幼兒園師徒結(jié)隊(duì)小結(jié)2篇

1、幼兒園師徒結(jié)隊(duì)小結(jié)2篇時(shí)間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又在每天的忙忙碌碌中過去 了。本學(xué)期我園繼續(xù)采用了“師徒結(jié)對(duì)、互幫互助”的形式，來提高 我們教師的自身素質(zhì)，在本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我們兩個(gè)人在班 級(jí)管理和業(yè)務(wù)能力方面互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身的素質(zhì)。 一學(xué)期來我們通過互幫互助，我們兩個(gè)人在班級(jí)管理和教學(xué)能力方面 都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，對(duì)于本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、結(jié)合我們各自的原有水平和實(shí)際情況制訂師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃 與我結(jié)隊(duì)的小李老師年輕有活力，對(duì)待班級(jí)各項(xiàng)工作積極主動(dòng)， 但是由于是新教師而且學(xué)的是非學(xué)前教育專業(yè)，面對(duì)全新的課改新理 念，小李老師在領(lǐng)會(huì)新理念精神和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面

2、稍欠缺。學(xué)期初我們 兩個(gè)人根據(jù)自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，找出了各自需要提高的地方，于是我 們認(rèn)真分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于好的地方，提出來大家一起學(xué)習(xí)，對(duì) 于不足的地方，互相幫助其改正，讓我們?cè)谠械幕A(chǔ)上都能夠得到 一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些特點(diǎn)，制訂出了這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì) 計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。二、做好指導(dǎo)帶教工作，共同提高 我平時(shí)關(guān)心小李老師的課堂教育教學(xué)和班級(jí)管理工作，經(jīng)常詢問 她在教學(xué)工作中有什么困難，互相商討搞好課堂教學(xué)和班級(jí)管理各項(xiàng) 工作，每周抽出時(shí)間互相聽取隨堂課， 每次聽好課互相進(jìn)行交流評(píng)析，我們兩個(gè)上公開課的時(shí)候，我們會(huì)互相討論教學(xué)方案，反復(fù)試教，直 到滿意為止，本學(xué)期小

3、李老師的徒弟教學(xué)比武活動(dòng)以教育理念的轉(zhuǎn)變 贏得了園領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的一致好評(píng)。在結(jié)對(duì)的時(shí)間里，我們還及時(shí) 的進(jìn)行階段性的交流情況，吸取好的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。三、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，做好示范榜樣作用 與此同時(shí)，我也把自己視為她的互學(xué)互長(zhǎng)的朋友，首先我做到嚴(yán) 格要求自己，不斷充電，提高自身素質(zhì)，以此激勵(lì)小李教師勇于學(xué)習(xí) 的精神。如為人處世應(yīng)謙虛、刻苦、上進(jìn)。同時(shí)應(yīng)善于學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)周 圍老師的特長(zhǎng)，雖然我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比小李老師豐富，但我還是需要虛 心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng) 常向幼兒園的老教師請(qǐng)教教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，努力使自己在課堂教 學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提

4、高。 其次，在其他老師上公開課時(shí)， 我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)， 并仔細(xì)記錄、 認(rèn)真評(píng)析， 使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常 尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍， 是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。我努力使自己在工作態(tài)度、師德方面以及教學(xué)能力方面為小李老師做 示范榜樣作用?？傊?，在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中，通過我們互幫互助的學(xué)習(xí)， 我們兩個(gè)在教學(xué)能力和班級(jí)管理方面有了進(jìn)步。 相信在以后的工作中， 我們會(huì)更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！幼兒園師徒結(jié)隊(duì)小結(jié)（2）：剛進(jìn)入教育事業(yè),我對(duì)任何事情都是似懂非懂,常會(huì)面對(duì)頑皮的孩子們束手無策,金老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富

5、的老師。 在金老師的帶 教下,我們制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下:一、在教育、教學(xué)上:“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng) 流水,孩子才會(huì)有一桶水”。教書育人,教師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天太 陽(yáng)的重任。作為新教師的我,要向老教師學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn),爭(zhēng)取在語(yǔ)言、 計(jì)算、音樂、舞蹈、外語(yǔ)等各方面都 有所發(fā)展,并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識(shí)用孩子們喜聞樂見的 方式向孩子們展示,激發(fā)幼兒潛能,讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。二、在師德修養(yǎng)上:孩子有著水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那 鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情,無限希望,無限愛去愛護(hù)他們,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我們教師應(yīng)該悉心的澆

6、灌他們、培育 他們;呵護(hù)他們、雕琢他們。 在有經(jīng)驗(yàn)的金老師的支持和帶領(lǐng)下,我將 用各種方式、 方法來了解孩子:在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體 貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們;不厭其煩地教 導(dǎo)指正、循循善誘;在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。 走 進(jìn)童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,處處與孩子們打成 一片,理智施愛,用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律,讓愛心的種子撒滿他們 成長(zhǎng)的道路。三、在保育知識(shí)上:幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”, 還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒,保教任務(wù)相當(dāng)繁重,沒有一身過硬的 業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。 我將在金老師的帶領(lǐng)下,努力學(xué) 習(xí)保育方面的知識(shí),保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。四、及時(shí)反思:金老師在多年工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中告訴我:反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素,它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,可以使 我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng) 價(jià),對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià),從而獲 得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息,找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué) 技能