)想和想象寫(xiě)出阿隆索被診斷為視網(wǎng)膜脫落時(shí)的心理活動(dòng)。（2分）21：文段5中，再次登上舞臺(tái)演出的阿隆索為什么能“一下子就找到了久違的自己”？2分22請(qǐng)了解實(shí)際，說(shuō)說(shuō)第段中劃線句子給你的啟示。（2分）（四）閱讀下面選文，回答23-27題。（12分）給最?lèi)?ài)的他們安全感 沈奇嵐每

13、個(gè)孩子都被父母指責(zé)過(guò)不懂事，那句“都是為了你好”聽(tīng)過(guò)千遍萬(wàn)遍，“知道，知道，我都知道”也答了千遍萬(wàn)遍。為什么這樣的事情一直在發(fā)生？我們的父母有個(gè)有趣的標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)話的就是好孩子，不聽(tīng)話的就是壞孩子。換言之，就是停留在父母框架里的就是父母喜歡的孩子，任何突破框架的企圖都是叛逆、不聽(tīng)話、不懂事甚至不孝順。你想自己做決定，想過(guò)自己的人生。但是，在父母的框架里，你常常碰壁。他們希望你留在那個(gè)框架里面，因?yàn)樗麄兣履愠鋈チ藭?huì)不安全。當(dāng)我們還是小孩子的時(shí)候，父母的框架都是保護(hù)性的，“不要和陌生人說(shuō)話”、“飯前要洗手”、“聽(tīng)老師的話”，等等。那是他們的人生經(jīng)驗(yàn)，他們用自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)來(lái)為我們筑起保護(hù)墻。但是任何框

14、架都可能陷入一種慣性。他們習(xí)慣了這種保護(hù)你的方式，卻還沒(méi)有習(xí)慣你已經(jīng)長(zhǎng)大，世界已經(jīng)發(fā)生巨大的變化。你想要空間，不得不和這個(gè)框架發(fā)生沖突。你沒(méi)辦法責(zé)怪他們，他們的框架都是出于愛(ài)。你在他們的框架之內(nèi)，他們才覺(jué)得你是安全的，他們才有安全感。很多年以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，父母對(duì)我們?nèi)松臋M加干涉，無(wú)非是怕我們做了糟糕的選擇他們心里沒(méi)有安全感，對(duì)框架之外的世界沒(méi)有信心。如果你希望父母尊重你的選擇，你必須要給他們安全感你能對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)?？梢詮男∈伦銎穑踔翉耐讌f(xié)做起。獨(dú)立從來(lái)不是別人給的，而是自己用腳踏實(shí)地的行為掙來(lái)的。讓父母有安全感有兩條路，一條是最方便的聽(tīng)話之路，父母要求你做什么就做什么。這條路在你長(zhǎng)大之

15、后會(huì)越來(lái)越難走，你會(huì)分不清楚“他們想要什么”和“你想要什么”。一條就是有些難度的獨(dú)立之路，你要比他們更強(qiáng)大。這句話的意思不是你要通過(guò)壓倒他們來(lái)達(dá)到強(qiáng)大，而是你要通過(guò)理解他們和保護(hù)他們變得更強(qiáng)大，強(qiáng)大到他們能夠意識(shí)到你能照顧好自己了，甚至能照顧他們了。不要等他們老了，你才覺(jué)得該照顧他們了。說(shuō)到這里，你會(huì)不會(huì)笑給父母安全感？真的，試試從這個(gè)角度去理解你們的關(guān)系，就會(huì)明白許多的沖突并不是他們不尊重你，而是他們沒(méi)有安全感，他們不知道你已經(jīng)長(zhǎng)大。他們的橫加干涉可能是一種過(guò)度的擔(dān)心，是一種婉轉(zhuǎn)但是失敗的愛(ài)的表達(dá)。坦白地說(shuō)，期待父母因?yàn)槟愣兴淖?，恐怕是種奢望。所以你要更努力，試著去理解自己的父母，理解他

16、們的怕與愛(ài)，理解他們的局限、他們的愛(ài)好、他們的愿望。其實(shí)當(dāng)父母是世間最辛苦的工作，為了保護(hù)他們的孩子，哪怕自己碰得鼻青臉腫也要努力強(qiáng)大。他們?yōu)槟闾峁┝四敲撮L(zhǎng)久的愛(ài)和安全感，現(xiàn)在，輪到你了。長(zhǎng)大吧！ 23本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）_24本文所說(shuō)的“父母框架”是指什么？（2分）_25第段畫(huà)線句子主要運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？（3分）_26整理認(rèn)為，要給父母以安全感，必須理解他們。我們應(yīng)該怎樣理解父母呢？請(qǐng)用文中的原話回答。（2分）_27文章說(shuō)，讓父母有安全感有兩條路可走。你贊成走哪條路？說(shuō)說(shuō)你的理由。（3分）_四：寫(xiě)作50分28：在下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)作文1：在人生的成長(zhǎng)過(guò)程中，有歡樂(lè)，

17、有憂傷；有振作，也有迷惘；有師長(zhǎng)的叮嚀和教誨，有同學(xué)的寬容和贊賞一件件往事記憶猶新、一幕幕場(chǎng)景歷歷在目，這些猶如人生長(zhǎng)中泛起的朵朵浪花，這里的每一朵浪花都是美麗的。請(qǐng)結(jié)合自己的人生成長(zhǎng)經(jīng)歷，以“一朵美麗的浪花”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。除詩(shī)歌外文體自選，2：題目： 之樂(lè) 要求：先將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇600字的文章，力求寫(xiě)出自己的獨(dú)特感受與真受。九年級(jí)語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)模擬試題答題卡2012-3-1溫馨提示：書(shū)寫(xiě)是一個(gè)人的臉面，請(qǐng)讓你的臉面更美麗一、積累與運(yùn)用（20分）請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效。12、（2分）(1) (2) 3、(2分)( )4、（2

18、分）( )5、（ 2分） 6、（2分）（ ）（ ） 7、（8分）（1） （2） （3） （4） （5） 二、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)（10分）8、（2分） 9、（8分）(1)（2分） (2)（2分） （3）（2分） （4）2分三、閱讀與欣賞（40分）（一）10、（2分） 11、（2分） （二）12、（2分）（1） （2） 13、（2分）( )14、（2分） 15、（2分） 16、（2分） （三）記敘文閱讀14分17、（2分） 18、（2分） 19、（4分）（1） （2） 20、（2分） 21、（2分） 22（ 2分） （四）（12分）議論文閱讀 23、（2分） 24、（2分） 25 、（3分） 2

19、6、（2分） 27（3分） 九年級(jí)語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)模擬題參考答案2012-3-1一、積累與運(yùn)用。（20分）1、“竟”改為“競(jìng)”；“衡”改為“恒”。（改正確一字0.5分，書(shū)寫(xiě)1分，共2分）2xn qng （2分）3、C (2分)4、D（2分）5、諸葛亮文化節(jié)開(kāi)幕式暨山水檀溪之夜演唱會(huì)即將舉行。（2分）6、祥子（駱駝祥子）（1分）；自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞，堅(jiān)忍。（1分）（共2分）7、擇其善者而從之，其不善者而改之 感時(shí)花濺淚 潮平兩岸闊 會(huì)當(dāng)凌絕頂晨興理荒穢 歸雁入胡天 山島竦峙二、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)。（10分）8、示例：你好！我在濱江路十字路口發(fā)現(xiàn)一老人跌倒昏迷，請(qǐng)速派人來(lái)?yè)尵龋。ㄒ鈱?duì)即可，2分）9、

20、示例：珍惜和平生活，加倍勤奮學(xué)習(xí)。（2分） 示例： 戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)歌朗誦 戰(zhàn)爭(zhēng)歌曲演唱。（戰(zhàn)爭(zhēng)圖片展覽、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)演講等）（2分） 示例：董存瑞舍身炸碉堡。 黃繼光堵槍眼。劉胡蘭寧死不屈。狼牙山五壯士，面對(duì)敵人，毫不畏懼，英勇獻(xiàn)身。（2分） 中國(guó)人民熱愛(ài)和平，世界和平終將實(shí)現(xiàn)。（意近即可，2分）12. 交相輝映。(1分) 共同，一起。(1分) (共2分)13. C (2分)14.月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和柏樹(shù)的影子就像水中交錯(cuò)的藻、荇。（2分）15、山川；猿鳥(niǎo)亂鳴；沉鱗競(jìng)躍；月色如水。（每空0.5分，共2分）16、甲文表達(dá)了整理對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，沉醉山水的喜悅之情，與古今知音共賞美景的得

21、意之情，也表達(dá)了整理歸隱山林的志趣。（答對(duì)一點(diǎn)即可，1分） 乙文傳達(dá)了整理復(fù)雜微妙的心境：被貶的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑等。（1分）（共2分）17：文章敘述了阿隆索在視力下降甚至雙目失明的情況下，1分仍然堅(jiān)持舞蹈，并最終取得巨大成功的故事1分（或：因視網(wǎng)膜脫落而雙目失明的芭蕾舞演員阿隆索憑堅(jiān)持與激情最終收獲了屬于自己的成功。）18：細(xì)節(jié) 堅(jiān)持、不放棄19：1演藝生涯的結(jié)束或舞臺(tái)生命的終結(jié)2對(duì)芭蕾舞的熱愛(ài)20難道要我放棄跳芭蕾舞嗎？不，我決不放棄。 符合語(yǔ)境即可21因?yàn)樵诨疾∑陂g，她讓丈夫在胳膊上用手指表演芭蕾舞劇目，1分從而使她內(nèi)心的那份感覺(jué)依然存在。1分22了解生活實(shí)際，能?chē)?/p>

22、繞“一個(gè)人要勇敢面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難”回答即可23我們要給父母安全感。（2分。如果答成了題目，只能得1分。）24“父母框架”是指他們的人生經(jīng)驗(yàn)（或父母自己內(nèi)心的標(biāo)準(zhǔn)）。（2分）25對(duì)比論證（1分） 作用：將父母標(biāo)準(zhǔn)下的二類(lèi)孩子加以比較分析，對(duì)比鮮明，有力地闡述了“標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)涵。（2分。意近即可。）26理解他們的怕與愛(ài)，理解他們的局限、他們的愛(ài)好、他們的愿望。（3分）27例：我贊成走第二條獨(dú)立之路。因?yàn)橹挥心悛?dú)立了，能自食其力了，父母看到了你的成熟和強(qiáng)大才會(huì)放心，這樣你就為父母提供了安全感。（3分。開(kāi)放題，其中觀點(diǎn)1分，理由2分。言之成理即可。一、積累與運(yùn)用 （20分）1、下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，

23、請(qǐng)改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫(xiě)在田字格中。（2分） 失志不渝地追求；不屈不饒地奮斗。 2、根據(jù)語(yǔ)境，給下面一段話中加點(diǎn)的字注音。（2分） 氣勢(shì)恢弘的安塞腰鼓，狂野、奔放。當(dāng)鼓點(diǎn)響起時(shí)，我們會(huì)被震撼、被燒灼（ ），接著，內(nèi)心會(huì)涌起奔騰的力量，情不自禁地伴著鏗（ ）鏘的節(jié)奏，聞鼓起舞！3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A這本小說(shuō)的情節(jié)不是很精彩，不過(guò)書(shū)中的插圖還算差強(qiáng)人意。B傳奇這首歌一經(jīng)在電臺(tái)播放，便不由自主，傳遍街頭巷尾。C小弗朗士對(duì)普魯士兵強(qiáng)迫法國(guó)人學(xué)德語(yǔ)這件事，真的是義憤填膺。D我們棗陽(yáng)人現(xiàn)在的生活和三十年前相比，真有天壤之別。4、請(qǐng)用一句話給下面這則新聞擬一個(gè)合適的

24、標(biāo)題。（2分，限20字以內(nèi)）襄樊日?qǐng)?bào)3月30日 3月16日，我市被中國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)授予“中國(guó)紅嘴相思鳥(niǎo)之鄉(xiāng)”稱號(hào)。據(jù)悉，紅嘴相思鳥(niǎo)是湖北省重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物，又名紅嘴玉，被列入國(guó)家保護(hù)的有益的或者有重要經(jīng)濟(jì)、科學(xué)研究?jī)r(jià)值的陸生野生動(dòng)物名錄和湖北省重點(diǎn)保護(hù)陸生野生動(dòng)物名錄。這種鳥(niǎo)在我市的分布數(shù)量約有2400萬(wàn)只，種群密度12.18只/公頃，是分布數(shù)量最多的種群之一。其主要分布區(qū)域?yàn)楸？?、南漳、谷城三縣以及宜城、棗陽(yáng)兩個(gè)丘陵市。 5、根據(jù)語(yǔ)境并依照前后句式進(jìn)行仿寫(xiě)，做到句意連貫。（2分）快樂(lè)，無(wú)處不在。如果你是魚(yú)兒，那快樂(lè)就是一汪清涼幽靜的水；如果你是小草，那快樂(lè)就是一束溫暖明媚的陽(yáng)光；如果你是

25、 ，那快樂(lè)就是 。6、名著閱讀。（2分） 名人傳不僅是一部文學(xué)名著，而且在提高人們對(duì)于歷史和偉人的認(rèn)識(shí)、樹(shù)立正確的人生觀方面，有著重要的意義。在這部小說(shuō)里，敘述了三位偉人的苦難和坎坷的一生，贊美了 。但偉人也是常人，我們?cè)诹私饬诉@些偉人具有豐功偉績(jī)一面的同時(shí)，也看到了他們和常人一樣 。7、古詩(shī)文默寫(xiě)。（每空1分，共8分） ，卻話巴山夜雨時(shí)。（夜雨寄北李商隱）采菊東籬下， 。（飲酒（其五）陶淵明）歷史上英雄成名也需要機(jī)遇，比如火燒赤壁、大敗曹軍的周瑜，于是杜牧在赤壁里面這樣感慨：“ ， 。”劉禹錫的詩(shī)歷來(lái)表現(xiàn)一種豪邁樂(lè)觀的心態(tài)，如他在秋詞里這樣寫(xiě)道：“ ， ?！?這句詩(shī)就是整理高遠(yuǎn)爽朗心情的反映

26、。古人用語(yǔ)極為精練，如酈道元在三峽一文中僅用“ ， ”八個(gè)字就把各具特色的四種景物概括全面了，而且由景境導(dǎo)出了整理的心境。二、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí) （10分）8、結(jié)合語(yǔ)言情景，請(qǐng)用簡(jiǎn)明、得體的語(yǔ)言反駁其錯(cuò)誤言論。（2分）有位同學(xué)隨地吐痰，別人批評(píng)他：“隨地吐痰不衛(wèi)生。”他貌似有理地說(shuō)：“有痰不吐更不衛(wèi)生?！蹦憧梢赃@樣說(shuō)來(lái)反駁他： 9、搜集資料不僅是語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中常用到的一項(xiàng)基本技能，而且是人們學(xué)習(xí)、工作、生活所必須具備的一項(xiàng)基本技能。通過(guò)搜集資料可獲得前人、他人的間接經(jīng)驗(yàn)或已有成果，使自己少走彎路，提高工作效率?，F(xiàn)在朝陽(yáng)中學(xué)正在開(kāi)展“怎樣搜集資料”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，假如你是活動(dòng)小組的組長(zhǎng)，請(qǐng)你幫

27、助完成以下任務(wù)，使這次活動(dòng)更加圓滿。明確主題，確定任務(wù)：（2分）這次搜集資料活動(dòng)有“節(jié)日”、“三峽”、“電腦”三個(gè)選題，你們小組確定的主題是： ，確定這個(gè)主題的理由是： 。調(diào)查采訪，獲取資料：（2分）當(dāng)確定了活動(dòng)主題，接下來(lái)你們準(zhǔn)備進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和采訪，以更好地獲取資料。你認(rèn)為要搞好調(diào)查、采訪工作有哪些注意事項(xiàng)？（至少寫(xiě)出一點(diǎn)）（2分） 篩選信息，分類(lèi)整理：（2分）假如你們小組確定的主題是“節(jié)日”，又在搜集資料過(guò)程中有很多收獲，特別是搜集到不少春聯(lián)，但有些春聯(lián)的上、下聯(lián)搞混淆了，請(qǐng)你幫忙為上聯(lián)找下聯(lián)（填序號(hào)）：上聯(lián)：爆竹一聲除舊 下聯(lián)： 備選下聯(lián)：A、大地歌喚彩云 B、共享錦繡年華C、桃符萬(wàn)戶更

28、新 D、喜慶國(guó)泰民安成果展示，交流互補(bǔ)：（2分）這次活動(dòng)中你們小組就“節(jié)日”專題進(jìn)行了大量的搜集整理工作，獲得了豐富的資料，現(xiàn)在請(qǐng)你從“春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋”等節(jié)日中選取一個(gè)，說(shuō)說(shuō)本地的過(guò)節(jié)習(xí)俗，或介紹節(jié)日的來(lái)歷及有關(guān)傳說(shuō)故事，讓大家分享成果。（不超過(guò)60字） 三、閱讀與欣賞 （40分）（一）閱讀王灣的次北固山下，完成 1011題。（4分）次北固山下王 灣 客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。10、本詩(shī)的景物描寫(xiě)很精彩，達(dá)到了一字傳神的境界。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)詩(shī)的頷聯(lián)中的“闊”字表現(xiàn)出一幅怎樣的情景？ (2分) 11、這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人

29、的思想感情，其中“ ”兩句詩(shī)集中表達(dá)了這種感情。(2分)（二）閱讀文言文馬說(shuō)，完成12-16題。（10分）馬說(shuō)韓愈世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬耶？其真不知馬也！ 12、解釋句中加點(diǎn)的詞。(2分)（1）一食或盡粟一石 （2）策之不以其道 13、下列加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（ ）(2分)A

30、.才美不外見(jiàn) 曹劌請(qǐng)見(jiàn) B.安求其能千里也 燕雀安知鴻鵠之志C.策之不以其道 執(zhí)策而臨之 D.鳴之而不能通其意 政通人和，百?gòu)U具興14、把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 15、文中“嗚呼”蘊(yùn)含著整理怎樣的情感? (2分) 16、如果想成為“千里馬”，你認(rèn)為最需要的主觀和客觀條件各是什么?請(qǐng)結(jié)合文本與現(xiàn)實(shí)生活談?wù)効捶ā?2分) （三）閱讀散文鼓韻，完成17-21題。（13分）鼓 韻張春玲 說(shuō)起敲鑼打鼓，不是吹牛，當(dāng)推我們臨汾。十一屆亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，一聲吶喊，喊出了臨汾800人的鑼鼓隊(duì)，人如潮涌，陣似排兵，男、女、老、少、壯、鼓、鑼、鈸、镲、磬。于是，那“咚咚

31、鏘鏘”的鼓聲便把亞運(yùn)盛會(huì)的熱烈氣氛推向了高潮。那黃土地鏗鏘有力的鼓點(diǎn)撼動(dòng)了整個(gè)世界，那北方粗獷豪壯的鼓韻便久久縈繞在中國(guó)人的心頭！雄放的黃土高原產(chǎn)生著陽(yáng)剛氣十足的藝術(shù)。就像在冷颼颼的三九天喝著65的汾酒，吃漂著厚厚一層辣油的羊肉泡漠一樣，臨汾人愛(ài)聽(tīng)鐵板銅琶、高亢激越的竇娥冤、十五貫，最喜歡在擁擠的人叢里，頭頂著臉龐已凍得通紅的孩子，聽(tīng)那把心房震得咚咚作響的鑼鼓。我記著有一位白發(fā)蒼蒼的老爸爸流著淚豎著大拇指對(duì)我講：“他的一位英俊而鼓藝高超的兄弟在人們的一片喝彩聲中累斷筋骨含笑死去?！蔽冶愫拮约菏俏谎绢^，便急急地盼著快快長(zhǎng)大，去揮舞那扎著紅纓纓的、沉甸甸的鼓槌。 鼓聲伴著我長(zhǎng)大。而在我記憶里敲得最

32、響最熱烈最奔放的，要數(shù)春節(jié)的添歲鼓了。一入臘月，十里八村的人們便聚在一起，切磋技藝，共享歡樂(lè)。臘月二十三，人們用虔誠(chéng)的鑼鼓送灶；除夕之夜，在鋪天蓋地的爆竹聲里，總少不了鼓的和鳴；正月十五，鑼鼓成了花燈的前奏；直到二十，焰火晚會(huì)的禮花總是在歡樂(lè)的鼓樂(lè)里升騰 我永遠(yuǎn)忘不了騎在爸爸脖子上，臉兒凍得紅紅的，在人頭縫里看正月十五鬧社火的場(chǎng)面：在高蹺隊(duì)、旱船舞的前面，鑼鼓在為他們開(kāi)道（那時(shí)你一定得攔住他們的觀眾堵住去路便是對(duì)表演者的最大獎(jiǎng)賞了），于是，我看見(jiàn)皂袍束帶、頭裹綸巾、一身戎裝的鼓手們，在一位鶴發(fā)童顏的長(zhǎng)者令旗下，風(fēng)風(fēng)火火地敲打起來(lái)，爸爸說(shuō)：這一段叫秦王點(diǎn)兵，那一節(jié)是穆桂英大破天門(mén)陣，我不懂。我看

33、見(jiàn)那系著彩綢，一開(kāi)一合的銅鈸，在陽(yáng)光下，金燦燦，亮閃閃，那清脆聲撞擊著耳鼓，讓人好激動(dòng)好激動(dòng)啊。我被那擊鼓敲鑼上下翻飛的一片紅纓牢牢吸引住了。于是，在別人含笑的注視里，我把自己的一雙小手拍得生疼生疼。我覺(jué)得，我的家鄉(xiāng)是一片生長(zhǎng)鑼鼓的土地；我知道，家鄉(xiāng)的鑼鼓是鼓林里的偉男！腰鼓雖輕快活潑卻失之纖弱；婚喪嫁娶的鑼鼓因有嗩吶的伴唱又顯得凄婉；那銀屏上、戲劇里的升堂，會(huì)令你想起百姓的冤屈只有故鄉(xiāng)熱情奔放豪邁恣肆的鼓聲，讓你頓生崇敬，催你奮發(fā)進(jìn)??！ 家鄉(xiāng)喚春的如黃河濤聲一樣的鑼鼓喲，我為你驕傲！17、通讀全文，思考臨汾鑼鼓的特色，然后從中提取關(guān)鍵信息，把下面句式補(bǔ)充完整。（表達(dá)閱讀感受）（2分）家鄉(xiāng)的鑼

34、鼓，是熱情奔放、豪邁恣肆的鑼鼓；家鄉(xiāng)的鑼鼓，是 的鑼鼓。18、說(shuō)說(shuō)第段的主體部分是從哪兩個(gè)方面支撐第一句話的。（理解文章寫(xiě)法）（2分） 19、第段中寫(xiě)老爸爸講的故事在文中的作用是什么？（明確材料作用）（3分） 20、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文章第、段在結(jié)構(gòu)上的關(guān)系。（理清文章思路）（3分） 21、這篇散文表達(dá)了整理怎樣的情感？（把握情感傾向）（3分） （四）閱讀說(shuō)明文“弓”中為何多道彎，完成22-26題。（13分）“弓”中為何多道彎戴吾三 弓為人們所熟悉，它是古代戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要武器，今天拉弓射箭轉(zhuǎn)化為有益的競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)目。與“弓”有關(guān)的常用字不少，如強(qiáng)、弱、張、弛等。 “弓”是象形字，古人用弓，平時(shí)松下弦，戰(zhàn)時(shí)張緊弦

35、，故甲骨文中“弓”對(duì)應(yīng)兩個(gè)字形。注意不管“弓”的哪一字形，中間都有道彎，這是為什么？ 弓起源很早，考古發(fā)現(xiàn)，在距今三萬(wàn)年前的山西朔縣峙峪文化遣址中有石鏃，這表明當(dāng)時(shí)先民已經(jīng)使用弓。早期的弓為竹或木制，容易腐朽難保存下來(lái)。雖然沒(méi)有實(shí)物，但可以想象，最初的弓和現(xiàn)在小孩子的玩具沒(méi)什么兩樣。將一根竹片或者樹(shù)枝彎過(guò)來(lái)，用一段繩子系緊，拉住兩端，便成一張弓。這種弓，大致是個(gè)半圓形，再確切點(diǎn)說(shuō)，是段圓弧形。 現(xiàn)代的“弓”字是個(gè)象形字。在商代甲骨文，已有“弓”字。為什么“弓”字多曲折，而不是一段圓弧形呢？前者比起后者，在中間多了一道彎，非常有講究，可以說(shuō)，它是古代制弓技術(shù)的一大進(jìn)步，是一個(gè)有標(biāo)志性的進(jìn)步。 弓

36、的中間為什么要彎一下？由現(xiàn)代力學(xué)知識(shí)知道，一根直的竹材可以想象是由許多薄竹片一層層粘在一起的。當(dāng)竹子彎成弧形，外層竹片受拉力，內(nèi)層竹片受壓力。如果拉弓的勁越大，竹材彎的越厲害，當(dāng)力達(dá)到不能承受的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)裂紋甚至折斷。為了讓竹材承受較大的彎力，而外層不致裂開(kāi)，于是古人想到，將竹材向相反的方向預(yù)先彎一下，使外層先受些壓力，內(nèi)層先受些拉力。等到使用弓的時(shí)候，外層受拉，內(nèi)層受壓，便可從內(nèi)部先抵消一些力，而使弓承受的力增大，這樣，“弓”的樣子就形成了。先向反方向彎一下，用現(xiàn)代的工程術(shù)語(yǔ)叫做“加預(yù)應(yīng)力”。先彎一下會(huì)產(chǎn)生預(yù)應(yīng)力，這種方法在古代最先應(yīng)用于制弓。早期的記載不詳，宋代時(shí)著名學(xué)者沈括在夢(mèng)溪筆談里做了有關(guān)的記述，該文總結(jié)得很精辟，說(shuō)：“（弓）揉其材令仰”。“揉”的意思是“彎曲”，“令仰”就是“向相反方向彎一下”的意思。這樣整理的弓，力量就大了。出土所