第一課 瞬間觀察法

1、觀察觀察 +思維思維 =好好作文（作文（我手寫我心我手寫我心） 基礎基礎 鑰匙鑰匙 真實形象真實形象學習要求學習要求 1、認真聽講，積極思考；、認真聽講，積極思考； 2、做好筆記，加強記憶；、做好筆記，加強記憶； 3、聽寫結合，靈活運用；、聽寫結合，靈活運用； 4、認真完成課外作業(yè)；、認真完成課外作業(yè)； 5、主動向家長匯報學習情況。、主動向家長匯報學習情況。 除了用眼睛看，除了用眼睛看，我們還可以用什么我們還可以用什么方式來觀察它呢？方式來觀察它呢？眼睛（眼睛（看看）：又大又紅，像）：又大又紅，像鼻子（鼻子（聞聞）：誘人的香味讓人）：誘人的香味讓人手手 （摸摸）：光滑得像）：光滑得像舌頭（舌頭

2、（嘗嘗）：又酸又甜）：又酸又甜耳朵（耳朵（聽聽）：嘎嘣一聲）：嘎嘣一聲 營養(yǎng)豐富營養(yǎng)豐富 觀察并不限于眼睛看，而是眼、鼻、觀察并不限于眼睛看，而是眼、鼻、耳、舌、身等器官一齊調動，相互合作。耳、舌、身等器官一齊調動，相互合作。 把這些信息有條理地組織起來把這些信息有條理地組織起來就寫（作）成了一段美文。就寫（作）成了一段美文。觀察生活中瞬間發(fā)生的觀察生活中瞬間發(fā)生的細節(jié)尤為重要細節(jié)尤為重要 剛才的圖剛才的圖中有幾個中有幾個六邊形？六邊形？ 對于這些稍縱即逝的景致或事對于這些稍縱即逝的景致或事物物 ，憑借自己的觀察力，在瞬間注，憑借自己的觀察力，在瞬間注意到或觀察到它們的方法，就是瞬意到或觀察到

3、它們的方法，就是瞬間觀察法。間觀察法。（時間短暫）（時間短暫）（看摸聞聽嘗想（看摸聞聽嘗想） 太陽與月亮的邂逅太陽與月亮的邂逅日全食日全食 盼星星，盼月亮，終于盼來了那激動人心的一天2009年7月22日。這一天我們將看到百年不遇的天象奇觀日全食。 7月22日早上，我早早地跟著人群來到了一個適合觀看日全食的地方。這時候，天剛蒙蒙亮，天空像一位蒙面姑娘似的，被蒙蒙的云圍繞著。漸漸的，云慢慢散去，出現了我期待已久的太陽。一個小男孩喊了一聲：“瞧！太陽缺了個口！” 我激動萬分，拿起望遠鏡觀察起來。正如小男孩說的一個樣，日全食缺了個口，但還是顯得圓滾滾的，好似一位美若天仙的仙子把仙盤摔了一個口，又好似天

4、狗把這太陽誤以為是月餅，正津津有味地吃著。好像在和我們捉迷藏，時而躲到云層里，時而又露出久違的臉。此時的太陽黃澄澄的，像一個金燦燦的金子，顯得格外耀眼。 過了一會兒，天空昏暗了下來。一個巨大的黑影慢慢地向太陽移來，很快，黑影吞噬了一小塊兒太陽，好像一個圓圓的月餅被一個貪吃的孩子咬去了一小塊兒。此時的太陽就如同一個害羞的姑娘，時時拉一拉自己黑色的面紗，黑影越來越大了。不一會兒，太陽就從胖胖的彎月變成了窄窄的小船兒，又從窄窄的小船兒變成了彎彎的眉毛。漸漸地，太陽像一個月牙兒似的掛在空中，不久便全消失了，只留下一點余光。不久，一點光從邊上射出來，越來越大，遠遠望去，就像一顆鉆石在天空閃耀。鉆石的光耀

5、漸漸暗淡下去，又出現了幾顆小光點，把它們再配上一圈光環(huán)，就像一串貝利珠。慢慢地，月亮向左移去，大地又重回了光明。這整個過程才持續(xù)了幾分鐘，讓人感到這瞬間似乎沒有發(fā)生過，但卻令人記憶猶新。 這次的日全食讓我們了解到天文知識，讓我們看到了一個多姿多彩的宇宙，真是令我們大開眼界啊！興奮之余，我想到了人類生存的宇宙是如此的博大，如此的神秘，將來，我要用學過的知識去深入宇宙、了解宇宙、探索宇宙，讓宇宙造福人類。想到了人類生存的宇宙是如此的博大，如此的神秘，將來，我要用學過的知識去深入宇宙、了解宇宙、探索宇宙，讓宇宙造福人類。輕聲朗讀課文，劃出好詞好句并思考：作者輕聲朗讀課文，劃出好詞好句并思考：作者按什

6、么順序來敘述日全食全過程的，整個過程按什么順序來敘述日全食全過程的，整個過程持續(xù)了多長時間，給作者怎樣的感受？持續(xù)了多長時間，給作者怎樣的感受？細讀細讀2-4自然段說說每一自然段主要描述什自然段說說每一自然段主要描述什么時間的什么景象？并做簡要標注。么時間的什么景象？并做簡要標注。模仿畫波浪線的句子，評析文中自己喜歡的模仿畫波浪線的句子，評析文中自己喜歡的句子。句子。齊讀文章的開頭和結尾說說它們在文中說起齊讀文章的開頭和結尾說說它們在文中說起的作用，并體會作者的思想感情。的作用，并體會作者的思想感情。我們學過的哪些課文與本文所用的方法相同？我們學過的哪些課文與本文所用的方法相同？太陽與月亮的邂

7、逅太陽與月亮的邂逅-日全食日全食暢談收獲暢談收獲1、結合范文說說運用瞬間觀察法要注意些、結合范文說說運用瞬間觀察法要注意些什么？什么？2、你從范文中學到哪些描述瞬間景致的方法？、你從范文中學到哪些描述瞬間景致的方法？ 按一定的順序，選取有代表性的事物和按一定的順序，選取有代表性的事物和景象，抓住其各方面特征，靈活運用多種景象，抓住其各方面特征，靈活運用多種修辭手法進行細致描述，還要點明描述這修辭手法進行細致描述，還要點明描述這一瞬間的價值（即中心）一瞬間的價值（即中心） (各種感官一起調動，細致觀察，把握事物各種感官一起調動，細致觀察，把握事物變化的全過程及其周圍事物和景象的反應。變化的全過程

8、及其周圍事物和景象的反應。)我來找茬我來找茬 生活中有哪一個瞬間給你留下深生活中有哪一個瞬間給你留下深刻印象？和大家分享一下，最好刻印象？和大家分享一下，最好仿板書列出提綱哦！仿板書列出提綱哦！ 教室里：教室里：操場上：操場上：小賣部：小賣部： 1 1、當老師不在時、當老師不在時2 2、下課了，老師卻仍陶醉在他的激情演講中、下課了，老師卻仍陶醉在他的激情演講中3 3、抽查背書、抽查背書4 4、公交車站公交車站 街頭一幕街頭一幕分享分享晨風晨風 霧中美景霧中美景 “花花”開一刻開一刻背書背書 難忘瞬間難忘瞬間 -的清晨的清晨課間風波課間風波 美麗瞬間美麗瞬間 老師不在時老師不在時 -的微笑的微笑瞬間觀察法瞬間觀察法（時間短暫）（時間短暫） (看聞聽摸看聞聽摸.）彩虹彩虹 日出日出 煙花煙花 曇花一現曇花一現 火箭升空火箭升空 潮起潮落潮起潮落 一、佳作對對碰一、佳作對對碰 二拓展訓練營二拓展訓練營太陽與月亮的邂逅太陽與月亮的邂逅-日全食日全食 開頭：開頭： 盼盼 百年不遇百年不遇