部編版道德與法治七年級下冊5.2 在品味情感中成長 隨堂練習(xí)

1、部編版道德與法治七年級下冊5.2 在品味情感中成長 隨堂練習(xí)1、 選擇題1.在我們的生活中，既有正面的情感體驗，也有負面的情感體驗。下列同學(xué)對負面情感體驗理解正確的是（ ）小麗：負面的情感體驗對我們來說都是壞事小亮：負面的情感體驗對我們的成長只有壞處，沒有好處小玉：體驗負面的情感可以豐富我們的人生閱歷小強：我們要學(xué)會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力。A. B. C. D. 2. 多姿多彩的人生離不開美好的情感。只有追求美好的情感體驗,才能充分享受到生活的充實與樂趣,才能更多地發(fā)現(xiàn)生活中的美。這是因為 () 所有的情感體驗對我們都有很大幫助我們每個人的內(nèi)心都有一個情感世界美好情感

2、表達著我們的愿望,促進我們的精神發(fā)展美好情感使人的生命更有力量A. B.C.D. 3.中國首富馬云早年也曾經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)十大失敗，但他頑強堅持，終于成功。談及失敗經(jīng)驗，馬云笑道：“我和大家一樣都是普通人，面對失敗都會沮喪，甚至懊惱。不過失敗并不可怕，怕的是你輸給自己。”馬云的話告訴我們（ ） 一定要經(jīng)歷失敗才能成功 要學(xué)會能承受負面的情感生活中并不存在負面情感 體驗負面情感未必是壞事A. B.C.D.4.小展中考失利沒有進入理想的高中,這讓他懊惱了很長時間。在新的學(xué)習(xí)生活開始后,他不斷調(diào)整狀態(tài),積極投入,成績突飛猛進,榮獲“優(yōu)秀學(xué)生”稱號。小展的經(jīng)歷說明生活中某些負面的情感體驗()盡管不那么美好,但

3、是難以避免對于我們的成長有意義,未必是件壞事可以豐富我們的人生閱歷,使生命變得更加飽滿豐盈都可以轉(zhuǎn)換為成長的助力,多經(jīng)歷必定能多成長A. B.C.D.5生活中某些負面的情感體驗()是難以避免的盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長A B C D6. 下列不屬于傳遞情感正能量的是 () A.朋友遇到煩心事,認真傾聽他訴說B.大家輪流幫崴傷腳的同學(xué)接水買飯C.莉莉幫父母做家務(wù),減輕父母的勞累D.同桌正在思考數(shù)學(xué)題,我主動告訴他答案7.小敏將媽媽陪伴自己成長的許多照片收集起來，精心制作成

4、微視頻，送給媽媽作為生日禮物。當媽媽看到這份禮物時，激動得緊緊攬住小敏，留下了幸福的眼淚。小敏此舉（ ） 將負面的情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力能夠傳遞生命的正能量用自己的行動增進了母女情感是對媽媽愛的表達和回應(yīng)A. B.C.D.8.“豈曰無衣,與子同袍”這句古老的詩句,轉(zhuǎn)化為抗擊新冠肺炎疫情中最溫暖、最鼓舞斗志的力量之一。全國各地馳援人員奔赴湖北,常以這樣的詩句相互勉勵。古老的詩歌激起人們強烈的情感共鳴,洋溢著震撼人心的情感力量。這表明傳遞情感正能量()讓我們不斷獲得新的感受一定可以讓我們避免負面情感使我們的生命更有力量讓世界多一份美好A. B.C.D.9.下列行為中,屬于傳遞情感正能量的是（ ）A.

5、 B. C. D. 10.網(wǎng)上曾流傳一段視頻:一天晚上,一名司機在路上遇見一名騎單車回家的中學(xué)生,因路上十分黑暗,司機開車慢行,為孩子照亮前方的路。接著,只見孩子中途特意下車,轉(zhuǎn)身向司機深深地鞠了一躬。這一鞠躬 () 是對幫助者的一種回應(yīng)和尊重多此一舉,對幫助者心存感激即可釋放了一種友善和感激的正能量說明青少年要常懷敬畏之心A.B.C.D. 11.在這個世界上并非到處都有美麗景色。對于美麗而言，不是缺少美麗，而是缺少發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛，這告訴我們（ ） 用心感受生活中的美好除了學(xué)習(xí)，一切都是美好的生活情趣是豐富多彩的面對美好的事物，我們內(nèi)心會產(chǎn)生美好的感受A. B.C.D.12青春懷舊電影我們的十

6、年在上映前發(fā)布了一段“十年遺憾”話題視頻，視頻中眾人講述了十年中最為遺憾的經(jīng)歷，引發(fā)觀眾情感共鳴，更有大批網(wǎng)友留言講述自己的難忘往事，掀起全民懷舊熱潮。對此理解正確的是(）我們的情感需要表達、回應(yīng)，需要共鳴在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的A B C D2、 非選擇題13.材料一心理學(xué)上說:人類最負面的情感不是悲痛,也不是憤怒,而是羞恥感。絕大部分的負面情緒都可以通過表達得到釋放,比如悲傷時我們哭泣,憤怒時我們發(fā)泄,但羞恥感,是一種最不容易被我們承認和釋放的隱秘情感

7、。材料二一張溫馨的照片在蕪湖人的朋友圈中流傳:照片中一老人倒在地上,旁邊蹲著一位女保安,讓老人的頭枕在自己的手臂上,同時還配有文字稱女保安保持這樣的姿勢至少半個小時,直到救護車趕來。(1)結(jié)合材料一,談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣正確認識生活中的負面情感體驗?(2) 材料二向我們傳遞了積極的情感正能量,在生活中你打算怎樣“伸出自己的手”?14觀察漫畫，回答問題。(1)漫畫說明了什么？(2)傳遞情感正能量，我們可以怎樣做？15、在全國“情感教育與班集體建設(shè)”學(xué)術(shù)研訓(xùn)會上，全國“情感教育”首席專家、北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師朱小蔓指出，在教育工作中，不關(guān)注人的情感狀況、情感發(fā)育的教育一定不是真正的教育，教育必須

8、關(guān)注真實的個人情感及其發(fā)展，班級是情感教育大有可為的場域。絕大部分孩子是自然地掉落在一個班里，要以班集體這個建制把每個真實的個人情感安頓好，班級要創(chuàng)造情感文明環(huán)境，讓人的情感體驗盡可能豐富深刻，有質(zhì)量和品位。（1）教育必須關(guān)注真實的個人情感及其發(fā)展，這是為什么？（2）在班集體的生活中，我們能夠體味到哪些美好的情感？答案1-5CDCAD 6-10DBBAA 11-12BD13、(1)生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好,但對于我們的成長也有意義。體驗負面感受未必是件壞事,它可以豐富我們的人生閱歷,使我們的生命變得更加飽滿豐盈。學(xué)會承受一些負面感受,善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力,可以讓我們從中

9、獲得美好的情感體驗,不斷成長。(2)在情感體驗中,我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響,也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境;我們的情感需要表達、回應(yīng),需要共鳴。在與他人的情感交流中,我們可以傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量;我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗,在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受,使我們的生命更有力量,周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。14、（1）漫畫說明了在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。（2）在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們