《星星變奏曲》公開(kāi)課教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第1頁(yè)星星變奏曲公開(kāi)課教案星星變奏曲公開(kāi)課教案時(shí)間班級(jí)開(kāi)課人課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1了解朦朧詩(shī)及其審美特征。2感知詩(shī)中“星星”的形象。領(lǐng)會(huì)其象征意義。過(guò)程與方法：1學(xué)習(xí)朗讀朦朧詩(shī)歌的技巧，學(xué)會(huì)品味詩(shī)歌語(yǔ)言，體會(huì)作者字里行間流露出的感情。2學(xué)會(huì)比較閱讀的方法，通過(guò)詩(shī)內(nèi)物象的對(duì)比，理解詩(shī)歌主旨。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1理解詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的否定和對(duì)光明的向往，以及即使面對(duì)重重磨難也不放棄希望 的感情。2.體會(huì)詩(shī)人經(jīng)歷人生苦難之后對(duì)詩(shī)意人生和自由精神的感受。教學(xué)重難占八、2.通過(guò)朗讀詩(shī)歌，品味本詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)，進(jìn)而體會(huì)朦朧詩(shī)的藝術(shù)特色。教學(xué)難點(diǎn)：體悟“星星”的象征意義。教學(xué)互動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖一

2、、導(dǎo)入新課播放莫扎特歡溢童趣的鋼琴名曲小星星變奏曲導(dǎo)入二、及朦朧詩(shī)的解說(shuō)三、學(xué)習(xí)新課（一）聽(tīng)讀課文，整體感知：1為什么題為星星變奏曲？2學(xué)習(xí)必備歡迎下載第2頁(yè)、詩(shī)中的星星象征什么？詩(shī)人反復(fù)詠嘆星星表達(dá)了怎樣的渴望？3、兩小節(jié)詩(shī)在結(jié)構(gòu)上及語(yǔ)言上有什么異同點(diǎn)？（二） 合作探究，理解課文：1“每一首詩(shī)都是一群顫抖的星星”，此處星星為什么要顫抖呢？2、怎樣理解風(fēng)吹落一顆又一顆瘦小的星”？3寂寞地燃燒” 是什么意思？4、這首詩(shī)中有幾處出現(xiàn)了 “星星”這一形象？它有什么深刻含義？（三） 揣摩運(yùn)用，體味語(yǔ)言：1、詩(shī)人用柔軟得像一片湖”來(lái)形容夜晚，這給你怎樣的感受？2鳥落滿枝頭”與“星星落滿天空” 的聯(lián)想與類

3、比，表現(xiàn)了怎樣的意境？3閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái)”與“一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧2、設(shè)置情境，激發(fā)興趣理解課文內(nèi)容。合作學(xué)習(xí)，透過(guò)詩(shī)歌意象，結(jié)合自己的體會(huì)，理解詩(shī)歌中的意境。 結(jié)合自己對(duì)這首詩(shī)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解朦朧詩(shī)派的語(yǔ)言特色。教學(xué)互動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖朧這兩句詩(shī)在語(yǔ)意上存在著怎樣的關(guān)系？詩(shī)人為什么用“ 閃閃爍爍” 來(lái)形容聲音？四、歸納本詩(shī)的主題五、課堂練習(xí)：1寫出下面加點(diǎn)字的拼音。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第3頁(yè)顫 動(dòng) 閃 爍 朦朧 覆 蓋()疲倦2下面詩(shī)句中運(yùn)用了哪些修辭手法？它們的作用是什么？(1 )誰(shuí)不愿意，有一個(gè)柔軟的晚上，柔軟得像一片湖。閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái)，一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧誰(shuí)愿意，總寫苦難的詩(shī)，每一首都是一群 顫抖的星星，像冰雪覆蓋在心頭。3詩(shī)歌中描寫了兩種情境，你能夠說(shuō)出來(lái)嗎？滲透思想教育。鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。教學(xué)小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。作業(yè)設(shè)計(jì)1、分析帆的意象。2、仿寫。(見(jiàn)練習(xí))板