一分鐘.教案doc

1、一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)大河鎮(zhèn)大河小學(xué)晏家琴一、 教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己， 珍惜時(shí)間。2、認(rèn)識(shí)本課“鐘零”等生字。3、正確、流利，有感情的朗讀課文。二、 教材分析多睡一分鐘帶來的是 20 分鐘的遲到，是一路焦急的等待和 不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬， 是深深的后悔和寶貴 的教訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生想到“分秒必爭”，年年如此，一生堅(jiān)持。三、 學(xué)生分析只知一分鐘很短，卻不知有時(shí)一分鐘也會(huì)感覺很長。 從他們 的切身感受入手，懂得“分秘必爭”的道理。學(xué)生已經(jīng)具備一定 的朗讀能力，表演能力，在此基礎(chǔ)上，讓他們在朗讀中表演，在 表演中感悟，應(yīng)該是一件很輕松，也很感興趣

2、的事。四、 教學(xué)過程（一）活動(dòng)激趣，導(dǎo)入新課1 做游戲：全體同這立正站好兩臂側(cè)平舉，一動(dòng)不動(dòng)地站立，堅(jiān)持一分鐘。你們覺得一分鐘長嗎？（很長）2、小結(jié)：是啊，一分鐘可以說很短，但有時(shí)也覺得很長， 就象剛才，我們堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。 今天我們學(xué)了課文一 分鐘以后，對“一分鐘”的體會(huì)一定會(huì)更深。 （讓學(xué)生切身體 驗(yàn)一分鐘的時(shí)間是不算短的。既可以增強(qiáng)課堂情趣， 又可以增強(qiáng) 學(xué)生的時(shí)間概念，便于深入理解課文內(nèi)容。）（二）初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1 學(xué)生自由讀課文，認(rèn)讀生字。2、出示生字卡片，學(xué)生自主識(shí)字。向大家介紹好的識(shí)字方法，共同討論。3、認(rèn)讀生字：同桌互讀，開火車讀。 （識(shí)字中，我讓學(xué)生課 前制作好生

3、字卡片，促進(jìn)了預(yù)習(xí)。并將好的記憶方法介紹給大家。 使學(xué)生養(yǎng)成愛動(dòng)腦的好習(xí)慣， 同時(shí)體驗(yàn)成功的快樂。對生字記憶 也會(huì)更深刻。）（三）再讀課文，朗讀感悟1 老師范讀，學(xué)生邊聽邊想，提出問題。（自由發(fā)言）2、分組討論：元元只是多睡了一分鐘，怎么會(huì)遲到二十分 鐘呢？學(xué)生活動(dòng)：1可以在書上畫一畫，讀一讀，說一說。2幾名學(xué)生模仿著演一演。3、集中匯報(bào)，邊演邊讀。讓幾名學(xué)生到前面表演。（很形象）其他學(xué)生欣賞。 師提問： 在你看的過程當(dāng)中， 給你印象最深的是 什么？生回答：是元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了?！睅熥穯枺核?dāng)時(shí)會(huì)想些什么呢？該用怎樣的語氣讀一讀呢？學(xué)生談 談自己的體會(huì)，并配合著表演有感情地讀一讀。4、元元最后“紅著臉， 低著頭”走進(jìn)教室， 他想些什么呢？ 你想對他說點(diǎn)什么嗎？（自由發(fā)言，領(lǐng)悟每一分，每一秒的重要）（我讓學(xué)生在朗讀感悟課文內(nèi)容的時(shí)候， 穿插著表演來進(jìn)行。這樣有利于提高學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)能力，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的 合作意識(shí)。另外，他們邊讀邊演，又能加深對課文內(nèi)容的理解和 領(lǐng)悟，自然地促進(jìn)了朗讀水平的提高。）5、有感情的朗讀課文。（四）課外延伸回家后每人用一分鐘做一件事情， 明天全班 交流，評出“與時(shí)間賽跑