全國語文試題重組測試系列12江西版第01期解析版版含解析

1、2014屆全國名校模擬試題重組卷（江西版）（十二）（18分，每小題3分）1.（江西三縣高中A.青生（xmg）B.笆（seng）恿C曼（di）壩D.逮才t（bu）2014屆高三9月聯(lián)考）選出加點字讀音一蹴（cu）報（ya）苗鞭筐（ta）咄咄（duo）瞠（ch引g）目發(fā)的（jico）踣（bo）倒良莠（xicu）U（fu）告建（w6）旋抽置（chu）遒（qiu）勁【答案】B【解析】或題分析：本題綜合考查多音字、同音字、形聲字形近字、難認(rèn)字.在答題時，要結(jié)合著不同類型字詞的特點進(jìn)行分析時，同時要看準(zhǔn)，認(rèn)清題目的問法，一定要把題目的關(guān)建詞“完全無誤”多讀幾遍.可以用排除法對最自把握的詞語讀音來進(jìn)行比較排

2、除，省時省力.瓦音薦，應(yīng)該King:C.鞭笞應(yīng)讀chhD.艮薨應(yīng)讀汴為故正確選血是瓦考點；識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音自法層級為識記A2.（江西上高二中2013屆考前熱身）下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是A.鏤刻L色幅原遼闊莫明其妙B.攻訐開場白作壁上觀鐘靈毓秀C.遏制西洋景皇天后土憑心而論D.蠶崗故紙堆首善之區(qū)網(wǎng)面1答案】E【解析】試題分析：A,青-清原一員明一名“莫名其妙，原義是：沒有誰能說出其中的奧妙來,有稱贊意.現(xiàn)在則用以形容事情的稀奇古怪，難以理解.C,琵評.平心而論是靜下心來評詒,所以不能用陽憑D,蕃-藩.考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字口能力層級為識記上3 .（江西九江2

3、013一模）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）孔慶東又語出驚人：“明明是繼承中國人的血統(tǒng)，自己否認(rèn)是中國人，說是美國人！”看來，有人就是忘祖的!我在這里住了十年，回到這里，就好象回到了我的故鄉(xiāng)?！啊边@句古訓(xùn)，是從自己的“不足”出發(fā)，想方設(shè)法去趕超別人。這種虛心、進(jìn)取的心態(tài)本就無可厚非。A.典型已經(jīng)取長補(bǔ)短B.X曾經(jīng)揚(yáng)長避短C.X已經(jīng)揚(yáng)長避短D.典型曾經(jīng)取長補(bǔ)短【答案】D【解析】試題分析；際典型”是中性詞，即可指典型的犯罪事實，也可指典型的好人好事.典范”是褒義詞,只能形容某人某事為他人之表率.曾經(jīng)”所表示的動作或狀態(tài)已經(jīng)結(jié)束.已經(jīng)所表示的動作或狀態(tài)正在繼續(xù).門取長補(bǔ)短用意為吸取別

4、人的長處，來彌補(bǔ)自己的不足之處.也泛指在同類事物中吸取長處來彌補(bǔ)短處,“揚(yáng)長避短”指發(fā)揚(yáng)長處，回膻短處.考點：正確使用詞唐（包括熟語）.能力層級為表達(dá)運用琮4 .（江西師大附中、臨川一中2013高三12月聯(lián)考）下列句子標(biāo)點符號的使用，全都正確的一項是（）A.培根說：“讀史使人明智；讀詩使人靈透；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；物理使人深沉；倫理使人莊重；邏輯修辭使人善辯?！? .瞿塘峽兩岸如削，巖壁高聳，大江在懸崖絕壁中洶涌奔流，自古就有“險莫若劍閣，雄莫若夔門”之譽(yù)。C.孔雀東南飛選自樂府詩集雜曲歌辭，我們讀完了這篇課文，卻不知到何處才能找到樂府詩集？我們學(xué)校圖書館的書籍太少了。D.修正案堅持從我國基本國情出

5、發(fā)，落實國家尊重和保障人權(quán)的憲法原則，正確處理懲罰犯罪和保障人權(quán)的平衡關(guān)系，使刑事訴訟制度進(jìn)一步法治化、民主化和科學(xué)化。t答案】B【解析】試題分析，要正確理解理解標(biāo)點符號的庾用，還要在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)句子的特點及上下句的關(guān)系來判斷.A所有分號應(yīng)該改為逗號0C間號改為逗號。D兩個書名號改為雙引號，這里表示特指強(qiáng)調(diào)，不是書君或文件名。所以正確選項為兒考點；正確使用標(biāo)點符號.能力層級為表達(dá)運用E.5.（江西上高二中2014屆高三第一次月考）下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是（）A.被譽(yù)為“一部包羅萬象的英國文化史”的牛津英國文學(xué)百科全書近日被我國引進(jìn)，它集詞典、史書和文論于一體，可同時用

6、于翻查檢索、閱讀欣賞和學(xué)術(shù)研究等。B.現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的一個明顯特點是：生活方式的創(chuàng)新和生活內(nèi)涵的變化，決定著產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品的創(chuàng)新方向，反過來，這些新產(chǎn)業(yè)和新產(chǎn)品又成為提高生活品質(zhì)的支撐。C.日本共同社說，國際金融危機(jī)爆發(fā)一年來，在重大議題方面，中國堅持發(fā)展中國家的立場，“為窮國、弱國呼吁，在危機(jī)應(yīng)對中凸顯顧全大局的姿態(tài)，為它贏得敬意。”D.美國前總統(tǒng)肯尼迪曾說過這樣一句警世的話：“評價一個國家的品格，不僅要看它培養(yǎng)了什么樣的人民？還要看它的人民選擇對什么樣的人致敬？對什么樣的人追懷？”6.（江西九江七校2014屆第一次聯(lián)考）下列關(guān)于名著的說明，不正確的一項是（）【答案】A【解析】試題分析：5“反

7、過來”前后是并列關(guān)系,且都已用了逗號，所以其前的逗號應(yīng)改為分號.C本句中的引文只是說話人說的話的一部分，故句號應(yīng)置于引號外.D引號中的句子雖含有三個疑問詞父什么”，但三個句子表達(dá)的都是陳述語氣，所以前兩個問號應(yīng)改為逗號,第三個問號應(yīng)改為句號口A.鮑賽昂夫人讓拉斯蒂涅隱藏起自己真實的想法，要善于作假，告訴他主宰地位的是金錢，給拉斯蒂涅上了極端利己主義的第一課。（高老頭）B.元春賢孝才德而暴病身亡，迎春精明能干而遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，探春老實懦弱而受虐致死，惜春孤僻冷漠而遁入空門。賈家“四春”命運悲慘，真是“原應(yīng)嘆息”啊。（紅樓夢）C.堂吉訶德經(jīng)常莫名其妙地陷入打斗之中，又往往以遍體鱗傷而告終。他總是哭喪著臉

8、，還缺了牙齒，顯得又古怪又悲哀，桑丘給他取了個“哭臉騎士”的封號。這是一個充滿喜劇色彩的悲劇人物。（堂吉訶德）D.大衛(wèi)成了一名作家，妻子朵拉卻患上重病，離開了人世；大衛(wèi)滿懷悲痛地出國旅行散心。三年后，他發(fā)覺安妮斯還一直愛著他，兩人最終走到了一起。（大衛(wèi)？科波菲爾）【答案】B【解析】試也分析工文學(xué)名著閱讀的考查，主要是考查課外閱讀的積累，只要求了解名著的故事情節(jié)和人物形象.本題的R項，把.迎春”與“探春”的遭遇說反了，應(yīng)互換.考點；識記文學(xué)名著的主要內(nèi)容、敘述文學(xué)名著的故事情節(jié)，能力層級為船二、（9分，每小題3分）（江西臨川一中2013高三三模）閱讀下面的文章，完成后面題目。今天你“切客”了嗎？

9、伴隨著3G網(wǎng)絡(luò)、智能手機(jī)的廣泛應(yīng)用，在通信業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)巨頭的強(qiáng)力推進(jìn)下，中國“切客”浪潮正在悄然興起。“切客”一詞源自英文checkin（簽到），指的是一個團(tuán)體，他們是熱衷于用一種基于地理位置服務(wù)LBS（LocaHonBasedServices）1的手機(jī)移動互聯(lián)網(wǎng)軟件即時記錄生活軌跡的都市潮人。他們通過軟件發(fā)現(xiàn)并探索身邊的城市，并與他人分享此地的精彩圖片和攻略。對于他們來說，“切客”是標(biāo)榜網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實“雙重存在”的最有效方式?！昂灥健辈粌H能引起朋友關(guān)注，還能形成自己的圈子，認(rèn)識志趣相近的“同好”。地理位置服務(wù)（LBS）有點抽象，但并不難懂，就像哈利波特：鳳凰密令中，那個可以顯示魔法學(xué)校每個人足跡的

10、腳印地圖。社交網(wǎng)站應(yīng)用的核心是“我是誰，我和誰交流”，微博類應(yīng)用的械心是“我關(guān)注什小話題“，LBS應(yīng)用的林心則是“我在哪兒二而.我在哪兒”這一核心信息，將會衍生出大量依唄會及應(yīng)用.為絡(luò)游城，L魅更具劃時代的意義.因為一旦位置服務(wù)讓虛擬和現(xiàn)實社會擁由t;二標(biāo)，那意味七閨絡(luò)游戲不僅僅是游城平臺,還是打通虛擬和現(xiàn)實的通道。專家分析，當(dāng)LBS成功得到個人信息的行為軌跡、時間序列、地理的維度時，可以改變的不僅是人的關(guān)系鏈形成，獲取信息的方式，而且可以使生活更加便利。在生活中我們可以利用切客服務(wù)做很多事，走到任何一個地方，用你的智能手機(jī)在任何一個提供切客服務(wù)的平臺上“簽到”，你的足跡便會被互聯(lián)網(wǎng)記錄，在同

11、一平臺上搜索該地的網(wǎng)民便能看到你到達(dá)的時間與評價。這樣，只要一個人常去的地方和另外一個人常去的地方相符，那他們就有共同點，就有溝通的基礎(chǔ)。通過切客網(wǎng)絡(luò)可以很方便地找到和自己興趣愛好“志同道合”的人，從而改變你的社交圈子。同在一幢辦公樓上班的人，喜歡同一家餐館的人，甚至同在一個公園遛狗的人，都能通過LBS找到群體。陌生人可以因為共同的地域、喜好、習(xí)慣而成為朋友。例如，你在切客網(wǎng)絡(luò)上標(biāo)注一下你經(jīng)常去的星巴克，那么其他也常去那里的“切客”就會知道你的信息，你們就可以建立起聯(lián)系，可以相約一起去喝咖啡了。在國外，切客服務(wù)已經(jīng)推出很多年，谷歌最早推出地圖和谷歌地球業(yè)務(wù)，就可以算是早期的切客服務(wù)。而隨著近年

12、SNS、3G網(wǎng)絡(luò)的崛起和智能手機(jī)的普及，切客應(yīng)用逐漸在全球走向社區(qū)化和手機(jī)化?，F(xiàn)在，國內(nèi)具有“簽到”功能的網(wǎng)站也越來越多一一街旁、新浪微博、即時客、游玩網(wǎng)大眾點評網(wǎng)還推出了手機(jī)版“簽到”按鈕。切客服務(wù)有使用便利、分享方便的特點，贏得了大量用戶的歡迎，中國的“切客”用戶越來越多。在當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)模式下，切客應(yīng)用有望為互聯(lián)網(wǎng)時代帶來新的契機(jī)。一家雜志這樣評論“切客”：“數(shù)以百萬的人行走在一個這樣的移動設(shè)備上，它整合了互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)，并能告訴用戶附近的人或物簡單地說，位置改變一切！”當(dāng)智能手機(jī)成為主流，“簽到”將成為一種隨時隨地的網(wǎng)絡(luò)社交行為。對于“切客”而言，LBS不僅能為他們即時獲得所需的資訊，甚至

13、還能改變他們的社交方式，與有相同經(jīng)歷的人結(jié)為好友，并將社交關(guān)系從虛擬發(fā)展成現(xiàn)實。【小題1】下列對文中“切客”的理解，準(zhǔn)確的一項是（）A.中國“切客”是伴隨著3G網(wǎng)絡(luò)、智能手機(jī)的廣泛應(yīng)用，在通信業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)巨頭的強(qiáng)力推進(jìn)下悄然出現(xiàn)的一種人。切客”是喜歡發(fā)現(xiàn)并探索兵電的城市，并與他人分享此地的精彩圖片和攻略的團(tuán)體。C. “切客”是既生活在幽絡(luò)又生匚在現(xiàn)實中月二雙重存在的人們.D. “切客”是熱衷于用手機(jī)移動互辟叩1-二id錄生活軸二的都市潮人.【小題2】下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是（）A.在國外，切客應(yīng)用逐漸在全球走向社區(qū)化和手機(jī)化。國內(nèi)的“切客”用戶也越來越多，他們?yōu)榛ヂ?lián)網(wǎng)時代帶來

14、了新的契機(jī)。B.同在一幢辦公樓上班的人，喜歡同一家餐館的人，甚至同在一個公園遛狗的人，都是“志同道合”的朋友。C.LBS不僅能為生活中的人們提供即時所需的資訊，甚至還能改變他們的社交方式，與有相同經(jīng)歷的人結(jié)為好友，并將社交關(guān)系從虛擬發(fā)展成現(xiàn)實。D.那些利用LBS經(jīng)常在某地“簽到”的人們，擁有溝通的基礎(chǔ)，通過切客網(wǎng)絡(luò)可以很方便地找到朋友，從而改變社交圈子?！拘☆}3】下列不屬于LBS給生活帶來的便利的一項（）A.你在切客網(wǎng)絡(luò)上標(biāo)注一下你經(jīng)常去的星巴克，那么其他也常去那里的“切客”就會知道你的信息，你們就可以建立起聯(lián)系，可以相約一起去喝咖啡了。B.通過切客網(wǎng)絡(luò)可以很方便地找到和自己興趣愛好“志同道合

15、”的人，從而改變你的社交圈子。C.對于網(wǎng)絡(luò)游戲來說，一旦位置服務(wù)讓虛擬和現(xiàn)實社會擁有共同坐標(biāo)，那么網(wǎng)絡(luò)游戲不僅僅是游戲平臺，還是打通虛擬和現(xiàn)實的通道。D.你用智能手機(jī)在任何一個提供切客服務(wù)的平臺上“簽到”，這樣，你的足跡便會被互聯(lián)網(wǎng)記錄，在同一平臺上搜索該地的網(wǎng)民便能看到你到達(dá)的時間與評價?！拘☆}1A【小題2D【小題3】C【解析】【小題1】試題分析二E項中信息遺漏，原文中是“他們通過軟件發(fā)現(xiàn)并探索身邊的城市，并與他人分享此地的精彩圖片和攻略1C項偷換概念，原文是.切客是標(biāo)榜質(zhì)絡(luò)和現(xiàn)實取重存在的最有效方式”D項信息遺溫，原文是“他們是熱衷于用一種基于地理位置服務(wù)LBS（LocaHonEasedS

16、ervices）的手機(jī)移動互聯(lián)網(wǎng)軟件即時記錄生活軌跡的都市潮人考點工理解文中重要概念的含義.能力層級為理解以【小題2】試題分析:A項信息遺漏，原文是“在當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)模式下，切客應(yīng)用有望為互聯(lián)網(wǎng)時代帶來新的契機(jī)二B項信息遺漏，原文是仃同在一幢辦公樓上班的人，喜歡同一家簪館的人，甚至同在一個公園遛狗的人，都能通過LBS找到群體二C項偷換概念，原文是國對于切客”而言，次$不僅能為他們即時獲得所需的資訊，甚至還能改變他們的社交方式，與有相同經(jīng)歷的人結(jié)為好友，并將社交關(guān)系從虛擬發(fā)展成現(xiàn)實“，#他們”是指父切客巴而不是指導(dǎo)“生活中的人們”考點，分析概括作著在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C.【小題3】

17、試題分析：C項指“LBS對于網(wǎng)絡(luò)游戲的意義”，不屬于LBS給生活帶來的便利條件?？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合Co三、（江西南昌大學(xué)附中2014屆高三第三次月考）閱讀下面的文言文，完成后面小題。（每小題3分，共9分）至鄴，矯魏王令代晉鄙。晉鄙合符，疑之，舉手視公子曰：“今吾擁十萬之眾，屯于境上，國之重任，今單車來代之，何如哉？”欲無聽。朱亥袖四十斤鐵椎，椎殺晉鄙，公子遂將晉鄙軍。勒兵下令軍中曰：“父子俱在軍中，父歸；兄弟俱在軍中，兄歸；獨子無兄弟，歸養(yǎng)?！钡眠x兵八萬人，進(jìn)兵擊秦軍。秦軍解去，遂救邯鄲，存趙。趙王及平原君自迎公子于界，平原君負(fù)鞠矢為公子先引。趙王再拜曰：“自古賢人

18、未有及公子者也?！碑?dāng)此之時，平原君不敢自比于人。公子與侯生決，至軍，侯生果北鄉(xiāng)自到。魏王怒公子之盜其兵符，矯殺晉鄙，公子亦自知也。已卻秦存趙，使將將其軍歸魏，而乃與平原君計，以五城封公子。公公子獨與客留趙。趙孝成王德公子之矯奪晉鄙兵而存趙,子聞之，意驕矜而有自功之色?？陀姓f公子曰:“物有不可忘，或有不可不忘。夫人有德于公子，公子不可忘也；公子有德于人，愿公子忘之也。且矯魏王令，奪晉鄙兵以救趙，于趙則有功矣，于魏則未為忠臣也。公子乃自驕而功之，竊為公子不取也?！庇谑枪恿⒆载?zé),似若無所容者。趙王掃除自迎，執(zhí)主人之禮，引公子就西階。公子側(cè)行辭讓，從東階上。自言罪過，以負(fù)于魏，無功于趙。趙王侍酒至暮

19、，口不忍獻(xiàn)五城，以公子退讓也。公子竟留趙。趙王以部為公子湯沐邑，魏亦復(fù)以信陵奉公子。公子留趙。高祖始微少時，數(shù)聞公子賢。及即天子位，每過大梁，常祠公子。高祖十二年，從擊繇布還，為公子置守冢五家，世世歲以四時奉祠公子。太史公曰：吾過大梁之墟，求問其所謂夷門。夷門者，城之東門也。天下諸公子亦有喜士者矣，然信陵君之接巖穴隱者，不恥下交，有以也。名冠諸侯,不虛耳。高祖每過之而令民奉祠不絕也。（節(jié)選自史記魏公子列傳）【小題1】對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.至鄴，矯魏王令代晉鄙矯：假托B.勒兵下令軍中曰勒：約束C.趙王掃除自迎除：臺階D.高祖始微少時微：稍微【小題2】下列句子中，加點虛詞

20、的意義和用法都相同的一組是（）4平原君負(fù)耦矢為公子先引焦仲卿妻劉氏，為仲卿母所造公子與侯生法彼與彼年相若也C.魏王怒公子之盜其兵符夫昔，何厭之有D.世世歲以四時奉福公子策之不以其道【小題3】下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.公子禮賢下士，士人竭盡智慧與忠誠。退秦救趙后，公子有驕傲之色，門客竭誠勸諫；侯生也用訣別后北向自殺的方式報答他的知遇之恩。B.晉鄙是一位持重謹(jǐn)慎的將軍，出于國家利益考慮，懷疑公子的命令，想不聽從，從而被殺。魏王對此非常生氣，取消了公子的封地。C.趙王親自到邊界迎接魏公子，與平原君計議用五城封公子，并把部封給公子作湯沐邑，足見他非常感激公子。D.高祖非常尊

21、重公子，命令五戶百姓世代為公子守墓。司馬遷也親自探訪大梁夷門舊址，感慨公子禮賢下士并非虛名?！拘☆}4】把下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）（1）朱亥袖四十斤鐵椎，椎殺晉鄙（3分）譯文：（2）公子乃自驕而功之，竊為公子不取也（4分）譯文：（3）然信陵君之接巖穴隱者，不恥下交，有以也（5分）譯文：【答案】小題1D小題2】Dt小題31B【小題4】（1）朱亥袖藏四十斤的鐵椎，用鐵椎椎殺了晉鄙（“袖”“椎（殺）”各1分，語句通順1分）（2）公子卻自我驕傲以為有功，我私下認(rèn)為公子實在不應(yīng)該（“自驕”“功”“不取”各1分語句通順1分）（3）但只有信陵君能夠交結(jié)那些隱沒在各個角落的人物，不以交結(jié)下層人為恥

22、辱，是很有道理的【解析】【小題1】試題分析:此類題目一定要在答題時把實詞放回到原文中進(jìn)行結(jié)合具體語境和上下文來理解口D項的父微”結(jié)合后面的.少”應(yīng)該是指高祖年輕時地位.任徵卑賤故選九考點，理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解瓦【小題2試題分析；此類題目要注意“意義和用法”心須都相同，分析患考文言虛詞的意義和用法，要根據(jù)所在句子的前后詞語的詞性來判斷口A替,表被動B介詞，同，和，跟；隹詞，和C取消句子獨立性二提賓標(biāo)志D部是介詞，按照.考點】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法,能力層級為理解瓦【小題3】試題分析：此類題目要在整體把握文章大意的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析思考，結(jié)合文章具體的上下文來到新.

23、B項的內(nèi)容從原文“魏亦復(fù)以信陵奉公子丹來看，舞王最終并沒取消公子的封地。故答案選B?？键c：篩選文中的信息。能力層級為C【小題4】試題分析；此類題目在翻深時首先要找出關(guān)隧字或句式進(jìn)行翻擇，一般為直謠，除一些帶有比喻性的詞言然后再整體翻譯,并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順.如（1）關(guān)隆詞父袖”和椎”是名詞用作動詞，分別理解為上用袖子裝、用椎條J（2）關(guān)健詞相功,是意動用法，意為*以之為功”，立鏟為“私自”之意；（3）關(guān)鍵詞恥，是意動用法，以之為恥之義.考點:理解并翻譯文中的句子.能力層級為理解B譯文到了鄴城，公子拿出兵符假傳魏王命令代替晉鄙擔(dān)任將領(lǐng)。晉鄙合了兵符，驗證無誤，但還是懷疑這件事，就舉著

24、手盯著公子說：“如今我統(tǒng)帥著十萬之眾的大軍，駐扎在邊境上，這是關(guān)系到國家命運的重任，今天你只身一人來代替我，這是怎么回事呢？”正要拒絕接受命令。這時朱亥取出藏在衣袖里的四十斤鐵椎，一椎擊死了晉鄙，公子于是統(tǒng)帥了晉鄙的軍隊。然后整頓部隊，向軍中下令說：“父子都在軍隊里的，父親回家；兄弟同在軍隊里的，長兄回家；沒有兄弟的獨生子，回家去奉養(yǎng)雙親。”經(jīng)過整頓選拔，得到精兵八萬人。開跋前線攻擊秦軍。秦軍解圍撤離而去，于是邯鄲得救，保住了趙國。趙王和平原君到郊界來迎接公子。平原君替公子背著盛滿箭支的囊袋走在前面引路。趙王連著兩次拜謝說：“自古以來的賢人沒有一個趕上公子的?！痹谶@個時候，平原君不敢再拿自己跟

25、別人相比了。公子與侯先生訣別之后，在到達(dá)鄴城軍營的那一天，侯先生果然面向北刎頸而死。魏王惱怒公子盜出了他的兵符，假傳君令擊殺晉鄙，這一點公子也是明知的。所以在打退秦軍拯救趙國之后，就讓部將帶著部隊返回魏國去，而公子自己和他的門客就留在了趙國。趙孝成王感激公子假托君命奪取晉鄙軍權(quán)從而保住了趙國這一義舉，就與平原君商量，把五座城邑封賞給公子。公子聽到這個消息后，產(chǎn)生了驕傲自大的情緒，露出了居功自滿的神色。門客中有個人勸說公子道：“事物有不可以忘記的，也有不可以不忘記的。別人對公子有恩德，公子不可以忘記；公子對別人有恩德，希望公子忘掉它。況且假托魏王命令，奪取晉鄙兵權(quán)去救趙國，這對趙國來說算是有功勞

26、了，但對魏國來說那就不算忠臣了。公子卻因此自以為有功，覺得了不起，我私下認(rèn)為公子實在不應(yīng)該?！惫勇牶螅⒖特?zé)備自己，好像無地自容一樣。趙國召開盛大歡迎宴會，趙王打掃了殿堂臺階，親自到門口迎接貴客，并執(zhí)行主人的禮節(jié)，領(lǐng)著公子走進(jìn)殿堂的西邊臺階。公子則側(cè)著身子走一再推辭謙讓，并主動從東邊的臺階升堂。宴會上，公子稱說自己有罪，對不起魏國，于趙國也無功勞可言。趙王陪著公子飲酒直到傍晚，始終不好意思開口談封獻(xiàn)五座城邑的事，因為公子總是在謙讓自責(zé)。公子終于留在了趙國。趙王把鄗（hao，耗）邑封賞給公子，這時魏王也把信陵邑又奉還給公子。公子仍留在趙國。漢高祖當(dāng)初地位低賤時，就多次聽別人說魏公子賢德有才。等

27、到他即位做了皇帝后，每次經(jīng)過大梁，常常去祭祀公子。漢高祖十二年（前195），?他從擊敗叛將黥布的前線歸來，經(jīng)過大梁時為公子安置了五戶人家，專門看守他的墳?zāi)梗屗麄兪朗来磕臧此募炯漓牍?。太史公說：我經(jīng)過大梁廢墟時，曾尋訪那個所謂的夷門。原來夷門就是大梁城的東門。天下諸多公子中也確有好客喜士的，但只有信陵君能夠交結(jié)那些隱沒在社會各個角落的人物，他不以交結(jié)下層賤民為恥辱，是很有道理的。他的名聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過諸侯，的確不是虛傳。因此，高祖每次經(jīng)過大梁便命令百姓祭祀他不能斷絕。四14.（江西南昌三中2013屆高三三模）閱讀下面這首詩，完成下面的題目。渡湘江杜審言遲日園林悲昔游，今春花鳥作邊愁。獨憐京國人

28、南竄，不似湘江水北流。（杜審言：唐代大詩人杜甫的祖父，仕途失意，唐中宗時曾被貶到南方極偏遠(yuǎn)的峰州，渡湘江寫于這次流放途中。）【小題1】“遲日園林悲昔游”，是由眼前的春光回憶起往昔的春游，詩人為什么要用一個“悲”字呢？蘊(yùn)含著詩人怎樣的慨嘆？（4分）【小題2】杜甫有詩句“感時花濺淚，恨別鳥驚心”（春望）。就表現(xiàn)手法而言，本詩有一句與其相同。請寫出這句詩并作簡要賞析。4分）【答案】【小題回憶往日的歡樂，更反襯（1分）了今日處境之可悲.（1分）抒寫遠(yuǎn)離京師的悲猿心境及對自己仕途遭遇的不平與憤懣.（2分）【小題2】*今春花鳥作邊愁”.（1分）春天的耳語花香本是堂心悅目的，但因為作者父南竄”而成了崩邊愁用

29、.（1分）詩人以*花鳥”來反襯“邊愁用，可見內(nèi)心悲傷之重.（答以樂景耳哀情”亦可）（2分）【解析】【小題1】試題分析：要答出對比，明顯以春之快樂來寫悲愁。所以答案中就有了對比、反襯等關(guān)鍵詞。內(nèi)容上結(jié)合詩歌寫詩人心境即可?？键c：煉字煉句，篩選信息。能力層級為C【小題2】讀題分析本體與第一題有相償之處，關(guān)注對比.這題更多的是情景上的考查,本題主要是情景表現(xiàn)上的反差。首先選出語句，其次分析.考點；鑒賞古代詩歌的形象，語言和表ii技巧,能力層級為鑒賞評價D.15.（江西南昌2013屆高三一模）古詩文填空。（5題限選4題）（8分）【小題1】,三歲食貧。淇水湯湯，。（詩經(jīng)）【小題2】叢菊兩開他日淚，。寒衣

30、處處催刀尺，。（杜甫秋興八首）【小題3】,誰怕，。（蘇軾定風(fēng)波）【小題4】披繡間，俯雕薨，,。（王勃滕王閣序）【小題5】歌臺暖響，,風(fēng)雨凄凄。（杜牧阿房宮賦）【答案】卜題1】自我徂爾漸車帷裳【小題2】孤舟一系故園心白帝城高急暮砧【小題3J竹杖芒鞋輕勝馬一蓑煙雨任平生【小題4】山原曠其盈視J11譯纖其裝囑小題8春光融融舞殿冷袖【解析】一試題分析，此關(guān)題目要注意重點字的寫法.尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字,此題中易出錯的早有：幕砧、蓑、駭、好.著點；藏身常見的名句名篇.能力層級為識記M五、現(xiàn)代文閱讀（20分）（江西南昌三校2013高二期末聯(lián)考）閱讀下面的文字，完成1

31、8-21題巷子里的陽光王克楠出了門，便是一條巷子，至少要拐過三道彎，拐過三條寬寬細(xì)細(xì)的巷子，就能拐到人流叮當(dāng)?shù)鸟R路上。我很高興有那樣三道彎，倘若沒有三道彎，大街上的塵土就會毫無阻攔地逼入我的院子，那將是一件無可奈何的事。巷子是一條漏斗型的死胡同，朝街的方向呈出開放的姿態(tài)。不熟悉路況的人，從街上拐過幾道彎，走到我家門口，鼻子碰到了墻壁，嘆了口氣，就無奈地回返了。看那些無奈的人回返是一件很有意思的事。他們一個個像誤入迷途的孩子，臉紅耳赤地跺跺腳：唉，這鬼地方怎么是條死胡同？我顯然對他們的牢騷不滿，這怎么能算一條死胡同呢？我的院子雖小,也能容納八方來客，你們咋就不到我的院里小坐一會兒，喝一杯淡茶或?qū)?/p>

32、弈一局呢？我站在巷口，最喜歡看的，還是駁印在巷子里的陽光。陽光很好，陽光不會唉聲嘆氣，它從早晨露頭，到晚上收尾，不露聲色，真格是一位藏在云外的哲人。早晨的陽光是桔紅色的，它比巷子里的懶人要起得早。它像是畫家手中的畫筆，橫一筆豎一筆，緊一筆慢一筆，就把小巷子畫滋潤了，畫熱了。懶人們就會說：你看看，太陽都曬熱屁股了，咱也別壓床了。巷子里有幾棵樹，樹干茁壯，樹頭蓬勃。夏天的午后，樹下常有幾個退休老人坐在小板凳上閑侃。就是這幾棵樹，支撐著陽光的舞蹈。陽光穿過蓬松的樹頭映在地上、墻上，地上和墻上就成了陽光的“舞臺”。風(fēng)是導(dǎo)演，樹葉被吹得越厲害，陽光舞蹈的姿勢就越激烈，反之，就溫柔得很。它或剛猛激烈，或纖

33、細(xì)入微，皆是一種自在的景致。中午的陽光發(fā)出了慘白，白晃晃地扎眼，猛烈時，把人的頭皮曬得煞痛。因而，中午巷子里很少有人走麒.大家坐在自己的家中鈦茶，熊,覺。心里想；就讓太膽發(fā)泄一會兒吧，它也有委屈蕉疏的時候，過T年干就好、果不出其然，一過下午兩點，太陽就像做錯事的孩子羞答起來，它把陽光一縷又一縷輕輕地投進(jìn)小巷子里，投在人們的頭頂上，非常輕，恐怕在人們頭頂上砸出了包。人們便走出院子，走到樹陰下打毛衣聊天，或把有毛病的自行車倒扣在巷子里，沒完沒了地修理。(10)傍晚的陽光是有詩意的。它是太陽在一天之中的絕唱，它不知明天早晨還能不能吐著光彩從地的東邊升上來。這有點好似人之將逝，還不知下輩子還能不能像活

34、佛似地再轉(zhuǎn)為人類。因而，傍晚的陽光最溫柔，最貼人了。你抓它，捏它，碰它，它一點也不急，你亮開嗓門咋唬它，它也不惱，當(dāng)然，很少有這樣二板吊子，就像很少有這樣的惡丈夫，面對如花似玉、善解人意的愛妻，你舍得動她一指頭嗎？(11)傍晚的陽光一片深紅。它把整條巷子都映得紅彤彤的。走在巷子里，會感到有一種被強(qiáng)化了的意味，或者說一種末世的味道。大家該去洗菜的，就過去洗菜，該洗衣的過去洗衣，巷口的棋攤上，依然是那些七嘴八舌愛亂支著的人們，但是，街坊們活動的幅度比白天要小了許多。也許，在大家的潛意識里，已經(jīng)感受到了與太陽的惜別。明天還能不能見到太陽呢？老人和病人躺在床上，看著顫顫巍巍的陽光，心想，就要走了，走的

35、時候如果用碗能扣上一碗陽光，躺在棺木里，就永遠(yuǎn)放著這只碗。老人們一年中有三季都喜歡坐在巷子里的墻根下，曬“老爺兒”。他們的山羊胡子稀稀疏疏，但臉色紅潤，一旦陽光曬熱了頭頂，他們的話閘就打開了，滔滔不絕，無窮無盡，如果湊近了去聽，一大堆老故事和昨天講的基本相似，但他們卻像大姑娘和小伙子第一次戀愛似地向老伙計們眉飛色舞地講著，陽光撲撲撲地投在他們的臉上,胸上，腰上，和身上的一切部位，陽光點燃了他們不滅的靈感。重復(fù)又有什么？人生在世不是進(jìn)行著許許多多似曾相識的重復(fù)嗎？不是他重復(fù)你，就是你重復(fù)他：不是歷史重復(fù)現(xiàn)實，就是現(xiàn)實重復(fù)歷史。陽光也是重復(fù)的，以相同的節(jié)奏和相同的色調(diào)度過一天又一天，但沒有人去煩它

36、，因為它暖人。我很為那些誤進(jìn)巷子而回返的人感到惋惜，你們至少可以在小巷子駐足一會兒，看看小巷子意味無窮的陽光呵。(選自中華散文百人百篇)【小題1】請分析第段“陽光撲撲撲地投在他們的臉上,胸上，腰上，和身上的一切部位”中“撲撲撲”的妙處。（4分）【小題2】你認(rèn)為用陶淵明的詩句“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”形容小巷的環(huán)境特點是否恰當(dāng)？為什么？（5分）【小題3】第段的“這怎么能算一條死胡同呢？”和第段的“巷子是一條漏斗型的死胡同”是否矛盾？為什么？請結(jié)合全文作答。（5分）,請結(jié)合全文，分條概括陽光【小題4】文章末尾說“看看小巷子意味無窮的陽光呵”給人的豐富“意味”。（6分）【答案】【小題1】是擬聲詞，化

37、靜先動，讓陽光澄明靈動可感，（1分）運用普詞（1分），形象表現(xiàn)陽光點燃老人們不滅靈感的急切和慷慨，突出陽光的博大和溫厚，（1分）表達(dá)作者對陽光的贊美之情.（1分）【小題2】恰當(dāng).（1分）因為小巷地處鬧市，嚀另過三道彎”“褊綏到人流叮當(dāng)?shù)鸟R路上”,正如結(jié)廬在入境7（2分）這三道彎，隔離了馬路上的塵土和喧器，小巷里是一個潔海、宇靜的世界，.而無車馬喧北（2分）（答不恰當(dāng)，咐情給分）【小題3】不矛盾。（1分）因為這的確是一條封閉、走不通的巷子，所以從客觀上說是“死胡同”。（1分）但這有熱情好客的主人，留你“小坐一會兒”；（1分）有溫情的陽光，可以讓你享受自在、質(zhì)樸的生活，給心靈一個舒緩的空間，因此又

38、不算是“死胡同”。（2分）【小題4】陽光不會唉聲嘆氣”“不露聲色”，教人樂觀、謙和；陽光“也有委屈焦躁的時候，過一陣子就好啦”，告訴人一生中難免失意和挫折，關(guān)鍵是要調(diào)整自己，淡然處之。滋潤巷子里的生命，“點燃老人不滅的靈感”，教人博大慷慨；“陽光也是重復(fù)的”“但沒有人去煩它，因為它暖人”，啟示人坦然面對死亡，關(guān)鍵是要度過有意義的一生。（每點2分，答對3點得滿分；答其它內(nèi)容，只要合情理，也可酌情給分）【解析】【小題1試題分析:直接從字面上理解這是一個擬聲詞，同時仔細(xì)閱讀第”自然段自然就會得出這樣寫是為了表明陽光的作用，從而表達(dá)自己對陽光的贊美?？键c：本題考查理解文中重要詞語的含義的能力，能力層級

39、為B級0【小題2試題分析：首先要渚楚結(jié)廬在入境,而無車馬喧”的含義，這是初中的內(nèi)容，學(xué)生很容易理解，理解了它的含義我們答題才會有方向，否則找不到答題的方向.這樣到原文中提取有關(guān)小巷的環(huán)境恃點的語句加以概括.考點,本題考查篩選并整合文中信息的能力，能力層吸為C級.考點：本題考查理解文中重要句子的含義的能力，能力層級為B級。六、語言綜合運用。（15分）20 .（江西南昌二中2013年高三第一次月考）以“這一刻，如此”為題，橫線上填上一個表心情的詞語，寫一段文字，至少要用一種修辭，著重突出橫線上的詞語，120字左右?！敬鸢浮柯??！窘馕觥吭囶}分析：擴(kuò)展語句有聯(lián)詞成句型擴(kuò)展、句子擴(kuò)充型擴(kuò)展、提供場景型擴(kuò)展，本題屬于提供場景型擴(kuò)展.這類題目主要特征是把所提供的場景精細(xì)代