望天門山教案[1]

1、1望天門山教案一、導入新課師：同學們，這節(jié)課我們來上一節(jié)語文課，下面老師請同學們欣賞 一張圖片，誰能說一說你看到了了什么有什么感受。（我看到了云煙 籠罩的山，感受到了此山的峰巒雄偉、氣勢宏大；我看到了高聳入云 的山峰，感受到了他的高大險峻- ）說得真好，那你們想知道這山的名字么？此山是天門山，偉大的浪漫主義詩人李白途徑天門山時揮 毫寫下千古傳誦的詩作望天門山，板題，齊讀 二、分析題意，初讀古詩。師： “望”是什么意思？生：看，在遠處看。師：望天門山是什么意思？生：站在遠處看天門山。過渡句：當年李白懷著濟世安民的雄心壯志，第一次離開四 川前去洞庭湖游覽，接著又興致勃勃的乘舟順江而下，途徑天門山時

2、， 年輕浪漫，一派天真的李白寫下了這首詩?，F在老師引領大家走進詩 作中，老師讀詩，同學們想一想，詩人李白在天門山都望到了哪些景 物？生：青山、碧水、孤帆、紅日。3、師：那我們就品味一下，這些景物如何在作者的筆下具有了 詩情畫意的。4、師：下面同學們讀讀這首詩，自由讀，反復讀，讀清爽，讀 通順。指讀古詩2過渡句：古人作詩講究有板有眼、有韻律，所以我們要讀出 節(jié)奏，讀出韻律。（3）師讀生畫節(jié)奏，指生按節(jié)奏朗讀。四：分析詩文。師：同學們讀了幾遍詩句，注意到沒有詩中除了題目中有 字，詩句中有 “望”字嗎 ？生：沒有。師：全詩除了題目望天門山有望字，詩句中卻沒有一個望 字，然而仔細品味，我們會發(fā)現每一句

3、詩句中都隱含著“望 ”字，這個望字流露出了作者的 “山水真情 ”，下面我們逐句分析一下。（一）分析第一句指讀第一句。師：第一句作者望出了什么？ 生：望到了天門山。天門山斷開了。 師：天門山是怎么斷開的？ 生：被楚江沖開的。師：楚江是什么意思？生：長江。師：此時此刻你的頭腦中出現了什么樣的畫面，你仿佛聽到了 什么聲音呢？。生：奔騰的長江水把天門山沖斷了。江水洶涌澎湃拍打著巖石， 那聲音震耳欲聾。師：長江水這么厲害，有這么大的本領，你從這厲害的水中看出了什么氣勢？生：波瀾壯闊闊的氣勢板書：望 波瀾壯闊的氣勢 師：誰能讀一讀這句，要讀出長江水波瀾望”并且3壯闊的氣勢。 歸納：詩的第一句讀后自然會映入

4、這樣的畫面：浩蕩的長江水，飛奔而下，把本來一個整體的天門山沖擊成東西兩座山。由此我們可 以想象，如果沒有望見長江水那波瀾壯闊的氣勢， 作者如何能寫下：天門中斷楚江開的詩句呢。（ 二） 接著詩人又望到了什么，指讀第二句。 師：誰想說第二句作者望出了什么？ 生：望到碧水流到天門山，激起回旋。 師：回是什么意思？是不是回來的意思？ 師：大山也不 是等閑之輩，也非常厲害，面對湍急的水紋絲不動，表現出自己的雄 姿偉岸。師：你的眼前又出現了什么樣的畫面？ 生：碧綠的長江水向東流到天門山，由于兩山夾峙，在流經兩 山間的狹窄通道時，激起回旋，形成波濤洶涌的奇觀。歸納：如果說上一句是借山勢寫出水的洶涌，那么這一

5、句則是 借水勢襯出山的奇險雄偉。 板書：雄姿偉岸的奇觀 師：誰能讀一讀這句，要讀出天門山的雄偉。過渡句：望盡兩岸青山，忘卻夾江水勢洶涌，此時此刻，作者 是什么樣的心情呢？誰能有感情的讀讀最后兩句詩。（三）分析三、四句。指讀。師：作者此時的心情怎么樣？ 生：高興，喜悅。師：為什么高興？生：因為詩人陶醉在美麗的山水之中了。 請同學們帶著這樣的感 情讀一讀三四句詩，想一想你那里不明白，和大家交流一下。師生交流。強調出的意蘊。師： “出”是什么意思？ 生：突出，也就是天門山由原來的看不見，變得越來越清晰。 師：這個 “出 ”字用得出神入化，把原本靜止不動的山帶上了動 態(tài)美。4師：一個出字點明了“望”的

6、立腳點。你知道李白是站在哪里 望天門山的嗎？小組合作，討論一下這個問題。匯報：生：小船上。通過 “兩岸青山相對出 ”這句詩，我們知道的。 “相對出 ”應該是兩岸的青山變得越來越清晰，是因為詩人坐著小船， 越來越靠近天門山。師：此時此刻，你的頭腦中又出現了什么畫面。生：兩岸的青山一會出現， 一會又忽閃不見， 一只小船從太陽升 起的地方悠然駛來。歸納：滿眼的山水風光開闊了作者的胸襟，感染了作者的心情，由此妙筆生輝：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。青山綠水襯托著 一只小船從太陽升起的地方悠然駛來，怎能不令人心馳神往呢？這遙 望之中的傳神一筆，不僅生動形象的描繪出 “波瀾壯闊的長江水，雄奇 秀麗的險峻山峰，乘風破浪的孤帆 ”這一動態(tài)畫面，也寫出了自己的喜 悅之情，我們看罷自然會心升共鳴，欣然陶醉在作者那青山綠水的心 情之中。板書：青山綠水的心情師：誰能有感情的朗讀一下后兩句，讀出青山綠水的心情。五：悟詩情 過渡句：青山、綠水、孤帆、紅日，好一幅美輪美奐的畫面，短 短的幾句詩，卻表達了作者美麗的山水真情。（板書：美麗的山水真 情）師：誰能用自己的語言加上自己的理解，說說你從這幅美麗的 畫面中看出了什么？師：我們的祖國山河壯麗，讓我們再次感受這青山綠水帶給我 們的享受吧齊讀。師：這首望天門山早已成為千古佳句，讓我們閉上眼睛， 腦海中想象那美麗的畫面，試著背誦一下，讓它永遠定格在我