六年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第五單元 珍愛(ài)生命 熱愛(ài)生活 第9課 呵護(hù)寶貴的生命 第3框《珍愛(ài)我們的生命》課件2 魯人版五四制

1、復(fù)習(xí)檢測(cè)：復(fù)習(xí)檢測(cè)：為什么說(shuō)生命最寶貴？為什么說(shuō)生命最寶貴？生命是美好的，生命是美好的，失去了生命，我們便失去了一切失去了生命，我們便失去了一切。生命是一個(gè)過(guò)程，充滿(mǎn)了無(wú)限的歡樂(lè)，也有一些困難和生命是一個(gè)過(guò)程，充滿(mǎn)了無(wú)限的歡樂(lè)，也有一些困難和不順心的事，不順心的事，正確認(rèn)識(shí)生活中的苦與樂(lè)，正確認(rèn)識(shí)生活中的苦與樂(lè)，才能豐富我們的才能豐富我們的人生體驗(yàn)，人生體驗(yàn)，體會(huì)生命的美好體會(huì)生命的美好。生命屬于我們只有一次生命屬于我們只有一次，并且是并且是短暫短暫的，的，我們必須倍加珍惜我們必須倍加珍惜。每個(gè)人的生命都有其獨(dú)特性，每個(gè)人的生命都有其獨(dú)特性，每個(gè)人的生命都有獨(dú)特的意義。每個(gè)人的生命都有獨(dú)特的意

2、義。每個(gè)人的生命每個(gè)人的生命不僅屬于自己，還屬于家庭，屬于社會(huì)。不僅屬于自己，還屬于家庭，屬于社會(huì)。珍愛(ài)生命不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)親人、對(duì)他人和社會(huì)珍愛(ài)生命不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)親人、對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)。情感態(tài)度價(jià)值觀：情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的人生態(tài)度。培養(yǎng)珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的人生態(tài)度。能力：能力：提高自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，提高自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，能夠自覺(jué)珍惜自己的生命和健康。能夠自覺(jué)珍惜自己的生命和健康。知識(shí)：知識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握自救自護(hù)的安全常識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握自救自護(hù)的安全常識(shí)，知道運(yùn)用法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害知道運(yùn)用法律保護(hù)公民的生

3、命和健康不受侵害。圖圖1 圖圖2圖圖3 圖圖4 圖圖3圖圖4 圖圖2照片中這些行為會(huì)對(duì)我們生命健康照片中這些行為會(huì)對(duì)我們生命健康帶來(lái)什么影響？帶來(lái)什么影響？日常生活中我們應(yīng)怎樣自我愛(ài)護(hù)？日常生活中我們應(yīng)怎樣自我愛(ài)護(hù)？（2）日常生活中，我們應(yīng)該：日常生活中，我們應(yīng)該： 關(guān)心自己的生命健康，愛(ài)護(hù)自己的身體關(guān)心自己的生命健康，愛(ài)護(hù)自己的身體 不斷提高自救自護(hù)的本領(lǐng)不斷提高自救自護(hù)的本領(lǐng) 我們既要學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)，我們既要學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)， 也要尊重他人的生命健康權(quán)。也要尊重他人的生命健康權(quán)。答：（答：（1）圖）圖2是在鍛煉身體，有利于生命健康。是在鍛煉身體，有利于生命健康。圖

4、圖1、3、4是危害生命健康的行為。是危害生命健康的行為。閱讀課本閱讀課本P48，思考：生命健康權(quán)在法律中的地位是怎樣的？，思考：生命健康權(quán)在法律中的地位是怎樣的？這說(shuō)明了什么？這說(shuō)明了什么？答：答：中華人民共和國(guó)憲法中華人民共和國(guó)憲法、中華人民共和國(guó)民法中華人民共和國(guó)民法等法律都對(duì)等法律都對(duì)保護(hù)公民生命健康權(quán)作了具體規(guī)定。保護(hù)公民生命健康權(quán)作了具體規(guī)定。中華人民共和國(guó)民法通則中華人民共和國(guó)民法通則、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等,都將公民享有生命健康權(quán)規(guī)定在都將公民享有生命健康權(quán)規(guī)定在首位首位。說(shuō)明國(guó)家、政府關(guān)心公民的生命健康，我國(guó)法律保護(hù)公民的生命健說(shuō)明國(guó)家、政府關(guān)心公民的生命健康，我

5、國(guó)法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)，嚴(yán)厲制裁侵害人的生命健康的違法犯罪行為?？禉?quán)，嚴(yán)厲制裁侵害人的生命健康的違法犯罪行為。我們要學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)我們要學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán),也要尊重他人的生命健康權(quán)。也要尊重他人的生命健康權(quán)。 日常生活中，我們應(yīng)該：日常生活中，我們應(yīng)該： 關(guān)心自己的生命健康，愛(ài)護(hù)自己的身體。關(guān)心自己的生命健康，愛(ài)護(hù)自己的身體。 不斷提高自救自護(hù)的本領(lǐng)。不斷提高自救自護(hù)的本領(lǐng)。 我們既要學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)，我們既要學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)， 也要尊重他人的生命健康權(quán)。也要尊重他人的生命健康權(quán)。周六傍晚，初中生張紅和李麗在護(hù)城河旁邊追趕玩耍，張紅一周六傍晚

6、，初中生張紅和李麗在護(hù)城河旁邊追趕玩耍，張紅一不小心掉到了河里，不會(huì)游泳的李麗看著在河中掙扎的張紅嚇不小心掉到了河里，不會(huì)游泳的李麗看著在河中掙扎的張紅嚇壞了，不知道該怎么辦。遲疑間，張紅已經(jīng)失去了蹤影。望著壞了，不知道該怎么辦。遲疑間，張紅已經(jīng)失去了蹤影。望著昏黃的河面，李麗嚎啕大哭昏黃的河面，李麗嚎啕大哭克拉瑪依一場(chǎng)大火奪去了幾百名學(xué)生的生命，造成震驚世界的克拉瑪依一場(chǎng)大火奪去了幾百名學(xué)生的生命，造成震驚世界的慘案。然而，有一個(gè)小姑娘卻成了火災(zāi)中的幸存者。在發(fā)現(xiàn)火慘案。然而，有一個(gè)小姑娘卻成了火災(zāi)中的幸存者。在發(fā)現(xiàn)火情后，她沒(méi)有去亂擠亂碰，而是逃進(jìn)了劇場(chǎng)的廁所，擰開(kāi)了水情后，她沒(méi)有去亂擠亂

7、碰，而是逃進(jìn)了劇場(chǎng)的廁所，擰開(kāi)了水龍頭，將自己渾身澆濕，又用濕布堵在嘴巴上，躲在廁所的角龍頭，將自己渾身澆濕，又用濕布堵在嘴巴上，躲在廁所的角落里等來(lái)了救援人員，幸免于難。落里等來(lái)了救援人員，幸免于難。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比上面的材料思考一下：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比上面的材料思考一下：李麗應(yīng)該怎樣向克拉瑪依的小姑娘學(xué)習(xí)？李麗應(yīng)該怎樣向克拉瑪依的小姑娘學(xué)習(xí)？ 答：李麗應(yīng)該學(xué)習(xí)危險(xiǎn)境遇自救逃生。答：李麗應(yīng)該學(xué)習(xí)危險(xiǎn)境遇自救逃生。 （1）沉著冷靜，切忌慌亂。）沉著冷靜，切忌慌亂。 （2）迅速行動(dòng)，自救自護(hù)。）迅速行動(dòng)，自救自護(hù)。 （3）學(xué)會(huì)向他人和社會(huì)求助。）學(xué)會(huì)向他人和社會(huì)求助。閱讀課本閱讀課本P51拉斯頓的故事，思

8、考：拉斯頓的故事，思考：我們應(yīng)該怎樣向拉斯頓學(xué)習(xí)？我們應(yīng)該怎樣向拉斯頓學(xué)習(xí)？答：生命是寶貴的，珍愛(ài)生命的人，無(wú)論遇到怎樣的境答：生命是寶貴的，珍愛(ài)生命的人，無(wú)論遇到怎樣的境遇，都不會(huì)放棄生的希望：遇，都不會(huì)放棄生的希望：（1）遇到危險(xiǎn)境遇要想盡一切辦法求生，遇到重大挫）遇到危險(xiǎn)境遇要想盡一切辦法求生，遇到重大挫折不輕生，要相信自己，相信他人，相信生命的力量。折不輕生，要相信自己，相信他人，相信生命的力量。（2）當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)，不能冷漠，）當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)，不能冷漠，應(yīng)盡己所能伸出援助之手。應(yīng)盡己所能伸出援助之手。 珍愛(ài)我們的生命珍愛(ài)我們的生命日常生活日常生活自我愛(ài)

9、護(hù)自我愛(ài)護(hù)關(guān)心生命健康關(guān)心生命健康提高自救本領(lǐng)提高自救本領(lǐng)依法保護(hù)生命健康權(quán)依法保護(hù)生命健康權(quán)危險(xiǎn)境遇危險(xiǎn)境遇自救逃生自救逃生沉著冷靜沉著冷靜自救自護(hù)自救自護(hù)學(xué)會(huì)求助學(xué)會(huì)求助永不放棄生的希望永不放棄生的希望對(duì)自己對(duì)自己對(duì)他人對(duì)他人課堂小結(jié)課堂小結(jié)自己自己他人他人課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)1、請(qǐng)同學(xué)們做綜訓(xùn)、請(qǐng)同學(xué)們做綜訓(xùn)P39的選擇題，的選擇題， 每題每題3分，看誰(shuí)做的又準(zhǔn)又快。分，看誰(shuí)做的又準(zhǔn)又快。2、非選擇題（、非選擇題（16分）分）河南一名小學(xué)生因不能支付上網(wǎng)費(fèi)而遭毒打，最后慘死在網(wǎng)吧里；河南一名小學(xué)生因不能支付上網(wǎng)費(fèi)而遭毒打，最后慘死在網(wǎng)吧里；昆明市一小學(xué)生宿舍發(fā)生火災(zāi)，昆明市一小學(xué)生宿舍發(fā)生火

10、災(zāi)，8名男童無(wú)一生還；名男童無(wú)一生還；湖北仙桃市某中學(xué)湖北仙桃市某中學(xué)13歲女生不堪忍受同學(xué)之母的當(dāng)眾侮辱，服劇毒歲女生不堪忍受同學(xué)之母的當(dāng)眾侮辱，服劇毒農(nóng)藥自殺。農(nóng)藥自殺。根據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，全年每年夏季因私自游泳而淹死的青少年大約根據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，全年每年夏季因私自游泳而淹死的青少年大約有有8萬(wàn)之多。萬(wàn)之多。 閱讀上述材料，請(qǐng)回答：閱讀上述材料，請(qǐng)回答： （1）你想對(duì)材料中的同學(xué)說(shuō)什么？）你想對(duì)材料中的同學(xué)說(shuō)什么？(10分分)（2）我們應(yīng)該怎樣珍惜愛(ài)護(hù)我們的生命？（我們應(yīng)該怎樣珍惜愛(ài)護(hù)我們的生命？（14分）分）答：（答：（1）生命是美好的生命是美好的,失去了生命失去了生命,我們便失去了一我們

11、便失去了一切。切。（2分）分）正確認(rèn)識(shí)生活中的苦與樂(lè)正確認(rèn)識(shí)生活中的苦與樂(lè),才能豐富我們的人生體驗(yàn)，才能豐富我們的人生體驗(yàn)，體會(huì)生命的美好。體會(huì)生命的美好。（2分）分）生命屬于我們只有一次生命屬于我們只有一次,并且是短暫的并且是短暫的,我們必須倍加我們必須倍加珍惜。珍惜。（2分）分）每個(gè)人的生命都有其獨(dú)特性每個(gè)人的生命都有其獨(dú)特性,每個(gè)人的生命都有獨(dú)特的每個(gè)人的生命都有獨(dú)特的意義意義。（2分分）每個(gè)人的生命每個(gè)人的生命不僅屬于自己，還屬于家庭，屬于社會(huì)。珍愛(ài)不僅屬于自己，還屬于家庭，屬于社會(huì)。珍愛(ài)生命不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)生命不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé),也是對(duì)親人、對(duì)也是對(duì)親人、對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)。他人和社會(huì)負(fù)責(zé)。(2分）分） （2）答：）答： （一）日常生活中的自我愛(ài)護(hù)（一）日常生活中的自我愛(ài)護(hù) 關(guān)心自己的生命健康，愛(ài)護(hù)自己的身體。關(guān)心自己的生命健康，愛(ài)護(hù)自己的身體。（2分）分） 不斷提高自救自護(hù)的本領(lǐng)不斷提高自救自護(hù)的本領(lǐng) 。 （2分）分） 我們既要學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)我們既要學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán),也要尊重他