部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第8課《池子與河流》精品課件【最新】

1、8 8* * 池子與河流池子與河流 寓言詩(shī)寓言詩(shī) 即即具有寓言性質(zhì)的詩(shī)歌具有寓言性質(zhì)的詩(shī)歌。它是用。它是用詩(shī)的語(yǔ)言來(lái)講述故事，并寄寓一定的道理、教詩(shī)的語(yǔ)言來(lái)講述故事，并寄寓一定的道理、教訓(xùn)。寓言詩(shī)篇幅短小，情節(jié)單一，常用訓(xùn)。寓言詩(shī)篇幅短小，情節(jié)單一，常用諷刺諷刺與與夸張夸張的手法，突出漫畫式人物形象，具有詩(shī)的的手法，突出漫畫式人物形象，具有詩(shī)的凝練含蓄的意境氛圍。凝練含蓄的意境氛圍。助讀資訊助讀資訊滾滾滔滔滾滾滔滔 生涯生涯 貴婦貴婦 忙碌忙碌 遵遵 循循 尊敬尊敬 應(yīng)驗(yàn)應(yīng)驗(yàn)滾滾滾滾滔滔滔滔 生生涯涯 貴貴婦婦 忙忙碌碌 遵遵 循循 尊尊敬敬 應(yīng)應(yīng)驗(yàn)驗(yàn)totoyyllxnxnznznznzny

2、nynff字詞識(shí)記字詞識(shí)記整體感知整體感知默讀詩(shī)歌，思考：默讀詩(shī)歌，思考：課文講了一個(gè)什么故事？課文講了一個(gè)什么故事？人物人物：內(nèi)容內(nèi)容：池子與河流不同的生活態(tài)度和結(jié)局池子與河流不同的生活態(tài)度和結(jié)局池子池子河流河流課文品讀課文品讀態(tài)度不同態(tài)度不同“這是怎么回事？這是怎么回事？”池子對(duì)她的鄰居河流說(shuō)道，池子對(duì)她的鄰居河流說(shuō)道，“我什么時(shí)候看見你，我什么時(shí)候看見你，你總是滾滾滔滔！你總是滾滾滔滔！親愛的姐姐，你難道不會(huì)疲勞？親愛的姐姐，你難道不會(huì)疲勞？ 以己度人以己度人，不理解河流的不理解河流的價(jià)值與志向價(jià)值與志向“我總是看見，我總是看見，你一會(huì)兒背著沉重的貨船，你一會(huì)兒背著沉重的貨船，一會(huì)兒馱著

3、長(zhǎng)串的木筏，一會(huì)兒馱著長(zhǎng)串的木筏，還有小劃子啊小船，還有小劃子啊小船，簡(jiǎn)直數(shù)也數(shù)不完。簡(jiǎn)直數(shù)也數(shù)不完。貨船貨船木筏木筏小劃子小劃子小船小船 河流負(fù)載船只，創(chuàng)造河流負(fù)載船只，創(chuàng)造利益和價(jià)值利益和價(jià)值“你幾時(shí)才能拋開這樣的生涯？你幾時(shí)才能拋開這樣的生涯？要是換了我，說(shuō)句老實(shí)話，要是換了我，說(shuō)句老實(shí)話，我可真要愁死啦！我可真要愁死啦！我的命運(yùn)有多好，我的命運(yùn)有多好，比起來(lái)，你我相差竟這么大！比起來(lái)，你我相差竟這么大！ 用己之標(biāo)準(zhǔn)用己之標(biāo)準(zhǔn)衡量他之價(jià)值衡量他之價(jià)值池子不理解甚至同情河流池子不理解甚至同情河流出名出名“固然，我并不出名，固然，我并不出名，我沒有出現(xiàn)在地圖上，我沒有出現(xiàn)在地圖上，像你那樣蜿

4、蜒地貫穿全國(guó)，像你那樣蜿蜒地貫穿全國(guó)，也沒有行吟詩(shī)人為我彈琴歌唱。也沒有行吟詩(shī)人為我彈琴歌唱。這一切其實(shí)都是空的。這一切其實(shí)都是空的。貫穿全國(guó)貫穿全國(guó)享受贊美享受贊美“可是，我安閑地躺在柔軟的泥土里，可是，我安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。我不用為大船和木筏操心，我不用為大船和木筏操心，小劃子有多重也用不著想，小劃子有多重也用不著想，至多，有一兩片樹葉被微風(fēng)吹落，至多，有一兩片樹葉被微風(fēng)吹落，在我的胸膛上輕輕搖蕩。在我的胸膛上輕輕搖蕩。“可是，我可是，我安閑安閑地躺在柔軟的泥土里，地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣

5、。我我不用不用為大船和木筏操心，為大船和木筏操心，小劃子有多重小劃子有多重也用不著也用不著想，想，至多至多，有一兩片樹葉被微風(fēng)吹落，有一兩片樹葉被微風(fēng)吹落，在我的胸膛上輕輕搖蕩。在我的胸膛上輕輕搖蕩。懶惰懶惰貪圖安逸貪圖安逸無(wú)所事事無(wú)所事事“這清閑的生活無(wú)憂無(wú)慮，這清閑的生活無(wú)憂無(wú)慮，還有什么能夠代替？還有什么能夠代替？任憑人世間忙忙碌碌，任憑人世間忙忙碌碌，我只在睡夢(mèng)中推究哲理。我只在睡夢(mèng)中推究哲理?！?反問句表明池子反問句表明池子沉迷于眼前安逸的生沉迷于眼前安逸的生活，沒有看到隱藏在活，沒有看到隱藏在安逸背后的危機(jī)。安逸背后的危機(jī)。不思進(jìn)取不思進(jìn)取目光短淺目光短淺安于現(xiàn)狀安于現(xiàn)狀 思考：思

6、考：池子覺得自己池子覺得自己“幸運(yùn)幸運(yùn)”在哪兒？河流在哪兒？河流的命運(yùn)與自己相比又的命運(yùn)與自己相比又“相差相差”在哪兒？在哪兒？安靜地躺，不用背負(fù)重量，終日清閑沒有安靜地躺，不用背負(fù)重量，終日清閑沒有煩惱。煩惱。滾滾滔滔滾滾滔滔背負(fù)船只，終日勞作背負(fù)船只，終日勞作出名、貫穿全國(guó)、被人稱贊出名、貫穿全國(guó)、被人稱贊會(huì)疲勞會(huì)疲勞太勞累太勞累空、不實(shí)惠空、不實(shí)惠討論：討論：你怎么評(píng)價(jià)池子？你怎么評(píng)價(jià)池子？目光短淺目光短淺對(duì)生活滿意對(duì)生活滿意悠閑快樂悠閑快樂懶惰懶惰貪圖安逸貪圖安逸無(wú)所事事無(wú)所事事不思進(jìn)取不思進(jìn)取不考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)不考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)“啊，你在推究哲理？啊，你在推究哲理？”河流河流說(shuō)說(shuō)道，道，“水要流動(dòng)才

7、能保持清潔，水要流動(dòng)才能保持清潔，這個(gè)自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？這個(gè)自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？河流認(rèn)為池子的話十分可笑河流認(rèn)為池子的話十分可笑水要流動(dòng)才能保持清潔水要流動(dòng)才能保持清潔池子根本不懂自然規(guī)律，遲早會(huì)失去生命力池子根本不懂自然規(guī)律，遲早會(huì)失去生命力自然規(guī)律自然規(guī)律“我是一條偉大的河流，我是一條偉大的河流，那是因?yàn)槲易裱@條規(guī)律，那是因?yàn)槲易裱@條規(guī)律，不顧自身的安逸。不顧自身的安逸。我用源源不斷的清潔的水，我用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來(lái)利益。年年給人們帶來(lái)利益。這就使我受到尊敬，光榮無(wú)比。這就使我受到尊敬，光榮無(wú)比。也許，我將永遠(yuǎn)奔流不息；也許，我將永遠(yuǎn)奔流不息；可你早被

8、遺忘，不再有人提起?？赡阍绫贿z忘，不再有人提起。”河流為什么受到尊敬？河流為什么受到尊敬？ 河流明白水流不息的規(guī)律，它總是不顧自河流明白水流不息的規(guī)律，它總是不顧自身的安逸，源源不斷地為人們提供清潔的水，身的安逸，源源不斷地為人們提供清潔的水，創(chuàng)造利益和價(jià)值。創(chuàng)造利益和價(jià)值。河流的話給你哪些啟示？河流的話給你哪些啟示？ 孜孜不倦地進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)他人，這樣必孜孜不倦地進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)他人，這樣必會(huì)贏得他人的尊重，生命也會(huì)變得更有價(jià)值。會(huì)贏得他人的尊重，生命也會(huì)變得更有價(jià)值。結(jié)局迥異結(jié)局迥異河流的話果然應(yīng)驗(yàn)。河流的話果然應(yīng)驗(yàn)。河流至今長(zhǎng)流不斷，河流至今長(zhǎng)流不斷，而可憐的池子卻一年年淤塞，而可憐的池子

9、卻一年年淤塞，整個(gè)讓青苔鋪滿，整個(gè)讓青苔鋪滿，又讓蘆葦遮掩，又讓蘆葦遮掩，到頭來(lái)完全枯干。到頭來(lái)完全枯干。才能不利用就要衰退，才能不利用就要衰退，它會(huì)逐漸磨滅；它會(huì)逐漸磨滅；才能一旦讓懶惰支配，才能一旦讓懶惰支配，它就一無(wú)所為。它就一無(wú)所為。 結(jié)尾加以結(jié)尾加以議論，點(diǎn)明文議論，點(diǎn)明文章中心章中心利用才能利用才能勤勞奮斗勤勞奮斗才能不會(huì)被磨滅才能不會(huì)被磨滅 生活中，生活中，“池子池子”和和“河流河流”分別代分別代表哪類人？表哪類人？享受安逸享受安逸得過且過得過且過為才能增光添彩為才能增光添彩為社會(huì)多作貢獻(xiàn)為社會(huì)多作貢獻(xiàn) 探究：探究：你在生活中接觸或聽過像你在生活中接觸或聽過像“池子池子”“”“河

10、河流流”這樣的人嗎？你贊同哪一類人的觀點(diǎn)和做法？這樣的人嗎？你贊同哪一類人的觀點(diǎn)和做法？ “ “河流河流”一類的人甘愿為社會(huì)多作貢獻(xiàn)，令自一類的人甘愿為社會(huì)多作貢獻(xiàn)，令自己的才能增光添彩，人民終會(huì)記住他、感懷他。己的才能增光添彩，人民終會(huì)記住他、感懷他。 “ “池子池子”一類的人貪圖安逸，得過且過，最后一類的人貪圖安逸，得過且過，最后總會(huì)泯然眾人，庸碌一生。總會(huì)泯然眾人，庸碌一生。池池子子與與河河流流多多作作貢貢獻(xiàn)獻(xiàn)池子池子生活清閑生活清閑貪圖安逸貪圖安逸托起船只托起船只帶來(lái)利益帶來(lái)利益奔流不息奔流不息板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)河流河流完全枯干完全枯干長(zhǎng)流不斷長(zhǎng)流不斷 本首寓言詩(shī)通過池子與河流的對(duì)話以及

11、池子與本首寓言詩(shī)通過池子與河流的對(duì)話以及池子與河流的不同結(jié)局，展現(xiàn)了它們對(duì)生活、對(duì)人生不同河流的不同結(jié)局，展現(xiàn)了它們對(duì)生活、對(duì)人生不同的態(tài)度，揭示了的態(tài)度，揭示了“才能不利用就要衰退，它會(huì)逐漸才能不利用就要衰退，它會(huì)逐漸磨滅磨滅；才能一旦讓懶惰支配才能一旦讓懶惰支配，它就一無(wú)所為它就一無(wú)所為”的道的道理，教育人們不要貪圖安逸、虛度年華，應(yīng)當(dāng)理，教育人們不要貪圖安逸、虛度年華，應(yīng)當(dāng)為社為社會(huì)多作貢獻(xiàn)會(huì)多作貢獻(xiàn)，為自己的生命，為自己的生命增添光彩增添光彩。課文主題課文主題推薦閱讀：推薦閱讀：克雷洛夫寓言克雷洛夫寓言 該書收集了克雷洛夫一生創(chuàng)作的一些寓言，該書收集了克雷洛夫一生創(chuàng)作的一些寓言，題材廣

12、泛，寓意深刻。書中的寓題材廣泛，寓意深刻。書中的寓言故事既有辛勤工作的蜜蜂，也言故事既有辛勤工作的蜜蜂，也有喜歡攀比的青蛙有喜歡攀比的青蛙每一個(gè)故每一個(gè)故事都生動(dòng)有趣，給人啟發(fā)。事都生動(dòng)有趣，給人啟發(fā)。拓展發(fā)散拓展發(fā)散一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。婦人（婦人（f f h h ） 生涯（生涯（i yi y）忙忙碌（碌（l l n n ） 應(yīng)驗(yàn)（應(yīng)驗(yàn)（yin ynyin yn）遵循（遵循（z z n n x x n zhn zh n n x x n n）課堂練習(xí)課堂練習(xí)二、判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打二、判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打，錯(cuò)的打“”。1.1.河流長(zhǎng)流不斷、池子完

13、全干枯的原因是河河流長(zhǎng)流不斷、池子完全干枯的原因是河 流貫穿全國(guó)。流貫穿全國(guó)。2.2.本詩(shī)告訴我們不要貪圖安逸、虛度年華，本詩(shī)告訴我們不要貪圖安逸、虛度年華， 要為社會(huì)多作貢獻(xiàn)。要為社會(huì)多作貢獻(xiàn)。3.3.不同的人生態(tài)度會(huì)導(dǎo)致不同的人生結(jié)局。不同的人生態(tài)度會(huì)導(dǎo)致不同的人生結(jié)局。（ ）（ ）（ ）1.1.搜集更多寓言詩(shī)，在班上開展搜集更多寓言詩(shī)，在班上開展“我讀我讀 寓言詩(shī)寓言詩(shī)”交流會(huì)交流會(huì)。2.2.聯(lián)系實(shí)際，想一想，河流的精神給了聯(lián)系實(shí)際，想一想，河流的精神給了 你哪些你哪些啟發(fā)啟發(fā)？課外練習(xí)課外練習(xí)池子與河流池子與河流8 8* *三年級(jí)下冊(cè)三年級(jí)下冊(cè)池子池子新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入河流河流風(fēng)平浪靜風(fēng)

14、平浪靜奔流不息奔流不息 （1769184417691844），俄國(guó)著名的寓言），俄國(guó)著名的寓言作家、詩(shī)人。他通過將寓言內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系作家、詩(shī)人。他通過將寓言內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系和自己幽默而樸實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格使寓言突破了道德和自己幽默而樸實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格使寓言突破了道德訓(xùn)誡的界限，成為了諷刺的利器。他通過寓言這訓(xùn)誡的界限，成為了諷刺的利器。他通過寓言這一體裁將俄羅斯民間的生動(dòng)樸實(shí)的語(yǔ)言引入俄羅一體裁將俄羅斯民間的生動(dòng)樸實(shí)的語(yǔ)言引入俄羅斯文學(xué)，為俄羅斯文學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。斯文學(xué)，為俄羅斯文學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。主要作品有主要作品有克雷洛夫寓言克雷洛夫寓言9 9卷，共卷，共200200余篇。余

15、篇。人 物 簡(jiǎn) 介我 會(huì) 認(rèn)我 會(huì) 認(rèn)y 涯涯f婦婦l碌碌z(mì)n遵遵xn循循t o滔滔y n n驗(yàn)驗(yàn)zn尊尊滾滾滔滔滾滾滔滔t o生涯生涯y 貴婦貴婦f忙忙碌碌忙忙碌碌l遵循遵循zn xnzn尊敬尊敬y n應(yīng)驗(yàn)應(yīng)驗(yàn)【滾滾滾滾】形容急速地滾動(dòng)或翻騰。形容急速地滾動(dòng)或翻騰。詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋【滔滔滔滔】形容大水滾滾。形容大水滾滾?！緫?yīng)驗(yàn)應(yīng)驗(yàn)】（與預(yù)言、預(yù)感）和后來(lái)發(fā)生的事實(shí)相符。（與預(yù)言、預(yù)感）和后來(lái)發(fā)生的事實(shí)相符?！景惨莅惨荨堪查e舒適。安閑舒適?！旧纳摹恐笍氖履撤N活動(dòng)或職業(yè)的生活。指從事某種活動(dòng)或職業(yè)的生活。【奔流不息奔流不息】水流奔騰而不停止。水流奔騰而不停止。疲勞疲勞疲憊疲憊 沉重沉重笨重笨

16、重 固然固然誠(chéng)然誠(chéng)然安閑安閑清閑清閑 任憑任憑聽任聽任 清潔清潔干凈干凈利益利益好處好處 尊敬尊敬敬重敬重 源源不斷源源不斷接連不斷接連不斷詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰疲勞疲勞精神精神 沉重沉重輕快輕快 柔軟柔軟堅(jiān)硬堅(jiān)硬遵循遵循背離背離 安逸安逸艱苦艱苦 光榮光榮恥辱恥辱遺忘遺忘牢記牢記 懶惰懶惰勤勞勤勞 無(wú)憂無(wú)慮無(wú)憂無(wú)慮憂心忡忡憂心忡忡妙解課文妙解課文 認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：的讀音，邊讀邊思考：文中講了文中講了一件什么事情？一件什么事情？朗讀課文，概括每一節(jié)的意思。朗讀課文，概括每一節(jié)的意思。“這是怎么回事這是怎么回事？”池子對(duì)她的鄰居河流說(shuō)道，池子對(duì)她

17、的鄰居河流說(shuō)道，“我什么時(shí)候看見你，我什么時(shí)候看見你，你總是滾滾滔你總是滾滾滔( (t o）滔！滔！親愛的姐姐，你難道不會(huì)疲勞親愛的姐姐，你難道不會(huì)疲勞？反問句，反問句，表現(xiàn)出池表現(xiàn)出池子對(duì)河流子對(duì)河流的不理解。的不理解。第一節(jié)：第一節(jié)：寫池子對(duì)河流忙碌生活的質(zhì)問。寫池子對(duì)河流忙碌生活的質(zhì)問?！拔铱偸强匆娢铱偸强匆?，你一會(huì)兒背著沉重的貨船，你一會(huì)兒背著沉重的貨船，一會(huì)兒馱著長(zhǎng)串的木筏一會(huì)兒馱著長(zhǎng)串的木筏( (f ) )，還有小劃子啊小船，還有小劃子啊小船，簡(jiǎn)直數(shù)也數(shù)不完簡(jiǎn)直數(shù)也數(shù)不完 。 從加點(diǎn)的詞從加點(diǎn)的詞中，我們可以體中，我們可以體會(huì)到河流總是在會(huì)到河流總是在忙碌，在盡自己忙碌，在盡自己的

18、力量做事情。的力量做事情。第二節(jié)：寫河流忙碌時(shí)的情景。第二節(jié)：寫河流忙碌時(shí)的情景?！澳銕讜r(shí)才能拋你幾時(shí)才能拋（p o）開這樣的生涯開這樣的生涯（y ）？）？要是換了我，說(shuō)句老實(shí)話，要是換了我，說(shuō)句老實(shí)話，我可真要愁死啦！我可真要愁死啦！我的命運(yùn)有多好，我的命運(yùn)有多好，比起來(lái)，你我相差竟這么大！比起來(lái)，你我相差竟這么大！疲勞的、痛苦的疲勞的、痛苦的第三節(jié)：池子拿自己的生活與河流的生活進(jìn)第三節(jié)：池子拿自己的生活與河流的生活進(jìn)行對(duì)比，覺得自己的命運(yùn)很好。行對(duì)比，覺得自己的命運(yùn)很好。 池子認(rèn)為河池子認(rèn)為河流過著怎樣的生流過著怎樣的生活活？第四節(jié)：寫池第四節(jié)：寫池子認(rèn)為河流這子認(rèn)為河流這樣的生活是沒樣的

19、生活是沒有意義的。有意義的?！肮倘?，我并不出名，固然，我并不出名，我沒有出現(xiàn)在地圖上，我沒有出現(xiàn)在地圖上，像你那樣蜿像你那樣蜿（w n）蜒蜒（y n）地地貫貫（gu n）穿全國(guó)，穿全國(guó)，也沒有行吟詩(shī)人為我彈琴歌唱。也沒有行吟詩(shī)人為我彈琴歌唱。這一切其實(shí)都是空的。這一切其實(shí)都是空的。池子無(wú)所事事、懶散池子無(wú)所事事、懶散的姿態(tài)的姿態(tài) “可是，我安閑地躺在柔軟的泥土里，可是，我安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦像貴婦（f）人躺在鴨絨墊人躺在鴨絨墊（din）上一樣。上一樣。我不用為大船和木筏操心，我不用為大船和木筏操心，小劃子有多重也用不著想，小劃子有多重也用不著想，至少，有一兩片樹葉被微風(fēng)吹落，至少，有

20、一兩片樹葉被微風(fēng)吹落，在我的胸膛在我的胸膛（tng）上輕輕搖蕩。上輕輕搖蕩。 你從兩個(gè)你從兩個(gè)“躺躺”字中體字中體會(huì)到了什么會(huì)到了什么？第五節(jié)：寫池子過著清閑第五節(jié)：寫池子過著清閑安逸的生活。安逸的生活?！斑@清閑的生活無(wú)憂無(wú)慮這清閑的生活無(wú)憂無(wú)慮（l），），還有什么能夠代替還有什么能夠代替（t）？）？任憑任憑（png）人世間忙忙碌人世間忙忙碌（l）碌，碌，我只在睡夢(mèng)中推究哲我只在睡夢(mèng)中推究哲（zh）理。理?！狈磫柧浞磫柧涞诹?jié)：寫池子很滿足于自己清閑的生活。第六節(jié)：寫池子很滿足于自己清閑的生活。 聽了池子的話，聽了池子的話，河流是怎樣說(shuō)的呢河流是怎樣說(shuō)的呢？“啊，你在推究哲理？啊，你在推究哲理

21、？”河流說(shuō)道河流說(shuō)道，“水要流動(dòng)才能保持清潔，水要流動(dòng)才能保持清潔，這個(gè)自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉這個(gè)自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？ 河流用問句暗示池子的所謂河流用問句暗示池子的所謂“推究哲理推究哲理”其實(shí)就是懶惰，表達(dá)了對(duì)池子生活態(tài)度的諷刺。其實(shí)就是懶惰，表達(dá)了對(duì)池子生活態(tài)度的諷刺。反問句，反問句，揭示揭示了水的本質(zhì)和了水的本質(zhì)和自然規(guī)律，河自然規(guī)律，河流提醒池子不流提醒池子不要忘本。要忘本。第七節(jié)：寫河流對(duì)池子前面講的話進(jìn)行回應(yīng)，第七節(jié)：寫河流對(duì)池子前面講的話進(jìn)行回應(yīng)，并引出了水要流動(dòng)才能保持清潔這一自然規(guī)律。并引出了水要流動(dòng)才能保持清潔這一自然規(guī)律?！拔沂且粭l偉大的河流，我是一條偉大的河流，那

22、是因?yàn)槲易衲鞘且驗(yàn)槲易瘢▃n）循循（xn）著這條規(guī)律，著這條規(guī)律，不顧自身安逸（不顧自身安逸（y）。）。我用源源不斷地清潔的水，我用源源不斷地清潔的水，年年給人們帶來(lái)利益。年年給人們帶來(lái)利益。這就使我受到尊這就使我受到尊（zn）敬，光榮無(wú)比。敬，光榮無(wú)比。也許，我將永遠(yuǎn)奔流不息；也許，我將永遠(yuǎn)奔流不息；可你早被遺可你早被遺（y）忘，不再有人提起。忘，不再有人提起?！弊院?、驕傲自豪、驕傲第八節(jié)：寫河流給人們帶來(lái)利益，受到人們的尊敬。第八節(jié)：寫河流給人們帶來(lái)利益，受到人們的尊敬。 河流因辛勤付出而受到人們的尊河流因辛勤付出而受到人們的尊敬，河流也覺得自己的付出是值得的，敬，河流也覺得自己的付出是值

23、得的，是是“光榮無(wú)比光榮無(wú)比”的。的。這是一條為人民這是一條為人民服務(wù)，無(wú)私奉獻(xiàn)的河流。服務(wù)，無(wú)私奉獻(xiàn)的河流。 思考：你是如何理解河流所說(shuō)的話的？這是一條怎樣的河流？河流的話果然應(yīng)驗(yàn)河流的話果然應(yīng)驗(yàn)（y n）。）。河流至今長(zhǎng)流不斷，河流至今長(zhǎng)流不斷，而可憐的池子卻一年年淤而可憐的池子卻一年年淤（y）塞塞（s），），整個(gè)讓青苔整個(gè)讓青苔（t i）鋪滿，鋪滿，又讓蘆葦又讓蘆葦（wi）遮掩，遮掩，到頭來(lái)完全枯干。到頭來(lái)完全枯干。 “ 果 然果 然應(yīng)驗(yàn)應(yīng)驗(yàn)”說(shuō)明說(shuō)明了什么了什么？ “果然應(yīng)驗(yàn)果然應(yīng)驗(yàn)”說(shuō)說(shuō)明這是必然的結(jié)果。明這是必然的結(jié)果。這一節(jié)詩(shī)用對(duì)比的手這一節(jié)詩(shī)用對(duì)比的手法揭示河流和池子不法揭示河

24、流和池子不同的結(jié)局。同的結(jié)局。第九節(jié)：寫河流和池子截然第九節(jié)：寫河流和池子截然不同的觀點(diǎn)帶來(lái)的不同后果。不同的觀點(diǎn)帶來(lái)的不同后果。才能不才能不利用就要衰利用就要衰（shu i）退，退，它會(huì)逐步磨滅；它會(huì)逐步磨滅；才能一旦才能一旦（d n）讓懶惰讓懶惰（du）支配，支配，它就一無(wú)所為。它就一無(wú)所為。第十節(jié)：揭示了才能在于不斷地努力和創(chuàng)造，第十節(jié)：揭示了才能在于不斷地努力和創(chuàng)造，懶惰只會(huì)使人一事無(wú)成的道理。懶惰只會(huì)使人一事無(wú)成的道理。揭示主題，揭示主題，引人深思。引人深思。關(guān)于池子與河流的觀點(diǎn)，你更贊同哪一種呢？為什么？關(guān)于池子與河流的觀點(diǎn)，你更贊同哪一種呢？為什么？ 說(shuō) 一 說(shuō) 我更贊同河流的觀點(diǎn)。因?yàn)樯谟谶\(yùn)動(dòng)，我更贊同河流的觀點(diǎn)。因?yàn)樯谟谶\(yùn)動(dòng)，人生需要不斷奮進(jìn)，就像河流必須不斷流淌才能人生需要不斷奮進(jìn)，就像河流必須不斷流淌才能保持清