師德師風(fēng)教育月活動總結(jié)

1、瓦店二中2013年暑期全員培訓(xùn)總結(jié)2013年8月 瓦店二中2013年暑期全員培訓(xùn)總結(jié)教師是立校之本，師德是教育之魂，“德高為師、奉獻為榮”是對一名教師的基本要求，打造一支品德高尚、樂于奉獻的教師隊伍是辦校的根本。六月以來，根據(jù)南陽市教育局關(guān)于進一步加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)的意見和教師【2013】173號文件精神及瓦店鎮(zhèn)中心學(xué)?！皫煹聨燂L(fēng)教育月”活動方案精神，我校扎實開展“德高為師、奉獻為榮”師德師風(fēng)主題月教育，提升了我校教師職業(yè)道德素養(yǎng)，取得了明顯的成效。一、抓組織重宣傳營造了氛圍 組織是前提。為組織落實教育活動，我校成立了以組陳志俠為組長、孫國強 李偉 胡新合任副組長、韓群照 焦子峰 朱躍 許

2、紀(jì)同 盧霞 肖成文 劉玉慶 翟藝武為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，政教處負(fù)責(zé)教育活動日常工作，實行了行政人員年級蹲點制，指導(dǎo)、督促本年級教師扎實有效參與到教育活動中來。宣傳是基礎(chǔ)。7月2日，我校開展了師德師風(fēng)教育月活動動員大會，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，明確了活動內(nèi)容、安排，動員會后，開辟了宣傳專欄，營造了氛圍。 二、抓學(xué)習(xí)求實效提升了修養(yǎng)教師讀書學(xué)習(xí)是對學(xué)生的一種言傳身教，很多學(xué)生就是在愛讀書、有修養(yǎng)的教師的熏染下愛上讀書的。教師讀書學(xué)習(xí)不僅能增長知識，開闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣，提升我們的心靈修養(yǎng)。一個有讀書習(xí)慣的教師，經(jīng)過書籍日積月累的浸潤，氣質(zhì)就會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細(xì)膩而平靜，內(nèi)

3、心逐漸變得博愛而不自私。我校一直以來積極推進讀書型學(xué)校建設(shè)，要求每位教師多讀書、樂讀書、善讀書。 此次師德師風(fēng)教育月活動期間，認(rèn)真組織教師的學(xué)習(xí)義務(wù)教育法、未成年人保護法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等法律法規(guī)，國家、省、市關(guān)于師德師風(fēng)方面的文件，國家、省、市中長期教育發(fā)展規(guī)劃和中央省市關(guān)于加強教育行風(fēng)建設(shè)和規(guī)范教育管理的有關(guān)規(guī)定；市教育局關(guān)于我市教育發(fā)展的工作部署和要求，師德先進模范人物事跡等，老師們通過學(xué)習(xí)，體悟了師德的時代要求，強化了正確的“教育觀”、“師生觀”。3、 抓討論談體會凝練了精神 讀書學(xué)習(xí)必須要有思考，只有思考了才有感悟，學(xué)習(xí)才有效果。為此，我校7月9日前，以年級組為單位，組織教師

4、開展了“德高為師、奉獻為榮”的討論活動，老師坐在一起，談讀書體會、談師德追求、談個人發(fā)展、學(xué)校發(fā)展，從而凝練了精神。4、 抓征文求發(fā)展凝聚了人心 “每位教職員工都是學(xué)校管理者”，我們充分尊重信任教師，暢通渠道，廣開言路，鼓勵教師參與學(xué)校管理。在討論的基礎(chǔ)上，7月12日前組織開展了“學(xué)校發(fā)展我策劃”征文活動，發(fā)動廣大教師查找制約學(xué)校發(fā)展的問題，提出學(xué)校發(fā)展的切實可行的辦法，積極為學(xué)校發(fā)展建言獻策。教師們踴躍參加，充分發(fā)揮了主人翁意識，提出不少好的建議。 五、抓反思作剖析明確了方向 反思對于我們提升個人師德修養(yǎng)具有非常重要的意義，道德學(xué)習(xí)很難通過封閉的授受方式完成，它要求激發(fā)和調(diào)動內(nèi)在的經(jīng)驗，由內(nèi)

5、而外地去感悟、體驗。在深入學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上，我們組織了教師對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，對照師德要求，對個人從教以來的師德行為、奉獻精神等方面進行反思，通過反思，廣大教師查找出了自身存在的問題，分析了原因，更主要的是明確了整改的方向。 六、安排學(xué)生評教，完善師德檔案，及時總結(jié)表彰為了讓師德師風(fēng)評價更科學(xué)，我校在3月21進行學(xué)生對老師的師德師風(fēng)的評價，同時發(fā)放了家長對老師評價調(diào)查表。得到了學(xué)生和家長的好評。在去年的基礎(chǔ)上，我校進一步完善教師師德師風(fēng)檔案，對教師師德進行考核，通過學(xué)生評議，家長評議、學(xué)校總評，對教師師德進行鑒定，存入教師個人師德檔案；把師德建設(shè)和工作業(yè)績作為教師晉級、先進評定、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)?！昂蔑L(fēng)憑借力，送我上云天”，我們將進一步借著師德師風(fēng)活動月這一東風(fēng)，不斷更新教職工的教育理念，真正認(rèn)識到“