2018秋高中歷史岳麓版必修一練習(xí)：第一單元第2課大一統(tǒng)與秦朝中央集權(quán)制度的確立

1、.第一單元 中國(guó)古代的中央集權(quán)制度第2課 大一統(tǒng)與秦朝中央集權(quán)制度確實(shí)立1秦滅六國(guó)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一具有劃時(shí)代的意義，最主要是因?yàn)锳創(chuàng)立了統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家B為兩漢至宋元政治制度的開展奠定了根底C統(tǒng)一了度量衡D統(tǒng)一了法律解析：分析題干“劃時(shí)代的意義，是指創(chuàng)始了一個(gè)新的時(shí)代，是一個(gè)最深遠(yuǎn)的、最重大的、最有價(jià)值的歷史意義。答案：A2皇，古為上天，光明之意；帝，生物之主，興益之宗。秦始皇統(tǒng)一全國(guó)后，認(rèn)為自己“德兼三皇，功過(guò)五帝，將“皇帝定為自己的尊號(hào)，這就是皇帝稱謂的由來(lái)。其主要目的是A夸耀文治武功B樹立專制權(quán)威C為暴政尋找根據(jù) D宣揚(yáng)君權(quán)神授解析：此題考察學(xué)生對(duì)材料信息的分析理解才能。題干反映秦始皇認(rèn)為

2、皇、帝都不能彰顯自己的功績(jī)，故將兩者合二為一，定作自己的尊號(hào)，并規(guī)定皇帝只能是君主的專用稱謂，其主要目的是樹立專制權(quán)威，B項(xiàng)正確；A項(xiàng)是目的之一，但不是主要目的；C、D兩項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。答案：B3以下有關(guān)秦朝郡縣制的表述，不正確的選項(xiàng)是A秦始皇是郡縣制的創(chuàng)立者B郡是最高地方行政機(jī)構(gòu)C郡縣長(zhǎng)官由朝廷直接任命D曾經(jīng)在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行解析：早在商鞅變法時(shí)，已經(jīng)實(shí)行縣制。郡縣制形成于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，不是秦始皇的獨(dú)創(chuàng)。答案：A4據(jù)史書記載：秦朝某官吏“糾彈為之責(zé)，私言于始皇，百官甚畏之。史籍稱之為“風(fēng)霜之吏。此官職應(yīng)是A丞相 B太尉C御史大夫 D郡守解析：從材料“糾彈為之責(zé)可看出這一官吏具有監(jiān)察的職能，應(yīng)選C。答案

3、：C5有學(xué)者認(rèn)為：“從政治意義上去考慮問(wèn)題，始皇這個(gè)稱號(hào)，對(duì)嬴政說(shuō)，實(shí)在是當(dāng)之無(wú)愧，他的一切具有創(chuàng)始意義，他開場(chǎng)了一個(gè)偉大的時(shí)代。在該學(xué)者看來(lái)，這個(gè)時(shí)代應(yīng)該是A國(guó)家安定，民生改善 B文化繁榮，經(jīng)濟(jì)興盛C國(guó)家統(tǒng)一，中央集權(quán) D進(jìn)入盛世，疆域廣闊解析：根據(jù)關(guān)鍵信息“他的一切具有創(chuàng)始意義，他開場(chǎng)了一個(gè)偉大的時(shí)代可知，該學(xué)者強(qiáng)調(diào)首創(chuàng)性。秦始皇實(shí)行暴政，不能說(shuō)“民生改善，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；秦始皇實(shí)行“焚書坑儒，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；中國(guó)歷史上封建時(shí)代的第一個(gè)盛世出如今漢代，故D項(xiàng)錯(cuò)誤；秦始皇統(tǒng)一了六國(guó)，確立了中央集權(quán)制度，故C項(xiàng)正確。答案：C6閱讀以下材料：丞相綰等言：“諸侯初破，燕、齊、荊地遠(yuǎn)，不為置王，毋以填鎮(zhèn)之。

4、請(qǐng)立子，唯上幸許。廷尉李斯議曰：“周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠(yuǎn)，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能制止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重恩賜之，甚足易制。天下無(wú)異意，那么安寧之術(shù)也。請(qǐng)答復(fù)：1概括材料中丞相綰和廷尉李斯的觀點(diǎn)。2簡(jiǎn)要說(shuō)明這次爭(zhēng)論的結(jié)果。3結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)二人觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。解析：此題考察秦朝建立后，圍繞實(shí)行分封制和郡縣制的矛盾和斗爭(zhēng)命題。第1題要求從材料中提取兩人的觀點(diǎn)；第2題要求根據(jù)所學(xué)知識(shí)答復(fù)爭(zhēng)論結(jié)果；第3題談對(duì)兩人觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，要求言之有理，持之有據(jù)。答案：1丞相綰：主張實(shí)行分封制，建立諸侯國(guó)。廷尉李斯：反對(duì)實(shí)行分封制，主張實(shí)行郡縣制。2秦始皇

5、采納了李斯的觀點(diǎn)，在全國(guó)推行郡縣制。3評(píng)分說(shuō)明：可以辯證地分析二人的觀點(diǎn)，也可以從某一個(gè)方面進(jìn)展分析，認(rèn)為他對(duì)，要有史實(shí)說(shuō)明他為什么對(duì)，表達(dá)史論結(jié)合，反之亦然。例如：丞相綰主張實(shí)行分封制，在當(dāng)時(shí)有一定的道理。從歷史上看，西周實(shí)行分封制加強(qiáng)了周天子對(duì)地方的統(tǒng)治，有利于遙遠(yuǎn)地區(qū)的開發(fā)，使西周成為一個(gè)延續(xù)數(shù)百年的強(qiáng)國(guó)；更何況，在秦以后的西漢初期也曾經(jīng)分封同姓諸侯，說(shuō)明這種制度在秦漢時(shí)期仍有一定的合理性。李斯的觀點(diǎn)有一定的道理。他看到了西周后期分封制的弊端；他提倡的郡縣制有利于中央對(duì)地方直接有效控制，有利于國(guó)家的統(tǒng)一和穩(wěn)定，而且被后世廣泛采用。1“歷史是人民創(chuàng)造的，在促成秦國(guó)完成統(tǒng)一大業(yè)的諸多因素中最

6、能說(shuō)明這一觀點(diǎn)的是A春秋戰(zhàn)國(guó)長(zhǎng)期分裂和混戰(zhàn)B秦用商鞅主持變法C秦國(guó)廣納人才 D秦王嬴政的膽識(shí)和策略解析：春秋戰(zhàn)國(guó)長(zhǎng)期混戰(zhàn)，人民深受其苦，渴望和平統(tǒng)一，統(tǒng)一順應(yīng)了民意，應(yīng)選A項(xiàng)。B項(xiàng)增強(qiáng)了秦政治、經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力，與題意無(wú)關(guān)。C項(xiàng)和D項(xiàng)只是少數(shù)人的力量。答案：A2司馬遷在?史記·秦始皇本紀(jì)?中這樣形容秦代的皇帝制度：“法令出一“別黑白定一尊，該政治制度突出的特點(diǎn)是A嚴(yán)格的等級(jí)制度 B濃重的宗族色彩C皇帝非常勤政 D權(quán)利高度集中解析：由材料中“法令出一“別黑白而定一尊等信息可以看出皇帝擁有至高無(wú)上的權(quán)利，表達(dá)了權(quán)利的高度集中這一特點(diǎn)，應(yīng)選D。A、C兩項(xiàng)在材料中未表達(dá)，B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，秦朝實(shí)行

7、郡縣制，打破了血緣關(guān)系的束縛。答案：D3柳宗元稱郡縣制“攝制四海，運(yùn)于掌握之內(nèi)，此其所以為得也。柳宗元認(rèn)為郡縣制A有利于加強(qiáng)中央集權(quán) B有利于加強(qiáng)君主專制C有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展 D徹底消除了封建割據(jù)解析：根據(jù)材料“攝制四海，運(yùn)于掌握之內(nèi)可知，郡縣制有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，故A項(xiàng)正確；材料“攝制四海，運(yùn)于掌握之內(nèi)與君主專制無(wú)關(guān)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)與材料“攝制四海，運(yùn)于掌握之內(nèi)無(wú)關(guān)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；郡縣制有利于抑制封建割據(jù)，但不能到達(dá)“徹底消除封建割據(jù)的作用，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：A4秦始皇在中央機(jī)構(gòu)中設(shè)太尉一職，但只是虛設(shè)其位，并未任命任何人擔(dān)任，他這一做法的主要目的是A皇帝掌握全國(guó)政務(wù)，加強(qiáng)中央集權(quán)B皇帝直接

8、控制全國(guó)軍隊(duì)，使權(quán)利更加集中C缺乏可以委此重任的優(yōu)秀人才D秦朝短命而亡，未及任命解析：太尉協(xié)助皇帝管理軍務(wù)，虛設(shè)太尉使皇帝直接掌管軍隊(duì)，權(quán)利更加集中。A項(xiàng)政務(wù)與太尉無(wú)關(guān)，C、D兩項(xiàng)顯然不是虛設(shè)太尉的目的。答案：B5秦朝時(shí)期的軍國(guó)大事，一般先由丞相、御史大夫和諸卿進(jìn)展朝議，最后由皇帝裁決。這一做法使A中央強(qiáng)化了對(duì)地方的控制B君主專制造成的決策失誤有所減少C君權(quán)在事實(shí)上遭到了弱化D民主觀念開場(chǎng)滲入到政治體制解析：三公九卿是中央制度，加強(qiáng)了君權(quán)，故排除A和C，中央集權(quán)制度是封建專制制度，沒有表達(dá)民主觀念，D錯(cuò)誤。答案選擇B。答案：B6秦朝統(tǒng)一后確立了專制主義中央集權(quán)制度。關(guān)于下面的“秦朝統(tǒng)治機(jī)制示意

9、圖的表述不正確的選項(xiàng)是A秦始皇建立了皇帝制度和三公九卿制度B秦朝開場(chǎng)在全國(guó)實(shí)行郡縣制C秦律的頒行說(shuō)明秦朝是一個(gè)法治國(guó)家D中央機(jī)構(gòu)分工明確解析：秦律只是秦朝加強(qiáng)中央集權(quán)統(tǒng)治的工具，使用秦律的秦朝在本質(zhì)上還是人治社會(huì)。答案：C7典故“指鹿為馬出自?史記·秦始皇本紀(jì)?：“趙高欲為亂，恐群臣不聽，乃先設(shè)驗(yàn)，持鹿獻(xiàn)于二世，曰：馬也。二世笑曰：丞相誤邪？謂鹿為馬。問(wèn)左右，左右或默，或言馬以阿順趙高。該典故反映的本質(zhì)問(wèn)題是A司馬遷挖苦秦二世無(wú)能B丞相位高權(quán)重威脅了皇權(quán)C丞相制度實(shí)行不合時(shí)宜D秦朝面臨著被滅亡的危險(xiǎn)解析：材料說(shuō)明，當(dāng)時(shí)丞相趙高的權(quán)利過(guò)大，根本不把皇帝秦二世放在眼中，這不僅是秦二世皇帝

10、無(wú)能的表現(xiàn)，更是趙高丞相的做法已經(jīng)威脅皇權(quán)的表達(dá)。A項(xiàng)與題意不符，C項(xiàng)的表述與史實(shí)不符，D項(xiàng)從材料中無(wú)法表達(dá)出來(lái)。答案：B8許多學(xué)者認(rèn)為，秦朝的建立標(biāo)志著官僚政治取代過(guò)去的貴族政治，根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷，“官僚政治的最根本特點(diǎn)應(yīng)該是A公布?秦律?，依法治國(guó)B官員由皇帝直接任免C丞相掌握大權(quán)D建立從中央到地方的行政系統(tǒng)解析：秦統(tǒng)一后，統(tǒng)治區(qū)域空前擴(kuò)大。秦始皇采納了李斯的建議，在全國(guó)范圍內(nèi)推行郡縣制?？な厥强さ淖罡咝姓L(zhǎng)官，對(duì)上承受中央命令，對(duì)下督責(zé)所屬各縣?？な囟ㄆ谙蜇┫鄥R報(bào)工作?？h的長(zhǎng)官稱縣令或縣長(zhǎng)，主要任務(wù)是治理民眾，管理財(cái)政、司法、獄訟和兵役。郡守和縣令縣長(zhǎng)都由皇帝直接任命。郡縣制和西周的分封

11、制比較，最主要的差異在于形成了中央垂直管理地方的形式。郡縣制的建立，是中央集權(quán)制形成過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，也是官僚政治取代貴族政治的重要標(biāo)志。此題選D項(xiàng)。答案：D9一位西方學(xué)者評(píng)價(jià)秦始皇：“建立了絕對(duì)的專制制度，這一制度以個(gè)人親信為根底，而不考慮世系與教育。從人類政治文明開展的角度看，這一政治轉(zhuǎn)向的積極意義主要在于A從血緣政治向官僚政治轉(zhuǎn)變B參軍功政治向文治政治轉(zhuǎn)變C從分權(quán)政治向?qū)Ｖ普无D(zhuǎn)變D從地方分權(quán)向中央集權(quán)轉(zhuǎn)變解析：此題考察學(xué)生綜合分析才能。運(yùn)用文明史觀分析歷史問(wèn)題是近幾年高考考察的主要方向之一，故平常訓(xùn)練時(shí)應(yīng)有所涉及。此題引文材料強(qiáng)調(diào)秦始皇廢除了依靠血緣關(guān)系的世卿世祿制，建立了專制主義中央

12、集權(quán)制，A更符合題意要求。答案：A10傅樂(lè)成在?中國(guó)通史?中說(shuō)：秦朝以前，無(wú)論名義上如何，中國(guó)實(shí)際是分裂的“諸夏或“中國(guó)都是個(gè)籠統(tǒng)的概念，并沒有確切的范圍和實(shí)際的組織；到此“中國(guó)二字有了詳細(xì)的表現(xiàn)，它代表著一個(gè)龐大帝國(guó)和它的土地人民。促使此處“中國(guó)概念變化的是A分封制 B郡縣制C宗法制 D王位世襲制解析：材料中“至此指秦朝時(shí)期。秦朝推行郡縣制，實(shí)現(xiàn)了中央對(duì)地方政權(quán)直接有效的控制，把全國(guó)的每個(gè)地方、每戶人家都納入國(guó)家政治體制之中。答案：B11制度創(chuàng)新是人類社會(huì)開展進(jìn)步的一個(gè)重要表達(dá)。閱讀以下有關(guān)我國(guó)古代政治制度材料，答復(fù)以下問(wèn)題。材料一周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠(yuǎn)，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅

13、伐，周天子弗能制止。摘自?史記·秦始皇本紀(jì)?材料二“寡人以眇眇之身，興兵誅暴亂，賴宗廟之靈，六王咸伏其辜，天下大定。今名號(hào)不更，無(wú)以稱成功，傳后世朕為始皇帝。后世以計(jì)數(shù)，二世三世至于萬(wàn)世，傳之無(wú)窮。材料三1材料一反映的是哪一政治制度造成的后果？2結(jié)合材料二、三，秦始皇建立的皇帝制度有何特點(diǎn)？3秦朝中央政權(quán)的根本構(gòu)造是什么？這種中央政權(quán)組織有何特點(diǎn)？解析：第1題，從材料一“周文武所封子弟同姓甚眾可以看出是分封制。第2題，從材料二的“朕為始皇帝。后世以計(jì)數(shù)，二世三世至于萬(wàn)世，傳之無(wú)窮可以看出皇位世襲；從材料三可看出皇帝獨(dú)尊和皇權(quán)至上。第3題，實(shí)際上考察秦朝的三公九卿制及其特點(diǎn)。答案：1周

14、初實(shí)行分封制，諸侯與周王關(guān)系親密；后來(lái)諸侯之間互相爭(zhēng)霸，周王的權(quán)威受到挑戰(zhàn)。2特點(diǎn)：皇帝制度表達(dá)了皇帝的獨(dú)尊、皇位的世襲和皇權(quán)的至高無(wú)上。3根本構(gòu)造：秦朝實(shí)行三公九卿制，丞相、御史大夫和太尉是中央的三個(gè)最高官職，諸卿分管著國(guó)家和皇家的各種事務(wù)。特點(diǎn)：三公之間分工明確，互相配合，互相牽制。12閱讀以下材料：材料王夫之認(rèn)為封建論者是搞無(wú)益的爭(zhēng)論：“郡縣之制垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，勢(shì)之所趨，豈非理而能然哉？一如柳宗元所論，王夫之認(rèn)為秦是行了大公，“秦之所滅者六國(guó)耳，非盡滅三代之所封也。那么分之為郡，分之為縣，伴才可長(zhǎng)民者皆居民上，以盡其才而治民之紀(jì)，亦何為而非天下之公乎？王夫之認(rèn)為，事物都有兩面性，但郡縣制與封建制相比要好得多，“為天下計(jì)，那么害不如封建之滋也多矣。 萬(wàn)昌華?郡縣制度評(píng)價(jià)理闡述評(píng)? 請(qǐng)答復(fù)：結(jié)合材料與所學(xué)中國(guó)古代史的相關(guān)知識(shí)，圍繞“制度創(chuàng)新與理論自行擬定一個(gè)詳細(xì)的論題，并就所擬論題進(jìn)展簡(jiǎn)要闡述。 要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實(shí)根據(jù)。解析：首先亮出論題，然后進(jìn)展闡述?？梢詮目たh制的推行加強(qiáng)了中央集權(quán)或人