2013年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三次月考試題語(yǔ)文版

1、2013年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三次月考試題（語(yǔ)文版）20122013學(xué)年度下期伯陽(yáng)雙語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)第三次月考語(yǔ)文試題題號(hào)一二三四總分得分一、積累與運(yùn)用:（25分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都相同的一項(xiàng)是【】（2分）A.棧橋/實(shí)踐拂曉/仿佛訕笑/汕頭光彩炫目/絢麗多姿B.附和/應(yīng)和汲取/吸取隕落/吮吸鍥而不舍/配合默契C.狼藉/書(shū)籍差使/出差純粹/憔悴略勝一籌/躊躇滿志D.饋贈(zèng)/憎惡忸怩/拘泥反省/省份呱呱墜地/泉水汩汩Xkb1.Com2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是【】（2分）A.蹣跚身份證人事滄桑孤苦伶仃B.怯懦必需品孤注一擲截然不同C.盅惑名信片鴉雀無(wú)聲變本加利D.黯然入場(chǎng)券毛骨悚然唾手可得

2、3.下面每組中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思相同的一項(xiàng)是【】（2分）A.這些日子，家中光景很是慘淡。近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。B.大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家。而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的。C.40年前，一個(gè)時(shí)傳祥離開(kāi)了人世。而現(xiàn)在，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)時(shí)傳祥又出現(xiàn)了。D.這六首被搶錄下的樂(lè)曲成了阿炳的絕唱。如果這些故事沒(méi)有發(fā)生，我們也許聽(tīng)不到這一段千古絕唱。4.依次填入下面這段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【】（2分）人生如一本書(shū)，應(yīng)該多一些，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應(yīng)該多一些，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫(huà)，應(yīng)該多一些，少一些灰暗的色調(diào)。亮麗的色彩昂揚(yáng)的旋律精彩的細(xì)節(jié)A.B.

3、C.D.5.古詩(shī)文填空。（8分），帶月荷鋤歸。（陶淵明歸園田居）而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，。（范仲淹岳陽(yáng)樓記）岳陽(yáng)樓記中描寫(xiě)洞庭湖“大觀”時(shí)，寫(xiě)道：“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯”，這與孟浩然的詩(shī)句“，”有異曲同工之妙。長(zhǎng)相思中最能表現(xiàn)作者的思鄉(xiāng)念親之情的句子是“，”。醉翁亭記中寫(xiě)醉翁亭春天和夏季美景的的句子分別是“，”。6.名著閱讀。（4分）閱讀下面文字，回答問(wèn)題（2分）身高70米、重達(dá)12噸，吉尼斯世界紀(jì)錄最大的格列佛“人體博物館”登陸北京市朝陽(yáng)公園?！跋駥O悟空鉆進(jìn)妖怪的肚子里一樣”，孩子們?cè)诟窳蟹鸬摹岸亲印崩锎┬?，好奇地碰碰“腸道壁”。格列佛巨人是全國(guó)科普日北京重點(diǎn)活動(dòng)之一

4、。（1）文段中的“格列佛”是斯威夫特的作品中的主人公，他在（填國(guó)名）也被當(dāng)作巨人，接受當(dāng)?shù)厝罕姷膮⒂^。（2）“像孫悟空鉆進(jìn)妖怪的肚子里一樣"，西游記中孫悟空在（填事件）時(shí)，曾乘鐵扇公主喝茶之機(jī)，鉆到她的肚子里，弄得妖精躺在地下求饒。閱讀下面文字，回答問(wèn)題（2分）我總要上下四方尋求，得到一種最黑，最黑，最黑的咒文，先來(lái)詛咒一切反對(duì)白話，妨害白話者。即使人死了真有靈魂，因這最?lèi)旱男模瑧?yīng)該墮入地獄，也將決不改悔，總要先來(lái)詛咒一切反對(duì)白話，妨害白話者。上面這段文字是魯迅先生的一篇揭示封建孝道的虛偽和殘酷的散文的開(kāi)頭一段，這篇散文與從百草園到三味書(shū)屋、阿長(zhǎng)與山海經(jīng)均出自他的散文集九7.閱讀下面

5、材料，按要求答題。（5分）材料一微博是一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。它篇幅短小，每條不超過(guò)140個(gè)字，甚至可以三言?xún)烧Z(yǔ)。它代表了個(gè)人最真實(shí)的即時(shí)言論，人們可以用微博發(fā)布信息、發(fā)表評(píng)論、討論問(wèn)題、轉(zhuǎn)發(fā)跟帖。無(wú)論是用電腦還是用手機(jī)，只要能上網(wǎng)，人們就可以像發(fā)短信一樣發(fā)微博，非常方便。材料二教育部、國(guó)家語(yǔ)委在向社會(huì)發(fā)布2010年中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告時(shí)，稱(chēng)2010年是中國(guó)的“微博元年”。截止到2011年2月，騰訊、新浪兩大門(mén)戶網(wǎng)站微博注冊(cè)用戶均超過(guò)1億。在微博上，“人人都有麥克風(fēng)”，普通人用微博維權(quán)，用微博問(wèn)政；政府也開(kāi)通微博，了解民意。微博正釋放著它推進(jìn)社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生變革的巨大潛能。從材料一中摘錄出4個(gè)能

6、概括“微博”主要特點(diǎn)的兩字詞語(yǔ)。（2分）從材料二中概括出“微博”的三種作用。（3分）二.現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）閱讀南京大屠殺一文的節(jié)選，完成812題。（共15分）在人類(lèi)歷史上，恐怕沒(méi)有比日軍在南京的殺人競(jìng)賽更殘暴、更無(wú)人性的了。1937年12月的東京日日新聞刊登了這樣一副照片：兩個(gè)日本軍官，各舉戰(zhàn)刀，猙獰而笑，標(biāo)題是“超記錄的百人斬”。照片左側(cè)有“百人斬競(jìng)爭(zhēng)之兩將校”的注釋?zhuān)蚪驑?lè)道地報(bào)道了兩個(gè)日本軍官如何在中國(guó)南京紫金山麓進(jìn)行一場(chǎng)殺人競(jìng)賽，如何在一大堆砍下的中國(guó)人頭旁含笑論勝負(fù)。兩個(gè)殺人狂屬日軍第16師團(tuán)富山大隊(duì)，一個(gè)叫向井敏明，一個(gè)叫野田巖。1937年12月英文日本公告是這樣報(bào)道的：

7、“向井敏明少尉和野田巖少尉舉行殺人友誼比賽，看誰(shuí)能在完全占領(lǐng)南京之前，首先殺死100名中國(guó)人?，F(xiàn)在他們的比賽將要接近尾聲。朝日新聞從前線發(fā)回的報(bào)道說(shuō)，星期日，他們的比賽成績(jī)?nèi)缦拢合蚓裘魃傥荆瑲⑺?9人，野田巖少尉，殺死78人，目前勝負(fù)難以分清，比賽還在繼續(xù)?！?937年12月大美晚報(bào)接著這樣報(bào)道：“12月10日中午，兩個(gè)各執(zhí)已成缺口之刀，會(huì)聚在一起。野田說(shuō)：我已殺105人，你殺了多少？向井說(shuō)：我都?xì)?06人了。兩人相視哈哈大笑，向井多贏了一個(gè)人，但無(wú)法確定誰(shuí)先殺到100人。兩人相約將比賽目標(biāo)發(fā)展到150人。從昨日開(kāi)始，他們已向殺150人的目標(biāo)努力。”如果說(shuō)向井敏明和野田巖是兩只殺紅了眼的惡魔

8、，那么田中軍吉簡(jiǎn)直比惡魔更兇殘。田中軍吉是日軍第六師團(tuán)第四十五聯(lián)隊(duì)的中隊(duì)長(zhǎng)，攻陷南京時(shí)，他以“助廣”寶劍連殺無(wú)辜中國(guó)人三百多人。日本軍官山中峰太郎編寫(xiě)的皇兵一書(shū)對(duì)田中軍吉的殺人過(guò)程作了詳細(xì)記載，并附有照片。作為歷史的回顧，我們不能只有四大發(fā)明、古國(guó)文化、開(kāi)元盛世、絲路花雨，也應(yīng)該有南京大屠殺。我不想也沒(méi)有必要發(fā)更多的議論，我只希望像我一樣年輕的戰(zhàn)友、年輕的同胞，記住這慘絕人寰的災(zāi)難，記住這中華民族的奇恥大辱，它會(huì)讓我們更加明確今后的路該怎么走。8.選文主要寫(xiě)了哪兩個(gè)慘案？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（4分）9.在敘述這兩個(gè)慘案時(shí)，選文中引用了東京日日新聞日本公告大美晚報(bào)和皇兵等媒體報(bào)道和史料，引用這

9、些資料的作用是什么？（2分）10.選文第和段中兩處畫(huà)線的語(yǔ)句，在文中所起的作用分別是什么？（2分）段段。11.選文第段，作者把“四大發(fā)明”等與南京大屠殺并列，意在說(shuō)明什么？（2分）12.讀第段：作者寫(xiě)作此文的目的是什么？（2分）結(jié)合全文談一談：作為新世紀(jì)的中學(xué)生，“今后的路該怎么走”？（3分）（二）閱讀下文，完成1317題。（共12分）盛開(kāi)在碗里的硬幣中午時(shí)經(jīng)過(guò)一所小學(xué)門(mén)前，目光忽然被一個(gè)人所吸引。那是一個(gè)十一二歲的小女孩，坐在地上，面前放一只碗。那只碗很大，現(xiàn)在的人家很少見(jiàn)到這樣大的碗了。她的衣服上居然還帶著補(bǔ)丁，她并不像別的乞討的孩子那樣，在面前豎一張紙板或者用粉筆在地上寫(xiě)著悲慘的經(jīng)歷，她

10、只是默默地坐在那里，有著一種莫名的神情。當(dāng)時(shí)正是放學(xué)時(shí)間，那些學(xué)生成群地?fù)沓鲂ｉT(mén)，有的走向來(lái)接的家長(zhǎng)，更多的人涌進(jìn)校旁的麻辣燙、過(guò)橋米線等店鋪。那些學(xué)生，和這個(gè)女孩年齡相仿，卻有著迥然的神態(tài)，仿佛天地之隔。女孩的身邊圍攏了一些學(xué)生和家長(zhǎng)，有的學(xué)生拿出零錢(qián)給女孩，有的在一旁觀望嘻笑。女孩很奇怪，如果面前的手遞過(guò)來(lái)的是紙幣，她就裝進(jìn)口袋里，如果是硬幣，就擺放在碗里，而且擺得極美觀。我饒有興致地看著，她把一枚一元的擺在碗底中央，周?chē)且蝗瘘S的五角硬幣，在外圍則又是一元的，看看擺不住了，便放第二層，一枚壓三枚，就像一朵正在慢慢開(kāi)放的花朵。我看了好久，直到她的碗里擺滿了硬幣。然后她小心地捧著碗站起身，

11、慢慢地離開(kāi)。我正要走，忽見(jiàn)女孩走進(jìn)了旁邊的賣(mài)麻辣燙的店子，好奇之下，便跟了過(guò)去。女孩剛一進(jìn)店門(mén)，便聽(tīng)服務(wù)員說(shuō)：“怎么還要到屋里來(lái)了？去外面！”女孩的臉一下子紅了，小聲說(shuō)：“我想買(mǎi)一碗麻辣燙，帶走！”然后輕輕地從碗里揀出幾枚硬幣。等她提著麻辣燙出來(lái)，又拐向另一邊的一家書(shū)店，只是在門(mén)口猶豫了半天，終于沒(méi)有走進(jìn)去。我依然跟著她，她又買(mǎi)了一雙涼鞋，很大，看樣子不是給自己的，還買(mǎi)了一包低檔香煙?？诖锏募垘乓呀?jīng)花盡，碗里的硬幣也只剩下少半。她慢慢地向前走，依然用一只手托著碗，就像在呵護(hù)著一朵開(kāi)在掌中的花。她一邊走一邊喃喃自語(yǔ)：“還要給爸爸買(mǎi)瓶酒，給弟弟買(mǎi)個(gè)玩具”她回頭看了一眼路過(guò)的書(shū)店，眼中一絲不舍，只

12、是沒(méi)有停下腳步。我快步超越她，回頭看，那只碗里的硬幣依然是一朵花的形狀，在陽(yáng)光下閃著燦爛的光。我猜想，她或許有著一個(gè)極貧困的家，有著一個(gè)多病的母親，有著一個(gè)勞累的父親，一個(gè)小小的弟弟。本該是在鳥(niǎo)語(yǔ)書(shū)香的校園里讀書(shū)的年齡，卻要在大街上拿著一只碗討錢(qián)，這是怎樣的一個(gè)女孩，或許懂事、善良、自強(qiáng)等詞語(yǔ)已不足以概括，就從她在碗中擺錢(qián)的行為來(lái)看，她便遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了這些。也許是因?yàn)樗男闹杏兄利惖幕?，她才能把那些硬幣擺放成如此鮮艷的形狀。是的，和那些同齡的孩子相比，她已低到塵埃之中，可是那些最美的花，往往都是開(kāi)放在塵埃里。這個(gè)夏日的午后，我的心被碗里那些閃光的硬幣溫柔地?fù)糁?，將那些蒙在心上的塵埃蕩起飄盡。也曾

13、艱難過(guò)，也曾在黯淡際遇中掙扎，或許那樣的時(shí)刻，我的心里有執(zhí)著有堅(jiān)強(qiáng)，可是同這個(gè)女孩相比，卻少了最重要的東西。我曾抱怨過(guò)，也曾嫉妒過(guò)，更是憤恨過(guò)，世界在我的眼中，一度如此冷漠丑陋?？蛇@個(gè)孩子，她眼中的世界是如此美好，即使在如此的生活中，她還能讓心上開(kāi)出花來(lái)，而不是結(jié)出老繭，真的讓人慚愧不已。感謝這個(gè)穿著帶補(bǔ)丁衣服的女孩，那些盛開(kāi)在碗里的硬幣，映亮我生命中那么多陰暗的角落，更像一汩清泉，悄悄浸潤(rùn)，滌盡那些經(jīng)年塵埃。眼中的世界一下子美麗清新起來(lái)，看著女孩漸遠(yuǎn)的背影，才發(fā)覺(jué)，生活，竟是如此可愛(ài)！13.根據(jù)故事情節(jié)和提示，補(bǔ)充空缺的內(nèi)容。（3分）“我”奇怪小女孩莫名的神情與獨(dú)特的硬幣花。“我”好奇“我”

14、猜想“我”小女孩和碗里的硬幣映亮“我”的生命。14.文章第段為什么要寫(xiě)放午學(xué)時(shí)的“那些學(xué)生”？（2分）15 .品析下面句子中加點(diǎn)詞“終于”的表達(dá)作用。（2分）等她提著麻辣燙出來(lái)，又拐向另一邊的一家書(shū)店，只是在門(mén)口猶豫了半天，終于沒(méi)有走進(jìn)去。16 .結(jié)合全文，請(qǐng)理解第段畫(huà)線句中“我”所少的“最重要的東西”是什么？（2分）17 .試分析文章第段在全文中的作用【答出三點(diǎn)】。（3分）三.文言文閱讀（共18分）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段。完成1822題。（共14分）【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯哪也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而泄出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉

15、翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰"醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（節(jié)選自醉翁亭記【乙】歐陽(yáng)修初謫滁山，自號(hào)“醉翁”，既老而衰且病，遂退于潁州，則又更號(hào)“六一居士”?？陀袉?wèn)曰：“六一何謂也？”居士日：“吾家藏書(shū)一萬(wàn)卷，集錄三代以來(lái)金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而嘗置酒一壺。”客日：“是為五一爾，奈何？”居士日：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈

16、不為六一乎！"（節(jié)選自詩(shī)人玉屑）18.解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（4分）名之者誰(shuí)名：而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也樂(lè)：歐陽(yáng)修初謫滁州謫：則又更號(hào)“六一居士”更：19.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子在文中的意思。（2分）有亭冀然臨于泉上者，醉翁亭也。20.【甲】文中用襯托游人之樂(lè)，又以游人之樂(lè)襯托。（2分）21.根據(jù)上面語(yǔ)段內(nèi)容，分別寫(xiě)出歐陽(yáng)修自號(hào)“醉翁”和“六一居士”的原因。（2分）醉翁：六一居士：22.在不同時(shí)期，歐陽(yáng)修分別以什么為樂(lè)？請(qǐng)根據(jù)上面語(yǔ)段內(nèi)容加以概括。（4分）在滁州時(shí)：在潁州時(shí)：閱讀下面一首詩(shī)，完成2324題（4分）望洞庭湖贈(zèng)張丞相八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟橫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情23.這首詩(shī)的前四句描繪洞庭湖的雄偉景象，既有靜態(tài)描寫(xiě)，如“"，又有動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，如“”，動(dòng)靜結(jié)合，相得益彰。（2分）24.這首詩(shī)的后四句，表達(dá)了作者怎樣的愿望？使用比喻和典故有什么好處？（2分）四、作文（50分）25.下面兩個(gè)文題中，請(qǐng)任選一題作文。生活中總有值得我們銘記的日子，正是“這一天”的不尋常讓我們永遠(yuǎn)銘記?！斑@一天”，可能是從清晨到日暮都那么不同尋常；也可能是某一個(gè)時(shí)刻讓“這一天”變得不同凡響。請(qǐng)以“這一天，讓我銘記”為題作文。要求：除詩(shī)歌