小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級分與合基于課標(biāo)教學(xué)設(shè)計

1、分與合教案教材來源： 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教科書/人民教育出版社2012版 內(nèi)容來源： 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)（上冊）第三單元 主 題：1-5的認(rèn)識和加減法 課 時： 共7課時，第4課時授課對象： 一年級學(xué)生設(shè) 計 者： 韓凱凱 解放路小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)1.程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求（1）、能運(yùn)用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。（2）、通過操作活動等，獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動經(jīng)驗， 感受數(shù)學(xué)在日 常 生活中的作用，知道能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決簡單問題。2、教材分析這節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了15各數(shù)之后所要進(jìn)行學(xué)習(xí)的。一個表 示數(shù)字的組成的分解式， 既可以表示把一個數(shù)分成了幾和幾合成了一個數(shù)。 也就 是

2、說一個分解式表達(dá)兩種意義。數(shù)的組成是學(xué)習(xí)加、減法計算的基礎(chǔ)。2、學(xué)情分析數(shù)的分與合這一知識， 一年級小朋友在日常生活中已有感知， 只是自己沒有 意識到而已， 本節(jié)課的重點(diǎn)是要通過實(shí)際操作理解分與合的概念， 通過有序思考 掌握分與合的規(guī)律。目標(biāo)1、通過動手操作，會說出5以內(nèi)的組成2、用不同的方法記憶5以內(nèi)數(shù)的組成評價任務(wù)任務(wù)1：通過課堂觀察、提問、動手操作、等形式，會說出5以內(nèi)的組成任任務(wù)2： 運(yùn)用老師領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀、小老師領(lǐng)讀、對口令等形式，記憶5以內(nèi)數(shù)的組成。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生的學(xué)教師的教評價要點(diǎn)環(huán)節(jié)一談話導(dǎo)入學(xué)生一起回答老師的問題三人一組動手 操作匯報同學(xué)們喜歡小動物嗎？你 喜歡哪些小動

3、物？現(xiàn)在有四只 小青蛙，但是只有兩片荷葉， 為了讓四只小青蛙都能在荷葉 上休息，你能幫四只青蛙分一 分荷葉嗎？請大家拿出小棒，三個人 一組來分一分，擺一擺。學(xué)生會通 過動手操作能說出4只青蛙的 分法環(huán)節(jié)二 學(xué)習(xí)新知學(xué)生動手操作學(xué)生討論，然后 匯報：先分成1和 幾，再分成2和幾， 再分成3和幾學(xué)生認(rèn)真觀察，集體回答小組合作動手 操作，并匯報結(jié)果(一)主動探索：4的組成1、 拿出4個小棒代替四只 小青蛙，擺一擺，看看怎樣將 四只小青蛙分成兩部分。2、還有不同的分法嗎？3、讀數(shù)的組成(1)先領(lǐng)讀：4可以分成1和3,1和3組成4.(2)再學(xué)生自由地讀，同桌對 口令(3)全班齊讀可以米取各種 不同的形式

4、。4、觀察上面數(shù)的組成：看看 你發(fā)現(xiàn)了什么？(二)學(xué)生合作：學(xué)習(xí)5的組成 出示情境圖及教具請同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片，圖片上都有什么？你能幫老師分一分嗎？師：剛才，你已經(jīng)拿出了4根小棒，現(xiàn)在想一想，再增加 幾根小棒就是5根小棒了？請 你趕快行動吧！1、師：剛才你們真能干！發(fā) 現(xiàn)了這種奇妙的規(guī)律，那么你 能用這種方法來把5分成兩堆會分4的組成會讀4的組成會發(fā)現(xiàn)規(guī)律會5的組成多種方式讀嗎？并請你把分的情況像老師 一樣寫出來，可以嗎？請你們 小組合作，試一試。2、還有不同的分法嗎？(根 據(jù)學(xué)生回答，老師板書)4、讀一讀(1) 小老師帶讀(2) 小組開展競賽讀(3) 師生對口令(4) 同桌對口令(5) 試著背一背4、觀察：請你認(rèn)真觀察上 面的4個數(shù)的組成，看看你發(fā) 現(xiàn)了什么？(先可以小組里互 相討論，每個發(fā)表自己的意見， 然后選個代表發(fā)言，其余的 同學(xué)認(rèn)真聽)5、 你們自己組說得怎么樣， 你認(rèn)為哪個組說得最好？，還 有什么不足的地方？(學(xué)生互 相進(jìn)行評價)會讀5的組 成環(huán)節(jié)二 當(dāng)堂檢測， 練了、評了。先思考， 獨(dú)立元 成1、第23頁的做一做第一 題、第二題2、第23頁練習(xí)四第3題 和第4題能正 確