蘇教版必修一《勸學(xué)》同步練習(xí)

1、勸學(xué)基礎(chǔ)檢測試題題12345678910答題11121314151617181920答一、選擇題（100分，每小題5分）1下邊加點的字的字形、注音全對的一組是（ ）A輮（róu）以為輪 金就礪（lì）則利 知（zh）明而行無過矣B雖有槁暴(bào) 須臾（yú） 駑（nú）馬C善假（jià）于物 跬（ku）步 金石可鏤（1òu）D跂（qì）而望 騏驥（jì） 爪（zho）牙2對下邊句中加點字的解讀不正確的一項是（ ）A雖有槁暴，不復(fù)挺者(有，通“又”) B君子博學(xué)而日參省乎已（己，通“矣”，罷了）C則知明

2、而行無過矣(知zhi，通“智”，智慧) D君子生非異也(生xing，通“性”，資質(zhì)，稟賦)為下列各句加點詞選出一個恰當(dāng)?shù)牧x項。3假輿馬者，非利足也，而致千里：A假如 B假裝 C借助，利用 D假的4積土成山，風(fēng)雨興焉： A兼詞，“于之”，從那里 B什么 C助詞 D代詞“之”5雖有槁暴，不復(fù)挺者，車柔 使之然也：A欺凌，損害 B曬 C又猛又急的 D暴躁6駑馬十駕，功在不舍。A量詞； 功勞，功勛 B駕駛； 工作，事情C馬拉車一天所走的路程； 成功，功效 D量詞； 功能7假舟楫者，非能水也，而絕江河： A斷，斷絕 B超越，超過 C拒絕 D橫渡，橫穿8從詞類活用的角度看，下列加點的詞用法不同于它三項的是

3、：( )A君子博學(xué)而日參省乎己 B假舟楫者，非能水也，而絕江河C蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土 D箕畚運于渤海之尾9對下列古今異義詞的解釋不正確的一項是A君子博學(xué)而日參省乎己（參：驗，檢查。今常用義為：加入）B聲非加疾也（疾：強，宏亮。今常用義為：疾病，或快）C蟹六跪而二螯（跪：腳或腿。今指動詞“跪下”的“跪”）D金就礪則利（金：黃金。今指刀劍等金屬制品）10下列句子，"而"的用法與"吾恂恂而起"的"而"相同的一組是：( )A知明而行無過矣B吾嘗終日而思矣C假輿馬者，非利足也，而至千里D積善成德，而神明自得，圣心備焉11對下列文言虛

4、詞的解釋，不正確的一項是A青，取之于藍而青于藍兩個“于”都是介詞，前“于”相當(dāng)于“從”，后“于”相當(dāng)于“比”。B善假于物也介詞，相當(dāng)于“在”。C假舟楫者，非能水也一種特殊的指示代詞，不能象其他代詞那樣單獨作句子成分，只能用在形容詞、動詞或動詞短語后面，組成名詞性的結(jié)構(gòu)，表示“的人”、“的事物”的意思。 D雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也用在由結(jié)果推出原因的句子里，表示略作停頓，并提示下面要說明的原因。12指出說法正確的一項 ( ) A“蚓無爪牙之利，筋骨之強?！薄白ρ馈痹谖闹杏玫氖撬谋扔髁x。B白居易憶江南有“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”。這里的“藍”和“取之于藍”中的“藍”相同。C勸學(xué)的“

5、勸”是“鼓勵”的意思。D勸學(xué)的整理荀況，是春秋后期趙國人，他強調(diào)后天學(xué)習(xí)的重要性，認為后天環(huán)境和教育可以改變?nèi)说谋拘浴?3找出與"蚯無爪牙之利，筋骨之強"的句式相同的一項是：( )A微斯人，吾誰與歸 B青，取之于藍，而青于藍 C 馬之千里者，一食或盡粟一食 D頒白者不負于戴于道路矣14下列翻譯有誤的一項是 ( ) A 君子博學(xué)而日參省乎已，則知明而行無過矣：君子廣泛學(xué)習(xí)，而且每天對自己檢查反省，就能智慧明達，行為沒有過錯了。B 假輿馬者，非利足也，而致千里：借助于車馬的人，不是腳長得利于行走，卻能到達千里遠的地方。C 君子生非異也，善假于物也：君子的稟賦與普通人比沒有差別，

6、 ( 只是 ) 他們善于借助外物。D 蚓無爪牙之利，筋骨之強：蚯蚓沒有鋒利的爪牙，沒有強健的筋骨。閱讀下面一段文字，完成文后題。 積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也。15下列判斷不正確的一項是 ( ) A本段三層意思都是運用正反對比、比喻的方法來論述的。 B“鍥而不舍，金石可鏤”說明只要堅持，再難也能學(xué)好。C文中最后一句“者也”是表示原

7、因的判斷句式。 D“下飲黃泉”的“下”是方位名詞活用動詞。16選出下面各句中加點字解釋正確的一項( )(1) 積土成山，風(fēng)雨興焉。 (2) 故不積跬步，無以至千里。 (3) 非蛇蟮之穴無可寄托者。 (4) 用心躁也。A興盛 不能夠 寄居存身 毛躁B興起 沒有用來的辦法 托付 毛躁C興盛 無法 托付 浮躁D興起 沒有用來的辦法 寄居存身 浮躁17下列各句句式與例句相同的一項是（）例句：蚓無爪牙之利雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也 又雜植蘭桂竹木于庭何陋之有 居廟堂之高則憂其民18文中以“騏驥”為喻，用意在于( )A用名馬比喻名人，說明名人成就事業(yè)并不困難。B說明人即使天資很高，如果沒有恒心，也不能

8、有所成就。C說明即使是千里馬，如果不發(fā)揮它的才能，也不能有所成就。D說明即使天資很高，如果不專心致志，也不能有所成就。19以喻代議，寓議于喻是這段文字的特點，這段文字的議論中心是A學(xué)習(xí)全在積累，細水長流，才能得到逐步提高。 B只有不斷積累，持之以恒，用心專一，才能取得學(xué)習(xí)上的成功。C慢工出細活，學(xué)習(xí)上應(yīng)提倡粗雕細刻，精益求精的精神。D逆境才能成才。20對下列句子的翻譯，正確的一項是A積水成淵，蛟龍生焉：積累流水成為深潭，蛟龍就會生長。 B騏驥一躍，不能十步：駿馬跳躍一次，不能夠十步遠。C蚓無爪牙之利，筋骨之強：蚯蚓沒有爪牙的鋒利，筋骨的堅強。D蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也：螃蟹

9、有六條腿和兩只蟹鉗，然而沒有蛇和黃鱔的洞穴就無處容身，這是用心浮躁的緣故。二、翻譯下列句子（20分，每小題5分）1木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。 2積善成德，而神明自得，圣心備焉。3假舟揖者，非能水也，而絕江河。 4蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。勸學(xué)基礎(chǔ)檢測試題答案一、選擇題1D ( A知-智；B-槁暴,pù；C_假,ji）2B (己，自己，不是通假字。）3C 4A 5B 6C 7D 8B（君子博學(xué)而日參省乎己，名詞作狀語，“日”表示動作的經(jīng)常性，每日；上食埃土，下飲黃泉，名詞作狀語，“上”和“下”表示動作行為的方向，向上，向下； 假舟楫者，非能水也，名詞用作

10、動詞，游水；箕畚運于渤海之尾，“箕畚”表示運的工具，用箕畚。）9D（金：指刀劍等金屬制品。今指黃金）10B（A知明而行無過矣連詞。表并列關(guān)系，可以不譯出來。B連詞。連接狀語和動詞中心語，表示修飾和被修飾關(guān)系?？勺g作“地”（）。C連詞。表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，相當(dāng)于“但是”。D連詞。表示順承關(guān)系，相當(dāng)于“就”、“于是”。）11B（善假于物也介詞，相當(dāng)于“向”。）12C（ A：本義；B不同；D：戰(zhàn)國末期趙國人)13C（A為賓語前置句；B D為介詞結(jié)構(gòu)后置；C為定語后置句。）14B （不是腳長得利于行走不是腳走得快)15D (“下飲黃泉”的“下”,向下，方位名詞活用為狀語，表修飾。)16D 。17D 。（居廟

11、堂之高，即“居高之廟堂”，定語后置句，與例句相同。）18B 。19B20D（A蛟龍生焉：焉，兼詞，“于之”，蛟龍就會在那里生長。不能十步：省略句，不能（跨越）十步。C蚓無爪牙之利，筋骨之強：定語后置句，蚯蚓沒有鋒利的爪牙，堅強的筋骨。）二、翻譯下列句子（20分，每小題5分）（畫線詞句各1分，全句大意1分。）1木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。全句譯為：(一塊)木材直得合乎(木匠拉直的)墨線，假如使它彎曲而成為車輪，它的弧度(就可以)符合圓規(guī)(畫的圓圈)。句中兩個“中”作動詞，“符合”的意思?！袄K”指木工取直用的墨線，這個詞的意義現(xiàn)在已擴大，泛指各種繩索。“輮”和“為”是兩個動詞，指古代用火熨木使之

12、彎曲的一種方法，現(xiàn)作“揉”，解釋“使彎曲”?！盀椤保龀??！耙浴痹趦蓚€動詞之間表明它后邊的行為是它前邊行為的目的或結(jié)果，作連詞用，譯作“而”。 2積善成德，而神明自得，圣心備焉。全句譯為：積累善行養(yǎng)成美德，因而能自通于神明，完美的品德和最高的智慧也就具備了。句中“神明”即“神靈”；“圣心”指完美的品德和最高的智慧；“自得”不是現(xiàn)代漢語中的合成雙音詞，“自”是自然，“得”是通；“而”是表示因果關(guān)系的連詞。3假舟揖者，非能水也，而絕江河。全句譯為：借助船只的人，并不是能游泳，但是能橫渡長江黃河。句中“舟揖”是合成雙音詞，偏義復(fù)詞，了解上下文，偏指舟?！八?，名詞用如動詞，“游泳”?！敖^”引申為“橫渡”?！敖印惫湃藢Ｖ搁L江、黃河，現(xiàn)在的詞義擴大了，泛指一切江、河。 4蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。全句譯為：蚯蚓沒有鋒利的爪牙，堅硬的筋骨，(卻能)上吃泥土，下飲地下水，(這是)由于心思專一(的緣故)。句中兩個“之”是定語后置的標志。“爪牙”在本文中是兩個單音詞，它們的本義是