2019高中語文蘇教版必修五習題：第二專題+陳情表+Word版含答案

1、.此情可待成追憶如泣如訴陳情表一、根底夯實1.以下句子中加點的詞的解釋,不正確的一項為哪一項A.行年四歲,舅奪母志 奪:奪取B.猥以微賤,當侍東宮 當:擔任C.逮奉圣朝,沐浴清化 逮:到D.但以劉日薄西山 薄:迫近解析:A奪:改變。2.以下各句中加點詞的意義和用法完全一樣的一項為哪一項解析:CC項,都是連詞,因為。A項,助詞,主謂之間,取消句子獨立 性/構(gòu)造助詞,的;B項,介詞,比/介詞,給;D項,動詞,擔任/副詞,應當。3.以下句中加點的詞的活用現(xiàn)象,與其他三項不同的一項為哪一項A.歷職郎署B(yǎng).但以劉日薄西山C.非臣隕首所能上報D.臣不勝犬馬怖懼之情解析:AB、C、D三項加點詞均為名詞作狀語

2、。A項,“職為名詞作動詞,意為“擔任。4.以下各句中加點的詞與現(xiàn)代漢語意思一樣的一項為哪一項A.欲茍順私情,那么告訴不許。B.臣欲奉詔奔馳,那么劉病日篤。C臣之辛苦,非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知。D.庶劉幸運,保卒余年。解析:DD項,“幸運指由于偶爾的原因得到成功或免去不幸的事,與現(xiàn)代漢語一樣。A項,古義,報告申訴;今義,說給人聽,使人知道。B項,古義,赴京就職;今義,快速奔跑。C項,古義,辛酸苦楚;今義,身心勞苦。5.以下句子中句式不同于其他三項的一項為哪一項A.非臣隕首所能上報B.今臣亡國賤俘C.是臣盡節(jié)于陛下之日長D.本圖宦達解析:CC項為狀語后置句,其余三項均為判斷句。6.以下對本文

3、內(nèi)容的理解,不正確的一項為哪一項A.作者表達自己孤苦的身世,其中飽含了對祖母的深切感情,代替祖母撫養(yǎng)孩子,即使孩子生病了,也端湯送藥,不離左右。B.作者以自己對祖母的孝為不能應征出仕的原因,抓住晉武帝“以孝治天下的施政綱領(lǐng),企圖打動晉武帝。C.文字中包含一些富有生命力的并且長期以來已經(jīng)被人們廣泛使用的詞語,如:形影相吊、煢煢獨立、零丁孤苦。D.文段主要用了四字句,還有不少對偶句,朗朗上口,親切自然。解析:A“代替祖母撫養(yǎng)孩子,即使孩子生病了錯。應是祖母生病在床。7.以下說法,不完全正確的一項為哪一項A.“期功是古代喪服的名稱。期,服喪一年。功,分大功和小功。大功服喪九個月,小功服喪五個月。服喪

4、的長短可說明親屬關(guān)系的遠近。B.“孝廉是指善事父母、品行方正的人。從漢武帝開場,令郡縣每年經(jīng)考察而推舉孝、廉各一人,晉時仍保存。C.“郎中是官名,始于戰(zhàn)國,秦漢時為宮中的侍衛(wèi)武官,晉至南北朝時為尚書曹司的長官。D.在古代,“拜是授予官職之意,而“除那么是免去官職之意?！皷|宮指代太子,因為太子居于東宮,故稱。解析:D“除是拜官授職。8.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。1而劉夙嬰疾病,常在床蓐;臣侍湯藥,未曾廢離。譯文:  2愿陛下矜愍愚誠,聽臣微志,庶劉幸運,保卒余年。譯文:  答案:1而祖母劉氏一直被疾病纏繞,常年臥床不起;我端水送藥,從來就沒有廢止而分開過她。關(guān)鍵點:被動句“

5、夙嬰疾病“蓐“廢離2希望陛下憐憫我愚拙的誠心,滿足我微缺乏道的心愿,或許劉氏可以幸運地安度殘年。關(guān)鍵點:“矜愍“聽“庶9.名句默寫1?陳情表?中抒寫祖孫二人相依為命、情深意重、感人至深的句子是:“,;,2?陳情表?中通過比照說明盡孝時短,盡忠時長的句子是:“3?陳情表?中表現(xiàn)活著不惜性命為國出力,死后也要結(jié)草銜環(huán)來報答君王之恩的句子是:“,。 答案:1臣無祖母無以致今日祖母無臣無以終余年2臣密今年四十有四祖母劉今年九十有六是臣盡節(jié)于陛下之日長報養(yǎng)劉之日短也3臣生當隕首死當結(jié)草二、拓展閱讀閱讀下面的文言文,完成1013題。李密,字令伯,犍為武陽人也,一名虔。父早亡,母何氏醮。密時年數(shù)歲

6、,感戀彌至,烝烝之性,遂以成疾。祖母劉氏,躬自撫養(yǎng),密奉事以孝謹聞。劉氏有疾,那么涕泣側(cè)息,未嘗解衣,飲膳湯藥必先嘗后進。有暇那么講學忘疲,而師事譙周,周門人方之游夏。少仕蜀,為郎。數(shù)使吳,有才辯,吳人稱之。蜀平,泰始初,詔征為太子洗馬。密以祖母年高,無人奉養(yǎng),遂不應命。乃上疏曰:“臣以險釁,夙遭閔兇臣生當隕首,死當結(jié)草。帝覽之曰:“士之有名,不虛然哉!乃停召。后劉終,服闋,復以洗馬征至洛。司空張華問之曰:“安樂公何如?密曰:“可次齊桓。華問其故,對曰:“齊桓得管仲而霸,用豎刁而蟲流。安樂公得諸葛亮而抗魏,任黃皓而喪國,是知成敗一也。次問:“孔明言教何碎?密曰:“昔舜、禹、皋陶相與語,故得簡雅

7、;?大誥?與凡人言,宜碎?？酌髋c言者無己敵,言教是以碎耳。華善之。出為溫令而憎疾從事嘗與人書曰慶父不死魯難未已從事白其書司隸司隸以密在縣清慎弗之劾也。密有才能,常望內(nèi)轉(zhuǎn),而朝廷無援,乃遷漢中太守,自以失分懷怨。及賜餞東堂,詔密令賦詩,末章曰:“人亦有言,有因有緣。官無中人,不如歸田。明明在上,斯語豈然!武帝忿之,于是都官從事奏免密官。后卒于家。二子:賜、興。節(jié)選自?晉書·李密傳?【注】醮:jiào,改嫁。烝烝:zhng zhng,熱切的樣子。游夏:孔子學生子游、子夏。10.以下對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項為哪一項A.出為溫令/而憎疾從事/嘗與人書曰/慶父不死/魯難未

8、已/從事白其書司隸/司隸以密在縣/清慎弗之劾也B.出為溫令/而憎疾從事/嘗與人書曰/慶父不死/魯難未已/從事白其書司隸/司隸以密在縣清慎/弗之劾也C.出為溫令/而憎疾從/事嘗與人書曰/慶父不死/魯難未已/從事白其書司隸/司隸以密在縣/清慎弗之劾也D.出/為溫令而憎疾從/事嘗與人書曰/慶父不死/魯難未已/從事白其書司隸/司隸以密在縣/清慎弗之劾也解析:B解答此類題,可用排除法,如“從事為官職名,中間不能斷開,排除C、D項;“弗之劾也的主語為“司隸,排除A項。11.以下對文中相關(guān)文學文化知識的講解,不正確的一項為哪一項A.李密的上疏?陳情表?被認定為中國文學史上抒情文的代表作之一,文中表達祖母撫育

9、自己的大恩,自己應該報養(yǎng)祖母的大義,又傾訴自己不能從命的苦衷,言辭大方,表達感情直接坦率。B.三國時期的蜀漢,終于漢懷帝劉禪。蜀國被魏所滅,劉禪投降后,魏帝封他一個食俸祿無實權(quán)的“安樂公稱號,并將他遷居魏國都城洛陽居住,劉禪卻樂而忘本,樂不思蜀。C.文中所提皋陶是古代傳說中的人物,是與堯、舜、禹齊名的“上古四圣之一,被奉為中國司法鼻祖,后常為獄官或獄神的代稱。D.古代臣民上書言事分為“上書“上疏和“上封事,其區(qū)別在于“上書是臣民向皇帝進言所采用的最常見的形式,“上疏是在朝官員專門上奏皇帝的一種文書形式,“上封事那么是向皇帝進諫帶有機密性文書。解析:A“言辭大方直接坦率有誤,應為言辭懇切,表達情

10、感委婉暢達。12.以下對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項為哪一項A.李密幼年喪父,母親再嫁,年僅幾歲的他熱切地思念雙親,不能自已,以致憂思成疾。B.“周門人方之游夏“數(shù)使吳,有才辯“泰始初,詔征為太子洗馬等表現(xiàn)出李密有才干。C.晉武帝讀了李密婉拒朝廷征召的?陳情表?后,贊揚他是真名士,并容許了他的懇求。祖母去世后,李密守喪期滿,晉武帝再次征召他到洛陽擔任太子洗馬。D.借皇上東堂賜宴餞別之機,李密賦詩一首,詩的末章說明了他想回家種田的愿望。晉武帝為此很生氣,都官從事見機行事,馬上奏請皇上免去李密的官職。解析:D“說明了他想回家種田的愿望有誤。李密想入朝為官,并希望得到升遷,但因朝廷中無靠山

11、未能如愿,而被調(diào)任漢中太守。他心懷不滿,作詩發(fā)牢騷。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。1有暇那么講學忘疲,而師事譙周,周門人方之游夏。譯文:  2孔明與言者無己敵,言教是以碎耳。譯文:  答案:1李密有空閑的時間就講學,忘記了疲勞,并且像對待老師一樣侍奉譙周,譙周的弟子把他比作孔子的優(yōu)秀學生子游、子夏?！皫煛胺綖殛P(guān)鍵點2和孔明說話的人沒有人能和孔明程度相當?shù)?因此孔明的言論教導就要詳細瑣碎?！皵场八闉殛P(guān)鍵點參考譯文:李密,字令伯,是犍為武陽今四川彭山人,他的另一個名字叫虔。他父親很早就去世了,母親何氏改嫁。當時李密只有幾歲,他感戀雙親,思念至深,以致憂思成疾。祖母劉氏

12、親自撫養(yǎng)他,李密侍奉祖母因孝順和恭敬而出名。祖母劉氏一有病,他就哭泣,侍候在祖母身邊,夜里不脫衣睡覺,為祖母端飯菜、喂湯藥,他總要嘗過之后才讓祖母飲食或服用。李密有空閑的時間就講學,忘記了疲勞,并且像對待老師一樣侍奉譙周,譙周的弟子把他比作孔子的優(yōu)秀學生子游、子夏。他年輕時在蜀漢做郎官。屢次出使吳國,頗有辯才,吳人稱贊他。蜀漢平定后,泰始初年,晉武帝征召他擔任太子洗馬。他因為祖母年邁,無人奉養(yǎng),就沒有承受任命。于是上奏章說:“臣子因命運不好,年幼遭遇不幸我活著應當殺身報效朝廷,死后也當結(jié)草報恩。晉武帝讀了李密的?陳情表?后,說:“李密這個名士,不是徒有虛名!于是收回對他的任命。后來祖母劉氏去世

13、,李密守喪期滿除去喪服后,晉武帝再次征召他到洛陽擔任太子洗馬。司空張華問李密:“安樂公這人怎樣?李密說:“可以說僅次于齊桓公。張華問其中的緣故,答復說:“齊桓公得到管仲而稱霸諸侯,任用豎刁而使自己死了不得埋葬,尸蟲流出戶外。安樂公得到諸葛亮的幫助而與魏國抗衡,任用黃皓卻喪了國,由此可知他倆的成敗原因是一樣的。張華接著問:“孔明的教導為什么那么詳細瑣碎?李密說:“過去舜、禹、皋陶這些程度高的人互相之間說話,所以言辭簡潔優(yōu)雅;?大誥?是說給普通人聽的,適宜瑣碎詳細。和孔明說話的人沒有人能和孔明程度相當?shù)?因此孔明的言論教導就要詳細瑣碎。張華認為他說得好。李密由京官外調(diào)做溫令,卻憎恨一個擔任從事的下

14、屬,他曾在寫給別人的信中說:“慶父這種人不死,魯國的災難不會停頓。他的下屬把信的內(nèi)容稟告了司隸,司隸因為李密在縣里清廉慎重,沒有彈劾他。李密很有才能,常希望能調(diào)回京城任職,可是他在朝中沒有靠山,于是被調(diào)任漢中太守,自認為失去了很重要的時機,心懷怨恨。等到皇帝在東堂賜宴餞別時,皇上下詔命令李密賦詩,李密在詩的末章說:“人們也都說過這樣的話,有因才會有緣。當官的人皇宮中假如沒有有權(quán)力的朝臣做靠山,不如回家種田。圣明的君主在上,這話怎么能這么說呢!武帝對此很生氣,都官從事等見機行事馬上奏請皇上免去了李密的官職。后來李密死在家中。他有兩個兒子:一個叫李賜、一個叫李興。三、詩歌鑒賞2019·全

15、國卷閱讀下面這首宋詩,完成1415題。禮部貢院閱進士就試歐陽修紫案焚香暖吹輕,廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇,下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻賢先德行,朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗,賴有群公鑒裁精。14.以下對這首詩的賞析,不恰當?shù)膬身検茿.詩的第一句寫出了考場莊嚴而怡人的環(huán)境,襯托出作者的喜悅心情。B.第三句重點在表現(xiàn)考生們奮勇爭先、一往無前,所以把他們比作戰(zhàn)士。C.參加禮部考試的考生都由各地選送而來,道德品行是選送的首要根據(jù)。D.朝廷對考生寄予了殷切的期望,希望他們可以成長為國家的棟梁之材。E.作者成認自己體弱多病的事實,表示選材工作要依靠其他考官來完成。解析:BE此題考察賞析詩歌的才能。B項,“奮勇爭先、一往無前錯,古代行軍時士卒口中銜著枚一種器具,以防喧嘩。詩歌的第三句用“銜枚來形容考生肅