北師大九年級歷史上冊第三單元復習胡

1、近代社會的發(fā)展與終結(jié)近代社會的發(fā)展與終結(jié)第三單元第三單元 ：近代社會的：近代社會的發(fā)展發(fā)展與與終結(jié)終結(jié)（19世紀中期世紀中期20世紀初）世紀初）史實：美國內(nèi)戰(zhàn)；明治維新，資本主義史實：美國內(nèi)戰(zhàn)；明治維新，資本主義政治政治制度制度鞏固、擴展。鞏固、擴展。第二次工業(yè)革命，資本主義第二次工業(yè)革命，資本主義經(jīng)濟制度經(jīng)濟制度發(fā)展。發(fā)展。 第二次工業(yè)革命是近代和現(xiàn)代的分界第二次工業(yè)革命是近代和現(xiàn)代的分界第三單元第三單元 近代社會的近代社會的發(fā)展與終結(jié)發(fā)展與終結(jié)14課俄國課俄國1861年改革年改革15課美國內(nèi)戰(zhàn)課美國內(nèi)戰(zhàn)16課日本明治維新課日本明治維新經(jīng)濟經(jīng)濟19、20課第一次世界大戰(zhàn)課第一次世界大戰(zhàn)農(nóng)奴制

2、農(nóng)奴制戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭黑人奴隸制黑人奴隸制封建專制封建專制民族危機民族危機主要資本主義國家進主要資本主義國家進入入壟斷資本主義階段壟斷資本主義階段1919、60-2060-20世紀初世紀初制度制度完善完善范圍范圍擴大擴大走上資本走上資本主義道路主義道路發(fā)發(fā)展展資產(chǎn)階級資產(chǎn)階級統(tǒng)治穩(wěn)定統(tǒng)治穩(wěn)定促進促進17、18課第二次工業(yè)革命課第二次工業(yè)革命經(jīng)濟繁榮經(jīng)濟繁榮政治政治終終結(jié)結(jié)改變了改變了主要資本主主要資本主義國家的義國家的經(jīng)濟實力經(jīng)濟實力經(jīng)濟政治經(jīng)濟政治不平衡不平衡兩大軍事同盟兩大軍事同盟政治領(lǐng)域政治領(lǐng)域經(jīng)濟領(lǐng)域經(jīng)濟領(lǐng)域國際關(guān)系國際關(guān)系改革改革建立了世界上第一個社會主義國家建立了世界上第一個社會主義國家(

3、新時代到來新時代到來資本主義資本主義前提前提19世紀世紀70年代年代1914年年(20世紀初世紀初)第第1414課課俄俄國國18186161年年改改革革克里木戰(zhàn)爭失敗克里木戰(zhàn)爭失敗 改革者改革者根本目的根本目的內(nèi)容內(nèi)容亞歷山大二世亞歷山大二世(被迫改革被迫改革為鞏固沙皇專制統(tǒng)治，緩和階級矛盾為鞏固沙皇專制統(tǒng)治，緩和階級矛盾獲得解放后的農(nóng)民仍歸獲得解放后的農(nóng)民仍歸“村社村社”管管理。理。封建封建農(nóng)奴制農(nóng)奴制嚴重阻礙了俄國資本主義的發(fā)展。嚴重阻礙了俄國資本主義的發(fā)展。根本原因根本原因直接原因直接原因方方 式式自上而下，頒布法令自上而下，頒布法令時間、名稱時間、名稱 18611861年改革年改革俄國

4、農(nóng)奴制改革俄國農(nóng)奴制改革農(nóng)奴在法律上是農(nóng)奴在法律上是自由人自由人, ,地主不能任意買賣地主不能任意買賣；政治上政治上經(jīng)濟上經(jīng)濟上 還能通過還能通過贖買贖買的方式獲得一塊的方式獲得一塊“份地份地”；組織上組織上實質(zhì)實質(zhì) 改革是改革是沙皇政府和地主勾結(jié)沙皇政府和地主勾結(jié)起來對農(nóng)民進行的起來對農(nóng)民進行的雙重雙重敲詐與掠奪敲詐與掠奪。影響影響18611861年改革是一次自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，年改革是一次自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，廢除了廢除了農(nóng)奴制農(nóng)奴制，使俄國，使俄國走上了資本主義發(fā)展的走上了資本主義發(fā)展的道路，道路，對實現(xiàn)近代化的目標具有積極作用。是俄國歷史上對實現(xiàn)近代化的目標具有積極作

5、用。是俄國歷史上的的轉(zhuǎn)折點轉(zhuǎn)折點。局限性：局限性：背上了更為沉重的經(jīng)濟包袱，沙皇的專制制度并背上了更為沉重的經(jīng)濟包袱，沙皇的專制制度并沒有發(fā)生本質(zhì)性的改變，近代化步伐沒有發(fā)生本質(zhì)性的改變，近代化步伐沉重而緩慢沉重而緩慢。性質(zhì)性質(zhì)資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革前提前提在維護地主階級、貴族利益的前提下進行的在維護地主階級、貴族利益的前提下進行的后果：后果：改革不徹底，留下大量的封建殘余改革不徹底，留下大量的封建殘余自由勞動力自由勞動力資金資金贖買贖買再向地主租地、借款再向地主租地、借款（改變了社會性質(zhì)）（改變了社會性質(zhì)） “請你們相信，請你們相信，為了為了保護地主的利益保護地主的利益,凡是凡

6、是能做的一切都做到了。能做的一切都做到了?！?亞歷山大二世亞歷山大二世 沙皇的這段話說明了什么？沙皇的這段話說明了什么？改革的前提改革的前提目的、實質(zhì)目的、實質(zhì)操縱者是封建統(tǒng)治者操縱者是封建統(tǒng)治者認識認識: :順應歷史潮流順應歷史潮流, ,適時作出變革是社適時作出變革是社會發(fā)展的需要會發(fā)展的需要, ,可使國家變得更加和諧可使國家變得更加和諧有力有力, ,改革開放是強國之路改革開放是強國之路. .“與其等待農(nóng)民自下而上的起來解放自己，與其等待農(nóng)民自下而上的起來解放自己，不如不如自上而下解放農(nóng)民。自上而下解放農(nóng)民?！备母锊粡氐?，留下改革不徹底，留下大量的封建殘余大量的封建殘余美國南北戰(zhàn)爭美國南北戰(zhàn)

7、爭根本原因根本原因 南北兩種經(jīng)濟制度之間的矛盾南北兩種經(jīng)濟制度之間的矛盾南北雙方矛盾的焦點南北雙方矛盾的焦點 奴隸制的存廢問題奴隸制的存廢問題導火線導火線 林肯當選為美國總統(tǒng)林肯當選為美國總統(tǒng)開始開始過過程程18611861年年4 4南方向北方發(fā)動軍事進攻，南北戰(zhàn)爭開始南方向北方發(fā)動軍事進攻，南北戰(zhàn)爭開始轉(zhuǎn)折點轉(zhuǎn)折點18621862年年林肯政府頒布林肯政府頒布解放黑人奴隸宣言解放黑人奴隸宣言和和宅地法宅地法。結(jié)束結(jié)束18651865年以北方的勝利而告終年以北方的勝利而告終廢除了黑人奴隸制度，維護了國家統(tǒng)一廢除了黑人奴隸制度，維護了國家統(tǒng)一結(jié)果結(jié)果影響影響美國內(nèi)戰(zhàn)美國內(nèi)戰(zhàn), ,廢除了黑人奴隸制度

8、，維護了國家統(tǒng)一廢除了黑人奴隸制度，維護了國家統(tǒng)一,有利有利于美國資本主義的更加快速地發(fā)展于美國資本主義的更加快速地發(fā)展, ,并為其后成為世界上并為其后成為世界上最發(fā)達的資本主義強國奠定了基礎。最發(fā)達的資本主義強國奠定了基礎。性質(zhì)性質(zhì) 是美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級革命是美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級革命林肯的貢獻林肯的貢獻 他領(lǐng)導并參加了美國內(nèi)戰(zhàn)他領(lǐng)導并參加了美國內(nèi)戰(zhàn),廢除了黑人奴隸制度，廢除了黑人奴隸制度，維護了國家統(tǒng)一維護了國家統(tǒng)一(最重要的最重要的) ，為其后成為世界上，為其后成為世界上最發(fā)達的資本主義強國奠定了基礎。最發(fā)達的資本主義強國奠定了基礎。(看分值回答看分值回答)在美國近代史上進行

9、了兩次戰(zhàn)爭在美國近代史上進行了兩次戰(zhàn)爭, ,兩次戰(zhàn)爭都掃清了資本義道路的障礙兩次戰(zhàn)爭都掃清了資本義道路的障礙. .北北: :資本主義經(jīng)濟資本主義經(jīng)濟南南: :奴隸制種植園經(jīng)濟奴隸制種植園經(jīng)濟林肯主張林肯主張逐漸廢除奴隸制逐漸廢除奴隸制, ,維護國家統(tǒng)一維護國家統(tǒng)一戰(zhàn)爭初期狀況戰(zhàn)爭初期狀況:北方政府連連失利北方政府連連失利北方準備不足北方準備不足規(guī)定：規(guī)定： 從從18631863年年1 1月月1 1日日起，任何忠于聯(lián)邦政府的起，任何忠于聯(lián)邦政府的美國人只要交美國人只要交1010美元美元手續(xù)費，就可以在西部得到一手續(xù)費，就可以在西部得到一塊塊160160英畝的英畝的土地土地，連續(xù)耕種，連續(xù)耕種5

10、5年年以上即歸個人所有。以上即歸個人所有。 規(guī)定：自規(guī)定：自18631863年年1 1月月1 1日日起，所有起，所有南部叛亂南部叛亂諸州的諸州的黑人奴隸黑人奴隸，一律獲得，一律獲得人身自由人身自由。作用作用: :極大的調(diào)動了廣大人民群眾的積極性極大的調(diào)動了廣大人民群眾的積極性, ,扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局林肯遇剎身亡林肯遇剎身亡廢除了黑人奴隸制度廢除了黑人奴隸制度, ,維護了國維護了國家統(tǒng)一家統(tǒng)一, ,政治上形成了政治上形成了統(tǒng)一的政統(tǒng)一的政治體制治體制, ,經(jīng)濟上形成經(jīng)濟上形成統(tǒng)一市場統(tǒng)一市場, ,提供了自由勞動力和原料提供了自由勞動力和原料兩次戰(zhàn)爭相同點兩次戰(zhàn)爭相同點 都掃清了資本主義道路上的

11、障礙都掃清了資本主義道路上的障礙美國內(nèi)戰(zhàn)是一次洗禮，經(jīng)過美美國內(nèi)戰(zhàn)是一次洗禮，經(jīng)過美國內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)邦獲得了新生。國內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)邦獲得了新生。1 1、洗去了、洗去了黑人奴隸制度黑人奴隸制度2 2、洗去了、洗去了國家面臨分裂的危機國家面臨分裂的危機與與1861年改革的相同點年改革的相同點都為資本主義發(fā)展提供了自由勞動力都為資本主義發(fā)展提供了自由勞動力種族歧視種族歧視結(jié)合美國內(nèi)戰(zhàn)前后的歷史結(jié)合美國內(nèi)戰(zhàn)前后的歷史, ,談談你對林肯的認識談談你對林肯的認識.(10).(10) 他是美國歷史上杰出的政治家他是美國歷史上杰出的政治家. .美國內(nèi)戰(zhàn)期間美國內(nèi)戰(zhàn)期間, ,頒頒布了布了 , , 解決了農(nóng)民的土地問題解決了

12、農(nóng)民的土地問題, ,頒布了頒布了 ,解放了黑人奴隸解放了黑人奴隸, ,提高人民的積極提高人民的積極性性, ,扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局. .經(jīng)過內(nèi)戰(zhàn)經(jīng)過內(nèi)戰(zhàn), ,廢除了黑人奴隸制度，維廢除了黑人奴隸制度，維護了國家統(tǒng)一，為其后成為世界上最發(fā)達的資本主護了國家統(tǒng)一，為其后成為世界上最發(fā)達的資本主義強國奠定了基礎義強國奠定了基礎日日本本明明治治維維新新幕府幕府統(tǒng)治危機統(tǒng)治危機封建封建統(tǒng)治階級的明治天皇統(tǒng)治階級的明治天皇18681868年年自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革內(nèi)內(nèi): :幕府的幕府的封建專制封建專制統(tǒng)治危機統(tǒng)治危機變法圖強變法圖強, ,富國強兵富國強兵, ,鞏固明治政府的

13、統(tǒng)治鞏固明治政府的統(tǒng)治政治上：廢政治上：廢藩藩置置縣縣，加強中央集權(quán)，加強中央集權(quán)經(jīng)濟上：殖產(chǎn)興業(yè)，經(jīng)濟上：殖產(chǎn)興業(yè)，鼓勵鼓勵發(fā)展近代工業(yè)；發(fā)展近代工業(yè)；引進引進西方先進生產(chǎn)西方先進生產(chǎn)技術(shù)；技術(shù)；允許允許土地買賣。土地買賣。( (地稅改革）地稅改革）軍事軍事：實行征兵制，建立常備軍實行征兵制，建立常備軍“皇軍皇軍”；建立警察制度；建立警察制度在社會生活和文化教育方面：在社會生活和文化教育方面：提倡提倡“文明開化文明開化”，實行強制實行強制性義務教育性義務教育。( (戰(zhàn)略性戰(zhàn)略性 前瞻性）前瞻性）1 1、廢除了封建制度，推動了、廢除了封建制度，推動了資本主義資本主義經(jīng)濟的發(fā)展經(jīng)濟的發(fā)展2 2、

14、使日本擺脫了淪為殖民地和半殖民地的民族危機，、使日本擺脫了淪為殖民地和半殖民地的民族危機，成為成為近代一個強國近代一個強國，是日本歷史上重要轉(zhuǎn)折點。，是日本歷史上重要轉(zhuǎn)折點。( (改變了社會改變了社會-3 3、使日本走上了一條、使日本走上了一條對外侵略擴張的道路對外侵略擴張的道路，成為亞洲和平，成為亞洲和平的一個新威脅。的一個新威脅。但改革并不徹底，留下了大量的封建殘余但改革并不徹底，留下了大量的封建殘余。外外: :淪為殖民地半殖民地的淪為殖民地半殖民地的民族危機民族危機18891889年頒布了年頒布了大日本帝國憲法大日本帝國憲法亞洲第一個立憲國亞洲第一個立憲國在日本歷史上進行了大化改新和明治

15、維新改革在日本歷史上進行了大化改新和明治維新改革, ,都改變了社會性質(zhì)都改變了社會性質(zhì)先倒幕先倒幕再改革再改革由閉關(guān)鎖國由閉關(guān)鎖國-被迫開國被迫開國(廢除封建制度廢除封建制度與與18611861同同確立了君主立憲制，憲政統(tǒng)治確立了君主立憲制，憲政統(tǒng)治由閉關(guān)鎖國由閉關(guān)鎖國-被迫開國被迫開國-向西方學習向西方學習3 3、要向先進國家學習，引進先進技術(shù)，引進外資，勇于創(chuàng)新要向先進國家學習，引進先進技術(shù)，引進外資，勇于創(chuàng)新1 1、要堅持改革開放，進行全面改革、要堅持改革開放，進行全面改革, ,在改革的過程中要結(jié)合國情在改革的過程中要結(jié)合國情 ；2 2、要實施科教興國，重視文化教育，重視人才培養(yǎng)；、要實

16、施科教興國，重視文化教育，重視人才培養(yǎng)；表現(xiàn)表現(xiàn): :政府提倡學習歐美的政府提倡學習歐美的資本主義文明資本主義文明由閉關(guān)鎖國由閉關(guān)鎖國-對外開放對外開放-對外侵略擴張對外侵略擴張西化、近代化西化、近代化明治維新前后對外政策：明治維新前后對外政策：日本是通過什么形式崛起的日本是通過什么形式崛起的? ?資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革明治維新明治維新內(nèi)容反映日本學習西方文化的態(tài)度如何內(nèi)容反映日本學習西方文化的態(tài)度如何? ?主動學習西方文化主動學習西方文化, ,并根據(jù)日本國情對西方文化并根據(jù)日本國情對西方文化采取揚棄的態(tài)度采取揚棄的態(tài)度. .(最能體現(xiàn)其性質(zhì)最能體現(xiàn)其性質(zhì))明治維新對中國產(chǎn)生的影

17、響明治維新對中國產(chǎn)生的影響? ?發(fā)動了甲午中日戰(zhàn)爭發(fā)動了甲午中日戰(zhàn)爭, ,中國的半殖民地化程中國的半殖民地化程度大大加深度大大加深. .第第二二次次工工業(yè)業(yè)革革命命時間時間標志標志內(nèi)內(nèi)容容或或表表現(xiàn)現(xiàn)特點特點影響影響19世紀世紀70年代年代 美國、德國美國、德國電力的廣泛應用電力的廣泛應用新能源新能源的發(fā)現(xiàn)和應用的發(fā)現(xiàn)和應用新機器、新機器、新產(chǎn)品新產(chǎn)品和和新交通工新交通工具具的出現(xiàn)的出現(xiàn)新通訊手段新通訊手段的發(fā)明的發(fā)明電力電力使人類進入使人類進入電氣時代電氣時代愛迪生電燈愛迪生電燈內(nèi)燃機、電動機內(nèi)燃機、電動機石油石油卡爾本茨卡爾本茨汽車汽車福特汽車流水線裝配工藝福特汽車流水線裝配工藝汽車時代汽

18、車時代萊特兄弟萊特兄弟飛機飛機新機器新機器新交通工具新交通工具鋼鐵時代鋼鐵時代影響影響電話、電報電話、電報1 1、科學技術(shù)科學技術(shù)與工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合與工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合( (突出特點突出特點) )2 2、幾乎同時在幾個先進的、幾乎同時在幾個先進的資本主義資本主義國家發(fā)生國家發(fā)生3 3、有些國家兩次工業(yè)革命、有些國家兩次工業(yè)革命交叉交叉進行（日本）進行（日本）4 4、重重工業(yè)占主導地位工業(yè)占主導地位1、經(jīng)濟上、經(jīng)濟上,使人類社會從蒸汽時代跨進使人類社會從蒸汽時代跨進電氣時代電氣時代，社會生產(chǎn)力極大提，社會生產(chǎn)力極大提高高,改變了人類的社會面貌和生產(chǎn)方式改變了人類的社會面貌和生產(chǎn)方式,出現(xiàn)壟斷和壟斷

19、組織出現(xiàn)壟斷和壟斷組織；政治上，；政治上，使主要資本主義國家進入帝國主義階段。使主要資本主義國家進入帝國主義階段。啟示啟示大大大大縮短了縮短了人們之間的距離，急劇地人們之間的距離，急劇地改變著改變著人類的社會面貌和生活方式，提高了生活質(zhì)量。人類的社會面貌和生活方式，提高了生活質(zhì)量。增強了增強了生產(chǎn)能力，大大生產(chǎn)能力，大大促進了促進了經(jīng)濟的發(fā)展。經(jīng)濟的發(fā)展。帶來帶來噪音、尾氣污染、交通事故等負面效應。噪音、尾氣污染、交通事故等負面效應。1、結(jié)論：科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學技術(shù)是社會發(fā)展的動力。、結(jié)論：科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學技術(shù)是社會發(fā)展的動力。2、國家：大力實施科教興國戰(zhàn)略，大力發(fā)展教育，培

20、養(yǎng)人才。、國家：大力實施科教興國戰(zhàn)略，大力發(fā)展教育，培養(yǎng)人才。3、個人：認識、個人：認識-學習精神學習精神-努力學習科學文化知識努力學習科學文化知識-增強創(chuàng)新意識增強創(chuàng)新意識-航空飛行器航空飛行器的先驅(qū)的先驅(qū)家用電器家用電器14世紀以來生產(chǎn)組織的變化世紀以來生產(chǎn)組織的變化:手工工場手工工場- -大工廠制度大工廠制度- - -壟斷或壟斷組織壟斷或壟斷組織工業(yè)革工業(yè)革命命第二第二次工次工業(yè)革業(yè)革命命兩次工業(yè)革命的共同影響是：兩次工業(yè)革命的共同影響是：都創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力，都促進了經(jīng)濟的發(fā)展都創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力，都促進了經(jīng)濟的發(fā)展結(jié)論或明白什么道理結(jié)論或明白什么道理:科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力科學技術(shù)是第

21、一生產(chǎn)力,是推動社會進步的動力是推動社會進步的動力兩次工業(yè)革命中國都錯過了兩次工業(yè)革命中國都錯過了,為什么為什么?中國是封建社會中國是封建社會5.5.一戰(zhàn)的導火線（直接原因）是一戰(zhàn)的導火線（直接原因）是1 1、一戰(zhàn)的根本原因一戰(zhàn)的根本原因薩拉熱窩事件薩拉熱窩事件8 8、一戰(zhàn)的性質(zhì)是、一戰(zhàn)的性質(zhì)是 2 2、一戰(zhàn)前產(chǎn)生兩個軍事集團是一戰(zhàn)前產(chǎn)生兩個軍事集團是 , ,同盟國的同盟國的成員成員 ，協(xié)約國的成員，協(xié)約國的成員 兩大集團矛盾最尖兩大集團矛盾最尖銳的兩個國家是銳的兩個國家是歐洲巴爾干歐洲巴爾干英德英德4 4、一戰(zhàn)前的火藥桶是、一戰(zhàn)前的火藥桶是意大利意大利3 3、兩大軍事集團最終形成的標志是、兩

22、大軍事集團最終形成的標志是19071907年年 簽訂協(xié)約簽訂協(xié)約6.6.戰(zhàn)前是同盟國，戰(zhàn)后到協(xié)約國的是戰(zhàn)前是同盟國，戰(zhàn)后到協(xié)約國的是7 7. .一戰(zhàn)中最殘酷的戰(zhàn)役是一戰(zhàn)中最殘酷的戰(zhàn)役是 ，它是一戰(zhàn)的，它是一戰(zhàn)的資本主義國家之間政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡資本主義國家之間政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡, ,新老帝國主義爭奪世界新老帝國主義爭奪世界霸權(quán)和重新瓜分殖民地而展開的爭奪。霸權(quán)和重新瓜分殖民地而展開的爭奪。同盟國、協(xié)約國同盟國、協(xié)約國德德意意奧奧英英法俄法俄英俄英俄凡爾登戰(zhàn)役凡爾登戰(zhàn)役轉(zhuǎn)折點轉(zhuǎn)折點。 一場帝國主義國家之間爭奪殖民地和勢力范圍而進行的戰(zhàn)爭一場帝國主義國家之間爭奪殖民地和勢力范圍而進行的戰(zhàn)爭.

23、.9 9、一戰(zhàn)的啟示、一戰(zhàn)的啟示 1 1、造成了巨大的物質(zhì)損失、文明損失和人力傷亡，給交戰(zhàn)、造成了巨大的物質(zhì)損失、文明損失和人力傷亡，給交戰(zhàn)各國人民帶來深重災難！各國人民帶來深重災難！2 2、戰(zhàn)爭引發(fā)革命、戰(zhàn)爭引發(fā)革命, , 第一個社會主義國家誕生，同時，客第一個社會主義國家誕生，同時，客觀上推進了科學技術(shù)的發(fā)展觀上推進了科學技術(shù)的發(fā)展戰(zhàn)爭對人類來說是一場災難，人們反對戰(zhàn)爭，維護世界和戰(zhàn)爭對人類來說是一場災難，人們反對戰(zhàn)爭，維護世界和平是每個人類社會公民的職責和義務平是每個人類社會公民的職責和義務. .3 3、世界格局變化、世界格局變化, ,歐洲在世界格局中的地位逐漸下降歐洲在世界格局中的地位

24、逐漸下降. .9 9、一戰(zhàn)的后果、一戰(zhàn)的后果 1 1一場戰(zhàn)爭，一場戰(zhàn)爭，一種性質(zhì)一種性質(zhì)2. 2. 戰(zhàn)前產(chǎn)生兩個軍事集團戰(zhàn)前產(chǎn)生兩個軍事集團, ,兩個國家的矛盾最激烈兩個國家的矛盾最激烈3.3.每個集團三個成員每個集團三個成員同盟國、協(xié)約國同盟國、協(xié)約國同同: :德意奧德意奧協(xié)協(xié): :英法俄英法俄第一次世界大戰(zhàn)第一次世界大戰(zhàn)一個根本原因一個根本原因 資本主義國家之間政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡資本主義國家之間政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡-。薩拉熱窩事件薩拉熱窩事件帝國主義帝國主義- - -戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭三個后果三個后果一個火藥桶，一個導火線一個火藥桶，一個導火線 歐洲巴爾干歐洲巴爾干一個主戰(zhàn)場，一個主戰(zhàn)場，一個轉(zhuǎn)折

25、點一個轉(zhuǎn)折點凡爾登戰(zhàn)役凡爾登戰(zhàn)役英德英德戰(zhàn)前、戰(zhàn)后分別有一個國家改變政策戰(zhàn)前、戰(zhàn)后分別有一個國家改變政策意大利意大利三三個個標標志志19071907年英俄簽訂協(xié)約標志兩大軍事集團最終形成年英俄簽訂協(xié)約標志兩大軍事集團最終形成19141914年年7 7月，月，奧匈帝國奧匈帝國向向塞爾維亞塞爾維亞宣戰(zhàn)，標志一戰(zhàn)開始宣戰(zhàn)，標志一戰(zhàn)開始19181918年雙方簽訂停戰(zhàn)協(xié)定，以年雙方簽訂停戰(zhàn)協(xié)定，以同盟國同盟國的失敗而告終的失敗而告終4.4.大戰(zhàn)進行了四年多大戰(zhàn)進行了四年多英英歐洲歐洲 西線西線1914-19181914-1918一個直接和兩個間接后果一個直接和兩個間接后果經(jīng)濟經(jīng)濟領(lǐng)域領(lǐng)域文藝復興文藝復興

26、政治政治領(lǐng)域領(lǐng)域國際關(guān)系國際關(guān)系思想領(lǐng)域思想領(lǐng)域第一次工業(yè)革命第一次工業(yè)革命15世紀新航路開辟世紀新航路開辟英、法資產(chǎn)階級革命英、法資產(chǎn)階級革命馬克思主義的誕生馬克思主義的誕生(科學社會主義誕生科學社會主義誕生)巴黎公社革命巴黎公社革命印度民族反英大起義印度民族反英大起義拉丁美洲獨立運動拉丁美洲獨立運動 第二次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命日、俄資產(chǎn)階級性質(zhì)改革日、俄資產(chǎn)階級性質(zhì)改革美國兩次戰(zhàn)爭美國兩次戰(zhàn)爭第一次世界大戰(zhàn)第一次世界大戰(zhàn) 一、人物評價：一、人物評價：二、文件（重點二、文件（重點6 6個）個）華盛頓、拿破侖、林肯華盛頓、拿破侖、林肯1 1、英國、英國權(quán)利法案權(quán)利法案、人人民憲章民憲章2 2

27、、美國獨立戰(zhàn)爭時間、美國獨立戰(zhàn)爭時間獨立獨立宣言宣言，美國內(nèi)戰(zhàn)時期，美國內(nèi)戰(zhàn)時期解放解放黑人奴隸宣言黑人奴隸宣言、宅地法宅地法3 3、法國大革命時期、法國大革命時期人權(quán)宣人權(quán)宣言言，拿破侖時期，拿破侖時期法典法典民法典民法典改稱改稱拿破侖法典拿破侖法典5 5、國際共產(chǎn)主義文件、國際共產(chǎn)主義文件共產(chǎn)黨共產(chǎn)黨宣言宣言4 4、日本明治維新時期、日本明治維新時期大日本大日本帝國憲法帝國憲法3 3件件3 3件件8 8件件1515件大事中的大事件大事中的大事1 1件件啟示啟示啟示啟示比較異同比較異同1 1、不同點：美國獨立戰(zhàn)爭推翻、不同點：美國獨立戰(zhàn)爭推翻 ，贏得了，贏得了獨立獨立，掃清資本主義道路上的第

28、一障礙（外），有利于美國資本主義發(fā)掃清資本主義道路上的第一障礙（外），有利于美國資本主義發(fā)展；而美國內(nèi)戰(zhàn)廢除了展；而美國內(nèi)戰(zhàn)廢除了 ，維護了，維護了 ，掃清資，掃清資本主義道路上的又一障礙（內(nèi)），統(tǒng)一本主義道路上的又一障礙（內(nèi)），統(tǒng)一 了，統(tǒng)了，統(tǒng)一一 ，提供了，提供了自由勞動力和原料產(chǎn)地自由勞動力和原料產(chǎn)地，有利于美國，有利于美國更加快速發(fā)展更加快速發(fā)展，并為其后成為，并為其后成為發(fā)達的資本主義強國發(fā)達的資本主義強國奠定了基奠定了基礎。礎。一、美國獨立戰(zhàn)爭與美國內(nèi)戰(zhàn)一、美國獨立戰(zhàn)爭與美國內(nèi)戰(zhàn)國家統(tǒng)一國家統(tǒng)一2 2、相同點：都掃清了、相同點：都掃清了 ，都有于，都有于 ，性質(zhì)都是性質(zhì)都是 。

29、二、日本的大化改新與明治維新二、日本的大化改新與明治維新1 1、不同點：日本大化改新使日本從、不同點：日本大化改新使日本從奴隸社會奴隸社會向向封建社會封建社會過渡；過渡；而明治維新使日本由而明治維新使日本由封建社會封建社會開始進入開始進入資本主義資本主義社會。社會。2 2、相同點：都改變了、相同點：都改變了社會的性質(zhì)社會的性質(zhì), ,都向都向他國學習他國學習, ,都體現(xiàn)了日本都體現(xiàn)了日本民族的特點民族的特點( (善于學習其他民族的長處善于學習其他民族的長處, ,并創(chuàng)新以克服自身的不足并創(chuàng)新以克服自身的不足. .英國的殖民統(tǒng)治英國的殖民統(tǒng)治黑人奴隸制度黑人奴隸制度政治體制政治體制國內(nèi)市場國內(nèi)市場資

30、本主義資本主義道路上的障礙道路上的障礙資本主義的發(fā)展資本主義的發(fā)展資產(chǎn)階級革命資產(chǎn)階級革命三、美國美國內(nèi)戰(zhàn)與俄國三、美國美國內(nèi)戰(zhàn)與俄國18611861年改革年改革1 1、不同點：俄國、不同點：俄國18611861年改革廢除了年改革廢除了 ，美國內(nèi)戰(zhàn)廢除了，美國內(nèi)戰(zhàn)廢除了 . .農(nóng)奴制農(nóng)奴制奴隸制度奴隸制度2 2、相同點：都為本國資本主義發(fā)展提供了、相同點：都為本國資本主義發(fā)展提供了自由勞動力自由勞動力, ,都有利于都有利于資資本主義本主義的發(fā)展的發(fā)展. .四、俄國四、俄國18611861年改革與日本明治維新年改革與日本明治維新1 1、不同點：俄國、不同點：俄國18611861改革前只存在改革前

31、只存在國內(nèi)的農(nóng)奴制國內(nèi)的農(nóng)奴制危機危機, ,而日本除內(nèi)而日本除內(nèi)部幕府的部幕府的封建專制統(tǒng)治封建專制統(tǒng)治危機外危機外, ,還多了一個還多了一個淪為殖民地半殖地的民淪為殖民地半殖地的民族族危機危機. .所以日本明治維新改革后多了一個擺脫了所以日本明治維新改革后多了一個擺脫了民族民族危機危機. .2 2、相同點：都是、相同點：都是自上而下自上而下的改革的改革; ;操縱者都是操縱者都是封建統(tǒng)治者封建統(tǒng)治者; ;改革都改革都不徹底不徹底,保留大量封建殘余保留大量封建殘余. .改革都改革都改變了社會性質(zhì)改變了社會性質(zhì), ,都是歷史上的都是歷史上的一個轉(zhuǎn)折點一個轉(zhuǎn)折點. .改革后都走了改革后都走了對外侵略

32、擴張的對外侵略擴張的道路道路. .五、中國的戊戌變法與日本的明治維新五、中國的戊戌變法與日本的明治維新1 1、不同點、不同點: :改革前日本的資本主義發(fā)展水平高于中國改革前日本的資本主義發(fā)展水平高于中國; ;改革的派別改革的派別不同不同, ,日本是倒幕派日本是倒幕派, ,掌握軍隊掌握軍隊, ,得到人民的支持得到人民的支持, ,推翻了幕府推翻了幕府; ;而戊而戊戌變法是維新派戌變法是維新派, ,沒有軍隊沒有軍隊, ,又不發(fā)動群眾又不發(fā)動群眾, ,只依靠沒有實權(quán)的皇上只依靠沒有實權(quán)的皇上, ,所以中國失敗所以中國失敗. .2 2、相同點：改革前都面臨嚴重的階級矛盾、相同點：改革前都面臨嚴重的階級矛

33、盾, ,都面臨著淪為殖民地的都面臨著淪為殖民地的危險危險. .改革都向西方學習改革都向西方學習. .六、六、1 1、1919世紀世紀6060年代年代, ,世界發(fā)生的重大事件有世界發(fā)生的重大事件有 、 、 和和 。洋務運動洋務運動俄國俄國18611861年改革年改革美國內(nèi)戰(zhàn)美國內(nèi)戰(zhàn)日本的明治維新日本的明治維新2 2、在中國近代史上和日本明治維新改革、在中國近代史上和日本明治維新改革同一時期同一時期進行的一次改革進行的一次改革是是 ，和明治維新，和明治維新同一性質(zhì)同一性質(zhì)的改革是的改革是 。戊戌變法戊戌變法洋務運動洋務運動七、綜合上述國家的改革和戰(zhàn)爭我們得出的啟示：一個國家要崛七、綜合上述國家的改

34、革和戰(zhàn)爭我們得出的啟示：一個國家要崛起，必須具備以下要素：起，必須具備以下要素：1 1、民族要獨立，國家要統(tǒng)一，保持政治穩(wěn)定。、民族要獨立，國家要統(tǒng)一，保持政治穩(wěn)定。2 2、要堅持改革開放，重視科教興國，重視教育，重視人、要堅持改革開放，重視科教興國，重視教育，重視人才，重視向先進國家學習才，重視向先進國家學習, ,引進外資引進外資; ;3 3、要抓住機遇、要抓住機遇4 4、要完善管理制度，制定適合本國國情的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略。、要完善管理制度，制定適合本國國情的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略。日本明治維新和洋務運動的共同點日本明治維新和洋務運動的共同點: :都是維護統(tǒng)治階級利益的都是維護統(tǒng)治階級利益的改革改革。20

35、08年佛山15（6分）閱讀下列材料：材料一材料一 18711871年明治政府設立年明治政府設立文部省文部省，隨后派人到歐美考察教育。，隨后派人到歐美考察教育?？疾靾F回國后，明治政府考察團回國后，明治政府決定決定推行全民教育政策推行全民教育政策，逐漸在全國，逐漸在全國建建立立小學、中學、大學和工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等實業(yè)學校及師范學校、小學、中學、大學和工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等實業(yè)學校及師范學校、業(yè)余學校等，重點普及小學教育，搞好師范教育。創(chuàng)辦東京大學，業(yè)余學校等，重點普及小學教育，搞好師范教育。創(chuàng)辦東京大學，設立法、理、文、醫(yī)等學部，設立法、理、文、醫(yī)等學部，成為當時輸入近代科學，培養(yǎng)造就成為當時輸入近代

36、科學，培養(yǎng)造就科學技術(shù)人員的中心。為學習歐美科技科學技術(shù)人員的中心。為學習歐美科技，還高薪聘請還高薪聘請外籍教師。外籍教師。材料二材料二 明治政府各部門中，明治政府各部門中，文部省經(jīng)費開支最多文部省經(jīng)費開支最多，政府逐步加，政府逐步加大對教育經(jīng)費的撥款，不惜重金建設學校大對教育經(jīng)費的撥款，不惜重金建設學校 以上材料以上材料均根據(jù)王斯德主編均根據(jù)王斯德主編初中歷史教師用書初中歷史教師用書整理整理結(jié)合所學知識和材料回答：結(jié)合所學知識和材料回答：（1 1）根據(jù)材料，概述明治政府文化教育的主要措施。（）根據(jù)材料，概述明治政府文化教育的主要措施。（4 4分）分）（2 2）你認為這些措施對促進日本發(fā)展有什

37、么作用？（）你認為這些措施對促進日本發(fā)展有什么作用？（2 2分）分）（1）推行全民教育政策；加大政府教育經(jīng)費投入；建立各級各類）推行全民教育政策；加大政府教育經(jīng)費投入；建立各級各類學校；輸入歐美科技和人才。（答對其一得學校；輸入歐美科技和人才。（答對其一得1分，摘抄材料正確同分，摘抄材料正確同等給分，最高不超過等給分，最高不超過4分。分。（2 2）有利于提高國民素質(zhì)；有利于培養(yǎng)各種人才；有利于科學）有利于提高國民素質(zhì)；有利于培養(yǎng)各種人才；有利于科學技術(shù)的發(fā)展；有利于向歐美等先進國家學習。（答對其一得技術(shù)的發(fā)展；有利于向歐美等先進國家學習。（答對其一得1 1分，分，兩點或以上得兩點或以上得2 2

38、分。最高不超過分。最高不超過2 2分。）分。）材料：日本首相福田康夫談到日中關(guān)系時，表示：材料：日本首相福田康夫談到日中關(guān)系時，表示：“我覺得我覺得春天春天已經(jīng)到來，并希望盡可能地讓這個春天長久已經(jīng)到來，并希望盡可能地讓這個春天長久持續(xù)下去。持續(xù)下去。”回首過去中日關(guān)系：回首過去中日關(guān)系：1919世紀中期，中日兩國世紀中期，中日兩國可謂是可謂是“同是天涯淪落人同是天涯淪落人”，但到，但到1919世紀后期，兩國世紀后期，兩國“相逢相逢之時之時”已經(jīng)已經(jīng)“不曾相識不曾相識”。1.1.為什么說在為什么說在1919世紀中期，中日兩國世紀中期，中日兩國“同是天涯淪落人同是天涯淪落人”？兩國政府都開始向西

39、方學習，各自開展了什么運動？結(jié)果兩國政府都開始向西方學習，各自開展了什么運動？結(jié)果怎樣？這對新時期的國家建設有何啟示？怎樣？這對新時期的國家建設有何啟示？封閉落后，封建統(tǒng)治腐朽，民族危機嚴重封閉落后，封建統(tǒng)治腐朽，民族危機嚴重日本：明治維新日本：明治維新 中國：洋務運動中國：洋務運動日本走上了獨立的資本主義道路并開始對外擴張日本走上了獨立的資本主義道路并開始對外擴張中國并未從此富強起來，民族危機未解除中國并未從此富強起來，民族危機未解除3 3、要向先進國家學習，引進先進技術(shù)，引進外資，勇于創(chuàng)新、要向先進國家學習，引進先進技術(shù)，引進外資，勇于創(chuàng)新1 1、要堅持改革開放，進行全面改革、要堅持改革開

40、放，進行全面改革, ,在改革的過程中要結(jié)合國情在改革的過程中要結(jié)合國情 ；2 2、要實施科教興國，重視文化教育，重視人才培養(yǎng)、要實施科教興國，重視文化教育，重視人才培養(yǎng), ,提高國民素質(zhì)提高國民素質(zhì)2.192.19世紀后期兩國世紀后期兩國“相逢相逢”是指什么事件？此時是指什么事件？此時中國也經(jīng)歷了一場什么變革？結(jié)果怎樣？中國也經(jīng)歷了一場什么變革？結(jié)果怎樣？甲午中日戰(zhàn)爭甲午中日戰(zhàn)爭戊戌變法戊戌變法失敗失敗材料二：材料二：18481848年出版一部著作中，系統(tǒng)地分析了階級和階年出版一部著作中，系統(tǒng)地分析了階級和階級斗爭在人類社會歷史發(fā)展中的巨大作用，級斗爭在人類社會歷史發(fā)展中的巨大作用，提出了資本

41、主提出了資本主義必然滅亡，社會主義必然勝利的美好理想義必然滅亡，社會主義必然勝利的美好理想，號召全世界，號召全世界無產(chǎn)者無產(chǎn)者聯(lián)合起來，共同推翻聯(lián)合起來，共同推翻資產(chǎn)階級資產(chǎn)階級的統(tǒng)治。的統(tǒng)治。（1 1）以上兩則材料分別說明了什么思潮的誕生？由此分）以上兩則材料分別說明了什么思潮的誕生？由此分別推動了什么運動的產(chǎn)生和發(fā)展？別推動了什么運動的產(chǎn)生和發(fā)展？（2 2）請分別舉出以上兩場運動中的著名代表人物各一位。）請分別舉出以上兩場運動中的著名代表人物各一位。（3 3）上述兩種思潮的共同之處是都對舊制度進行了批判，）上述兩種思潮的共同之處是都對舊制度進行了批判，請具體說明。請具體說明。人文主義和馬克

42、思主義；文藝復興運動和國際工人運動人文主義和馬克思主義；文藝復興運動和國際工人運動但丁但丁 馬克思馬克思材料一批判封建制度材料一批判封建制度 ， 材料二批判資本主義制度材料二批判資本主義制度材料一：在這一運動中，許多文學家、藝術(shù)家和思想家歌材料一：在這一運動中，許多文學家、藝術(shù)家和思想家歌頌頌世俗人生世俗人生，主張，主張享受現(xiàn)世享受現(xiàn)世，以，以人性人性反對反對神權(quán)神權(quán)，以，以自由平自由平等等反對反對封建特權(quán)和等級制度封建特權(quán)和等級制度。閱讀下列材料材料材料 一一: :未經(jīng)未經(jīng)國會國會同意，以同意，以國王國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)

43、力。議會議員之選舉應是自由的。法權(quán)力。議會議員之選舉應是自由的。材料材料 二二:在權(quán)力方面，在權(quán)力方面，人們生來是而且始終是自由平等的人們生來是而且始終是自由平等的，財產(chǎn)權(quán)財產(chǎn)權(quán)神圣不可侵犯。神圣不可侵犯。材料三材料三: :（各判亂地區(qū)各判亂地區(qū)）為占有而做）為占有而做奴隸奴隸的人們都應在那時及以后永遠的人們都應在那時及以后永遠獲得自由獲得自由。合眾政府合眾政府行政部門行政部門，將承認并保證上述人等的自由。，將承認并保證上述人等的自由。1 1、材料一是哪國的什么文件？反映了該國確立了哪種政治制度？、材料一是哪國的什么文件？反映了該國確立了哪種政治制度？英國的英國的權(quán)利法案權(quán)利法案君主立憲制君主

44、立憲制2 2、材料二是哪國的什么文件？頒布于哪次資產(chǎn)階級革命中？、材料二是哪國的什么文件？頒布于哪次資產(chǎn)階級革命中？法國的法國的人權(quán)宣言人權(quán)宣言，法國大革命，法國大革命3 3、材料三是由哪一政府頒布的？此文件發(fā)表有什么作用？、材料三是由哪一政府頒布的？此文件發(fā)表有什么作用？林肯政府，提高黑人奴隸的革命熱情，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，加速了北方軍林肯政府，提高黑人奴隸的革命熱情，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，加速了北方軍事勝利的進程。事勝利的進程。4 4、以上三個文件對歐美社會發(fā)展起了什么作用？、以上三個文件對歐美社會發(fā)展起了什么作用？對歐美資本主義制度的確立和進一步鞏固提供了法律保障，鞏固了對歐美資本主義制度的確立和進一步鞏

45、固提供了法律保障，鞏固了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治。資產(chǎn)階級的統(tǒng)治。5 5、在中國近代史上也進行了一次資產(chǎn)階級性質(zhì)的、在中國近代史上也進行了一次資產(chǎn)階級性質(zhì)的革命革命，這場革命，這場革命是什么？頒布了一個資產(chǎn)階級性質(zhì)的文件是什么？是什么？頒布了一個資產(chǎn)階級性質(zhì)的文件是什么？辛亥革命辛亥革命中華民國臨時約法中華民國臨時約法閱讀下列材料材料材料 一一:我不想變成上帝，或居住在永恒中，或把天地抱在懷里。我不想變成上帝，或居住在永恒中，或把天地抱在懷里。屬于屬于人人的那種光榮就足夠了。這是我所祈求的一切的那種光榮就足夠了。這是我所祈求的一切,我自己是凡人我自己是凡人,我我只要求只要求凡人的凡人的幸福幸福. -(意意)彼得拉克彼得拉克 材料材料 二二:(1789年年8月月)制憲議會通過制憲議會通過人權(quán)宣言人權(quán)宣言它宣稱人們生來就它宣稱人們生