七年級(jí)政治人生難免有挫折

1、人生難免有挫折人生難免有挫折 一曲好的歌曲往往能打動(dòng)許多人的一曲好的歌曲往往能打動(dòng)許多人的心，使大家產(chǎn)生心靈的共鳴。讓我們隨著心，使大家產(chǎn)生心靈的共鳴。讓我們隨著音樂(lè)的節(jié)拍一起感受。音樂(lè)的節(jié)拍一起感受。1、自查課桌椅內(nèi)物品整理整潔情況， 給自己打分。3、說(shuō)一說(shuō)看著自己勞動(dòng)成果后的心情。2、打高分的學(xué)生上臺(tái)介紹整理物品的小訣竅。所以所以,自立是一種人生觀自立是一種人生觀,是一是一種良好的學(xué)習(xí)種良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣生活習(xí)慣,也是也是一種積極的生活態(tài)度。一種積極的生活態(tài)度。 我們多么希望這些美好的愿望都能變成現(xiàn)實(shí)呀！然而，“萬(wàn)事如意”、“心想事成”這類(lèi)的祝福都只不過(guò)是人們的良好愿望而已。人生是美好的

2、，但人生歷程又是不平坦的。正如古人所云：“人生不如意事十之八九”。在人們的生活中總會(huì)有些不順心的事情發(fā)生。自立對(duì)自己各自立對(duì)自己各方面的成長(zhǎng)有哪些方面的成長(zhǎng)有哪些好處？好處？到初中后你有過(guò)到初中后你有過(guò)什么愿望？都實(shí)什么愿望？都實(shí)現(xiàn)了嗎？現(xiàn)了嗎？在現(xiàn)實(shí)生活中有在現(xiàn)實(shí)生活中有那些人會(huì)遭遇到那些人會(huì)遭遇到挫折呢？挫折呢？ 無(wú)論是成年人、還是青無(wú)論是成年人、還是青少年，無(wú)論是名人、偉人少年，無(wú)論是名人、偉人還是平凡的人都有可能遭還是平凡的人都有可能遭遇意想不到的挫折。遇意想不到的挫折。德國(guó)偉大的音樂(lè)家。德國(guó)偉大的音樂(lè)家。4歲開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，歲開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，8歲時(shí)開(kāi)音樂(lè)會(huì)，青年時(shí)期就表現(xiàn)出非常杰出的歲時(shí)

3、開(kāi)音樂(lè)會(huì)，青年時(shí)期就表現(xiàn)出非常杰出的音樂(lè)才華。正當(dāng)他精力充沛，處于創(chuàng)作高峰時(shí)期，音樂(lè)才華。正當(dāng)他精力充沛，處于創(chuàng)作高峰時(shí)期，不幸的事情發(fā)生了。由于耳疾，貝多芬發(fā)現(xiàn)自己不幸的事情發(fā)生了。由于耳疾，貝多芬發(fā)現(xiàn)自己正逐漸地喪失聽(tīng)力，那時(shí)他才正逐漸地喪失聽(tīng)力，那時(shí)他才26歲。耳聾使他陷歲。耳聾使他陷入了極大的痛苦之中，他感到絕望，甚至想到過(guò)入了極大的痛苦之中，他感到絕望，甚至想到過(guò)自殺，但他最終還是憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇敢地向自殺，但他最終還是憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇敢地向命運(yùn)中的這個(gè)挫折展開(kāi)了斗爭(zhēng)。他在給朋友的信命運(yùn)中的這個(gè)挫折展開(kāi)了斗爭(zhēng)。他在給朋友的信中寫(xiě)道中寫(xiě)道“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它休想使我屈我要扼住命

4、運(yùn)的咽喉，它休想使我屈服。服。”于是，于是，9年后，貝多芬完成了年后，貝多芬完成了命運(yùn)交響命運(yùn)交響曲曲。這既是一部英雄史詩(shī)，也是他自己同命運(yùn)。這既是一部英雄史詩(shī)，也是他自己同命運(yùn)抗?fàn)幍纳鷦?dòng)寫(xiě)照?？?fàn)幍纳鷦?dòng)寫(xiě)照。挫折：挫折：人們進(jìn)行某種有目人們進(jìn)行某種有目的的活動(dòng)中，遇到的的活動(dòng)中，遇到干擾干擾、障礙障礙，遭受到，遭受到損失損失或或失敗失敗時(shí)產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)，時(shí)產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)，通俗地說(shuō)就是通俗地說(shuō)就是“碰釘子碰釘子”。 總之，人們總會(huì)遇到總之，人們總會(huì)遇到這種或那種需要得不到滿這種或那種需要得不到滿足愿望和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)受到足愿望和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)受到阻礙，或遇到天災(zāi)人禍的阻礙，或遇到天災(zāi)人禍的打擊

5、等造成的挫折，可見(jiàn)打擊等造成的挫折，可見(jiàn)挫折是普遍存在的挫折是普遍存在的。 人們不可能完全避免挫人們不可能完全避免挫折，這是因?yàn)?，造成挫折折，這是因?yàn)椋斐纱煺凼怯卸喾矫娴囊蛩?，而且是有多方面的因素，而且人們不可能完全避開(kāi)這些人們不可能完全避開(kāi)這些因素。因素。自然因素：自然因素：惡劣的氣候、嚴(yán)重的自惡劣的氣候、嚴(yán)重的自然災(zāi)害所造成的損失或然災(zāi)害所造成的損失或失敗，以及生老病死等。失敗，以及生老病死等。Back社會(huì)因素：社會(huì)因素：政治、經(jīng)濟(jì)、法律、宗政治、經(jīng)濟(jì)、法律、宗教、道德、風(fēng)俗習(xí)慣、教、道德、風(fēng)俗習(xí)慣、人際關(guān)系等等。人際關(guān)系等等。Back學(xué)校和家庭因素：學(xué)校和家庭因素：包括家庭變故、教育不

6、包括家庭變故、教育不當(dāng)，造成青少年心理上當(dāng)，造成青少年心理上的緊張、焦慮、恐慌和的緊張、焦慮、恐慌和失落等。失落等。滴自己的汗，吃滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠地情自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好漢！靠祖上，不算是好漢！陶行知陶行知Back個(gè)人因素：個(gè)人因素：由于個(gè)人的道德品質(zhì)、智由于個(gè)人的道德品質(zhì)、智力、體力、意志、外貌以力、體力、意志、外貌以及某些生理缺陷所帶來(lái)的及某些生理缺陷所帶來(lái)的限制等。限制等。個(gè)人因素：個(gè)人因素：眼睛近視不能成為飛行員，個(gè)子不高不能成為籃球運(yùn)動(dòng)員或模特等等。小結(jié)：小結(jié)：挫折是普遍存在的，是不挫折是普遍存在的，是不可避免的，人生難免

7、有挫可避免的，人生難免有挫折！我們要勇于承擔(dān)挫折，折！我們要勇于承擔(dān)挫折，正確面對(duì)挫折正確面對(duì)挫折說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你最近遇到的請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你最近遇到的一次挫折，你是怎樣一次挫折，你是怎樣面對(duì)的？面對(duì)的？ 有一批登山者從不同是有一批登山者從不同是路線接近峰頂。突然，一路線接近峰頂。突然，一陣猛烈的風(fēng)暴壓住了他們。陣猛烈的風(fēng)暴壓住了他們。有一位業(yè)余登山者，當(dāng)風(fēng)有一位業(yè)余登山者，當(dāng)風(fēng)暴開(kāi)始襲擊時(shí)，幾次試圖暴開(kāi)始襲擊時(shí)，幾次試圖站起來(lái)都沒(méi)有成功，最終站起來(lái)都沒(méi)有成功，最終他屈服了，也就永遠(yuǎn)的倒他屈服了，也就永遠(yuǎn)的倒下下了。 另一位登山者，因?yàn)槭ブX(jué)倒在雪地中。當(dāng)另一位登山者，因?yàn)槭ブX(jué)倒在雪地中。

8、當(dāng)他終于清醒過(guò)來(lái)，馬上意識(shí)到自己面臨生與死的他終于清醒過(guò)來(lái)，馬上意識(shí)到自己面臨生與死的選擇。這時(shí)，他只有一個(gè)信念：一定要努力活下選擇。這時(shí)，他只有一個(gè)信念：一定要努力活下來(lái)。他知道停下來(lái)就意味著死亡，所以，一直不來(lái)。他知道停下來(lái)就意味著死亡，所以，一直不停地走著。接下來(lái)的幾個(gè)小時(shí)好似幾個(gè)世紀(jì)，他停地走著。接下來(lái)的幾個(gè)小時(shí)好似幾個(gè)世紀(jì)，他一步一步艱難地挪動(dòng)著。一步一步艱難地挪動(dòng)著。 最后，他走回營(yíng)地，最后，他走回營(yíng)地，迷迷糊糊地倒在營(yíng)地的迷迷糊糊地倒在營(yíng)地的帳篷前，隊(duì)員們最終把帳篷前，隊(duì)員們最終把他救活了。他救活了。讓孩子自己找通向山頂?shù)穆纷尯⒆幼约赫彝ㄏ蛏巾數(shù)穆?一天，世界上第一個(gè)擁有10億美

9、元的富翁小洛克菲勒，帶著6歲的兒子鈉爾遜在森林公園散步時(shí)，與好友瓊斯不期而遇，兩人立刻熱烈的交談起來(lái)。瓊斯7歲的女兒蘇珊和納爾遜很快成了一對(duì)好朋友，愉快的在他們的身后跑來(lái)跑去。小洛克菲勒和瓊斯邊走邊聊，不知不覺(jué)登上了一座有幾層樓高的小山。坐在山頂?shù)囊粋€(gè)涼亭里，兩位談性正濃的父親，似乎忘記了還在下面玩耍的兩個(gè)孩子。臨近晌午時(shí)，玩累的兩個(gè)孩子恍然發(fā)覺(jué)他們的父親不見(jiàn)了，他們四處尋找大聲地喊叫，才驚動(dòng)了他們父親。 看到父親們正坐在小山頂?shù)臎鐾だ?，兩個(gè)孩子也想上去，可是他們圍著小山轉(zhuǎn)了很久，也沒(méi)有找到通往山上的路，蘇珊在下面大聲的叫著，問(wèn)爸爸怎么上去的。瓊斯告訴她是走上去的，蘇珊驚奇地告訴爸爸：“我們沒(méi)

10、有看到路呀！”“孩子，肯定有路的，你們?cè)僬艺??！?小洛克菲勒在上面笑著安慰?jī)蓚€(gè)孩子?！拔覀?cè)僬艺野?！”納爾遜很男子漢地拉著蘇珊的手圍著小山兜起了圈子。兩個(gè)小家伙犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤他們?cè)谙旅鏇](méi)有圍繞著小山往上走一圈，而是走了一段后，看到?jīng)]有通往山頂?shù)穆?，便折回?lái)。如此往復(fù)，來(lái)來(lái)回回?cái)?shù)次，他們?nèi)詻](méi)找到登上山頂?shù)穆?。蘇珊有些焦急地喊爸爸，讓他告訴自己路在哪里。沒(méi)等瓊斯開(kāi)口，小洛克菲勒大聲沖著兩個(gè)孩子喊道：“兩個(gè)小笨蛋，再好好找找！”兩個(gè)孩子再次重復(fù)了剛才錯(cuò)誤的尋找方式，在幾乎要找到路口時(shí)又折了回去。蘇珊急得哭了，納爾遜也耍賴地蹲在地上不想再努力了。這時(shí)，小洛克菲勒沖著兩個(gè)孩子喊叫：“快接著找，要不我

11、們就呆在上面不下去了?！眱蓚€(gè)孩子抹著眼淚，又無(wú)可奈何地在下面繞起圈子來(lái)。這一回，他們一直往前走，沒(méi)有半途而廢。結(jié)果，他們驚喜地發(fā)現(xiàn)了幾次差點(diǎn)走到的、一條隱秘的小徑，兩個(gè)孩子歡快地攀上了小山。沒(méi)有簡(jiǎn)單的指點(diǎn)，只有熱情的鼓勵(lì)和近乎苛刻的要求，深諳家教的小洛克菲勒，不僅讓孩子自己找到了通往山頂?shù)牡缆?，而且令其學(xué)會(huì)找到了自立的人生之路。數(shù)年后，納爾遜任就任美國(guó)第41任副總統(tǒng)，蘇珊也成為一名著名的科學(xué)家。日本教育孩子有句名言：日本教育孩子有句名言：除了空氣和陽(yáng)光是大自然的除了空氣和陽(yáng)光是大自然的賜予，其余一切都要通過(guò)勞賜予，其余一切都要通過(guò)勞動(dòng)才能獲得。父母在教育孩動(dòng)才能獲得。父母在教育孩子學(xué)好功課的同

12、時(shí)，要求他子學(xué)好功課的同時(shí)，要求他們利用課余時(shí)間做些們利用課余時(shí)間做些力所能力所能及的家務(wù)及的家務(wù)，到外面打工掙錢(qián)。，到外面打工掙錢(qián)。孩子很小時(shí)，父母?jìng)兙鸵o孩子很小時(shí)，父母?jìng)兙鸵o他們灌輸一種思想：他們灌輸一種思想：“不要不要給別人添麻煩。給別人添麻煩?！?全家人外出旅行，不論全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無(wú)一例多么小的孩子，都要無(wú)一例外地背上一個(gè)小背包。外地背上一個(gè)小背包。 人生的路途，遙遠(yuǎn)漫長(zhǎng)，人生的路途，遙遠(yuǎn)漫長(zhǎng)，有時(shí)崎嶇難行，有時(shí)崎嶇難行，有時(shí)平坦寬敞。有時(shí)平坦寬敞。有時(shí)風(fēng)雨連天，有時(shí)風(fēng)雨連天，有時(shí)花香遍地，有時(shí)花香遍地，有時(shí)歡樂(lè)，有時(shí)愁。有時(shí)歡樂(lè)，有時(shí)愁。人生的路途，遙遠(yuǎn)漫

13、長(zhǎng)。人生的路途，遙遠(yuǎn)漫長(zhǎng)?？v使曲折幽徑，縱使曲折幽徑，懷著希望，抱著信心，懷著希望，抱著信心，萬(wàn)丈雄心誰(shuí)能阻？萬(wàn)丈雄心誰(shuí)能阻？風(fēng)雨何所懼，風(fēng)雨何所懼，轉(zhuǎn)眼又是艷陽(yáng)天。轉(zhuǎn)眼又是艷陽(yáng)天。人生的路途，遙遠(yuǎn)漫長(zhǎng)人生的路途，遙遠(yuǎn)漫長(zhǎng) 一個(gè)人不可能一輩子都靠他一個(gè)人不可能一輩子都靠他人人,必須靠他自己。必須靠他自己。所以,應(yīng)自覺(jué)的儲(chǔ)備自立的知識(shí),鍛煉自立的能力,培養(yǎng)自立的精神。（1）為什么日本的少年有飯吃，而中國(guó)的孩子餓肚子？ （2）你認(rèn)為一個(gè)自立的人應(yīng)該具備哪些條件？怎樣培養(yǎng) 自己的自立能力才能贏取下一次較量的勝利？ 結(jié)合中日少年夏令營(yíng)中的較量和外國(guó)孩子的自立教育，思考：培養(yǎng)自立能力的條件：獨(dú)立生活；有責(zé)任心；有自主 性，有主見(jiàn)。方法：從小事做起，立足于現(xiàn)在生活；親自嘗試，反 復(fù)練習(xí)；多參加社會(huì)實(shí)踐 找借口，推卸責(zé)任，情緒低落，喪失信心找借口，推卸責(zé)任，情緒低落，喪失信心向挫折屈服向挫折屈服一事無(wú)成一事無(wú)成勇敢地戰(zhàn)勝挫折勇敢地戰(zhàn)勝挫折有明確的生活