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1、蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 處處留心誦讀下面的詞串,要邊讀邊再頭腦里誦讀下面的詞串,要邊讀邊再頭腦里“過(guò)電影過(guò)電影”,這樣讀才有味。有不認(rèn)識(shí)的字可以查字典。這樣讀才有味。有不認(rèn)識(shí)的字可以查字典。 藍(lán)天藍(lán)天 大雁大雁 秋霜秋霜 楓樹楓樹 菊花菊花 重陽(yáng)重陽(yáng) 兒童兒童 秋游秋游 玩耍玩耍 老人老人 登高登高 健康健康 秋景是美好的,從詞串中選一秋景是美好的,從詞串中選一個(gè)你喜歡的場(chǎng)景個(gè)你喜歡的場(chǎng)景-如火紅的如火紅的楓葉,五顏六色的菊花,排列楓葉,五顏六色的菊花,排列成行的大雁,兒童秋游,老人成行的大雁,兒童秋游,老人登高登高展開想象,畫一幅畫展開想象,畫一幅畫兒兒 嗎,再涂上
2、顏色。嗎,再涂上顏色。能為你的畫配兩句詩(shī)嗎?可以引用能為你的畫配兩句詩(shī)嗎?可以引用名家的詩(shī)句,也可以自己寫。名家的詩(shī)句,也可以自己寫。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情。蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情。銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。漠漠暗苔新雨地,微微涼露欲秋天。漠漠暗苔新雨地,微微涼露欲秋天。何處秋風(fēng)至,蕭蕭送雁群。何處秋風(fēng)至,蕭蕭送雁群。蟬吟秋色樹,鴉噪夕陽(yáng)沙。蟬吟秋色樹,鴉噪夕陽(yáng)沙。忍辱負(fù)重忍辱負(fù)重 以屈求伸以屈求伸發(fā)憤圖強(qiáng)發(fā)憤圖強(qiáng)
3、 救亡圖存救亡圖存臥薪嘗膽臥薪嘗膽 催人奮進(jìn)催人奮進(jìn)羽翼豐滿羽翼豐滿 報(bào)仇雪恨報(bào)仇雪恨這首成語(yǔ)歌的內(nèi)容與這首成語(yǔ)歌的內(nèi)容與越王勾踐經(jīng)歷有內(nèi)在越王勾踐經(jīng)歷有內(nèi)在聯(lián)系。聯(lián)系。會(huì)稽一戰(zhàn),越國(guó)戰(zhàn)敗后,越王勾會(huì)稽一戰(zhàn),越國(guó)戰(zhàn)敗后,越王勾踐到吳國(guó)為奴。他踐到吳國(guó)為奴。他忍辱負(fù)重以屈忍辱負(fù)重以屈求伸求伸受盡屈辱?;貒?guó)后,勾踐君受盡屈辱?;貒?guó)后,勾踐君臣一心,臣一心,發(fā)憤圖強(qiáng)發(fā)憤圖強(qiáng),救亡圖存救亡圖存,臥薪嘗膽臥薪嘗膽,他的事跡真是,他的事跡真是催人奮催人奮進(jìn)進(jìn),最后他,最后他羽翼豐滿羽翼豐滿,使得越國(guó),使得越國(guó)由弱變強(qiáng),終于由弱變強(qiáng),終于報(bào)仇雪恨報(bào)仇雪恨,滅掉,滅掉了吳國(guó)。了吳國(guó)。忍辱負(fù)重忍辱負(fù)重 以屈求伸
4、以屈求伸發(fā)憤圖強(qiáng)發(fā)憤圖強(qiáng) 救亡圖存救亡圖存臥薪嘗膽臥薪嘗膽 催人奮進(jìn)催人奮進(jìn)羽翼豐滿羽翼豐滿 報(bào)仇雪恨報(bào)仇雪恨用下列成語(yǔ)填空。用下列成語(yǔ)填空。以屈求伸以屈求伸 救亡圖存救亡圖存 發(fā)憤圖強(qiáng)發(fā)憤圖強(qiáng) 臥薪嘗膽臥薪嘗膽 報(bào)仇雪恨報(bào)仇雪恨 會(huì)稽一戰(zhàn),越過(guò)兵敗,越王勾踐會(huì)稽一戰(zhàn),越過(guò)兵敗,越王勾踐萬(wàn)般無(wú)奈,萬(wàn)般無(wú)奈, 來(lái)到了吳國(guó),來(lái)到了吳國(guó),勾踐夫婦為吳王做牛做馬,受盡了屈辱,勾踐夫婦為吳王做牛做馬,受盡了屈辱,只求只求 ,勾踐回國(guó),勾踐回國(guó)后后 、 一干就是二十多年,最后,他終于一干就是二十多年,最后,他終于 了。了。 救亡圖存救亡圖存以屈求伸以屈求伸發(fā)憤圖強(qiáng)發(fā)憤圖強(qiáng)臥薪嘗膽臥薪嘗膽報(bào)仇雪恨報(bào)仇雪恨
5、長(zhǎng)江后浪推前浪,世上今人長(zhǎng)江后浪推前浪,世上今人勝古人。若使年華虛度過(guò),到老勝古人。若使年華虛度過(guò),到老空留后悔心。三百六十行,行行空留后悔心。三百六十行,行行出狀元,冰生于水而寒于水,青出狀元,冰生于水而寒于水,青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。書到用時(shí)方恨出于藍(lán)而勝于藍(lán)。書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難少,事非經(jīng)過(guò)不知難。長(zhǎng)江后浪推前浪,長(zhǎng)江后浪推前浪,世上今人勝古人。世上今人勝古人。社會(huì)是發(fā)展的社會(huì)是發(fā)展的, 后面的人總會(huì)超過(guò)前面的人。后面的人總會(huì)超過(guò)前面的人。若使年華虛度過(guò),若使年華虛度過(guò),到老空留后悔心。到老空留后悔心。我們不能虛度光陰我們不能虛度光陰,一定要抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)一定要抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí),這
6、樣到老才不會(huì)追這樣到老才不會(huì)追悔莫及?;谀?。三百六十行,行行三百六十行,行行出狀元。出狀元。比喻不論干哪一行,只要熱愛本職工作,都能做出優(yōu)異的成績(jī)。比喻不論干哪一行,只要熱愛本職工作,都能做出優(yōu)異的成績(jī)。 冰生于水而寒于水,冰生于水而寒于水,青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。冰,是水凝固而成的,卻比水還要寒;靛青,是從藍(lán)草中提取的,冰,是水凝固而成的,卻比水還要寒;靛青,是從藍(lán)草中提取的,卻比藍(lán)草的顏色還要青。后來(lái)卻比藍(lán)草的顏色還要青。后來(lái)“青出于藍(lán)青出于藍(lán)”用作成語(yǔ)指學(xué)生通過(guò)用作成語(yǔ)指學(xué)生通過(guò)刻苦努力,知識(shí)和學(xué)問超過(guò)老師。刻苦努力,知識(shí)和學(xué)問超過(guò)老師。 書到用時(shí)風(fēng)很少,書到用時(shí)風(fēng)很少,事
7、非經(jīng)過(guò)不知難。事非經(jīng)過(guò)不知難。等到真正用到知識(shí)的時(shí)候才后悔自己會(huì)的知識(shí)太少了。沒有親身經(jīng)等到真正用到知識(shí)的時(shí)候才后悔自己會(huì)的知識(shí)太少了。沒有親身經(jīng)歷過(guò)的事情,就不知道它的艱難歷過(guò)的事情,就不知道它的艱難 長(zhǎng)江后浪推前浪,世上今人長(zhǎng)江后浪推前浪,世上今人勝古人。若使年華虛度過(guò),到老勝古人。若使年華虛度過(guò),到老空留后悔心。三百六十行,行行空留后悔心。三百六十行,行行出狀元,冰生于水而寒于水,青出狀元,冰生于水而寒于水,青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。書到用時(shí)方恨出于藍(lán)而勝于藍(lán)。書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難少,事非經(jīng)過(guò)不知難。哥哥沒有考上大學(xué),十分悲觀,媽媽怎哥哥沒有考上大學(xué),十分悲觀,媽媽怎樣勸說(shuō)他呢?樣勸說(shuō)
8、他呢?三百六十行,行行出狀元。三百六十行,行行出狀元。張一鵬說(shuō):張一鵬說(shuō):“如果有一天,我能有王老如果有一天,我能有王老師這樣的口才就好了!師這樣的口才就好了!”王老師聽后會(huì)王老師聽后會(huì)對(duì)他怎樣說(shuō)?對(duì)他怎樣說(shuō)?冰生于水而寒于水,冰生于水而寒于水,青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。青出于藍(lán)而勝于藍(lán)??吹矫舷閷?duì)待學(xué)習(xí)總是心不在焉的,媽看到孟祥對(duì)待學(xué)習(xí)總是心不在焉的,媽媽會(huì)怎樣說(shuō)服他呢?媽會(huì)怎樣說(shuō)服他呢?若使年華虛度過(guò),若使年華虛度過(guò),到老空留后悔心。到老空留后悔心。 生活中常常需要寫生活中常常需要寫留言條。下面是王路給留言條。下面是王路給沈洋寫得留言條,讀一沈洋寫得留言條,讀一讀,說(shuō)說(shuō)留言條在內(nèi)容讀,說(shuō)說(shuō)留言條在內(nèi)容和格式上都有哪些要求,和格式上都有哪些要求,請(qǐng)你照樣子寫一張留言請(qǐng)你照樣子寫一張留言條。條。沈洋:沈洋: 下午我來(lái)找你,你不在。明天下午下午我來(lái)找你,你不在。明天下午兩點(diǎn)半,我想請(qǐng)你一起去新華書店買書。兩點(diǎn)半,我想請(qǐng)你一起去新華書店買書。如果你同意,請(qǐng)打電話告訴我。如果你同意,請(qǐng)打電話告訴我。王路王路 * *月月* *日日 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)看,寫留言條要請(qǐng)說(shuō)說(shuō)看,寫留言條要 注意哪些格式?注意哪些格式?稱呼稱呼頂格點(diǎn)冒號(hào),頂格點(diǎn)冒號(hào),正文正文換行空兩格。換行空兩格。署名署名在上在上日
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