2016語文版本語文必修四第5課（離騷）（第1課時）同步練習(xí)

1、第5課離騷(節(jié)選)第1課時導(dǎo)學(xué)與探究1給下列加點的字注音(1)單音字偭規(guī)矩() 岌岌()忳郁邑() 侘傺() (2)多音字朝 背 冠2辨形組詞(1)(2)(3)3解釋下列加點的詞語(1)哀民生之多艱：_ (2)偭規(guī)矩而改錯：_(3)競周容以為度：_(4)何方圜之能周兮：_(5)茍余情其信芳：_(6)伏清白以死直兮：_(7)高余冠之岌岌兮：_(8)將往觀乎四荒：_(9)余獨好修以為常：_(10)豈余心之可懲：_一、整體感知1梳理文言知識(1)通假字偭規(guī)矩而改錯：_延佇乎吾將反：_何方圜之能周兮：_進不入以離尤兮：_芳菲菲其彌章：_ (2)古今異義怨靈修之浩蕩兮古義：_今義：_競周容以為度古義：_

2、今義：_寧溘死以流亡兮古義：_今義：_偭規(guī)矩而改錯古義：_今義：_固時俗之工巧兮古義：_今義：_吾獨窮困乎此時也古義：_今義：_長余佩之陸離古義：_今義：_(3)一詞多義固信顧雖修相(4)詞類活用高余冠之岌岌兮：_長余佩之陸離：_固前圣之所厚：_哀民生之多艱：_(5)文言句式步余馬于蘭皋兮：_不吾知其亦已兮：_2梳理文本結(jié)構(gòu)二、深層探究3文中描寫花草禽蟲的用意是什么？4這首詩塑造了一個什么樣的人物形象？5這首詩運用了哪些手段來增強韻律感、音樂性？三、技法遷移比興文本回顧離騷的一大藝術(shù)特色是比興手法的廣泛運用。它“依詩取興，引類比喻”，繼承了詩經(jīng)的比興傳統(tǒng)，而又進一步發(fā)展了它。詩經(jīng)的比興大都比較

3、單純，用以起興和比喻的事物還是獨立存在的客體；離騷的比興卻與所表現(xiàn)的內(nèi)容合而為一，具有象征的性質(zhì)。如文本以香草象征詩人的高潔。其次，離騷在長篇巨制中以系統(tǒng)的一個接一個的比興表現(xiàn)了它的內(nèi)容。如詩人自比為女子，由此出發(fā)，他以男女關(guān)系比君臣關(guān)系，以眾女妒美比群小嫉賢，以婚約比君臣遇合。其他方面亦多用比喻，如以駕車馬比治理國家，以規(guī)矩繩墨比國家法度等。比興手法的運用，使全詩顯得生動形象，豐富多彩。技法點撥比興是中國詩歌中的一種傳統(tǒng)表現(xiàn)手法，通俗地講，比就是譬喻，是對人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出?！芭d”就是起興，是借助其他事物作為詩歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。有的“興”兼有發(fā)端與比喻的雙

4、重作用，所以后來“比興”二字常連用，專用以指詩有寄托之意。在作文的開頭運用比興的手法能營造氣氛，產(chǎn)生引人入勝的藝術(shù)效果。如：天空沒有不逝的彩虹，人生也沒有永遠燦爛的風(fēng)景。圓滿很美，殘缺遺憾有時也是美。但要切記：起興之物必須與“所詠之辭”有內(nèi)在聯(lián)系，切不可“風(fēng)馬牛不相及”。技法運用以“誠信”為話題，運用比興的手法，寫一個作文開頭。(100字左右) 【答案解析】基礎(chǔ)梳理1(1)kuj jjin suìhuì xinchi zhuóminjítúnchà chì (2)cháozhobèibiunuà

5、n2(1)溘逝瞌睡(2)佇立貯藏(3)懲罰癥狀3(1)人生。(2)違背。(3)常法，常規(guī)。(4)方枘和圓鑿。(5)只要。(6)通“服”，保持。(7)高聳的樣子。(8)四方荒遠的地方。(9)常規(guī)。(10)受創(chuàng)而知戒。文本互動1(1)“錯”通“措”，措施“反”通“返”，返回“圜”通“圓”，圓鑿“離”通“罹”，遭到“章”通“彰”，明顯，顯著(2)本文指無所用心的樣子。/形容廣闊或壯大。把作為。/認(rèn)為。流放出亡。/因災(zāi)害或政治原因而被迫離開家鄉(xiāng)或祖國。改變措施。/改正錯誤。工于取巧。/技藝巧妙。(路)阻塞不通，引申為走投無路的意思。文中指境遇困窘。/經(jīng)濟困難。修長的樣子。/形容色彩繁雜。(3)本來頑固

6、確實言語真實書信隨手回頭看照顧拜訪難道，反而只即使美好的整理指培養(yǎng)高潔的品德xin，相處xiàn，觀察(4)加高，形容詞用作動詞加長，形容詞用作動詞看重，形容詞用作動詞“以為哀傷”或“為而哀傷”，動詞的使動用法。(5)“于蘭皋”作狀語，狀語后置“不吾知”即“不知吾”，賓語前置2.3課文中描寫花草的詩句有“既替余以蕙兮，又申之以攬茝”“步余馬于蘭皋兮，馳椒丘且焉止息”“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”。這些詩句交代了詩人自己被疏放逐的原因及被放逐后的行為。顯然，詩人用自己愛好奇?zhèn)ス妍惖南戕シ架票扔髯约豪硐氲某绺呙篮?；在被疏放逐后的惡劣處境中，詩人仍讓自己的馬緩行在長滿蘭草的水邊高地，疾馳

7、在長滿椒樹的山岡，依舊以荷花、荷葉為衣，表現(xiàn)了詩人無論“進”“退”，清白的操守和報國的理想始終不變，九死不悔。在描述楚國群邪蔽賢，自己壯志難酬時，以古來鷹隼和凡鳥不能同群比喻自己不與小人同流合污的決心。詩人展開豐富的想象，用“蕙”“茝”“鷙鳥”“蘭”“椒”“芰荷”“芙蓉”等作比，意象華美，使人不只感受到花草的色和香，更能被一種深遠的意境所吸引，這些生長在水國荒地的幽花香草把人們的心引到奇麗的幻想境界。詩人用它們來象征自己高潔的品行，這就寫出了詩人高大芳潔的動人形象。4離騷(節(jié)選)為我們塑造了屈原這一高大的主人公形象。首先，他有著突出的外部形象特征?！案哂喙谥пз猓L余佩之陸離”，很多屈原的畫

8、像即使不標(biāo)明所畫何人，人們也可以一眼認(rèn)出是屈原，就是因為畫像都依據(jù)了詩中這種具有特征性的描寫。其次，他具有鮮明的思想性格。第一，他是一位進步的政治改革家，主張法治，主張舉賢任能。第二，他主張美政，憂國憂民，反對統(tǒng)治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。第三，他追求真理，不同流合污，堅強不屈。這個形象，是中華民族精神的集中體現(xiàn)，兩千多年來給了無數(shù)仁人志士以品格與行為的示范，也給了他們以力量。5(1)押韻。根據(jù)上古音韻系統(tǒng)，離騷是隔句用韻的。如“余雖好修姱以羈兮，謇朝誶而夕替。既替余以蕙兮，又申之以攬茝”中，“替”“茝”是韻腳；“固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯。背繩墨以追曲兮，競周容以為度”中，“錯”“度”是韻腳。(2)在句中普遍使用“兮”字。“兮”字是語助詞，沒有實在意義。在這首詩里，一般是兩句合起來表達一個完整的意思，“兮”用在上下句中間，增加了停頓，增強了詩歌的節(jié)奏感。(3)大量使用對偶句。(4)多用雙聲疊韻聯(lián)綿詞及