小學(xué)五年語文上冊單元測試試題　全冊

1、小學(xué)五年級語文第一學(xué)期第一單元測試卷班級： 姓名： 得分： 第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用。（30分）一、看拼音，寫漢字。 (6分)w yán chn zú bàn l( ) ( ) ( )yú lè bèi sòn bin xi( ) ( ) ( )二、辨別形近字，并組詞（4分） 婪（ ） 嘗（ ） 憂（ ） 嘔（ ） 焚（ ） 償（ ） 擾（ ） 區(qū)（ ）三、找出錯別字畫上“ ”，改正后寫在括號里。（4分） 1我會豪不猶預(yù)地回答：“我會選擇一本書。”（ ）（ ） 2同學(xué)們應(yīng)該真惜時間，尊守紀律。 （ ）（ ）四、把下面的詞

2、語補充完整。（6分）（ ）盆大（ ） 如（ ）如（ ） （ ）（ ）不同牽（ ）掛（ ） （ ）（ ）不忘 （ ）（ ）吞棗五、選詞填空。（4分）鼓勵 激勵 繼續(xù) 陸續(xù) 1爸爸（ ）我努力學(xué)習(xí)，長大了為國爭光。 2他的英勇事跡永遠（ ）著我們前進。 3同學(xué)們（ ）來到操場上，等待文藝晚會的開始。 4站累了，我就換條腿（ ）讀書。六、判斷對錯。對的打“”錯的打“”（2分） 1“走到門口，便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客?！边@是比喻句。 （ ） 2季爺爺告訴苗苗，21世紀的青年應(yīng)該中西貫通，古今貫通。 （ ）七、先把下面的句子補充完整，然后再寫一句你從課外學(xué)來的有關(guān)讀書的句子。（4分） 1一日無

3、書， 。 2讀書破萬卷， 。 3黑發(fā)不知勤學(xué)早， 。 4 第二部分：閱讀積累與運用。（30分）一、閱讀竊讀記選段，回答問題。（12分）我喜歡到顧客多的書店，因為那樣不會被人注意。進來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵崳业男睦飬s高興地喊著：“大些！再大些！”我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我

4、卻渾身輕松。這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”1在文中找出下列詞的近義詞。（2分）躲藏（ ） 光臨（ ） 勉勵（ ） 充分（ ）2這片段主要寫了 （2分）3用“”畫出表達“我”復(fù)雜心情的句子。從這句話我體會到 。（3分）4聯(lián)系課文和生活實際，寫寫你對“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”這句話的理解。（3分） 5讀文后，你一定能寫出一些關(guān)于讀書、學(xué)習(xí)的成語或名言吧。（2分）成語： 、 讀書名言： 二、閱讀短文，回答下面問題。（18分） 的巴爾扎克法國大作家巴爾扎克一生都勤奮寫作。一把咖啡壺，支持著他一天寫十幾個小時的文章。一次，他寫一部小說已經(jīng)（

5、 ）寫了一個通宵，可他還沒有停筆的念頭，快到中午時，巴爾扎克累（li lèi）得實在（ ）不住了。碰巧，有位朋友拜訪他，巴爾扎克對他說：“我睡一會兒，請你過一小時后叫醒我。記住啊，就1小時?！迸笥腰c頭答應(yīng)。一小時很快就到了。朋友看見巴爾扎克睡得那么香，心想：“他為了擠（jj）時間寫作，一點兒也不顧及身體，就讓他這一次好好睡一覺（jué jiào）吧。”于是，這位朋友沒有（ ）把巴爾扎克叫醒。一會兒，巴爾扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近兩個小時。他馬上生氣了。對著朋友吼起來：“你，你，你為什么不叫醒我，你可知道我已經(jīng)（ ）了多少時間嗎？”巴爾扎克沒等朋友

6、解釋，徑直走到書桌前，頭也不抬地飛快地寫起來。被弄得尷尬的那位朋友，望著巴爾扎克奮筆疾書的背（bi bèi）影，無奈地搖著頭說：“你呀你，真是惜時如命啊！”1請把短文的題目補充完整。（2分）2從括號內(nèi)選一個正確的讀音畫“”。（2分）3寫出下列詞語的近義詞。（2分）勤奮（ ） 拜訪（ ）4從下面的四組詞語中選擇一組你認為最合適的依次填入文中的括號里。（4分）（1）繼續(xù) 支持 耐心 延誤 （2）持續(xù) 支持 忍心 耽誤 （3）持續(xù) 堅持 信心 耽誤 （4）繼續(xù) 堅持 忍心 延誤5你覺得巴爾扎克是一個怎樣的人？（2分） 6短文主要寫了一件什么事？（3分） 7請把文中的中心句抄下來，并結(jié)合自己

7、的實際寫出你的感受。(3分)中心句： 我的感受： 第三部分：習(xí)作。（40分）習(xí)作。（40分） 你是什么時候開始讀書的，怎么讀書，讀了哪些書？從書中有什么收獲？有什么讀書方法？選自己體會深的地方寫一寫。題目自擬，要求中心明確，層次分明，語言通順，字數(shù)不少于400字。人教版五年級上冊語文第一單元綜合試卷一、 在下面句子中加點字的正確讀音下面劃橫線。1、 這次比賽，他得了冠（gun guàn）軍。2、 紅色的雞冠（gun guàn）花真漂亮。3、 小明對數(shù)（sh shù）學(xué)這門課很感興趣。4、 小島上的鳥多得數(shù)（sh shù）清。二、 看拼音，寫詞語。h le

8、 fng shì chng zú jù pà w yán( ) ( ) ( ) ( ) ( )huán rào yú lè gn tàn kng pà g lì( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、 根據(jù)字的不同意思，組詞。1、分：（1）辨別。 （ ）（2）整體事物分成幾部分。（ ）2、沉：（1）弄入水中。（ ）（2）程度深。（ ）3、編：（1）憑想象創(chuàng)造，捏造。（ ）（2）把細長的東西支叉或鉤連而組織起來。（ ）四、填一填。1、一日無書， 。2、 ，下筆如有神。3、書由

9、藥也， 。4、 ，白首方悔讀書遲。5、讀書有三到，謂 、 、 。五、書寫完全正確的一項是（ ）A、毫不猶豫 傾盆大雨 流光益彩 不求甚解B、大顯神手 滾瓜爛熟 囫圇吞棗 如醉如疾C、別出心裁 饑腸漉漉 嘔心瀝血 牽腸掛肚D、浮想聯(lián)翩 如饑似渴 津津有味 心安理得六、選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。雖然但是. 因為所以. 只要.就.不是.而是. 如果.就. 不僅.而且.1、（ ）手中一有書，我（ ）忘了吃忘了睡。2、（ ）明天天氣好，我們（ ）去郊游。3、（ ）小明學(xué)習(xí)好，（ ）同學(xué)們都很喜歡他。4、海豚救人的故事（ ）虛構(gòu)的，（ ）非常真實。5、他（ ）是我們的老師，（ ）是我們的好朋友。6、進來看書

10、的人（ ）很多，（ ）像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。七、按要求寫句子。1、我尋找。（擴句）2、成渠的水沉思地流過鮮花盛開的草地。（縮句）3、讀書很愜意。（改為反問句）4、書很神奇。（改為感嘆句）5、這個小圖書館所有的書籍，我差不多都借閱了。（改為“被“字句） 6.在一排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找。（變換語序）八、修改病句。1、造紙術(shù)是我國的四大發(fā)明。2、他的寫作水平有了明顯的改進。3、小組會上，他總是首先第一個發(fā)言。4、小紅不但會唱歌，而且能歌善舞。5、做筆記豐富了我的記憶力，增加了我的理解力。（修改病句）九、把下面句子所用的修辭方法填在括號里。1、一本喜愛的書就是一位朋友，

11、也是一處你隨時想去就去的故地。（ ）2、書，被人們稱為人類文明的“長生果”。3、你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？（ ）十、一選擇正確的讀音。酵母（xiào jiào） 水滸傳(x h) 美差（ch chi） 綠林好漢（lù l） 掠過（lu lüè） 目的地（dí dì） 娛樂（yú yù） 情不自禁（jn jìn）十一、辨字組詞焚（ ） 據(jù)（ ） 檐（ ） 俄（ ） 碗（ ）婪（ ） 懼（ ） 瞻（ ） 餓（ ）婉（ ）炒（ ）踮（ ）轉(zhuǎn)（ ）編（ ）誦（ ）鈔（ ）掂（ ）傳（ ）篇（

12、 ）桶（ ）十二、成語運用（1） 將詞語補充完整，并解釋字義不言而（ ） 不求（ ）解 如醉如癡（ ） 別出心（ ）（2） 根據(jù)意思寫出詞語A、 寫文章、辦事按一個格式，非常機械。（ ）B、 讀書不加分析思考，籠統(tǒng)地接受。（ ）C、許許多多漂浮不定的想象不斷涌現(xiàn)出來。（ ）D、十分惦念，放心不下。（ ） （3）在括號內(nèi)用上恰當?shù)乃淖衷~語。A、把該記的東西都背的（ ）了，所以這次考試我信心十足。B、自己掙的錢雖少，總比偷和搶來的花著（ ）C、在向災(zāi)區(qū)捐款活動中，我把自己的零用錢（ ）地統(tǒng)統(tǒng)眷戀出來。D、體育是你的強項，運動會上你可要（ ），為班級爭光吆?。?）按要求寫成語 A、含有疊字的：（ ）

13、（ ） （ ） B、描寫色彩的：（ ） （ ）（ ）十三、選詞填空 鼓舞 鼓勵 鼓動1、孩子需要經(jīng)常（ ），這樣才會不斷進步！2、雷鋒精神曾（ ）了一代又一代人。3、在他的（ ）下，大家紛紛拿起勞動工具干起來。 觀賞 欣賞 贊賞1、這些花都非常值得（ ）。2.爸爸正在閉目（ ）一段很好聽的曲子。3.校長對他那種刻苦學(xué)習(xí)的精神大加（ ）。十四、課文小回放 1、小苗與大樹的對話中的“大樹”指的是著名的學(xué)者（ ），他對21世紀的青年提出的三貫通的要求是：（ ）（ ） （ ）2、我的“長生果”中的“長生果”指的是（ ）課文中講到了作者自己通過兩次作文悟出的作文兩點道理是：一是（ ），二是（ ）。3、文

14、學(xué)家（ ）曾經(jīng)講過，要把文章寫好，最可靠的還是要（ ）。4、（ ）說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品”。十五、詞語搭配壯麗的 風(fēng)景 熱情的 創(chuàng)造華麗的 宮殿 親密的 贊美美麗的 山川 勇敢地 合作十六、理解與感悟 我（ ）喜歡到顧客多的書店，（ ）那樣不會被人注意。進來看書的人（ ）很多，（ ）像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。 最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思干我走吧？我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了

15、?！逼鋵?，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些!”1、這段文字選自課文 作者是（ ）2.從這段句子中找出兩對近義詞寫下來（ ）（ ） （ ）（ ）3.在括號內(nèi)加上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語4.不改變意思，將句中的字換成另外一個（1）有時我會貼在一個大人的身邊。（ ）（2）那時我便有充足的理由在書店待下去。（ 5.這兩個段落文字分別描述了兩個場景，請用自己的話語加以概括（1） （2） 6.寫法感悟 這兩段文字，第一段突出一個“（ ）”字，側(cè)重寫人物的（ ），讓讀者可以感受到作者（ ）的心情；第二段突出一個“裝”字，著重寫人物的（ ）和（ ），使讀者從中體會到了作者（ ）的心情。7、用來描繪人們熱愛讀書學(xué)習(xí)的

16、成語，你想到了哪些？（至少四個）人教版五年級上冊語文第一單元測試卷姓名： 班級： 分數(shù)： 第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用。（30分）一、看拼音，寫漢字。 (6分) w yán chn zú bàn l yú lè bèi sòn bin xi（屋檐 ）（ 充足 ）（ 伴侶 ）（ 娛樂 ）（ 背誦 ） （ 編寫 ）二、辨別形近字，并組詞（4分）婪（ 貪婪 ） 嘗（嘗到 ） 憂（ 擔憂 ） 嘔（嘔吐 ）焚（ 焚燒 ） 償（ 賠償 ） 擾（ 打擾 ） 區(qū)（區(qū)域 ）三、找出錯別字畫上“ ”，改正后寫在括號里。（4分）1、我會豪不猶預(yù)地

17、回答：“我會選擇一本書?！保?毫 ）（ 豫 ）2、同學(xué)們應(yīng)該真惜時間，尊守紀律。 （ 珍 ）（ 遵 ）四、把下面的詞語補充完整。（6分）（傾 ）盆大（ 雨） 如（醉 ）如（癡 ） （ 與）（ 與眾 ）不同牽（ 腸 ）掛（ 肚 ） （念 ）（念 ）不忘 （囫 ）（ 圇 ）吞棗五、選詞填空。（4分）鼓勵 激勵 繼續(xù) 陸續(xù)1、爸爸（鼓勵 ）我努力學(xué)習(xí)，長大了為國爭光。2、他的英勇事跡永遠（激勵 ）著我們前進。3、同學(xué)們（陸續(xù) ）來到操場上，等待文藝晚會的開始。4、站累了，我就換條腿（ 繼續(xù) ）讀書。六、判斷對錯。對的打“”錯的打“”（2分）1、“走到門口，便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客?！边@是比

18、喻句。 （ ）2、季爺爺告訴苗苗，21世紀的青年應(yīng)該中西貫通，古今貫通。 （ ）七、先把下面的句子補充完整，然后再寫一句你從課外學(xué)來的有關(guān)讀書的句子。（4分）1、一日無書， 百事荒蕪 。2、讀書破萬卷，下筆如有神 。3、黑發(fā)不知勤學(xué)早， 白首方悔讀書遲 。4、 書如藥也，善讀之可以醫(yī)愚 。 第二部分：閱讀積累與運用。（30分）一、閱讀竊讀記選段，回答問題。（12分） 我喜歡到顧客多的書店，因為那樣不會被人注意。進來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。 最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越

19、高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！” 我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”1、在文中找出下列詞的近義詞。（2分）躲藏（ 隱藏 ）光臨（ 光顧 ）勉勵（ 鼓勵 ）充分（ 充足 ）2、這片段主要寫了 我是如何竊讀的。 （2分）3、用“”畫出表達“我”復(fù)雜心情的句子。從這句話我體會到。（3分） 作者在下雨天竊讀的時候，感到非常高興，因為她就有充

20、足的理由呆下去。 4、聯(lián)系課文和生活實際，寫寫你對“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”這句話的理解。（3分） “讀書長大”是指身體的物質(zhì)需求，“讀書長大”是指精神的成長，心靈的成長。糧食哺育身體，書籍哺育靈魂。一個知識與智慧不斷成長的人，才是真正健康的人。5、讀文后，你一定能寫出一些關(guān)于讀書、學(xué)習(xí)的成語或名言吧。（2分）成語：廢寢忘食讀書名言：書籍是人類進步的階梯。二、閱讀短文，回答下面問題。（18分） 勤奮寫作 的巴爾扎克 法國大作家巴爾扎克一生都勤奮寫作。一把咖啡壺，支持著他一天寫十幾個小時的文章。 一次，他寫一部小說已經(jīng)（ ）寫了一個通宵，可他還沒有停筆的念頭，快到中午時，巴爾扎克累（

21、li lèi）得實在（ ）不住了。碰巧，有位朋友拜訪他，巴爾扎克對他說：“我睡一會兒，請你過一小時后叫醒我。記住啊，就1小時?！迸笥腰c頭答應(yīng)。 一小時很快就到了。朋友看見巴爾扎克睡得那么香，心想：“他為了擠（jj）時間寫作，一點兒也不顧及身體，就讓他這一次好好睡一覺（jué jiào）吧?！庇谑?，這位朋友沒有（ ）把巴爾扎克叫醒。一會兒，巴爾扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近兩個小時。他馬上生氣了。對著朋友吼起來：“你，你，你為什么不叫醒我，你可知道我已經(jīng)（ ）了多少時間嗎？”巴爾扎克沒等朋友解釋，徑直走到書桌前，頭也不抬地飛快地寫起來。 被弄得尷尬的那

22、位朋友，望著巴爾扎克奮筆疾書的背（bi bèi）影，無奈地搖著頭說：“你呀你，真是惜時如命??！”1、請把短文的題目補充完整。（2分）2、從括號內(nèi)選一個正確的讀音畫“”。（2分）3、寫出下列詞語的近義詞。（2分）勤奮（勤勞 ） 拜訪（ 訪問 ）4、從下面的四組詞語中選擇一組你認為最合適的依次填入文中的括號里。（4分）（1）繼續(xù) 支持 耐心 延誤（2）持續(xù) 支持 忍心 耽誤（3）持續(xù) 堅持 信心 耽誤（4）繼續(xù) 堅持 忍心 延誤5、你覺得巴爾扎克是一個怎樣的人？（2分）惜時如命，一絲時間也不耽誤。6、短文主要寫了一件什么事？（3分）巴爾扎克一生都勤奮寫作，一絲時間也不耽誤。7、請把文中的

23、中心句抄下來，并結(jié)合自己的實際寫出你的感受。(3分)中心句： 法國大作家巴爾扎克一生都勤奮寫作。一把咖啡壺，支持著他一天寫十幾個小時的文章。我的感受：他非常勤快，一天要寫十幾個小時的文章。第三部分：習(xí)作。（40分）一、小練筆（5分）國慶節(jié)快到了，對偉大的祖國你有什么想說的話嗎？請把它寫下來，要求符合實際，有真情實感，語句通順。（50100）（5分）二、你是什么時候開始讀書的，怎么讀書的，讀了那些書？從書中學(xué)到了什么東西？有什么好的讀書方法？選自己體會深的地方寫一寫。題目自擬，要求中心明確，層次分明，語句通順，字數(shù)不少于400字。 第一單元素質(zhì)測評試卷一、漢字識辨寫。（共15分）1、書法小擂臺（

24、讀拼音，寫詞語）。（5分）2、一錘定音（用“”選擇正確的讀音）。（4分） 酵母（xiào jiào） 水滸傳（x h） 美差（ch chi） 綠林好漢（ lù  l ） 掠過（lu  lüè ） 目的地（dí dì） 娛樂（ yú  yù ） 情不自禁（jn jìn ） 3、火眼金睛（辨字組詞）。（6分）焚（       ）  謄（   

25、    ）  檐（    ）  俄（     ）  婪（    ）  譽（        ）  瞻（      ）  餓（       ） 二、詞語積學(xué)用。（共15分） 1、將詞語補充完整，并解釋所填的字義。（

26、4分） 不言而（   ）：              不求（    ）解：                 如醉如（     ）：         &

27、#160;          別出心（     ）：                2、根據(jù)意思寫出詞語。（2分） （1）寫文章、辦事按一個格式，非常機械。         （    

28、60;             ） （2）讀書不加分析思考，籠統(tǒng)地接受。             （                  ） （3）許許多多飄浮不定的想象不斷涌現(xiàn)出來。

29、0;      （                  ）（4）十分惦念，放心不下。                       （   &#

30、160;              ） 3、在空線上用上恰當?shù)乃淖衷~語。（2分） （1）把該記的東西都背得_ _了，所以這次考試我信心十足。  （2）自己掙的錢雖少，總比偷和搶來的花著_ _。  （3）在向災(zāi)區(qū)捐款活動中，我把自己的零用錢_ _地統(tǒng)統(tǒng)捐了出來。  （4）體育是你的強項，運動會上你可要_ _，為班級增光喲！ 4、按要求寫成語。（4分） （1）含有疊字的：_ _ _ （2）描寫色彩的：

31、_ _ _  5、選詞填空。（3分）鼓舞    鼓勵    鼓動 （1）孩子需要經(jīng)常_，這樣才會不斷進步！ （2）雷鋒精神曾_了一代又一代人。 （3）在他的_下，大家紛紛拿起勞動工具干起來。  觀賞     欣賞    贊賞 （1）這些花都非常值得_。 （2）爸爸正在閉目_一段很好聽的曲子。 （3）校長對他那種刻苦學(xué)習(xí)的精神大加_。 三、句子萬花筒。（13分）  1、

32、選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。（2分）  因為所以   不但而且  即使也  與其不如   寧可也不  既然就 （1）我（          ）考試不及格，（          ）向別人抄襲。 （2）船夫駕駛小艇時，（        ）操縱自如，（ &

33、#160;     ）行船速度很快。 （3）（        ）困難再大，我們（         ）決不會退縮。 （4）你（           ）明白自己錯了，（           ）應(yīng)

34、該誠懇地向人家道歉。 2、句子加工廠。（5分） （1）學(xué)校圖書館那豐富的圖書像磁石一樣吸引著我。（縮句）     _ （2）在一排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找。（變換語序）    _ （3）這個小圖書館所有的書籍，我差不多都借閱了。（改成“被”字句）  _  （4）做筆記豐富了我的記憶力，增加了我的理解力。（修改病句） _（5）這些領(lǐng)悟自然是課外讀物饋贈。（改成反問句）   _  3、句子模仿秀。（2分） 一本你喜愛的書

35、就是一位朋友，也是一位你隨時想去就去的故地。  一本你喜愛的書就是_，也是_4、將句子不寫完整，在括號內(nèi)寫出作者姓名。（2分） （1）書猶藥也，_。   （           ） （2）讀書有三到，謂_、_、_。   （           ） 5、寫出你對下面句子的理解。（2分） （1）記住，你們是吃飯長

36、大的，也是讀書長大的！    _ （2）一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。 _四、課文小回放。（5分）  1、小苗與大樹的對話中的“大樹”指的是著名的學(xué)者_，他對21世紀的青年提出的三貫通的要求是：_、_、_。  2、我的“長生果”中的“長生果”指的是_課文中講到了作者自己通過兩次作文悟出的作文兩點道理是：一是_，二是_。  3、文學(xué)家_曾經(jīng)講過，要把文章寫好，最可靠的還是要_。  4、_說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。” 五、理解與感悟。（22分）  （一）（11分）  我（ &

37、#160;     ）喜歡到顧客多的書店，（        ）那樣不會被人注意。進來看書的人（       ）很多，（       ）像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。  最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你

38、總不好意思趕我走吧？我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵崳业男睦飬s高興地喊著：“大些！再大些！” 1、這兩段文字選自課文                作者是 （ ） 。（1分）  2、從這連段文字中找出兩對近義詞寫下來。（1分）  （         ）（ 

39、0;        ）   （          ）（           ）  3、在文中括號內(nèi)加上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（1分） 4、不改變意思，將句中加點的字換成另外一個。（1分） （1）有時我會貼在一個大人的身邊。      &

40、#160;           （       ） （2）那時我便有充足的理由在書店待下去。            （       ）  5、這兩個段落文字分別描繪了兩個場景，請用自己的話語加以概括。（2分）  1_ 2_  6、

41、寫法感悟。（3分）  這兩段文字，第一段突出一個“_”字，側(cè)重寫人物的_，讓讀者可以感受到作者_的心情；第二段突出一個“裝”字，著重寫人物的_和_，使讀者從中體會到了作者_的心情。  7、用來描繪人們熱愛讀書學(xué)習(xí)的成語，你想到了哪些？（至少寫出四個）（2分）  _（二）老師的用意（11分）  春秋時代有個琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年，創(chuàng) 做 作 了一部樂曲，名叫高山流水。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完以后，笑笑說：“有個老師比我高明得多。明天，我?guī)闳グ?訪 仿 他，你一定會有收獲”。  第二天清

42、早，成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個島上，并告訴他說：“老師就在島上，你自己去找吧。十天以后，我再來接你?！?#160; 成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（   ）琴師。他累（   ）氣喘吁吁，心情煩 躁 燥 （    ）坐在海灘上。前面是一望無際（   ）大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石發(fā)出（    ）“嘩嘩”聲，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動（    ）歡呼起來。他 忽然 果然 居然 明白了老師的

43、用意，立刻面對大海彈起琴來。  十天后，成連先生 忽然 果然 居然 的來了。當俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽時，老師連連 夸獎 夸耀 說：“好，好，好極了！ 1、劃去文中括號內(nèi)用得不正確的字和詞。（3分）  2、在第三小節(jié)的方括號內(nèi)填上“的”、“得”、“地”，注意正確喲?。?分）  3、聯(lián)系上下文理解下列詞語。（2分）  高聳入云：_  扣人心弦：_  4、根據(jù)段文內(nèi)容，回答問題。（2分）  （1）成連先生所說的“老師”是_。  （2）“老師的用意”是_。  5、讀了短文，你從中得到的

44、收獲是什么？（請任選一個角度寫一寫）（1分）  _  六、習(xí)作。（30分） 你是什么時候開始讀書的，怎么讀書，讀了哪些書？從書中有什么收獲？有什么讀書方法？選自己體會深的地方寫一寫。題目自擬，要求中心明確，層次分明，語言通順，字數(shù)不少于400字。小 學(xué) 語 文 第 九 冊 一、二 單 元 測 驗 試 卷學(xué)校 班級 姓名 得分一、積累與運用 （25分）1看拼音，寫詞語。（10分）w yán huán rào zh chng qng pén dà y( ) ( ) ( ) ( )sh l dà d d t&#

45、243;u zhé jié hú lún tn zo( ) ( ) ( ) ( )2填空。 （10分）（1）黑發(fā)不知勤學(xué)早，（ ）。這句話勸慰我們從小要勤奮學(xué)習(xí)，請再寫出兩句你積累的有關(guān)讀書的名句： 。（2）第二單元的學(xué)習(xí)過程中，我們感受、體會了“明月有情應(yīng)我，_ ”的游子情懷，開展“濃濃的鄉(xiāng)情”等活動，你一定還積累了表達思鄉(xiāng)之情的詩（名）句，請寫出兩句： 3默寫泊船瓜洲。 (5分)二、閱讀理解（42分）（一）走遍天下書為侶（15分）所以，我愿意坐在自己的船里，一（ ）又一（ ）地讀那本書。首先我回思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然

46、后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事（ ）下去，回過頭來（ ）我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前（ ）的東西，做完這些，我會想象作者是什么樣子的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷這真像與另一個人同船而行。1在括號里填上適當?shù)淖衷~。（5分）2這段話的主要內(nèi)容是： (2分)文中用了表示順序的詞語“首先然后再”，請用上這些詞語寫一段話。（4分） 。3請根據(jù)文段內(nèi)容用簡短的語言概括讀書的方法和步驟。（4分） 、 、 、 （二）大科學(xué)家的小故事 （27分）愛因斯坦是當代偉大的物理學(xué)家。他遇事愛思考、研究，常常從一點小事中受到啟發(fā)。有一次，他要把墻上的一副舊畫換下來。就搬來移架梯子，一步步爬上去。突然，他又想起了一個問題，chén s ( )起來，忘記了自己在做什么。這么一分神，使他從梯子上摔了下來。摔倒地上以后，他顧不得疼痛，馬上想到：人為什么會筆直摔下來呢？看來物