六年級語文下冊 第四單元 17湯姆 索亞歷險記（第1課時）課件 新人教版

1、湯姆湯姆索亞歷險記索亞歷險記1717課題解讀：課題解讀：湯姆湯姆索亞歷險記索亞歷險記是美國著名小說家是美國著名小說家馬克馬克吐溫的代表作，發(fā)表于吐溫的代表作，發(fā)表于1876年。年。湯姆湯姆索亞歷索亞歷險記險記以其濃厚的深具地方特色的幽默和對人物敏銳以其濃厚的深具地方特色的幽默和對人物敏銳觀察，一躍成為最偉大的兒童文學(xué)作品，也是一首美觀察，一躍成為最偉大的兒童文學(xué)作品，也是一首美國國“黃金時代黃金時代”的田園牧歌。的田園牧歌。1.1.學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標2.2.走近作者走近作者3.3.字詞精講字詞精講4.4.讀懂課文的金鑰匙讀懂課文的金鑰匙5.5.課文解讀課文解讀6.6.讀懂課文的金鑰匙答案讀懂課文

2、的金鑰匙答案7.7.課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)8.8.課文主旨課文主旨9.9.課堂拓展課堂拓展 10.10.當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測11.11.課后作業(yè)布置課后作業(yè)布置1.1.了解作家常識及作品的創(chuàng)作背景。了解作家常識及作品的創(chuàng)作背景。2.2.用略讀和精讀相結(jié)合的方法，閱讀作品梗概，瀏覽作用略讀和精讀相結(jié)合的方法，閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。品精彩片段，了解大意。（重點）（重點）3.3.關(guān)注人物命運，體會湯姆敢于探險、追求自由的性格關(guān)注人物命運，體會湯姆敢于探險、追求自由的性格特點，增強閱讀原著的愿望。特點，增強閱讀原著的愿望。（難點）（難點）馬克馬克吐溫：吐溫：(1835(18351910)19

3、10)，原名薩繆爾，原名薩繆爾 蘭亨蘭亨 克克萊門，美國杰出的萊門，美國杰出的幽默諷刺作家幽默諷刺作家，亦，亦是是著名演說家著名演說家。1919世紀后期世紀后期美國批判美國批判現(xiàn)實主義現(xiàn)實主義文學(xué)的杰出代表。他曾被譽文學(xué)的杰出代表。他曾被譽為為“美國文學(xué)史上的林肯美國文學(xué)史上的林肯”。主要作品：主要作品：百萬英鎊百萬英鎊哈克貝利哈克貝利 費恩歷險記費恩歷險記湯姆湯姆 索亞歷險記索亞歷險記等。等。 兇悍兇悍( )( )溺溺( ( ) )水衣衫襤褸水衣衫襤褸( ( ) ) 措措( ( ) )施施cucuhnhnnnln lln l混混奇奇hnhn（混亂混入）（混亂混入）hnhn（混水摸魚）（混水摸

4、魚）qq（奇怪傳奇）（奇怪傳奇）jj（奇數(shù)奇偶）（奇數(shù)奇偶）籠籠lnlng g（籠罩籠絡(luò)）（籠罩籠絡(luò)）lnlng g（鳥籠籠子）（鳥籠籠子）倆倆lili（他倆倆人）（他倆倆人）linling g（伎倆）（伎倆）無賴：無賴：兇悍：兇悍：凈土：凈土：凄慘：凄慘：吹噓：吹噓：游手好閑、品行不端的人。本文中指哈克在鎮(zhèn)民的眼里是游手好閑、品行不端的人。本文中指哈克在鎮(zhèn)民的眼里是一個無依無靠、游手好閑的一個無依無靠、游手好閑的“野孩子野孩子”。兇猛強悍。本文中指喬埃很兇猛強悍。兇猛強悍。本文中指喬埃很兇猛強悍。佛教認為佛、菩薩等居住的世界，沒有塵世的污染，所佛教認為佛、菩薩等居住的世界，沒有塵世的污染，所

5、以叫凈土。泛指沒有受污染的干凈地方。本文中指杰克以叫凈土。泛指沒有受污染的干凈地方。本文中指杰克遜島是一個無人打擾的美麗的地方。遜島是一個無人打擾的美麗的地方。凄涼悲慘。本文中指小鎮(zhèn)因為兩個孩子的失蹤而籠罩上了凄涼悲慘。本文中指小鎮(zhèn)因為兩個孩子的失蹤而籠罩上了凄涼悲慘的陰影。凄涼悲慘的陰影?？浯蟮鼗驘o中生有地說自己或別人的優(yōu)點；夸張地宣揚?？浯蟮鼗驘o中生有地說自己或別人的優(yōu)點；夸張地宣揚。本文中指湯姆吹捧自己在歷險中的表現(xiàn)。本文中指湯姆吹捧自己在歷險中的表現(xiàn)。無所不能：無所不能：臭味相投：臭味相投：無依無靠：無依無靠：游手好閑：游手好閑：荒無人煙：荒無人煙：沒有什么不能做的。指樣樣能做。本文中

6、指湯姆在沒有什么不能做的。指樣樣能做。本文中指湯姆在小伙伴的眼里什么都能做。小伙伴的眼里什么都能做。思想作風(fēng)、興趣等相同，很合得來思想作風(fēng)、興趣等相同，很合得來( (專指壞的專指壞的) )。本。本文中用于褒義，指湯姆和哈克很合得來，都很調(diào)皮。文中用于褒義，指湯姆和哈克很合得來，都很調(diào)皮。沒有任何依靠。形容孤單，沒有人關(guān)心照顧。本文沒有任何依靠。形容孤單，沒有人關(guān)心照顧。本文中指哈克的父親不管他，沒有人關(guān)心照顧他。中指哈克的父親不管他，沒有人關(guān)心照顧他。游蕩成性，不好勞動。本文中指哈克整天什么事情游蕩成性，不好勞動。本文中指哈克整天什么事情也不做。也不做。十分荒涼，沒有人家。本文中指杰克遜島十分

7、荒涼。十分荒涼，沒有人家。本文中指杰克遜島十分荒涼。無拘無束：無拘無束：若無其事：若無其事：落荒而逃：落荒而逃：魚貫而入：魚貫而入：驚弓之鳥：驚弓之鳥：不受任何約束，形容自由自在。本文中指湯姆和他的不受任何約束，形容自由自在。本文中指湯姆和他的伙伴們在杰克遜島上自由自在、無憂無慮的樣子。伙伴們在杰克遜島上自由自在、無憂無慮的樣子。好像沒有那么回事似的，形容漠不關(guān)心或不動聲色。好像沒有那么回事似的，形容漠不關(guān)心或不動聲色。本文中形容孩子們就像不知道給大人帶來麻煩似的。本文中形容孩子們就像不知道給大人帶來麻煩似的。離開大路，向荒野逃去。本文中指喬埃被指控后逃跑離開大路，向荒野逃去。本文中指喬埃被指

8、控后逃跑的樣子。的樣子。像游魚一樣一個挨一個地接連著進來。本文中指孩子像游魚一樣一個挨一個地接連著進來。本文中指孩子們一個接著一個走進山洞。們一個接著一個走進山洞。被弓箭嚇怕了的鳥，比喻受過驚嚇聽到一點動靜就特被弓箭嚇怕了的鳥，比喻受過驚嚇聽到一點動靜就特別害怕的人。本文中指喬埃聽到動靜后害怕的樣子。別害怕的人。本文中指喬埃聽到動靜后害怕的樣子。虛驚一場：虛驚一場：欣喜若狂：欣喜若狂：浩浩蕩蕩：浩浩蕩蕩：滔滔不絕：滔滔不絕：一場事后證明是不必要的驚慌。本文中指湯姆和貝琪一場事后證明是不必要的驚慌。本文中指湯姆和貝琪因迷路而受到不必要的驚慌。因迷路而受到不必要的驚慌。歡欣高興得像發(fā)狂一樣，形容高

9、興到了極點。本文中歡欣高興得像發(fā)狂一樣，形容高興到了極點。本文中形容孩子回來后，人們高興的樣子。形容孩子回來后，人們高興的樣子。原形容水勢大的樣子。后形容事物的廣闊壯大，或前原形容水勢大的樣子。后形容事物的廣闊壯大，或前進的人流聲勢浩大。本文中形容來迎接孩子回家的人進的人流聲勢浩大。本文中形容來迎接孩子回家的人很多，聲勢浩大。很多，聲勢浩大。像流水那樣毫不間斷。形容話一句接著一句，說個不像流水那樣毫不間斷。形容話一句接著一句，說個不停。本文中指湯姆在法官等人的逗引下，不停地講在停。本文中指湯姆在法官等人的逗引下，不停地講在山洞中的經(jīng)歷。山洞中的經(jīng)歷。兇悍兇猛兇悍兇猛都有都有“兇惡兇惡”的意思。

10、的意思?！皟春穬春贰倍嘈稳萑说膬磹簭姾?；多形容人的兇惡強悍；“兇猛兇猛”多用來多用來形容氣勢、力量等兇惡強大。形容氣勢、力量等兇惡強大。1.1.他十分兇悍，讓人望而生畏。他十分兇悍，讓人望而生畏。2.2.這次洪水來勢兇猛，我們要加強防范。這次洪水來勢兇猛，我們要加強防范。請同學(xué)們帶著以下問題讀課文。請同學(xué)們帶著以下問題讀課文。核心問題：核心問題：課文主要寫了什么內(nèi)容課文主要寫了什么內(nèi)容? ?串珠問題：串珠問題：1.1.“梗概梗概”部分講了湯姆那幾次歷險的經(jīng)歷？部分講了湯姆那幾次歷險的經(jīng)歷？2.2.“精彩片段精彩片段”部分有什么精彩之處？部分有什么精彩之處？3.3.湯姆湯姆索亞是個怎樣的孩子？你

11、是從哪里體會到的？索亞是個怎樣的孩子？你是從哪里體會到的？ 點擊點擊聽朗讀聽朗讀聽范讀，邊聽邊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。思考核心問題。同時認準字音，同時認準字音，理解詞語意思。理解詞語意思。梗概梗概第一部分第一部分(第第13自然段自然段)寫湯姆同哈克到墓地試膽量，結(jié)果目睹了一寫湯姆同哈克到墓地試膽量，結(jié)果目睹了一場兇殺案。場兇殺案。第二部分第二部分(第第46自然段自然段)寫湯姆和伙伴們在杰克遜島上當(dāng)起了寫湯姆和伙伴們在杰克遜島上當(dāng)起了“海海盜盜”，回來后為彼得作證。，回來后為彼得作證。第三部分第三部分(第第7自然段自然段)寫湯姆和哈克到鬼屋尋寶，得知了兩個強盜要寫湯姆和哈克到鬼屋尋寶，得知了

12、兩個強盜要藏金幣的地方。藏金幣的地方。第四部分第四部分(第第812自然段自然段)寫野營時湯姆和貝琪在山洞中迷路了，最寫野營時湯姆和貝琪在山洞中迷路了，最終湯姆靠自己的智慧帶著貝琪走出了山洞。終湯姆靠自己的智慧帶著貝琪走出了山洞。第五部分第五部分(第第13、14自然段自然段)寫湯姆和哈克再次到洞中尋寶，挖出了金寫湯姆和哈克再次到洞中尋寶，挖出了金幣。幣。精彩片段精彩片段第一部分第一部分(第第1自然段自然段)寫湯姆和貝琪失蹤后人們的悲痛心情，寫湯姆和貝琪失蹤后人們的悲痛心情，兩個孩子的家人都陷入了悲痛絕望之中。兩個孩子的家人都陷入了悲痛絕望之中。第二部分第二部分(第第24自然段自然段)寫湯姆和貝琪

13、回來后人們迎接他們寫湯姆和貝琪回來后人們迎接他們的喜慶場景。的喜慶場景。第三部分第三部分(第第5自然段自然段)湯姆得意地講述山洞歷險的經(jīng)過。湯姆得意地講述山洞歷險的經(jīng)過。第四部分第四部分(第第616自然段自然段)寫湯姆看望伙伴哈克和貝琪，得寫湯姆看望伙伴哈克和貝琪，得知喬埃被封在洞里。知喬埃被封在洞里。湯姆有幾個朋友：喬奇、班恩、吉姆，但最和他湯姆有幾個朋友：喬奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投臭味相投”的是鎮(zhèn)上那個臟兮的是鎮(zhèn)上那個臟兮(x)(x)兮的流浪兒哈克。兮的流浪兒哈克?！俺粑断嗤冻粑断嗤丁北臼琴H義詞，但是作者加上了引號，本是貶義詞，但是作者加上了引號，改變了它的原意，改變了它的原意，

14、透露出作者戲謔的意味，透露出作者戲謔的意味，同時也傳遞出他對孩子們自由活潑性格的喜愛和贊賞。同時也傳遞出他對孩子們自由活潑性格的喜愛和贊賞。哈克的父親是個酒鬼，從不管他，他就成了個無依無哈克的父親是個酒鬼，從不管他，他就成了個無依無靠、游手好閑的靠、游手好閑的“野孩子野孩子”。在鎮(zhèn)民眼中，他是個無賴，。在鎮(zhèn)民眼中，他是個無賴，而孩子們都覺得他是個有趣的伙伴。而孩子們都覺得他是個有趣的伙伴。“無賴無賴”與與“伙伴伙伴”進行對比，看得出哈克也不是一進行對比，看得出哈克也不是一個乖巧的孩子，所以鎮(zhèn)民才認為他是個無賴，然而，孩子個乖巧的孩子，所以鎮(zhèn)民才認為他是個無賴，然而，孩子們都覺得他是個有趣的伙伴

15、，正是這樣的人才會做常人不們都覺得他是個有趣的伙伴，正是這樣的人才會做常人不敢做的事，也就有了下面他和湯姆一起冒險的經(jīng)歷。敢做的事，也就有了下面他和湯姆一起冒險的經(jīng)歷。晴朗的夜，明亮的星，灌木林叢，篝火野餐；沒有了大人晴朗的夜，明亮的星，灌木林叢，篝火野餐；沒有了大人的訓(xùn)斥、牧師的教誨、法官的威嚴、老師的懲罰，有的是沙灘、的訓(xùn)斥、牧師的教誨、法官的威嚴、老師的懲罰，有的是沙灘、草地、樹林、鳥兒、松鼠、蝴蝶草地、樹林、鳥兒、松鼠、蝴蝶他們無憂無慮、無拘無束，他們無憂無慮、無拘無束，這里簡直是一片樂土、凈土！這里簡直是一片樂土、凈土！精彩的精彩的，用細膩的筆觸表現(xiàn)了湯姆和伙伴們在荒，用細膩的筆觸表

16、現(xiàn)了湯姆和伙伴們在荒島上的生活。最后一句則島上的生活。最后一句則，與其說他們向往做，與其說他們向往做“海海盜盜”，不如說他們向往的是一種順應(yīng)天性、與自然為伴的自由，不如說他們向往的是一種順應(yīng)天性、與自然為伴的自由自在、無憂無慮的生活方式。孩子內(nèi)心純真的向往，使他們的自在、無憂無慮的生活方式。孩子內(nèi)心純真的向往，使他們的淘氣調(diào)皮帶上了可愛的色彩。表面上表現(xiàn)了他們的頑皮，實際淘氣調(diào)皮帶上了可愛的色彩。表面上表現(xiàn)了他們的頑皮，實際上是贊美了他們追求自由的精神。上是贊美了他們追求自由的精神。鎮(zhèn)上要開庭審理彼得殺人案了，湯姆和哈克出庭為彼鎮(zhèn)上要開庭審理彼得殺人案了，湯姆和哈克出庭為彼得作證，混在旁聽席中

17、的喬埃大驚，落荒而逃。得作證，混在旁聽席中的喬埃大驚，落荒而逃。上文說上文說“兩個孩子都害怕兇悍的喬埃，相互發(fā)誓決不兩個孩子都害怕兇悍的喬埃，相互發(fā)誓決不開口開口”，這里卻說他們，這里卻說他們“出庭為彼得作證出庭為彼得作證”，這是否矛盾？，這是否矛盾？為什么？為什么？這兩處看似矛盾，其實不然，這兩處看似矛盾，其實不然，“發(fā)誓決不開口發(fā)誓決不開口”是出是出于對喬埃的恐懼，出于對自身安全的考慮。而在審理殺人于對喬埃的恐懼，出于對自身安全的考慮。而在審理殺人案的時候，他們看到好人受到了冤枉，看到正義受到了玷案的時候，他們看到好人受到了冤枉，看到正義受到了玷污，就置自身安危于不顧，毅然出庭為彼得作證。

18、由此可污，就置自身安危于不顧，毅然出庭為彼得作證。由此可見，這兩個孩子的勇敢和正義感。見，這兩個孩子的勇敢和正義感。大家來到有趣的魔克托爾山洞。魚貫而入的孩子們大家來到有趣的魔克托爾山洞。魚貫而入的孩子們對這陰森神秘的山洞心生好奇又有點兒緊張，就連好冒對這陰森神秘的山洞心生好奇又有點兒緊張，就連好冒險的湯姆也是第一次來。洞內(nèi)岔路橫生，如同迷宮一樣。險的湯姆也是第一次來。洞內(nèi)岔路橫生，如同迷宮一樣。為什么要寫這山洞為什么要寫這山洞“如同迷宮一樣如同迷宮一樣”？ “好奇好奇”和和“緊張緊張”是對孩子們的是對孩子們的，突，突出了這個山洞給孩子們帶來的神秘感。出了這個山洞給孩子們帶來的神秘感?！岸磧?nèi)岔

19、路橫生，洞內(nèi)岔路橫生，如同迷宮一樣如同迷宮一樣”為下文湯姆和貝琪的迷路埋下了為下文湯姆和貝琪的迷路埋下了。湯姆帶哈克再次來到洞中尋寶，終于在一個刻有十湯姆帶哈克再次來到洞中尋寶，終于在一個刻有十字記號的大巖石下，挖出了喬埃埋藏的那些金幣。字記號的大巖石下，挖出了喬埃埋藏的那些金幣。這里與前文什么內(nèi)容相照應(yīng)？說明了什么？這里與前文什么內(nèi)容相照應(yīng)？說明了什么？與與“鬼屋尋寶鬼屋尋寶”，說明湯姆是一個很有心眼，說明湯姆是一個很有心眼兒的孩子。兒的孩子。撒切爾太太病得厲害，大部分時間都在說胡話。人撒切爾太太病得厲害，大部分時間都在說胡話。人們聽見她呼喊孩子的聲音，看見她每次抬起頭側(cè)耳聽上們聽見她呼喊孩

20、子的聲音，看見她每次抬起頭側(cè)耳聽上整整一分鐘，然后一邊呻吟著一邊軟弱無力地倒下頭去整整一分鐘，然后一邊呻吟著一邊軟弱無力地倒下頭去的情景，那真是讓人心碎。波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛絕的情景，那真是讓人心碎。波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。通過對撒切爾太太的通過對撒切爾太太的和對波莉姨媽和對波莉姨媽的的，突出了她們失去孩子時悲痛絕望的心情。，突出了她們失去孩子時悲痛絕望的心情。閱讀方法解密：閱讀方法解密：品析神態(tài)描寫品析神態(tài)描寫概念：概念：神態(tài)描寫就是對人物的面部表情進行刻畫。神態(tài)描寫就是對人物的面部表情進行刻畫。效果：效果：表現(xiàn)人物內(nèi)

21、心世界；刻畫人物性格，反映人物表現(xiàn)人物內(nèi)心世界；刻畫人物性格，反映人物品質(zhì)；更加凸顯人物個性。品質(zhì)；更加凸顯人物個性。答題模式：答題模式：運用神態(tài)描寫，刻畫了人物運用神態(tài)描寫，刻畫了人物的形象，的形象，表現(xiàn)了人物表現(xiàn)了人物的心理，展現(xiàn)了人物的心理，展現(xiàn)了人物的性格品質(zhì)的性格品質(zhì)或或精神。精神。運用：運用：見本課見本課“課后練習(xí)單課后練習(xí)單”第二、第二、 2 2題。題。半夜時分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會兒，半夜時分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會兒，街道上簇擁著欣喜若狂、衣衫不整的人群，他們高聲喊街道上簇擁著欣喜若狂、衣衫不整的人群，他們高聲喊著：著：“快來看！他倆被找回來了！快來看！他倆

22、被找回來了！”“發(fā)瘋般的鐘聲發(fā)瘋般的鐘聲”“”“欣喜若狂、衣衫不整欣喜若狂、衣衫不整”這一這一描寫，表現(xiàn)了小鎮(zhèn)上的人們?yōu)闇泛拓愮鞯臍w來而高描寫，表現(xiàn)了小鎮(zhèn)上的人們?yōu)闇泛拓愮鞯臍w來而高興的心情。與上文撒切爾太太和波莉姨媽的悲痛形成鮮興的心情。與上文撒切爾太太和波莉姨媽的悲痛形成鮮明明，這樣由悲轉(zhuǎn)喜，充滿了戲劇色彩。，這樣由悲轉(zhuǎn)喜，充滿了戲劇色彩。人們成群結(jié)隊地擁向河岸，去迎接那兩個乘敞篷車人們成群結(jié)隊地擁向河岸，去迎接那兩個乘敞篷車歸來的孩子。車子由歡呼著的村民拉著，簇擁著。前來歸來的孩子。車子由歡呼著的村民拉著，簇擁著。前來迎接的人們加入了這支回小鎮(zhèn)的隊伍，他們邁著雄壯有迎接的人們加入了這

23、支回小鎮(zhèn)的隊伍，他們邁著雄壯有力的步伐，浩浩蕩蕩地穿過大街，歡呼聲一浪高過一浪！力的步伐，浩浩蕩蕩地穿過大街，歡呼聲一浪高過一浪！這是對人們迎接兩個孩子歸來時的這是對人們迎接兩個孩子歸來時的。作者。作者用幽默的語言描寫了小鎮(zhèn)上的人們迎接兩個孩子時的壯用幽默的語言描寫了小鎮(zhèn)上的人們迎接兩個孩子時的壯觀場面，極其生動，富有感染力，讓人如同身臨其境。觀場面，極其生動，富有感染力，讓人如同身臨其境。說明兩個孩子的歸來讓小鎮(zhèn)上的人們極其高興。說明兩個孩子的歸來讓小鎮(zhèn)上的人們極其高興。在找到孩子們后的半個小時，鎮(zhèn)上的人排著隊來到在找到孩子們后的半個小時，鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又

24、親又吻，同時還撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻，同時還使勁握住撒切爾太太的手，滿肚子的話想說又說不出，使勁握住撒切爾太太的手，滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。淚水如雨，灑了一地。這里運用了這里運用了的修辭方法，的修辭方法，“淚水如雨淚水如雨”突出了突出了人們此時高興的心情，但是這種高興、激動的心情是難人們此時高興的心情，但是這種高興、激動的心情是難以用語言表達的，所以他們有話以用語言表達的，所以他們有話“想說又說不出想說又說不出”，只，只剩下喜悅的淚水了。剩下喜悅的淚水了。湯姆躺在一張沙發(fā)上，身邊圍滿了熱切的聽眾。他給他們湯姆躺在一張沙發(fā)上，身邊圍滿了熱切的聽眾。他給他們講

25、著這次精彩的歷險過程，同時還夸張地吹噓講著這次精彩的歷險過程，同時還夸張地吹噓(x)(x)了一番，最后了一番，最后又描述了他怎樣離開貝琪去探險，如何在風(fēng)箏線能達到的情況下又描述了他怎樣離開貝琪去探險，如何在風(fēng)箏線能達到的情況下順著那兩條通道向前探路，如何又去探索第三條通道，直到風(fēng)箏順著那兩條通道向前探路，如何又去探索第三條通道，直到風(fēng)箏線不夠用了為止。線不夠用了為止。從哪里可以看出湯姆從哪里可以看出湯姆 索亞的淘氣、可愛？索亞的淘氣、可愛？湯姆因為身體虛弱，渾身沒有一點力氣，所以湯姆因為身體虛弱，渾身沒有一點力氣，所以“躺在一張?zhí)稍谝粡埳嘲l(fā)上沙發(fā)上”。盡管如此，他還講得那樣眉飛色舞，。盡管如此

26、，他還講得那樣眉飛色舞，“同時還夸張地同時還夸張地吹噓了一番吹噓了一番”，可見他的淘氣、可愛和歷險后心理上獲得的極大，可見他的淘氣、可愛和歷險后心理上獲得的極大滿足滿足人們把他們的歸來看做奇跡，他也覺得自己成了真正的人們把他們的歸來看做奇跡，他也覺得自己成了真正的英雄！英雄！他又講述了他怎樣回去找貝琪，告訴了她這個好消他又講述了他怎樣回去找貝琪，告訴了她這個好消息，而她卻讓他別拿這些無聊的謊話來煩她了，因為她息，而她卻讓他別拿這些無聊的謊話來煩她了，因為她很累，知道自己快要死了，她也愿意死掉。很累，知道自己快要死了，她也愿意死掉。貝琪的表現(xiàn)反映出他們已經(jīng)極度疲乏，所以貝琪才貝琪的表現(xiàn)反映出他們

27、已經(jīng)極度疲乏，所以貝琪才會說會說“愿意死掉愿意死掉”。雖然貝琪的意志已經(jīng)徹底垮掉了，。雖然貝琪的意志已經(jīng)徹底垮掉了，但是湯姆一直在想方設(shè)法鼓勵她要勇敢地活下去，如果但是湯姆一直在想方設(shè)法鼓勵她要勇敢地活下去，如果沒有湯姆，她真的會死掉。這也從側(cè)面沒有湯姆，她真的會死掉。這也從側(cè)面出湯姆的堅出湯姆的堅強和勇敢。強和勇敢。湯姆聽說哈克病了，禮拜五便去看他，誰知道被擋湯姆聽說哈克病了，禮拜五便去看他，誰知道被擋在了門外，禮拜六、禮拜天一連兩天也都沒讓他進去。在了門外，禮拜六、禮拜天一連兩天也都沒讓他進去。從這里可以看出湯姆是一個怎樣的孩子？從這里可以看出湯姆是一個怎樣的孩子？自己才剛剛恢復(fù)，聽說朋友

28、病了，立馬去探望朋友，自己才剛剛恢復(fù)，聽說朋友病了，立馬去探望朋友，從中可以看出湯姆是一個十分重友情的孩子。從中可以看出湯姆是一個十分重友情的孩子。法官和他的幾個朋友逗他滔滔不絕地講了起來，有法官和他的幾個朋友逗他滔滔不絕地講了起來，有的人還用嘲弄的口吻問他是否還想再去那個山洞走一趟。的人還用嘲弄的口吻問他是否還想再去那個山洞走一趟。湯姆說，他認為他不會在意的。湯姆說，他認為他不會在意的。從這個句子中可以看出湯姆什么樣的性格？從這個句子中可以看出湯姆什么樣的性格？嘲弄他的人認為，經(jīng)歷過這次危險之后，湯姆一定嘲弄他的人認為，經(jīng)歷過這次危險之后，湯姆一定會有所收斂，不敢再去做冒險的事情了?？墒菧?/p>

29、卻會有所收斂，不敢再去做冒險的事情了?？墒菧穮s“不會在意不會在意”再去那個山洞走一趟，從這里我們可以看再去那個山洞走一趟，從這里我們可以看出湯姆是一個勇敢、愛冒險的孩子，他不會被一次困難出湯姆是一個勇敢、愛冒險的孩子，他不會被一次困難嚇倒。嚇倒。課文主要寫了什么內(nèi)容課文主要寫了什么內(nèi)容? ?課文由課文由湯姆湯姆 索亞歷險記索亞歷險記這部名著的梗概和這部名著的梗概和“找到湯找到湯姆和貝琪姆和貝琪”這個精彩片段組成。描寫了以湯姆這個精彩片段組成。描寫了以湯姆 索亞為首索亞為首的一群孩子天真爛漫的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無味的功的一群孩子天真爛漫的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的

30、生活環(huán)境而去冒險。課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境而去冒險。1.“1.“梗概梗概”部分講了湯姆那幾次歷險的經(jīng)歷？部分講了湯姆那幾次歷險的經(jīng)歷？梗概圍繞梗概圍繞“歷險歷險”，寫了湯姆的五次歷險經(jīng)歷：一是和哈，寫了湯姆的五次歷險經(jīng)歷：一是和哈克半夜到墓地檢驗?zāi)懥?；二是和哈克、喬奇到杰克遜島克半夜到墓地檢驗?zāi)懥?；二是和哈克、喬奇到杰克遜島當(dāng)當(dāng)“海盜海盜”；三是和哈克到鬼屋尋寶；四是和貝琪在魔；三是和哈克到鬼屋尋寶；四是和貝琪在魔克托爾山洞迷路克托爾山洞迷路真正的歷險；五是和哈克再次到洞真正的歷險；五是和哈克再次到洞中尋寶，結(jié)果找到了強盜藏匿的金幣。中尋寶，結(jié)果找到了強盜藏匿的金幣。2.“2.“精彩片段

31、精彩片段”部分有什么精彩之處？部分有什么精彩之處？(1)(1)細節(jié)描寫傳神。撒切爾太太和波莉姨媽的絕望狀態(tài)和湯姆講述細節(jié)描寫傳神。撒切爾太太和波莉姨媽的絕望狀態(tài)和湯姆講述自己的歷險過程時的語言，分別細膩地表現(xiàn)出了人物的心情與性自己的歷險過程時的語言，分別細膩地表現(xiàn)出了人物的心情與性格。格。(2)(2)語言描寫生動。在描寫湯姆講歷險過程時，作者用了許語言描寫生動。在描寫湯姆講歷險過程時，作者用了許多多“怎樣怎樣”“”“如何如何”，使湯姆的夸張與吹噓溢于言表。，使湯姆的夸張與吹噓溢于言表。(3)(3)側(cè)面?zhèn)让婧嫱?。小?zhèn)上人們的表現(xiàn)，有力地烘托出湯姆的冒險精神與勇敢烘托。小鎮(zhèn)上人們的表現(xiàn)，有力地烘托

32、出湯姆的冒險精神與勇敢機智。機智。(4)(4)幽默。如鎮(zhèn)上的人們略顯夸張的表現(xiàn)，幽默。如鎮(zhèn)上的人們略顯夸張的表現(xiàn)，“欣喜若狂、欣喜若狂、衣衫不整衣衫不整”“”“成群結(jié)隊成群結(jié)隊”地迎接，地迎接，“邁著雄壯有力的步伐，浩浩邁著雄壯有力的步伐，浩浩蕩蕩地穿過大街，歡呼聲一浪高過一浪蕩蕩地穿過大街，歡呼聲一浪高過一浪”“”“排著隊排著隊”“”“摟著兩個摟著兩個獲救的孩子又親又吻，同時還使勁握住撒切爾太太的手獲救的孩子又親又吻，同時還使勁握住撒切爾太太的手”“”“淚水淚水如雨，灑了一地如雨，灑了一地”等。等。3.3.湯姆湯姆索亞是個怎樣的孩子？你是從哪里體會到的？索亞是個怎樣的孩子？你是從哪里體會到的

33、？湯姆湯姆 索亞是個喜歡冒險、頑皮淘氣、樂觀勇敢、足智多索亞是個喜歡冒險、頑皮淘氣、樂觀勇敢、足智多謀而又富有正義感和同情心的孩子。謀而又富有正義感和同情心的孩子。(1)(1)喜歡冒險。從他喜歡冒險。從他的五次歷險經(jīng)歷，可以看出他有著冒險家的性格。的五次歷險經(jīng)歷，可以看出他有著冒險家的性格。(2)(2)頑頑皮淘氣。在講精彩的歷險過程時，還不忘夸張地吹噓一皮淘氣。在講精彩的歷險過程時，還不忘夸張地吹噓一番。番。(3)(3)樂觀勇敢。當(dāng)在山洞中迷路，貝琪絕望時，他三樂觀勇敢。當(dāng)在山洞中迷路，貝琪絕望時，他三次探路，最終找到逃生通道。次探路，最終找到逃生通道。(4)(4)足智多謀。在已經(jīng)迷路足智多謀

34、。在已經(jīng)迷路的情況下，利用風(fēng)箏線探路。的情況下，利用風(fēng)箏線探路。(5)(5)富有正義感和同情心。富有正義感和同情心。這可以從他指證喬埃和要去救喬埃這兩件事中體會到。這可以從他指證喬埃和要去救喬埃這兩件事中體會到。梗概梗概精彩片段精彩片段湯姆湯姆索亞歷險記索亞歷險記 驚險的歷程驚險的歷程墓地試膽量墓地試膽量嘗試當(dāng)嘗試當(dāng)“海盜海盜”鬼屋尋寶鬼屋尋寶山洞迷路山洞迷路找到金幣找到金幣敢于冒險敢于冒險 追求自由追求自由孩子失蹤孩子失蹤 人們悲痛人們悲痛脫險回家脫險回家 全鎮(zhèn)歡慶全鎮(zhèn)歡慶講述歷險講述歷險 夸張吹噓夸張吹噓看望伙伴看望伙伴 山洞被封山洞被封 冒險的天性冒險的天性 這篇課文介紹了長篇小說這篇課

35、文介紹了長篇小說湯姆湯姆 索亞歷險記索亞歷險記的的主要內(nèi)容，呈現(xiàn)了兩個孩子獲救回家的精彩片段，給主要內(nèi)容，呈現(xiàn)了兩個孩子獲救回家的精彩片段，給我們展示了少年湯姆我們展示了少年湯姆 索亞不安于現(xiàn)狀、積極追求自由索亞不安于現(xiàn)狀、積極追求自由的天性，贊揚了他敢于冒險，追求自由的精神。的天性，贊揚了他敢于冒險，追求自由的精神。湯姆湯姆索亞歷險記（節(jié)選）索亞歷險記（節(jié)選）馬克馬克吐溫吐溫 到星期四晚上，天氣有起色。湯姆提著姨媽那只到星期四晚上，天氣有起色。湯姆提著姨媽那只洋鐵舊燈籠，拿了一條遮燈光的大毛巾，乘機溜出去。洋鐵舊燈籠，拿了一條遮燈光的大毛巾，乘機溜出去。他把燈籠藏在哈克的糖桶里，開始望風(fēng)。午

36、夜前一小他把燈籠藏在哈克的糖桶里，開始望風(fēng)。午夜前一小時，客棧關(guān)了門，連那僅有的燈光也熄滅了。西班牙時，客棧關(guān)了門，連那僅有的燈光也熄滅了。西班牙人沒露面，巷子里也沒人走動，一切平安無事。夜色人沒露面，巷子里也沒人走動，一切平安無事。夜色深深，萬籟俱靜，遠處偶爾傳來一兩聲雷聲。深深，萬籟俱靜，遠處偶爾傳來一兩聲雷聲。 湯姆拿起燈籠，在糖桶里點亮后用毛巾將它緊緊圍住。夜湯姆拿起燈籠，在糖桶里點亮后用毛巾將它緊緊圍住。夜幕中兩個探險者躡手躡腳朝客棧走去。哈克放哨，湯姆摸著進幕中兩個探險者躡手躡腳朝客棧走去。哈克放哨，湯姆摸著進了巷子。好一陣工夫，哈克焦急地等待著，心頭好像壓著座大了巷子。好一陣工夫

37、，哈克焦急地等待著，心頭好像壓著座大山那樣沉重。他希望能看到燈籠閃一下光，這雖然讓他害怕，山那樣沉重。他希望能看到燈籠閃一下光，這雖然讓他害怕，但它至少說明他還活著。湯姆好像走了有好幾個小時似的。他但它至少說明他還活著。湯姆好像走了有好幾個小時似的。他一定是昏過去了，要么就是死了，或許因害怕和興奮，心臟炸一定是昏過去了，要么就是死了，或許因害怕和興奮，心臟炸裂了。不安中，哈克已不知不覺地接近那條小巷，心里誠惶誠裂了。不安中，哈克已不知不覺地接近那條小巷，心里誠惶誠恐，時刻準備著意外不測的降臨，一下子把他嚇得憋過氣去。恐，時刻準備著意外不測的降臨，一下子把他嚇得憋過氣去。事實上他已沒有多少氣了，

38、他現(xiàn)在只能一點一點呼吸，這樣下事實上他已沒有多少氣了，他現(xiàn)在只能一點一點呼吸，這樣下去不久就會心力衰竭。突然燈光一閃，只見湯姆狂奔著從他身去不久就會心力衰竭。突然燈光一閃，只見湯姆狂奔著從他身邊跑過。邊跑過。 “快逃！快逃！”他說，他說，“快逃命！快逃命！”他不必再重說，一遍就夠他不必再重說，一遍就夠了，還沒等湯姆再說下去，哈克的速度已達到每小時三四十里，了，還沒等湯姆再說下去，哈克的速度已達到每小時三四十里，他倆一口氣跑到村頭舊屠宰場的空木棚那里才停下來。他們剛他倆一口氣跑到村頭舊屠宰場的空木棚那里才停下來。他們剛到屋檐下，風(fēng)暴就來了，接著大雨傾盆而下，湯姆一緩過氣就到屋檐下，風(fēng)暴就來了，接

39、著大雨傾盆而下，湯姆一緩過氣就說：說：“哈克，真恐怖。我盡量輕地開門，試了兩把鑰匙，聲音哈克，真恐怖。我盡量輕地開門，試了兩把鑰匙，聲音嘩嘩直響，嚇得我氣都喘不過來，鑰匙也轉(zhuǎn)不動了。后來，不嘩嘩直響，嚇得我氣都喘不過來，鑰匙也轉(zhuǎn)不動了。后來，不知怎的我抓住門柄，結(jié)果門開了，門原來沒上鎖。我連忙跳進知怎的我抓住門柄，結(jié)果門開了，門原來沒上鎖。我連忙跳進去，扯下燈籠上的毛巾，我的媽呀，我差點沒被嚇死。去，扯下燈籠上的毛巾，我的媽呀，我差點沒被嚇死?！?“是什么？是什么？湯姆你看見了什么？湯姆你看見了什么？” “哈克，我差點正踩上印第安哈克，我差點正踩上印第安喬的手！喬的手！” “不會的！不會的！”

40、 “沒錯！他躺在那里，睡得很熟，眼睛上還貼著那塊紗布，沒錯！他躺在那里，睡得很熟，眼睛上還貼著那塊紗布，手臂攤開。手臂攤開?！?“乖乖，你干了什么？他醒了嗎？乖乖，你干了什么？他醒了嗎？” “沒醒，連動也沒動。我想，一定是喝醉酒了。我抓起毛沒醒，連動也沒動。我想，一定是喝醉酒了。我抓起毛巾就往外跑！巾就往外跑！” “我要是你的話，連毛巾都不要了。我要是你的話，連毛巾都不要了?！?“我不行。要是丟了毛巾，姨媽會讓我好受的。我不行。要是丟了毛巾，姨媽會讓我好受的。” “喂，湯姆，你見到那箱子了嗎！喂，湯姆，你見到那箱子了嗎！” “哈克，我哪有時間看呢，沒看到箱子，也沒見到十字，哈克，我哪有時間看呢

41、，沒看到箱子，也沒見到十字，除印第安除印第安喬身邊的地上有一個瓶和一只洋鐵杯之外，別的什喬身邊的地上有一個瓶和一只洋鐵杯之外，別的什么也沒看見。對了，還看到屋里有兩只酒桶和一堆瓶子，你么也沒看見。對了，還看到屋里有兩只酒桶和一堆瓶子，你明白了吧，哈克，你說說，那間鬧鬼的房子到底怎么了？明白了吧，哈克，你說說，那間鬧鬼的房子到底怎么了？ “怎么了？怎么了？” “鬧鬼，鬧的是酒鬼！也許所有的禁酒客棧都有個鬧鬼的鬧鬼，鬧的是酒鬼！也許所有的禁酒客棧都有個鬧鬼的房間，喂，哈克，你說是不是？房間，喂，哈克，你說是不是？” “嗯，我想你說得對。誰也想不到有這樣的怪事？可話說嗯，我想你說得對。誰也想不到有這

42、樣的怪事？可話說回來了，湯姆，現(xiàn)在乘印第安回來了，湯姆，現(xiàn)在乘印第安喬還醉著，正是拿箱子的好機喬還醉著，正是拿箱子的好機會。會?！?“說的是！不過，你去試試！說的是！不過，你去試試！”哈克嚇得直打哆嗦。哈克嚇得直打哆嗦。 “得了，不得了，不我看不行。我看不行。” “我也覺得不行，哈克，一瓶酒是醉不倒印第安我也覺得不行，哈克，一瓶酒是醉不倒印第安喬的，他喬的，他身邊要是有三瓶，那他一定爛醉，我也敢去試一試。身邊要是有三瓶，那他一定爛醉，我也敢去試一試。” 湯姆沉思了很久后才開口說：湯姆沉思了很久后才開口說：“哈克，聽著，只要印第哈克，聽著，只要印第安安喬一刻不走，我們就別試了。太嚇人了。要是每天

43、晚上都喬一刻不走，我們就別試了。太嚇人了。要是每天晚上都盯著點，我們肯定能看到他出來，無論何時，只要他一出來，盯著點，我們肯定能看到他出來，無論何時，只要他一出來，我們就閃電般沖進去，抱著箱子就跑。我們就閃電般沖進去，抱著箱子就跑?！?“行，我贊成，我一夜看到亮，天天晚上看，你負責(zé)去抱行，我贊成，我一夜看到亮，天天晚上看，你負責(zé)去抱箱子。箱子。” “好，就這么定下來。你到琥珀街去，過一個街區(qū)，并學(xué)好，就這么定下來。你到琥珀街去，過一個街區(qū)，并學(xué)貓叫。要是我睡著了，就朝窗上扔個小石頭，叫醒我。貓叫。要是我睡著了，就朝窗上扔個小石頭，叫醒我。” “沒問題，太妙了！沒問題，太妙了！” “哈克，風(fēng)暴停

44、了，我要回家去。再過一兩個小時，天就哈克，風(fēng)暴停了，我要回家去。再過一兩個小時，天就亮了，你堅持看守這段時間，行嗎？亮了，你堅持看守這段時間，行嗎？” “我說過的就干，湯姆，我愿意干。我愿每晚去盯那客棧，我說過的就干，湯姆，我愿意干。我愿每晚去盯那客棧，盯一年都行，白天睡覺，晚上盯個整夜。盯一年都行，白天睡覺，晚上盯個整夜?！?“這就好，你打算睡在什么地方？這就好，你打算睡在什么地方？” “本本羅杰斯家的干草棚里。他讓我睡，他爸爸用的那個黑羅杰斯家的干草棚里。他讓我睡，他爸爸用的那個黑人杰克叔也讓我睡，只要杰克叔要我干，我就幫他提水。有吃人杰克叔也讓我睡，只要杰克叔要我干，我就幫他提水。有吃的

45、時候，我要，他就給我一點。他真是個好人，湯姆。他喜歡的時候，我要，他就給我一點。他真是個好人，湯姆。他喜歡我，我對他從不擺臭架子，有時坐下來和他一起吃飯。不過不我，我對他從不擺臭架子，有時坐下來和他一起吃飯。不過不要跟別人講。一個人餓的時候，就管不了那么多了。只要有吃，要跟別人講。一個人餓的時候，就管不了那么多了。只要有吃，什么事都愿意干。什么事都愿意干?！?“好，白天要是用不著你，你就睡覺，我不會來煩你。晚好，白天要是用不著你，你就睡覺，我不會來煩你。晚上如有事情，就趕快跑到附近，學(xué)聲貓叫就行了。上如有事情，就趕快跑到附近，學(xué)聲貓叫就行了?！焙伤虺隽执河昙?，蘆管臥吹莎草綠。荷蓑出林春雨細，蘆管臥吹莎草綠。亂插蓬蒿箭滿腰，不怕猛虎欺黃犢。亂插蓬蒿箭滿腰，不怕猛虎欺黃犢。( (牧童詞牧童詞李涉李涉) )草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。( (村居村居高鼎高鼎) )稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。敲成玉磬敲成玉磬(