【2012優(yōu)化方案精品課件】魯人版語(yǔ)文必修2第2單元解讀

1、自讀文本短文兩篇自讀文本短文兩篇詩(shī)海探珠詩(shī)海探珠江間作四首江間作四首(其三其三) 宋宋潘大臨潘大臨西山通虎穴，西山通虎穴， 赤壁隱龍宮。赤壁隱龍宮。 形勝三分國(guó)，形勝三分國(guó)， 波流萬(wàn)世功。波流萬(wàn)世功。 沙明拳宿鷺，沙明拳宿鷺， 天闊退飛鴻。天闊退飛鴻。 最羨漁竿客，最羨漁竿客， 歸船雨打篷。歸船雨打篷?！咀⒆ⅰ颗舜笈R潘大臨(約約10571106)：字邠老，：字邠老，黃州黃州(今湖北黃岡今湖北黃岡)人，善詩(shī)文，曾隨蘇軾同游人，善詩(shī)文，曾隨蘇軾同游赤壁。赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。拳宿鷺：指白鷺?biāo)邥r(shí)一腿蜷縮的樣子。拳宿鷺：指白鷺?biāo)邥r(shí)一腿蜷縮的樣子?！举p

2、析賞析】這首詩(shī)大約作于宋哲宗紹圣二年這首詩(shī)大約作于宋哲宗紹圣二年(1095)到元符元年到元符元年(1098)之間，詩(shī)人隱居黃州。之間，詩(shī)人隱居黃州。詩(shī)的前兩聯(lián)，作者從眼前之景，轉(zhuǎn)入懷古。詩(shī)詩(shī)的前兩聯(lián)，作者從眼前之景，轉(zhuǎn)入懷古。詩(shī)人聯(lián)想歷史上的英雄借助這虎踞龍盤(pán)的形勝處人聯(lián)想歷史上的英雄借助這虎踞龍盤(pán)的形勝處所，建立蓋世功業(yè)，無(wú)奈往事塵煙，而今安在所，建立蓋世功業(yè)，無(wú)奈往事塵煙，而今安在？從而發(fā)出了？從而發(fā)出了“波流萬(wàn)世功波流萬(wàn)世功”的感嘆。詩(shī)的后兩的感嘆。詩(shī)的后兩聯(lián)，寫(xiě)眼前實(shí)景。聯(lián)，寫(xiě)眼前實(shí)景。“拳拳”和和“退退”用字精當(dāng)，贊嘆用字精當(dāng)，贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適。用宿鷺、飛鴻的閑適。用“拳拳”字形

3、象地表現(xiàn)了鷺字形象地表現(xiàn)了鷺鳥(niǎo)在沙灘上棲息時(shí)的神態(tài)，用鳥(niǎo)在沙灘上棲息時(shí)的神態(tài)，用“退退”字別致、生字別致、生動(dòng)地表現(xiàn)出鴻鳥(niǎo)在天空中飛行的狀態(tài)。動(dòng)靜結(jié)動(dòng)地表現(xiàn)出鴻鳥(niǎo)在天空中飛行的狀態(tài)。動(dòng)靜結(jié)合，極寫(xiě)江邊所見(jiàn)的美麗畫(huà)面。合，極寫(xiě)江邊所見(jiàn)的美麗畫(huà)面。接著又仿佛看接著又仿佛看到了漁翁的扁舟，聯(lián)系到到了漁翁的扁舟，聯(lián)系到“波流萬(wàn)世功波流萬(wàn)世功”的感嘆的感嘆，于是提出，于是提出“最羨漁竿客最羨漁竿客”，想駕一葉小舟在煙，想駕一葉小舟在煙雨中歸去，直抒自己對(duì)垂釣輕舟生活的羨慕與雨中歸去，直抒自己對(duì)垂釣輕舟生活的羨慕與向往。向往?！舅伎妓伎肌康谌?lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)

4、找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。傳神，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處?！咎崾咎崾尽慨?huà)線部分為思考答案。畫(huà)線部分為思考答案。課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究寫(xiě)作素材積累寫(xiě)作素材積累知能優(yōu)化演練知能優(yōu)化演練自自讀讀文文本本短短文文兩兩篇篇基礎(chǔ)自主學(xué)案基礎(chǔ)自主學(xué)案美文佳作欣賞美文佳作欣賞基礎(chǔ)自主學(xué)案基礎(chǔ)自主學(xué)案三、詞語(yǔ)辨析三、詞語(yǔ)辨析(1)捉摸捉摸琢磨琢磨“捉摸捉摸”指猜測(cè)；預(yù)料指猜測(cè)；預(yù)料(多用于否定句中多用于否定句中)?！白聊プ聊ァ敝傅窨毯痛蚰ブ傅窨毯痛蚰?玉石玉石)；加工使精美；加工使精美(指文章等指文章等)；還有思考、考慮的意思。還有思考、考慮的意思。例：例：印度斯坦時(shí)報(bào)印度斯坦時(shí)報(bào)19日?qǐng)?bào)道稱，中國(guó)新式

5、武器日?qǐng)?bào)道稱，中國(guó)新式武器亮相正在采用一種全新的模糊戰(zhàn)略可以提高自身亮相正在采用一種全新的模糊戰(zhàn)略可以提高自身威懾力，令周邊鄰國(guó)和美國(guó)威懾力，令周邊鄰國(guó)和美國(guó)_不透，并認(rèn)不透，并認(rèn)真對(duì)待中國(guó)有關(guān)維護(hù)南海和島嶼主權(quán)的聲明。真對(duì)待中國(guó)有關(guān)維護(hù)南海和島嶼主權(quán)的聲明。如果你在場(chǎng)館外閱讀世博理念覺(jué)得有難度，不如果你在場(chǎng)館外閱讀世博理念覺(jué)得有難度，不妨來(lái)點(diǎn)更簡(jiǎn)單直接的，比如只看外墻材料，也能妨來(lái)點(diǎn)更簡(jiǎn)單直接的，比如只看外墻材料，也能_出不少門(mén)道。出不少門(mén)道。捉摸捉摸琢磨琢磨(2)原形原形原型原型“原形原形”指原來(lái)的形狀；本來(lái)面目指原來(lái)的形狀；本來(lái)面目(貶義貶義)?！霸驮汀敝冈瓉?lái)的類型或模型，特指敘事性

6、文學(xué)作品中塑指原來(lái)的類型或模型，特指敘事性文學(xué)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實(shí)生活中的人。造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實(shí)生活中的人。例：例：在劉先生的文字中，我們看到了什么才是在劉先生的文字中，我們看到了什么才是文化的文化的_與本質(zhì)，也知道了什么才是文學(xué)與本質(zhì)，也知道了什么才是文學(xué)的旨?xì)w和初衷。的旨?xì)w和初衷。今天藍(lán)某人就收集了一些海賊王里人物的今天藍(lán)某人就收集了一些海賊王里人物的_來(lái)給大家看，看看這些傳奇人物，究竟來(lái)給大家看，看看這些傳奇人物，究竟是來(lái)自于哪里。是來(lái)自于哪里。原形原形原型原型(3)保持保持保存保存“保持保持”指維持指維持(原狀原狀)，使不消失或減弱。，使不消失或減弱?！氨４姹４妗敝甘故挛?/p>

7、、性質(zhì)、意義、作用等繼續(xù)存在，不受指使事物、性質(zhì)、意義、作用等繼續(xù)存在，不受損失或不發(fā)生變化。損失或不發(fā)生變化。例：例：外管局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，我國(guó)外匯儲(chǔ)備經(jīng)外管局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，我國(guó)外匯儲(chǔ)備經(jīng)營(yíng)多年?duì)I多年_穩(wěn)定收益，經(jīng)營(yíng)收益率遠(yuǎn)高于美穩(wěn)定收益，經(jīng)營(yíng)收益率遠(yuǎn)高于美國(guó)、歐洲、日本等主要投資所在國(guó)國(guó)、歐洲、日本等主要投資所在國(guó)(地區(qū)地區(qū))的通貨的通貨膨脹水平，保障了外匯儲(chǔ)備的實(shí)際購(gòu)買(mǎi)力。膨脹水平，保障了外匯儲(chǔ)備的實(shí)際購(gòu)買(mǎi)力。有些令人難以置信，這些微小昆蟲(chóng)已經(jīng)在珍貴有些令人難以置信，這些微小昆蟲(chóng)已經(jīng)在珍貴的琥珀中的琥珀中_了了2000萬(wàn)年。萬(wàn)年。保持保持保存保存四、詞語(yǔ)釋義四、詞語(yǔ)釋義孜孜以求：孜孜以

8、求：_軒然大波：軒然大波：_迎刃而解：迎刃而解：_孜孜，勤勉的樣子。指勤勉不懈孜孜，勤勉的樣子。指勤勉不懈，不知疲倦地探求。，不知疲倦地探求。軒然，高高涌起的樣子。高高涌軒然，高高涌起的樣子。高高涌起的波濤，比喻大的糾紛或亂子，指不好的影起的波濤，比喻大的糾紛或亂子，指不好的影響。響。原意是說(shuō)，劈竹子時(shí)，頭上幾節(jié)原意是說(shuō)，劈竹子時(shí)，頭上幾節(jié)一破開(kāi)，下面的順著刀口自己就裂開(kāi)了。比喻一破開(kāi)，下面的順著刀口自己就裂開(kāi)了。比喻處理事情、解決問(wèn)題很順利。處理事情、解決問(wèn)題很順利。浩如煙海：浩如煙海：_地老天荒：地老天荒：_眾星捧月：眾星捧月：_滄海一粟：滄海一粟：_形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。形容文獻(xiàn)、資

9、料等非常豐富。也說(shuō)天荒地老，指經(jīng)過(guò)的時(shí)間很也說(shuō)天荒地老，指經(jīng)過(guò)的時(shí)間很久。久。眾多星星圍繞著月亮。比喻許多眾多星星圍繞著月亮。比喻許多人擁護(hù)，圍繞在一個(gè)他們所敬仰的或喜歡的人擁護(hù)，圍繞在一個(gè)他們所敬仰的或喜歡的人周?chē)?。人周?chē)４蠛＠锏囊活w谷粒，比喻非常渺大海里的一顆谷粒，比喻非常渺小。小。五、文學(xué)常識(shí)五、文學(xué)常識(shí)1走近作者走近作者沈致遠(yuǎn)，物理學(xué)家，沈致遠(yuǎn)，物理學(xué)家，1990年受聘于年受聘于美國(guó)杜邦公司中心研究院，先后擔(dān)美國(guó)杜邦公司中心研究院，先后擔(dān)任任_、院士等職務(wù)。現(xiàn)任、院士等職務(wù)?，F(xiàn)任資深院士，從事高溫超導(dǎo)體應(yīng)用方面的研究工資深院士，從事高溫超導(dǎo)體應(yīng)用方面的研究工作。作。研究員研究員近年來(lái)

10、沈致遠(yuǎn)致力于提倡科學(xué)文藝。近年來(lái)沈致遠(yuǎn)致力于提倡科學(xué)文藝。1998年應(yīng)年應(yīng)邀在邀在文匯報(bào)文匯報(bào)副刊副刊筆會(huì)筆會(huì)上開(kāi)辟上開(kāi)辟“天趣園天趣園”專欄，發(fā)表科學(xué)散文及隨筆，題材涉及數(shù)學(xué)、專欄，發(fā)表科學(xué)散文及隨筆，題材涉及數(shù)學(xué)、物理、生物、環(huán)保、天文、信息、電腦、網(wǎng)絡(luò)物理、生物、環(huán)保、天文、信息、電腦、網(wǎng)絡(luò)、經(jīng)濟(jì)等方面。、經(jīng)濟(jì)等方面。2資料鏈接資料鏈接關(guān)于科學(xué)散文關(guān)于科學(xué)散文科學(xué)散文有別于傳統(tǒng)的科普文章，后者往往只科學(xué)散文有別于傳統(tǒng)的科普文章，后者往往只是傳播科學(xué)知識(shí)?？茖W(xué)散文是把科學(xué)和文學(xué)熔是傳播科學(xué)知識(shí)?？茖W(xué)散文是把科學(xué)和文學(xué)熔于一爐，表現(xiàn)的是科學(xué)家的人文睿智和人文情于一爐，表現(xiàn)的是科學(xué)家的人文睿智

11、和人文情懷，這就不那么容易了。目前，科學(xué)散文在國(guó)懷，這就不那么容易了。目前，科學(xué)散文在國(guó)內(nèi)尚處于初創(chuàng)時(shí)期，沈致遠(yuǎn)鐘情于科學(xué)散文創(chuàng)內(nèi)尚處于初創(chuàng)時(shí)期，沈致遠(yuǎn)鐘情于科學(xué)散文創(chuàng)作，致力于提倡科學(xué)文藝。作，致力于提倡科學(xué)文藝。六、整體預(yù)知六、整體預(yù)知課堂互動(dòng)探究課堂互動(dòng)探究文脈文脈探究探究1簡(jiǎn)要分析簡(jiǎn)要分析說(shuō)數(shù)說(shuō)數(shù)一文吸引讀者的原因是什一文吸引讀者的原因是什么。么。【提示提示】本文是一篇科學(xué)散文。它在介紹科學(xué)本文是一篇科學(xué)散文。它在介紹科學(xué)知識(shí)時(shí)，采用了生動(dòng)幽默、活潑流暢的語(yǔ)言去講知識(shí)時(shí)，采用了生動(dòng)幽默、活潑流暢的語(yǔ)言去講解，文學(xué)色彩濃厚。它是文學(xué)藝術(shù)與科學(xué)精神、解，文學(xué)色彩濃厚。它是文學(xué)藝術(shù)與科學(xué)精神

12、、科學(xué)知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，以極其生動(dòng)的文學(xué)筆調(diào)，科學(xué)知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，以極其生動(dòng)的文學(xué)筆調(diào)，創(chuàng)造出一種獨(dú)特的藝術(shù)美。同時(shí)在文中化用詩(shī)詞創(chuàng)造出一種獨(dú)特的藝術(shù)美。同時(shí)在文中化用詩(shī)詞名句，并運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增添了文名句，并運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增添了文章的文學(xué)色彩，而且還以抒情的筆調(diào)表達(dá)自己的章的文學(xué)色彩，而且還以抒情的筆調(diào)表達(dá)自己的感情，故能吸引讀者，感染讀者。感情，故能吸引讀者，感染讀者。2說(shuō)數(shù)說(shuō)數(shù)中引用了許多詩(shī)文，有何作用？中引用了許多詩(shī)文，有何作用？【提示提示】對(duì)此，作者曾說(shuō)：對(duì)此，作者曾說(shuō)：“我為文尚質(zhì)樸，我為文尚質(zhì)樸，不喜堆砌華麗辭藻。遇到科學(xué)蘊(yùn)含之大真大美不喜堆砌華麗辭藻。遇到

13、科學(xué)蘊(yùn)含之大真大美，往往情不自禁。比如，發(fā)現(xiàn)零如此奇妙，豈，往往情不自禁。比如，發(fā)現(xiàn)零如此奇妙，豈能無(wú)詩(shī)？人類第一次踏上月球，又怎能不聯(lián)想能無(wú)詩(shī)？人類第一次踏上月球，又怎能不聯(lián)想起蘇東坡的起蘇東坡的水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭？適時(shí)應(yīng)景地引用詩(shī)？適時(shí)應(yīng)景地引用詩(shī)詞能使文章生色、讀者生趣。冶真善美于一爐詞能使文章生色、讀者生趣。冶真善美于一爐，乃科學(xué)散文真諦。，乃科學(xué)散文真諦?！?抽象甚至是枯燥的數(shù)字在作者筆下為什么會(huì)抽象甚至是枯燥的數(shù)字在作者筆下為什么會(huì)成為形象而美麗的抒情對(duì)象？成為形象而美麗的抒情對(duì)象？【提示提示】數(shù)學(xué)符號(hào)來(lái)源于生活，在生活中我數(shù)學(xué)符號(hào)來(lái)源于生活，在生活中我們能發(fā)現(xiàn)許多數(shù)字的原型。而生活

14、本身就是美的，們能發(fā)現(xiàn)許多數(shù)字的原型。而生活本身就是美的，生活的美決定了數(shù)學(xué)的美。生活的美決定了數(shù)學(xué)的美。熱愛(ài)能發(fā)現(xiàn)美，所熱愛(ài)能發(fā)現(xiàn)美，所謂謂“情人眼里出西施情人眼里出西施”，正因?yàn)樽髡邔?duì)科學(xué)的熱愛(ài)，正因?yàn)樽髡邔?duì)科學(xué)的熱愛(ài)與執(zhí)著，才會(huì)去發(fā)現(xiàn)并感受到常人難以認(rèn)識(shí)到的與執(zhí)著，才會(huì)去發(fā)現(xiàn)并感受到常人難以認(rèn)識(shí)到的美。美。自然科學(xué)家本身較高的文化修養(yǎng)使之能以自然科學(xué)家本身較高的文化修養(yǎng)使之能以一種文化的眼光去領(lǐng)悟科學(xué)，從而產(chǎn)生豐富而浪一種文化的眼光去領(lǐng)悟科學(xué)，從而產(chǎn)生豐富而浪漫的想象。漫的想象。4作者在作者在對(duì)稱趣談對(duì)稱趣談一文中以藝術(shù)作品和生一文中以藝術(shù)作品和生活實(shí)例來(lái)說(shuō)明對(duì)稱和不對(duì)稱的特點(diǎn)，這樣寫(xiě)有

15、活實(shí)例來(lái)說(shuō)明對(duì)稱和不對(duì)稱的特點(diǎn)，這樣寫(xiě)有何好處？何好處？【提示提示】本文運(yùn)用了大量的藝術(shù)作品中的典本文運(yùn)用了大量的藝術(shù)作品中的典型事例，如型事例，如紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)中片段，世界名畫(huà)中片段，世界名畫(huà)蒙蒙娜麗莎娜麗莎，還有古代藝術(shù)瑰寶，還有古代藝術(shù)瑰寶“馬踏飛燕馬踏飛燕”等；等；還列舉生活中的許多實(shí)例，如萬(wàn)花筒、服裝、還列舉生活中的許多實(shí)例，如萬(wàn)花筒、服裝、頭發(fā)等等。思考的角度還得是兩個(gè)方面：一是形頭發(fā)等等。思考的角度還得是兩個(gè)方面：一是形式方面，它和式方面，它和說(shuō)數(shù)說(shuō)數(shù)一文的文體相同，我們不一文的文體相同，我們不能把他當(dāng)成一篇純理性的科普文章看待；二是從能把他當(dāng)成一篇純理性的科普文章看待；二是從內(nèi)容

16、上說(shuō)，結(jié)合大家耳熟能詳?shù)臇|西，尤其是和內(nèi)容上說(shuō)，結(jié)合大家耳熟能詳?shù)臇|西，尤其是和讀者的生活密切相關(guān)的事物，可以將抽象的道理讀者的生活密切相關(guān)的事物，可以將抽象的道理解說(shuō)得更加清楚明白，更能引起讀者的重視和興解說(shuō)得更加清楚明白，更能引起讀者的重視和興趣。趣。5說(shuō)數(shù)說(shuō)數(shù)這篇文章從數(shù)的發(fā)展史的角度，向這篇文章從數(shù)的發(fā)展史的角度，向我們展現(xiàn)了數(shù)的美。那么，你認(rèn)為數(shù)的美主要體我們展現(xiàn)了數(shù)的美。那么，你認(rèn)為數(shù)的美主要體現(xiàn)在哪些方面呢？現(xiàn)在哪些方面呢？【名師點(diǎn)撥名師點(diǎn)撥】數(shù)的美表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：數(shù)的美表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：對(duì)稱美：對(duì)稱美：1,2,3,4,5,6其相反數(shù)：其相反數(shù)：1，2，3，4，5，6“負(fù)數(shù)

17、和正數(shù)分列左右負(fù)數(shù)和正數(shù)分列左右如雁翅般排開(kāi)，零居中央，頗有王者氣象如雁翅般排開(kāi)，零居中央，頗有王者氣象”。奇異美：圓周率本是圓周與直徑之完全確定的奇異美：圓周率本是圓周與直徑之完全確定的比值，但它產(chǎn)生的無(wú)窮數(shù)列卻具有最大的不確定比值，但它產(chǎn)生的無(wú)窮數(shù)列卻具有最大的不確定性，我們不能不為大自然的神奇奧妙而感到驚訝性，我們不能不為大自然的神奇奧妙而感到驚訝和震撼。和震撼。創(chuàng)新美：創(chuàng)新美：1的平方根是什么？的平方根是什么？但不存在的但不存在的東西可以創(chuàng)造出來(lái)！這就是科學(xué)的創(chuàng)新精神。數(shù)東西可以創(chuàng)造出來(lái)！這就是科學(xué)的創(chuàng)新精神。數(shù)學(xué)家為此創(chuàng)造了學(xué)家為此創(chuàng)造了“虛數(shù)虛數(shù)”6對(duì)稱趣談對(duì)稱趣談是如何體現(xiàn)科學(xué)性

18、，又不乏文是如何體現(xiàn)科學(xué)性，又不乏文學(xué)色彩的？學(xué)色彩的？【名師點(diǎn)撥名師點(diǎn)撥】對(duì)稱趣談對(duì)稱趣談是一篇科學(xué)散文，是一篇科學(xué)散文，作者借用作者借用紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)中劉姥姥照鏡子這個(gè)有趣的中劉姥姥照鏡子這個(gè)有趣的故事引出對(duì)稱問(wèn)題，介紹了對(duì)稱的類型、性質(zhì)和故事引出對(duì)稱問(wèn)題，介紹了對(duì)稱的類型、性質(zhì)和對(duì)稱性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程以及與之有關(guān)的重要的科學(xué)對(duì)稱性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程以及與之有關(guān)的重要的科學(xué)知識(shí)。知識(shí)。文章進(jìn)而揭示對(duì)稱性與美學(xué)的密切關(guān)系。列舉人的文章進(jìn)而揭示對(duì)稱性與美學(xué)的密切關(guān)系。列舉人的外貌和中外古建筑、工藝品之例說(shuō)明對(duì)稱是美。對(duì)外貌和中外古建筑、工藝品之例說(shuō)明對(duì)稱是美。對(duì)稱美在于在雜亂中形成規(guī)律，在無(wú)序中引入秩序。

19、稱美在于在雜亂中形成規(guī)律，在無(wú)序中引入秩序。又列舉穿著打扮和蒙娜麗莎、馬踏飛燕之例說(shuō)明對(duì)又列舉穿著打扮和蒙娜麗莎、馬踏飛燕之例說(shuō)明對(duì)稱破缺是美。對(duì)稱破缺美在于在規(guī)則有序中引入不稱破缺是美。對(duì)稱破缺美在于在規(guī)則有序中引入不對(duì)稱?？偠灾?，對(duì)稱減少信息，破缺增加信息，對(duì)稱?？偠灾?，對(duì)稱減少信息，破缺增加信息，巧妙地搭配兩者，恰到好處就是美。巧妙地搭配兩者，恰到好處就是美。在文章的最后，作者進(jìn)一步指出科學(xué)也有美學(xué)原在文章的最后，作者進(jìn)一步指出科學(xué)也有美學(xué)原理，告訴我們科學(xué)家不只求真，也在求美。這反理，告訴我們科學(xué)家不只求真，也在求美。這反映了作者科學(xué)與藝術(shù)相融合的思想。映了作者科學(xué)與藝術(shù)相融合的思

20、想。本文充滿理趣地介紹了對(duì)稱原理及其相關(guān)信息，本文充滿理趣地介紹了對(duì)稱原理及其相關(guān)信息，明白曉暢，通俗易懂，具有很強(qiáng)的科學(xué)性；同時(shí)，明白曉暢，通俗易懂，具有很強(qiáng)的科學(xué)性；同時(shí)，文章文學(xué)色彩突出，語(yǔ)言生動(dòng)活潑、幽默風(fēng)趣，文章文學(xué)色彩突出，語(yǔ)言生動(dòng)活潑、幽默風(fēng)趣，體現(xiàn)散文的筆法和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，更使文章清新脫俗，體現(xiàn)散文的筆法和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，更使文章清新脫俗，令人賞心悅目，回味無(wú)窮。令人賞心悅目，回味無(wú)窮。細(xì)剖細(xì)剖深析深析樓主樓主有人說(shuō)對(duì)稱是美，也有人說(shuō)不對(duì)稱是美，你認(rèn)有人說(shuō)對(duì)稱是美，也有人說(shuō)不對(duì)稱是美，你認(rèn)為哪一種更美？請(qǐng)舉例說(shuō)明。為哪一種更美？請(qǐng)舉例說(shuō)明。沙發(fā)沙發(fā)對(duì)稱是最美的。譬如我國(guó)傳統(tǒng)的園林建筑和宮

21、對(duì)稱是最美的。譬如我國(guó)傳統(tǒng)的園林建筑和宮殿圖案設(shè)計(jì)，大都講究圖案的對(duì)稱，給人以圓殿圖案設(shè)計(jì)，大都講究圖案的對(duì)稱，給人以圓滿的、和諧的美感。中國(guó)的傳統(tǒng)思想里就有中滿的、和諧的美感。中國(guó)的傳統(tǒng)思想里就有中正之說(shuō)，所謂中庸之道其實(shí)也是一種對(duì)稱美。正之說(shuō)，所謂中庸之道其實(shí)也是一種對(duì)稱美。板凳板凳不對(duì)稱更美一些。譬如世界上最著名的雕像不對(duì)稱更美一些。譬如世界上最著名的雕像斷臂維納斯斷臂維納斯，就因?yàn)樗齺G了一雙手臂，才給，就因?yàn)樗齺G了一雙手臂，才給人以無(wú)窮的遐想，從而產(chǎn)生了巨大的吸引人的人以無(wú)窮的遐想，從而產(chǎn)生了巨大的吸引人的力量。西式建筑中也多采取不對(duì)稱結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)力量。西式建筑中也多采取不對(duì)稱結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)

22、出西方人的獨(dú)特個(gè)性和獨(dú)立意識(shí)。不對(duì)稱性更出西方人的獨(dú)特個(gè)性和獨(dú)立意識(shí)。不對(duì)稱性更能激發(fā)人的想象力和創(chuàng)造力，有利于培養(yǎng)人的能激發(fā)人的想象力和創(chuàng)造力，有利于培養(yǎng)人的獨(dú)立思考能力。獨(dú)立思考能力。三樓三樓關(guān)于這個(gè)問(wèn)題可以說(shuō)見(jiàn)仁見(jiàn)智。美是一種主觀見(jiàn)關(guān)于這個(gè)問(wèn)題可以說(shuō)見(jiàn)仁見(jiàn)智。美是一種主觀見(jiàn)之于客觀的藝術(shù)，其表現(xiàn)形式靈活多樣，或?qū)ΨQ之于客觀的藝術(shù)，其表現(xiàn)形式靈活多樣，或?qū)ΨQ或不對(duì)稱。它與審美者的審美認(rèn)識(shí)審美感受有關(guān)或不對(duì)稱。它與審美者的審美認(rèn)識(shí)審美感受有關(guān)，因此不能簡(jiǎn)單地說(shuō)哪一個(gè)更美。，因此不能簡(jiǎn)單地說(shuō)哪一個(gè)更美。寫(xiě)作素材積累寫(xiě)作素材積累技法借鑒技法借鑒說(shuō)數(shù)說(shuō)數(shù)1科學(xué)性。科學(xué)性?？茖W(xué)散文的首要任務(wù)是傳授科

23、學(xué)知識(shí)?？茖W(xué)散文的首要任務(wù)是傳授科學(xué)知識(shí)。說(shuō)數(shù)說(shuō)數(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟榻B了數(shù)的發(fā)展史，明白曉暢，通俗易懂，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟榻B了數(shù)的發(fā)展史，明白曉暢，通俗易懂，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。具有很強(qiáng)的科學(xué)性。2文學(xué)性。文學(xué)性。說(shuō)數(shù)說(shuō)數(shù)在一般科普作品的基礎(chǔ)上，突出其文學(xué)在一般科普作品的基礎(chǔ)上，突出其文學(xué)色彩，是一篇以科學(xué)知識(shí)為寫(xiě)作內(nèi)容的文學(xué)作色彩，是一篇以科學(xué)知識(shí)為寫(xiě)作內(nèi)容的文學(xué)作品品科學(xué)散文。本文語(yǔ)言生動(dòng)，幽默風(fēng)趣，又科學(xué)散文。本文語(yǔ)言生動(dòng)，幽默風(fēng)趣，又常用比喻、擬人等手法，更使文章清新脫俗。常用比喻、擬人等手法，更使文章清新脫俗。對(duì)稱趣談對(duì)稱趣談1巧設(shè)引子，引人入勝。巧設(shè)引子，引人入勝。作者是從物理學(xué)角度來(lái)談對(duì)稱的，若開(kāi)門(mén)見(jiàn)

24、山，作者是從物理學(xué)角度來(lái)談對(duì)稱的，若開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，勢(shì)必深?yuàn)W難懂，所以作者從劉姥姥照鏡子入手，勢(shì)必深?yuàn)W難懂，所以作者從劉姥姥照鏡子入手，一下子抓住了讀者的好奇心。巧妙的引子為文章一下子抓住了讀者的好奇心。巧妙的引子為文章定下了定下了“趣趣”的基調(diào)。的基調(diào)。2“趣趣”從美出，美中含從美出，美中含“趣趣”。作者在談完對(duì)稱的種類、特性之后，馬上轉(zhuǎn)入作者在談完對(duì)稱的種類、特性之后，馬上轉(zhuǎn)入“對(duì)稱性與美學(xué)有密切關(guān)系對(duì)稱性與美學(xué)有密切關(guān)系”的內(nèi)容，并且依然的內(nèi)容，并且依然“趣談趣談”。作者舉的例子都是通俗生動(dòng)、極富典型。作者舉的例子都是通俗生動(dòng)、極富典型性的。例如，他以我們的五官，生活中的杯、性的。例如，他以我

25、們的五官，生活中的杯、碗、碟、花瓶等為例來(lái)說(shuō)明對(duì)稱是美。在解釋碗、碟、花瓶等為例來(lái)說(shuō)明對(duì)稱是美。在解釋“為什么對(duì)稱是美為什么對(duì)稱是美”時(shí)采用了大家都熟知的、小時(shí)時(shí)采用了大家都熟知的、小時(shí)候都喜歡玩的萬(wàn)花筒的例子，深入淺出，讓人候都喜歡玩的萬(wàn)花筒的例子，深入淺出，讓人饒有興趣地理解了饒有興趣地理解了“在雜亂中形成規(guī)律，在無(wú)序在雜亂中形成規(guī)律，在無(wú)序中引入秩序中引入秩序”的道理。的道理。隨堂練筆隨堂練筆自選話題，為一篇演講稿設(shè)計(jì)一段開(kāi)頭，運(yùn)用兩自選話題，為一篇演講稿設(shè)計(jì)一段開(kāi)頭，運(yùn)用兩種以上修辭手法，使文章更有文采。種以上修辭手法，使文章更有文采。100字左右。字左右?！緟⒖际纠齾⒖际纠课⑿χ?/p>

26、對(duì)生活微笑著面對(duì)生活有人認(rèn)為生活像一碗清泉，平淡無(wú)奇；有人認(rèn)為有人認(rèn)為生活像一碗清泉，平淡無(wú)奇；有人認(rèn)為生活像花朵一樣芬芳四溢，沁人心脾；有人認(rèn)為生活像花朵一樣芬芳四溢，沁人心脾；有人認(rèn)為生活是一杯苦咖啡，苦澀難咽。到底我們應(yīng)該如生活是一杯苦咖啡，苦澀難咽。到底我們應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)生活，如何面對(duì)生活？微笑面對(duì)，這是何認(rèn)識(shí)生活，如何面對(duì)生活？微笑面對(duì)，這是生活的真諦。因?yàn)橹挥形⑿χ鎸?duì)生活的人，生活的真諦。因?yàn)橹挥形⑿χ鎸?duì)生活的人，才活得輕松，活得快樂(lè)，活得愜意，活得坦然才活得輕松，活得快樂(lè)，活得愜意，活得坦然；只有微笑著面對(duì)生活的人，才是生活的智者；只有微笑著面對(duì)生活的人，才是生活的智者，人生的

27、勇者！，人生的勇者！素材積累素材積累1課內(nèi)素材開(kāi)發(fā)課內(nèi)素材開(kāi)發(fā)男子分頭三七開(kāi)，才叫帥氣；女子發(fā)式略不對(duì)男子分頭三七開(kāi)，才叫帥氣；女子發(fā)式略不對(duì)稱，才顯得俏麗；蒙娜麗莎臉稍偏，成了心中稱，才顯得俏麗；蒙娜麗莎臉稍偏，成了心中最美；馬踏飛燕，一蹄踏之，成為美中瑰寶。最美；馬踏飛燕，一蹄踏之，成為美中瑰寶。所以著名物理學(xué)家沈致遠(yuǎn)大膽直言：對(duì)稱破缺所以著名物理學(xué)家沈致遠(yuǎn)大膽直言：對(duì)稱破缺產(chǎn)生美，同樣值得陶醉。產(chǎn)生美，同樣值得陶醉。適用話題適用話題這則素材可用于這則素材可用于“殘缺與美殘缺與美”等話題或材料作文等話題或材料作文中。中。2鮮活素材速遞鮮活素材速遞象山美麗天使蔡慧無(wú)聲世界里的追夢(mèng)者象山美麗天

28、使蔡慧無(wú)聲世界里的追夢(mèng)者象山姑娘蔡慧，象山姑娘蔡慧，4歲那年，因?yàn)橐粓?chǎng)高燒，不幸歲那年，因?yàn)橐粓?chǎng)高燒，不幸成了聾啞人。從此，她聽(tīng)不見(jiàn)媽媽親切的呼喚，成了聾啞人。從此，她聽(tīng)不見(jiàn)媽媽親切的呼喚，聽(tīng)不見(jiàn)小鳥(niǎo)悅耳的鳴叫，聽(tīng)不見(jiàn)周?chē)l(fā)出的一切聽(tīng)不見(jiàn)小鳥(niǎo)悅耳的鳴叫，聽(tīng)不見(jiàn)周?chē)l(fā)出的一切聲音，一個(gè)人孤獨(dú)地生活在無(wú)聲的世界里。但她聲音，一個(gè)人孤獨(dú)地生活在無(wú)聲的世界里。但她追求夢(mèng)想的腳步始終沒(méi)有停息，她想做一名優(yōu)秀追求夢(mèng)想的腳步始終沒(méi)有停息，她想做一名優(yōu)秀時(shí)裝模特！時(shí)裝模特！為了實(shí)現(xiàn)為了實(shí)現(xiàn)“模特模特”夢(mèng)，蔡慧抓住一切可以上臺(tái)的機(jī)夢(mèng)，蔡慧抓住一切可以上臺(tái)的機(jī)會(huì)，借機(jī)鍛煉自己。由她領(lǐng)舞的舞蹈會(huì)，借機(jī)鍛煉自己。由她

29、領(lǐng)舞的舞蹈水鄉(xiāng)姑娘水鄉(xiāng)姑娘，曾獲得浙江省殘疾人文藝匯演金獎(jiǎng)。聾校學(xué)，曾獲得浙江省殘疾人文藝匯演金獎(jiǎng)。聾校學(xué)校畢業(yè)后，她在象山老家一家福利廠一邊做印刷校畢業(yè)后，她在象山老家一家福利廠一邊做印刷工作，一邊尋求機(jī)會(huì)不斷給自己充電，依然做著工作，一邊尋求機(jī)會(huì)不斷給自己充電，依然做著“模特模特”夢(mèng)。夢(mèng)。2010年年6月份的環(huán)球皇后月份的環(huán)球皇后(華東區(qū)華東區(qū))總決賽上，作總決賽上，作為唯一一名殘疾人選手，蔡慧榮獲個(gè)人項(xiàng)目為唯一一名殘疾人選手，蔡慧榮獲個(gè)人項(xiàng)目“親親善善”獎(jiǎng)，她的舞蹈獎(jiǎng)，她的舞蹈異域風(fēng)情異域風(fēng)情獲得全場(chǎng)最熱烈獲得全場(chǎng)最熱烈的掌聲。蔡慧競(jìng)選的掌聲。蔡慧競(jìng)選“環(huán)球皇后環(huán)球皇后”的好消息傳到了的

30、好消息傳到了家鄉(xiāng)，從此，親人和朋友都開(kāi)心地稱她為家鄉(xiāng)，從此，親人和朋友都開(kāi)心地稱她為“環(huán)球環(huán)球皇后皇后”。“我喜歡挑戰(zhàn)生活，無(wú)論成功與否，都我喜歡挑戰(zhàn)生活，無(wú)論成功與否，都不想錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)！不想錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)！”從海選到復(fù)賽，以及決賽，一從海選到復(fù)賽，以及決賽，一路走下來(lái)，她找到了很多樂(lè)趣。路走下來(lái)，她找到了很多樂(lè)趣。在在9月月6日舉行的第日舉行的第59屆世界小姐中國(guó)大賽寧波屆世界小姐中國(guó)大賽寧波賽區(qū)總決賽上，作為唯一一名殘疾人選手，蔡賽區(qū)總決賽上，作為唯一一名殘疾人選手，蔡慧勇敢地走上舞臺(tái)，她的舞蹈慧勇敢地走上舞臺(tái)，她的舞蹈讓世界充滿愛(ài)讓世界充滿愛(ài)獲得全場(chǎng)最熱烈的掌聲。經(jīng)過(guò)獲得全場(chǎng)最熱烈的掌聲。經(jīng)過(guò)4

31、個(gè)半小時(shí)的激個(gè)半小時(shí)的激烈角逐，蔡慧榮獲亞軍。烈角逐，蔡慧榮獲亞軍。平常，除了留意并積極參加各項(xiàng)舞臺(tái)賽事以外平常，除了留意并積極參加各項(xiàng)舞臺(tái)賽事以外，蔡慧經(jīng)常去一些模特公司提交她的簡(jiǎn)歷，在，蔡慧經(jīng)常去一些模特公司提交她的簡(jiǎn)歷，在面試的時(shí)候，她總是既緊張又興奮，希望當(dāng)模面試的時(shí)候，她總是既緊張又興奮，希望當(dāng)模特的強(qiáng)列愿望，一直沒(méi)有改變過(guò)。在一次次的特的強(qiáng)列愿望，一直沒(méi)有改變過(guò)。在一次次的應(yīng)聘過(guò)程中，她總是以應(yīng)聘過(guò)程中，她總是以“我是正常人我是正常人”這樣的心這樣的心態(tài)來(lái)面對(duì)。她不希望自己以聽(tīng)障者的弱勢(shì)姿態(tài)態(tài)來(lái)面對(duì)。她不希望自己以聽(tīng)障者的弱勢(shì)姿態(tài)，博取憐憫。別人投過(guò)來(lái)同情的目光，會(huì)讓她，博取憐憫。

32、別人投過(guò)來(lái)同情的目光，會(huì)讓她覺(jué)得人家把她當(dāng)成了一個(gè)覺(jué)得人家把她當(dāng)成了一個(gè)“沒(méi)有用的人沒(méi)有用的人”，而她，而她最希望的是：自己能夠?yàn)樯鐣?huì)做點(diǎn)什么？最希望的是：自己能夠?yàn)樯鐣?huì)做點(diǎn)什么？“即使由于身體缺陷做不了時(shí)裝模特，我也希望即使由于身體缺陷做不了時(shí)裝模特，我也希望自己成為一名優(yōu)秀的平面模特，揚(yáng)長(zhǎng)避短，回自己成為一名優(yōu)秀的平面模特，揚(yáng)長(zhǎng)避短，回報(bào)社會(huì)。報(bào)社會(huì)。”蔡慧在紙上寫(xiě)下這句話時(shí)，臉上是一蔡慧在紙上寫(xiě)下這句話時(shí)，臉上是一副堅(jiān)定又幸福的表情。副堅(jiān)定又幸福的表情。適用話題適用話題這則材料適用于這則材料適用于“志向志向”、“毅力毅力”、“價(jià)值價(jià)值”、“真真正的美正的美”等相關(guān)話題或材料作文中。等相關(guān)

33、話題或材料作文中。知能優(yōu)化演練知能優(yōu)化演練美文佳作欣賞美文佳作欣賞我是一條內(nèi)存我是一條內(nèi)存我是一條內(nèi)存，我在一臺(tái)臺(tái)式電腦里工作，但是我是一條內(nèi)存，我在一臺(tái)臺(tái)式電腦里工作，但是我記不得我是從哪里來(lái)的，是什么牌子，因?yàn)槲椅矣洸坏梦沂菑哪睦飦?lái)的，是什么牌子，因?yàn)槲医⊥?。我的上司是健忘。我的上司是CPU大哥，他是我們的老大。大哥，他是我們的老大。都說(shuō)他是電腦的腦子，可是我看他的腦子實(shí)在是都說(shuō)他是電腦的腦子，可是我看他的腦子實(shí)在是太小了，比我還要健忘。每天他總是不停的問(wèn)我太小了，比我還要健忘。每天他總是不停的問(wèn)我，某某頁(yè)某某地址存的是什么？我總是不厭其煩，某某頁(yè)某某地址存的是什么？我總是不厭其煩地告訴他

34、，可是不出一秒鐘他又忘記了，又要再地告訴他，可是不出一秒鐘他又忘記了，又要再問(wèn)一遍。一次我說(shuō)：?jiǎn)栆槐?。一次我說(shuō)：“大哥你煩不煩，你就不能大哥你煩不煩，你就不能記住點(diǎn)有用的東西？記住點(diǎn)有用的東西？”他說(shuō)：他說(shuō)：“內(nèi)存兄弟，我有苦衷??！每天都在不停內(nèi)存兄弟，我有苦衷??！每天都在不停地做題，頭暈眼花的，我也難??！地做題，頭暈眼花的，我也難啊！”其實(shí)我不愿其實(shí)我不愿意跟他計(jì)較，因?yàn)樗X子小，思維也很簡(jiǎn)單。雖意跟他計(jì)較，因?yàn)樗X子小，思維也很簡(jiǎn)單。雖然說(shuō)他是我的上司，可是每次睡覺(jué)醒來(lái)，他連要然說(shuō)他是我的上司，可是每次睡覺(jué)醒來(lái)，他連要干什么都不記得了，總是急急忙忙地找干什么都不記得了，總是急急忙忙地找BI

35、OS兄兄弟：弟：“嘿，哥們，今天干什么來(lái)著？嘿，哥們，今天干什么來(lái)著？”BIOS總是總是很不耐煩地把每天必做的工作說(shuō)一遍，然后就去很不耐煩地把每天必做的工作說(shuō)一遍，然后就去睡覺(jué)了。接下來(lái)就輪到我和睡覺(jué)了。接下來(lái)就輪到我和CPU大哥瞎忙了。大哥瞎忙了。在機(jī)箱里的兄弟中，我最喜歡硬盤(pán)。他腦子大，在機(jī)箱里的兄弟中，我最喜歡硬盤(pán)。他腦子大，記得東西多，而且記得牢。他說(shuō)話的速度很慢，記得東西多，而且記得牢。他說(shuō)話的速度很慢，而且很少說(shuō)錯(cuò)，這說(shuō)明他很有深度，我這么感覺(jué)。而且很少說(shuō)錯(cuò)，這說(shuō)明他很有深度，我這么感覺(jué)。CPU也這么想，不過(guò)他很笨，每次都忘了硬盤(pán)是也這么想，不過(guò)他很笨，每次都忘了硬盤(pán)是誰(shuí)。開(kāi)機(jī)自檢

36、的時(shí)候總要問(wèn)：誰(shuí)。開(kāi)機(jī)自檢的時(shí)候總要問(wèn)：“嘿，那家伙是嘿，那家伙是誰(shuí)？誰(shuí)？”“st380021a！”我總要重復(fù)一遍。硬盤(pán)很喜我總要重復(fù)一遍。硬盤(pán)很喜歡憂郁，我覺(jué)得像他這樣憂郁的人不適合做技術(shù)歡憂郁，我覺(jué)得像他這樣憂郁的人不適合做技術(shù)活，遲早會(huì)精神分裂的，但是他不信。其實(shí)睡著活，遲早會(huì)精神分裂的，但是他不信。其實(shí)睡著的時(shí)的時(shí)候我總是把幾乎所有的東西都忘記掉，但是我從候我總是把幾乎所有的東西都忘記掉，但是我從來(lái)都不會(huì)忘記朋友。有一塊地方叫做來(lái)都不會(huì)忘記朋友。有一塊地方叫做CMOS，那，那是我記憶的最深處，保存著硬盤(pán)、光驅(qū)的名字。是我記憶的最深處，保存著硬盤(pán)、光驅(qū)的名字。有些東西應(yīng)該很快忘掉，而有些

37、東西應(yīng)該永遠(yuǎn)記有些東西應(yīng)該很快忘掉，而有些東西應(yīng)該永遠(yuǎn)記得。我在夢(mèng)中總是這么想著。得。我在夢(mèng)中總是這么想著。BIOS是一個(gè)很奇怪是一個(gè)很奇怪的家伙，他老是睡覺(jué)，但是卻總是第一個(gè)醒過(guò)來(lái)，的家伙，他老是睡覺(jué)，但是卻總是第一個(gè)醒過(guò)來(lái)，讓我們自檢，啟動(dòng)，然后接著睡覺(jué)。我知道如果讓我們自檢，啟動(dòng)，然后接著睡覺(jué)。我知道如果我在我在CMOS里頭把里頭把BIOS Shadow選項(xiàng)去掉，他就選項(xiàng)去掉，他就睡不成了，但是看著他暈暈乎乎的樣子，也就不睡不成了，但是看著他暈暈乎乎的樣子，也就不忍心這么做了。他對(duì)人總是愛(ài)理不理，沒(méi)有什么忍心這么做了。他對(duì)人總是愛(ài)理不理，沒(méi)有什么人了解他。但是這次硬盤(pán)戀愛(ài)的事，卻使我重新

38、人了解他。但是這次硬盤(pán)戀愛(ài)的事，卻使我重新認(rèn)識(shí)了他。那是很久以前的事了，機(jī)箱里似乎來(lái)認(rèn)識(shí)了他。那是很久以前的事了，機(jī)箱里似乎來(lái)過(guò)一塊筆記本硬盤(pán)，很可愛(ài)，說(shuō)實(shí)話我也喜歡她。過(guò)一塊筆記本硬盤(pán)，很可愛(ài)，說(shuō)實(shí)話我也喜歡她。不過(guò)現(xiàn)在除了記得她可愛(ài)，別的都忘記了。這就不過(guò)現(xiàn)在除了記得她可愛(ài)，別的都忘記了。這就是我比硬盤(pán)幸運(yùn)的地方，我把所有應(yīng)該忘記的都是我比硬盤(pán)幸運(yùn)的地方，我把所有應(yīng)該忘記的都忘記了，但是他卻什么都記得。自從筆記本硬盤(pán)忘記了，但是他卻什么都記得。自從筆記本硬盤(pán)走了之后，硬盤(pán)就變得很不正常。每次他的磁頭走了之后，硬盤(pán)就變得很不正常。每次他的磁頭經(jīng)過(guò)一些地方的時(shí)候，我們都能感覺(jué)到電流很不經(jīng)過(guò)一些

39、地方的時(shí)候，我們都能感覺(jué)到電流很不正常。正常?！坝脖P(pán)這是怎么了？硬盤(pán)這是怎么了？”我問(wèn)我問(wèn)CPU?！罢l(shuí)是硬盤(pán)？誰(shuí)是硬盤(pán)？”我就知道和我就知道和CPU沒(méi)有辦法交流，倒是沒(méi)有辦法交流，倒是BIOS沒(méi)好沒(méi)好氣地說(shuō)：氣地說(shuō)：“那個(gè)傻瓜戀愛(ài)了。那個(gè)傻瓜戀愛(ài)了。”我不知道什么是我不知道什么是戀愛(ài)，因?yàn)槲矣洸蛔|西，似乎有一些人或者戀愛(ài)，因?yàn)槲矣洸蛔|西，似乎有一些人或者事在我生命中留下過(guò)痕跡，但是我都輕率地把事在我生命中留下過(guò)痕跡，但是我都輕率地把他們忘記了。他們忘記了。BIOS對(duì)我說(shuō)：對(duì)我說(shuō)：“對(duì)你來(lái)說(shuō)記憶太對(duì)你來(lái)說(shuō)記憶太容易了，所以你遺忘得快，生命中能夠永刻的容易了，所以你遺忘得快，生命中能夠永刻的記

40、憶都帶著痛楚。記憶都帶著痛楚?！蔽也欢?，但是我知道我不懂，但是我知道BIOS曾經(jīng)被刷寫(xiě)過(guò)，那時(shí)他很痛，像要死了一樣。曾經(jīng)被刷寫(xiě)過(guò)，那時(shí)他很痛，像要死了一樣。我的記憶是輕浮的，不像他們我的記憶是輕浮的，不像他們我很羨慕他我很羨慕他們，因?yàn)樗麄儞碛谢貞洠覜](méi)有，從此我也們，因?yàn)樗麄儞碛谢貞?，而我沒(méi)有，從此我也學(xué)會(huì)了憂郁，因?yàn)槲以趯W(xué)會(huì)了憂郁，因?yàn)槲以贑MOS里面寫(xiě)下了里面寫(xiě)下了“憂郁憂郁”兩個(gè)字。硬盤(pán)一天比一天不對(duì)勁，終于有一天兩個(gè)字。硬盤(pán)一天比一天不對(duì)勁，終于有一天，CPU對(duì)我說(shuō)：對(duì)我說(shuō)：“下條指令是什么來(lái)著？下條指令是什么來(lái)著？”我一我一看，嚇了一跳：看，嚇了一跳：“FORMAT！”“是什么？是什么？”CPU很興奮，這個(gè)沒(méi)腦子的家伙。我還是