六年級(jí)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練(含答案)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載六年級(jí)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練(含答案)姓名：_ 等級(jí)：_(一)學(xué)溜冰從前有一位體育老師，教我們溜冰。開始時(shí)，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。果然，此法甚妙。因?yàn)橐巫臃€(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著椅子行進(jìn)，來(lái)往自如。我想，椅子真是好！于是，我一直推著椅子溜。溜了一個(gè)星期之久，有一天，老師來(lái)到冰場(chǎng)，一看我還在那兒推著椅子哪！這回他走上冰來(lái)，一言不發(fā)，把椅子從我手中搬走。失去了椅子，我不覺(jué)驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，嚷著要那椅子。老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無(wú)動(dòng)于衷。我只得自力更生，站穩(wěn)了腳步。我這才發(fā)現(xiàn)，我在冰上這樣久

2、，椅子已經(jīng)幫我學(xué)了很多。但推椅子只是一個(gè)過(guò)程，真要學(xué)會(huì)溜冰，非得把椅子拿開不可一一沒(méi)有人帶著椅子溜冰的，是不是？不要以為你離開某人就活不下去！更不要使你自己離開某人就活不下去！世上沒(méi)有人可以支持你一生！ 別人可以在你必要時(shí)扶你一把， 但是別人還有別人的事， 他不能變成你的一部分，來(lái)永遠(yuǎn)支持你。所以還是拿出力量來(lái)，承認(rèn)“堅(jiān)持獨(dú)立，自求多?！边@八個(gè)字吧！1 1、讀拼音寫詞語(yǔ)。nunubruruojuju ejieji mgmgz zun n dodok kdngng b bu( ) ( ) ( ) ( )2 2、根據(jù)文章的內(nèi)容，用“把文章分成兩段，并概括每段的段意。(3 3 分)第一段：_第二段：

3、_3 3、故事中，在我初學(xué)溜冰時(shí)，老師為什么給我一把椅子？4 4、當(dāng)我能推著椅子自如溜冰時(shí)，老師為什么又把椅子搬走?學(xué)習(xí)必備歡迎下載5 5、你怎樣理解故事中“椅子”的含義？6 6、文章結(jié)尾 “堅(jiān)持獨(dú)立，自求多福”這八個(gè)字，在全文中起什么作用?7 7、讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？簡(jiǎn)要地寫在下面（二）種瓜小唱種瓜，有花有葉有實(shí)，很誘惑人。春天，孩子找來(lái)幾粒種子，顏色土黃，狀如小指甲，表皮網(wǎng)絡(luò)凸起，全 不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽兒。它到底能結(jié)什么瓜，是一個(gè)迷離的夢(mèng)。不管！想想來(lái)日瓜棚下收獲的喜悅，我 就趕忙在院角播種了。瞧，小生命伸開油綠的巴掌，拱破地皮兒了！我的心也隨著膨脹起來(lái)。那些日子，在瀟（

4、xia0）瀟春雨里，我諦聽它細(xì)長(zhǎng)身肢舒展的聲音；在盛夏的薰（xun）風(fēng)里，我觀察它伸出卷須時(shí)，感受到生命的顫動(dòng)。澆水呀， 施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，見(jiàn)到小黃花兒了！看，它擎（qinq）著黃亮的銅喇叭，吹著收獲的 序曲。我想入非非了，想到瓜兒的碩大、沉重和甜味萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，趕到紐兒（指瓜果等剛結(jié)的果實(shí)）長(zhǎng)大，卻是幾個(gè)苦瓜！我播種（），收獲了（）；我渴望（），得到了（）。我嘆息，我懊惱，我自責(zé)。但我轉(zhuǎn)念一想，苦瓜畢竟也是收獲呀！南方人不是很喜歡吃苦瓜嗎？它的樣子挺特別：好似披了青蛙皮的紡錘。顏色是綠中透黃，黃里含橙。咅 U 開表皮，裹著種子的是血紅的瓢子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的

5、心血， 才生得這般模樣呢？也許是的。忽然我的思緒飄遠(yuǎn)了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世間，一輩子在事業(yè)上苦斗，但未嘗過(guò)慶 捷甜酒的人，總是有的罷？他們?yōu)楹笕嗽诓砺房诓辶巳舾伞按寺凡煌ā钡哪九?。失敗者生命的軌跡，為成功者 提供了捷徑。失敗使后人變聰明。還有，誰(shuí)能斷言，苦后不甜？你瞧，在漫長(zhǎng)的航程里，苦海、苦船，可遠(yuǎn)方 總有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，別歇翅，定會(huì)找到甜香四溢的花園。 而且，有趣的是，苦瓜瓢竟是甜的?？磥?lái), 苦中有甜，艱辛的勞動(dòng)中有甜滋味，這話不是沒(méi)有根據(jù)吧？噢，仔細(xì)嘗嘗自己種的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，別是一番滋味。苦味入心，清心明目，使人冷靜地回味思索，也促人盼望明春那播種

6、的季節(jié)早來(lái)，躍躍欲試。是的，人不嫌棄苦味，它是甜的陪襯。吃著苦的，想 著甜的，生命就有了希望，活著就有了力量。趕明年，我想種甜瓜了。學(xué)習(xí)必備歡迎下載也許，秋后又收獲了苦味，那么，我還是要嚼碎它，咽下去。前面還會(huì)有播種的季節(jié)。生命有限，可只要還有時(shí)間，就別讓土地撂荒了。1、請(qǐng)給下列加點(diǎn)字注音。（1 1）諦聽（）（2 2）侍侯（ ）（3 3）碩大（）（4 4）撂荒（ ）2 2、選擇下面合適的詞填入第 4 4 自然段的括號(hào)里。（每詞只用一次）。希望 苦澀 失望 香甜3 3、根據(jù)上下文解釋下列句子中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1 1） 生命的軌跡，為成功者提供了捷徑。（）（2 2） 也促人盼望明春那播種的季節(jié)早

7、來(lái)，躍躍欲試。（）4 4、 第 5 5 段中的劃線句是個(gè)反問(wèn)句， 改為陳述句是_。句中的“這”指的是_ 。5 5、 文中第二段畫“ _”的句子運(yùn)用了比喻和擬人的修辭方法，語(yǔ)言形象生動(dòng)，真切地表達(dá)了作者_(dá)的感情。6 6、 作者寫“我的思緒飄遠(yuǎn)了”，他由苦瓜聯(lián)想到 _ 。7 7、 最后一段中“生命有限，可只要還有時(shí)間 就別讓土地撂荒了”這句話包含的真正意思是8 8、你在生活中肯定有過(guò)不少的收獲，是喜悅、是失望還是苦澀？請(qǐng)用一段話寫寫你的收獲。100100 字左右。（三）登 山我十歲開始登山。我登上的第一座山峰叫澤恩阿爾施托克，我們的村子就坐落在它的腳下。在山頂，我頭一回看到高山的驚險(xiǎn)和美麗。深壑，

8、比比皆是的冰和雪水，綠玻璃般的冰川，丑怪的冰磧（q1），高踞這一切之上的是高而圓、其狀如鐘的天空。一個(gè)人被夾在高山和湖泊之間，又被近處的山巒團(tuán)團(tuán)圍住，并在這狹小的田 地里生活了十年，那么，這一天他是萬(wàn)萬(wàn)不會(huì)遺忘的。在這一天里，他第一次頭頂宏大寥廓的天宇，面對(duì)無(wú)垠 的視野。在上山途中， 我已經(jīng)驚訝不已地發(fā)現(xiàn)，我在山下早已熟悉的崖坡峭壁竟是如此碩大無(wú)比。如今我全然被這瞬間制服了，又懼怕又歡呼，突然看到這寥廓滲入我的心里，世界竟是如此宏大！我們的整個(gè)村落，學(xué)習(xí)必備歡迎下載遠(yuǎn)在谷底，迷迷蒙蒙，只剩下一個(gè)小光斑。從谷底望去以為是緊密相鄰的山峰，原來(lái)彼此相距許多小時(shí)的路程。我開始預(yù)感到，我僅僅瞇縫著眼看到

9、了一線天地，還沒(méi)有把世界看個(gè)真切，并且山外有山，或挺立，或傾倒，這可能有大事正在發(fā)生，而有關(guān)的消息從未傳到我們這個(gè)與外界隔絕的山鎮(zhèn)里來(lái)過(guò)。同時(shí)，我心中有什么像指南針一樣的在顫動(dòng)， 以一股不自覺(jué)的力量拼命指向那遼闊的遠(yuǎn)方。如今，當(dāng)我看到浮云向著無(wú)邊無(wú)涯的遠(yuǎn)方流浪時(shí)，我才完全懂得了浮云的美和憂傷。1 1、根據(jù)句意，讀拼音寫漢字。我第一次登山，爬到山頂，見(jiàn)到的是深 h he()、冰雪、天空，頭頂宏大 lielie ()廓的天宇，面對(duì)無(wú) yinyin ()的視野，我感到自己是多么的 mimiOD()小。2 2、文中第一段“一個(gè)人”與“他”指的是 _。3 3、帶序號(hào)的句子中哪些是作者看到的真實(shí)景物 ？哪

10、些是作者產(chǎn)生的聯(lián)想？請(qǐng)把句子序號(hào)寫在下面。真實(shí)景物：_聯(lián)想： _4 4、請(qǐng)用幾個(gè)詞語(yǔ)概括作者在登山過(guò)程中的感情變化。5 5、 “登上山頂，我全然被這瞬間制服了，又懼怕又歡呼” “懼怕”與“歡呼”兩個(gè)詞矛盾嗎? ? 為什么？6 6、如何理解文中畫線的句子？談?wù)勀愕捏w會(huì)。7 7、文章末尾，作者說(shuō)他“完全懂得了浮云的美和憂傷”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，浮云的“美”和“憂傷”指的 是什么？8 8、你有過(guò)登山的感受嗎？登上山巔，你會(huì)產(chǎn)生怎樣的感受？請(qǐng)把它寫下來(lái)吧。(100100 字左右)學(xué)習(xí)必備歡迎下載參考答案:1、第一段從開頭到“是不是”。第二段從“不要以為”到結(jié)尾。第一段：寫一位體育教師用椅子教“我”學(xué)習(xí)溜冰的事

11、。第二段：溜冰故事給人們的啟示。2、“我”在初學(xué)溜冰時(shí)遇到很多困難，當(dāng)“我”正需要?jiǎng)e人幫助時(shí)，教師想通過(guò)椅子來(lái)幫助“我”掌握溜冰的技巧，盡快學(xué)會(huì)自己溜冰。3、因?yàn)橐巫又皇且粋€(gè)過(guò)程，要真正地學(xué)會(huì)溜冰，必須離開椅子在冰上自由滑行。4、椅子是幫助你、支持你的人；是你依賴、依靠的人。5、總結(jié)全文，深化主題，點(diǎn)明題意。6、生活中我們不應(yīng)該一味地依賴別人生活，而應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立而堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。1、請(qǐng)給下列加點(diǎn)字注音：（4 分）（加點(diǎn)字都是四聲）（1）諦聽（di ting ）（2）侍侯（shi hou ）（ 3）碩大（shuo da ） （ 4）扌畧荒（liao huang ）2、 選擇下面合適的詞填入第 4

12、 自然段的括號(hào)里.（每詞只用一次）.（2 分）希望苦澀失望香甜：（我播種（希 望），收獲了（失望） ；我渴望（香甜），得到了（苦澀）3、 根據(jù)上下文解釋下列句子中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思.（2 分）（1）失敗者生命的軌跡，為成功者提供了捷徑（軌跡：比喻人生的經(jīng)歷 ）（2）,也促人盼望明春那播種的季節(jié)早來(lái)，躍躍欲試（躍躍欲試：形容急切地想試試.）4、 第 5 段中的劃線句是個(gè)反問(wèn)句，改為陳述句是（看來(lái)，苦中有甜，艱辛的勞動(dòng)中有甜滋味，這話不是沒(méi)有根據(jù)吧？改 為陳述句是：看來(lái)，苦中有甜，艱辛的勞動(dòng)中有甜滋味，這話是有根據(jù)的：句中的“這”指的是（“這”，介詞指苦中有甜，艱辛的勞動(dòng)中有甜滋味.）（2 分）5、 文中第二段畫“【 】”的句子運(yùn)用了比喻和擬人的修辭方法，語(yǔ)言形象生動(dòng)，真切地表達(dá)了作者（熱愛(ài)勞動(dòng)的無(wú) 比喜悅）的感情（ 2 分）6、 作者寫“我的思緒飄遠(yuǎn)了”，他由苦瓜聯(lián)想到（_人們?cè)诓粩嗟貖^斗探索、吃苦勞累，在默默地奉獻(xiàn).）（2 分）7、 最后一段中“生命有限，可只要