94301-七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)回顧與應(yīng)用

1、初三總復(fù)習(xí)之一七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)回顧與應(yīng)用一、總體印象一、總體印象l本冊(cè)書為初中語(yǔ)文起始冊(cè),主要從介紹文學(xué)美,親近文學(xué);回顧少年往事;了解民俗風(fēng)情;和關(guān)注科學(xué),喜愛(ài)幻想等方面著手.l重點(diǎn)篇目:繁星往事依依 幼時(shí)記趣 社戲春 三峽 濟(jì)南的冬天 二則天上的街市l(wèi)名著推薦與閱讀概要要求:通讀全書把握整體;要讀序(或說(shuō)明),跋(或后記);看目錄,了解全書的眉目和綱要;運(yùn)用工具書或參考書輔助.作者:奧斯特洛夫斯基;內(nèi)容:自傳體性質(zhì)小說(shuō),講述保爾柯察金用堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服重重困難,在黨的幫助下,由不懂事的孩子成長(zhǎng)為堅(jiān)定的布爾什維克的歷程.二、字詞記憶二、字詞記憶1.詮( )釋 憧憬( ) 裨( )益潛移默化 危言

2、聳聽(tīng) 廣袤( ) 跌宕( ) 真諦( ) 2.霎( )眼 3.(無(wú))4.湍( )急 搡( ) 猝( )然肇( )禍 l萬(wàn)籟( ) 鐘磬( ) 戟( )5.搜索枯腸 徜徉( ) 浩淼( ) 雕鏤( ) 鐫( )刻6.稚( ) 藐( ) 唳( ) 壑( ) 7.白駒( )過(guò)隙( ) 驀( ) 積攢( ) 檣( ) 安恬( ) 惆悵( )8.豁( )達(dá) 自詡( ) 鉚( ) 薈萃( ) 躋( )身 茅塞頓開(kāi) 履( )歷 沸沸揚(yáng)揚(yáng) l闋( )9.歸省( ) 行( )輩 憚( ) 攛掇( ) 鳧( ) 家眷( ) 撮( ) 棹( )11.糝( ) 涿( )州 漬( ) 闔( )家 l 闕( ) 軒( )

3、 豚( ) 佞( )臣 13.醞釀( ) 黃暈( ) 蓑( )衣 笠( )14.嶂( ) 曦( )月 襄( )陵 沿溯(）素湍（）漱（）15.澄（）清16.芊芊（）黛（）色磅礴（）匍匐（）迸（）發(fā)澹澹（）閑情逸致l錦衾（）瀚（）海掣（）17.卷帙( )18.根深蒂( )固 孜孜( )不倦 汲( )取 一事無(wú)成 持之以恒 不言而喻 鍥而不舍20.喙( ) 旬日 穰( ) 梵( ) 貽( )l論( )語(yǔ) 慍( ) 罔( ) 殆( ) 誨( ) 謚( ) 悱( ) 隅( )l苫( ) 馳( ) 眈( )眈 瞑( ) 暇( ) 黠( ) 篝( )21.和煦( ) 咫( )尺22.陛( )下 駭( )人

4、聽(tīng)聞 御聘( )l擢( ) 杼( ) 碣( )石 竦峙( ) 蕭瑟( ) 三、訂正錯(cuò)別字三、訂正錯(cuò)別字 l淺移默化（ ） 重山峻嶺（ ） 熱淚粘巾（ ）l半明半味（ ） 千恣百態(tài)（ ） 無(wú)拘無(wú)縮（ ）l搖搖欲墮（ ） 忠于職首（ ） 文絲不動(dòng)（ ）l小心奕奕（ ） 相題并論（ ） 事不可擋（ ）l井然有緒（ ） 巍然毅立（ ） 驚恐萬(wàn)壯（ ）l談笑風(fēng)聲（ ） 眼花瞭亂（ ） 無(wú)動(dòng)于忠（ ）l道聽(tīng)圖說(shuō)（ ） 閑情逸至（ ） 一勞永易（ ）l根深底固（ ） 茫無(wú)崖際（ ） 不言而遇（ ）l不可就藥（ ） 情不自襟（ ） 五采繽紛（ ）潛昧崇襟姿束墜守紋提勢(shì)翼序屹狀生繚衷途致逸蒂涯救禁彩喻四、補(bǔ)全下

5、面成語(yǔ)四、補(bǔ)全下面成語(yǔ)l記憶 新 走 無(wú)路 美不 收 心曠神_ l風(fēng)雨交 雀無(wú)聲 有味 然而生l其貌不 茅 頓開(kāi) 不屈不 罪 禍?zhǔn)譴莫 其妙 白 過(guò)隙 然若失 語(yǔ)_心長(zhǎng)l 心悅目 重巖疊 春 秋實(shí) 不倦l 而不舍 不言而 不經(jīng)心 心不在 _ l 不足道 精美絕 人聽(tīng)聞 感人 腑猶投勝怡加鴉津津油揚(yáng)塞撓魁名(明)駒惘重賞嶂華孜孜鍥喻漫焉微倫駭肺五、古詩(shī)文默寫填空五、古詩(shī)文默寫填空 1“今夜月明人盡望，_？”是唐代詩(shī)人王建十五夜望月中的詠月名句。2水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有的作者_(dá)，是宋代著名文學(xué)家，號(hào)_詞中起承上啟下的過(guò)渡作用的詞句是：“_”；直接寫明月的詞句是：“_”；表現(xiàn)作者感悟人生哲理的曠達(dá)胸襟的

6、詞句是：“_”；道盡千載離人心愿表明詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方親人美好祝愿的名句是“_”。3一首律詩(shī)可分四聯(lián)，唐代詩(shī)人王灣次北固山下的頷聯(lián)是：“_”。詩(shī)中有一個(gè)對(duì)偶句，暗示時(shí)光流逝，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，這兩句詩(shī)是：“_”不知秋思落誰(shuí)家蘇軾東坡居士起舞弄清影，何似在人間轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸海日生殘夜，江春入舊年。4唐代詩(shī)人杜牧的赤壁中，“_”兩句借一件古物興起對(duì)歷史的慨嘆；更妙的是“_”兩句議論，以兩個(gè)美女象征國(guó)家命運(yùn)，真可謂以小見(jiàn)大，別出心裁。5浣溪沙山下蘭芽短浸溪是北宋文學(xué)家蘇軾寫的一首詞。詞中“_”兩句表

7、現(xiàn)出作者雖處困境，仍力求振作的積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。6唐代文學(xué)家韓愈被人們列為“唐宋八大家”之首。他在早春呈水部張十八員外中如畫家設(shè)色作畫，描繪早春特有景色的句子是：“_”；后兩句“_”，轉(zhuǎn)為議論，突出早春的可愛(ài)。7.南宋愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾在西江月（明月別枝驚雀）中用嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)捕捉夏夜景物特征，描繪豐收在望的詩(shī)句是：“_”折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片8.迢迢牽牛星想像豐富，把天上的兩顆星星寫得像人間的戀人一樣，寫的是天上神話，表達(dá)的是人間悲情?！癬”

8、和“_”。10.唐朝是我國(guó)詩(shī)歌的鼎盛時(shí)期，涌現(xiàn)出眾多著名詩(shī)人，其中最負(fù)盛名的三位詩(shī)人是李白、杜甫、白居易。詩(shī)人李白在聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中，通過(guò)豐富的想象，賦予了月亮以人的感情色彩，將月亮人格化了?！癬”兩句，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)朋友的無(wú)限懷念和深切同情。11.幼時(shí)記趣選自浮生六記。作者沈復(fù)，清代文學(xué)家。文章以生動(dòng)的筆調(diào)記述了作者兒時(shí)的一些“神游其中，怡然自得”的趣事，充滿童真童趣。終日不成章，泣涕零如雨盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西12.論語(yǔ)是儒家經(jīng)典著作之一，主要記錄孔子及其門徒的言行。孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。論語(yǔ)中闡述學(xué)習(xí)與思考的關(guān)

9、系的句子是:_。生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用論語(yǔ)中的話：_?？鬃咏桀}發(fā)揮，教育弟子勤學(xué)好問(wèn)的句子是：_在生活中，我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)，常用_來(lái)表示闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)事求是，不能不懂裝懂的句子是：_；當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，孔子在論語(yǔ)中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：_在歡迎會(huì)上，主持人說(shuō)：“孔子說(shuō)過(guò)：_”歡迎大家來(lái)到我校?！闭撜Z(yǔ)中有談學(xué)習(xí)態(tài)度的有：學(xué)而不厭 ;學(xué)而時(shí)習(xí)之; 敏而好學(xué),不恥下問(wèn); 三人行，必有我?guī)熝? 學(xué)而不厭，誨人不倦; 談學(xué)習(xí)方法的有：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆;默而識(shí)之; 溫故而知新。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆擇其善者而從之，

10、其不善者而改之敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)三人行，必有我?guī)熝芍疄橹?，不知為不知，是知也人不知而不慍，不亦君子乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？13.三峽選水經(jīng)注。作者酈道元，北魏著名地理學(xué)家、散文家。u 文章從視覺(jué)角度描寫三峽群山連綿的句子：“_”。u 寫三峽山高谷深的句子：“_”。u 寫夏季行船之快的句子：“_”。14“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。我想他們此刻，定然在天街閑有游。不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走?！背鲎訽。作者郭沫若，他的代表詩(shī)集有_等。兩岸連山，略無(wú)闕處有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月其間千二百里，雖乘

11、奔御風(fēng)，不以疾也天上的街市女神15人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭(zhēng)” 這段名言出自_一書，作者是_，書中的主人公是_。16小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的 ，綠綠的。“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去 。（_春）鋼鐵是怎樣煉成的奧斯特洛夫斯基保爾.柯

12、察金朱自清六、文言文閱讀復(fù)習(xí)六、文言文閱讀復(fù)習(xí)l閱讀幼時(shí)記趣，完成文后問(wèn)題。 1 加色的詞解釋有誤的是（ ） 于土墻凹凸處（ 在 ） 神游其中 （ 想像 ） 項(xiàng)為之強(qiáng) （ 僵硬 ） 留蚊于素帳中 （樸素的） 蓋一癩蛤蟆也（原來(lái)是） 鞭數(shù)十（鞭子） 以土礫凸者為邱（同“丘”，土山） 鶴唳云端（高亢地鳴叫）2解釋一詞多義：之 時(shí)有物外之趣（ ） 昂首觀之（ ） 心之所向 （ ） 項(xiàng)為之強(qiáng)（ ） 觀 昂首觀之 （ ） 作青云白鶴觀（ ）以 徐噴以煙 （ ） 以叢草為林（ ）為 項(xiàng)為之強(qiáng) （ ） 以蟲蟻為獸（ ）故 故時(shí)有物外之趣（ ） 溫故而知新（ ）其 常蹲其身 （ ） 神游其中（ ）白色的鞭打的

13、 它，指蚊子 位于主謂之間取消句子獨(dú)立性（或助詞，無(wú)實(shí)義）代詞，指“昂首觀之” 觀看 景觀 用 把 因 當(dāng)作 所以 舊的 指自己 它們，指叢草、蟲蟻、土礫 3下面的詞語(yǔ)大多作為成語(yǔ)保留在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，請(qǐng)解釋它們的意思。(1) 明察秋毫：_。(2)怡然自得：_。(3)龐然大物： _。4翻譯下列句子心之所向，則或千或百果然鶴也。譯句:_。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。譯句：_。舌一吐而二蟲盡為所吞。譯句：_。5選文第二段寫的趣事是_。（只用4個(gè)字）形容眼力可以看清極細(xì)小的東西。（連極細(xì)小之物也看得一清二楚，表現(xiàn)視力極佳。） 心情舒暢，自得其樂(lè)。（形容安適愉快而滿足的樣子。） 體積極大的東西。（形容極大極

14、大的物體。） 體積極大的東西。（形容極大極大的物體。） 夏夜蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我私下里把它們比著群鶴在空中飛舞。 舌頭一伸，兩只蟲子就全被吞進(jìn)肚里。 觀蚊如鶴（夏蚊成鶴） 6第一段中統(tǒng)領(lǐng)全文的一個(gè)詞語(yǔ)是。7什么是“物外之趣”？答：_ 。8“我”能得到許多閑情之趣的原因是 _ 。9、沒(méi)有想象就沒(méi)有神游的感受，請(qǐng)用原文寫出第三段中作者想象的句子。答:_ 。10說(shuō)說(shuō)“項(xiàng)為之強(qiáng)”的表達(dá)作用是什么？答：_ 。11第四段中具體表達(dá)“神游其中，怡然自得”的句子是答：_ 。12第二段中“又”的用法應(yīng)該是：（ ） 表示重復(fù)或繼續(xù) 表示幾種情況或性質(zhì)同時(shí)存在 表示意思上更進(jìn)一層 表示轉(zhuǎn)折，有“可是”的意思13

15、第一段與二、三、四段的關(guān)系是： 。16、“鶴”在我國(guó)古代有著豐富的文化內(nèi)容，請(qǐng)你寫出兩個(gè)帶有“鶴”字的成語(yǔ)或詩(shī)句。1、 _2、_物外之趣 即觀察物體本身以外的樂(lè)趣（超脫于塵世以外的樂(lè)趣） 細(xì)察（見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理） “以叢草為林凹者為壑.” 寫出了“我”的專注，側(cè)面烘托出想象世界的美好。 方出神，不覺(jué)呀然驚恐。 總分關(guān)系 鶴立雞群（比喻人的才能或儀表卓然出眾。）鶴唳風(fēng)聲（形容極度驚慌疑懼或自相驚擾或形容凄涼的景象。）閱讀閱讀三峽三峽，完成文后問(wèn)題。，完成文后問(wèn)題。1解釋下列加色字的含義。略無(wú)闕處 （ ）夏水襄陵 （ ） 良多趣味 （ ）屬引凄異 （ ） 沿溯阻絕（ ） 飛漱其間（ ）晴初

16、霜旦 （ ）2解釋下列詞語(yǔ)的不同含義。自：自三峽七百里中（）自非亭午夜分（）長(zhǎng)：常有高猿長(zhǎng)嘯（ ）巴東三峽巫峽長(zhǎng)（）3翻譯下列句子。（1）自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。譯文：（2）春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。譯文：（3）空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。譯文：4“素湍綠潭，回清倒影”描寫得形神兼?zhèn)洌嚪治龊迷谀睦?？答?同“缺” 漲 實(shí)在 連續(xù) 順流而下 沖蕩 早晨 從、由 如果 長(zhǎng)時(shí)間地 長(zhǎng)度 如果不是正午，就看不見(jiàn)太陽(yáng)；如果不是半夜，就看不見(jiàn)月亮。 春冬季節(jié)，白色的急流回旋著清波，碧綠的深潭映山石林木的倒影。 空蕩的山谷里傳來(lái)回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長(zhǎng)時(shí)間才消失。 這兩句的意思是：雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著

17、清波，倒映著各種景物的影子。句中以“回清”寫“素湍”的動(dòng)態(tài)，以“倒影”寫“綠潭”的靜態(tài)，極言江水這清澈?！八赝摹币?jiàn)浪花之雪白；“綠潭”顯潭水之清澈，“回清”寫江水之動(dòng)態(tài)。 5有一句話把三峽春冬季節(jié)山水草木的秀麗景色概括無(wú)遺，這句話是： 。6文章為何沒(méi)有按照“春夏秋冬”的順序來(lái)描寫三峽的景色？談?wù)勀愕目捶?。答?作者描寫三峽壯麗景色，表達(dá)了怎樣的思想感情？答：_ _。8作者引用“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”的作用是什么？清榮峻茂 文章布局匠心獨(dú)運(yùn)。作者描寫的是三峽四季的山水景物，劈頭落筆于山極為自然。夏水暴漲承山高江窄而來(lái)，最富三峽特色。下面先春冬合寫，后獨(dú)記秋天，也是順?biāo)畡?shì)的漲落而安排。夏

18、天江水暴漲，春冬風(fēng)平浪靜，秋天水枯谷空，順勢(shì)而下，入情入理。對(duì)祖國(guó)山水的喜愛(ài)之情 渲染蕭瑟的秋景，表現(xiàn)旅人的哀愁。（側(cè)面表現(xiàn)了漁民船夫的悲慘生活。）閱讀閱讀論語(yǔ)八則論語(yǔ)八則，完成文后問(wèn)題。，完成文后問(wèn)題。1解釋下面加色詞在文中的意思。默而識(shí)之（ ）不恥下問(wèn)（ ） 不亦說(shuō)乎（ ） 不亦君子（ ）學(xué)而不厭（ ）人不知而不慍（ ）學(xué)而不思則罔（ ） 思而不學(xué)則殆（ ）2“而”的用法有：表并列、表轉(zhuǎn)折、表承接，請(qǐng)解釋下列句子中“而”的意思：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎（ ）人不知而不慍，不亦君子乎（ ）溫故而知新（ ） 學(xué)而不思則罔（ ）擇其善者而從之（ ）記 以為羞恥 同“悅”，愉快 道德上有修養(yǎng)的人 滿足 惱恨、怨恨 迷惑而無(wú)所得 精神疲倦而無(wú)所得 表并列 表轉(zhuǎn)折 表承接 表轉(zhuǎn)折 表承接 3翻譯下列句子：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之“文”也。譯文：學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？譯文：4論語(yǔ)是記錄 _ 的書?！罢摗笔莀 的意思?？?/p>